摘要：本文基于高校篮球教学中学生缺乏主动参与意识、忽视运动技能发展、淡化心理健康教育、缺乏团结协作精神与学习空间相对狭隘等现状，探寻新时期篮球教学改革思路：拓展教学内容、优化理论与实践教学比例、注重学生心理健康、培养学生运动精神、拓展教学空间等。
关键词：高校；篮球；改革；思路
篮球是高校体育教学中的一项传统项目，它在促进大学生体能素质，促进学生健康发展、推进高校素质教育等方面具有积极的作用。“新时期人们的体育需求不断加剧，这对高校篮球教学提出更高要求”，高校篮球教学要积极开拓创新，深化教学改革，以顺应时展要求、满足学生日益增长的篮球学习需求。
一、新时期高校篮球教学现状分析
（一）缺乏主动参与意识
目前不少高校篮球教学缺乏创新意识，篮球教学内容比较陈旧，凭借教学经验，导致篮球教学陷入程式化教学现状，不能根据时展有机融入时代元素；部分教师主要以教材为本，缺乏开拓精神，教学内容的陈旧使学生对篮球运动缺乏兴趣，因此学生参与篮球运动的主动意识不够，影响了篮球教学效率。
（二）忽视运动技能发展
篮球作为一项运动项目，需要学生具备一定的运动技能。不少高校体育教师在实施篮球教学时，注重篮球运动理论教学，淡化理论应用于篮球运动实践训练，导致学生理论脱离实际，难以有效地运用理论指导实践，导致学生篮球运动过程中缺乏规范意识，动作不规范、不标准，影响了学生篮球运动技能发展。
（三）淡化心理健康教育
“篮球运动不仅是一项运动项目，也具有很强的竞技性，需要学生具有健康的心理素质”。但是在实际教学中，不少教师忽视学生心理健康教育，导致学生在运动过程中出现心理问题，抗挫折能力不强，在篮球运动以及运动竞赛中出现不文明行为，心理素质发展与学生身体素质发展不相适应。
（四）缺乏团结协作精神
“篮球运动是一项群体性运动项目，需要多人参与、互相配合”。但是在篮球教学中，教师注重学生篮球运动技术教学，对篮球运动中的“软素质”缺乏应有的教育，导致学生在篮球运动中表现出典型的“个人主义”，不注重运动过程中团结协作，学生集体意识、集体观念淡化，影响了学生篮球整体素质提升。
（五）学习空间相对狭隘
“现代教育越来越注重开放性，给予学生足够的学习时间与空间”。但是在篮球教学中，不少教师只注重课堂教学，对学生课余运动缺乏必要的指导，不能为学生创造实践的机会，搭建运动平台，导致不少学生篮球学习需求得不到满足，难以对课堂学习内容进行有效的内化与吸收。
二、新时期高校篮球教学改革探寻
（一）拓展教学内容，激发学生学习兴趣
“教学内容是高校篮球教学的核心元素，也是增强篮球运动吸引力的重要提升点”。高校篮球教学改革将进一步拓展教学内容，使篮球运动融入更多的时代元素，同时增强篮球运动的娱乐性。高校篮球运动将根据篮球运动的新发展，包括运动动作要领、运动技术、运动程序等，采取趣味化训练方式，寓教于乐，增强学生主动参与篮球运动的兴趣，激发学生运动潜能。
（二）优化理实比例，发展学生运动技能
“新时期篮球运动将进一步优化理论教学与实践教学的比例，使理论教学与实践教学更趋于合理化”。篮球运动理论教学将走出求全、求深的教学现状，而是根据学生篮球运动技能发展的需要，坚持适度原则，根据实践需要有针对性地进行。理论教学与实践教学将更好地融合，融为一个有机的整体，在实践中形成理论，运用理论指导实践，帮助学生从感性认识上升到理论认识，不断提升学生篮球运动水平。
（三）注重心理健康，体能心理发展兼顾
篮球运动的竞技色彩决定了它需要心理素质作为支撑，新时期高校篮球运动将注重运动过程中的心理健康教育，将心理健康教育作为篮球教学的一个重要内容，提升学生抗挫折能力，使学生保持健康的心态参与到篮球运动中，促进学生体能素质与心理素质全面发展，培养身心健康的大学生。
（四）培养运动精神，提升社会适应能力
篮球运动作为高校体育的一项重要运动项目，肩负着弘扬体育运动精神的重任。新时期，高校篮球运动将培育学生体育运动精神作为一项重要任务，在篮球运动中培育学生团结协作意识，将个人置于团体中，摒弃个人英雄主义，珍惜集体荣誉，有机地融入团体中，促进学生社会适应能力发展，从而全面提升大学生运动素养，推动篮球运动新发展。
（五）拓展教学空间，构建立体教学体系
高校篮球运动将充分利用高校自身优势与信息技术优势，进一步拓展教学空间，构建立体的教学体系。首先，高校篮球运动发挥组织优势，与高校社团组织、体育俱乐部等进行深度融合，开展丰富多彩的实践活动，拓展学生学习空间；其次，借助信息技术优势。现代信息技术借助互联网构架起网络学习平台，高校篮球教学将开辟网络学习平台，利用微课、慕课，以及微媒体平台等，构建起立体化教学体系。
三、新时期高校篮球教学改革趋势透视
（一）娱乐性
随着体育教学改革的不断推进，高校篮球教学将体现出娱乐化趋势。高校体育教学将与娱乐项目有机结合起来，改变传统篮球教学方式，充分利用学生课余运动时间，从而以娱乐化的形式激发学生参与篮球运动的积极性，在提高学生篮球运动技能的同时，使学生的身心得到愉悦，从而满足学生不断增长的体育运动需求。
（二）竞技性
高校篮球教学改革将紧紧围绕篮球运动本身，篮球运动作为一项传统运动项目，其本身竞技性不会随着改革而改变。相反，在高校篮球教学改变不断推进的背景下，高校之间的篮球运动和篮球联赛开展的频率不断提高，势必体现在篮球教学中，对篮球教学的竞技性提出要求，强化篮球教学中战术、技术教学，在提高学生篮球技战术的同时，培养学生篮球竞技能力。
（三）大众化
目前，大众体育运动深入人心，已经成为体育运动发展的一大趋势。在人们运动意识不断增强的时代背景下，人们的体育运动需求不断提高，篮球运动作为一项传统运动项目，必然受到更多人群的喜爱，人们不断增长的运动需求又必然体现在篮球教学中，从而使篮球教学体现出大众化改革趋势，除了注重运动技能教学外，还要在教学中渗透运动健康知识教学，注重习惯的养成，并且使篮球运动成为缓解人们身心的一种有效路径。
（四）终身化
新时期，高校篮球教学改革将顺应时代体育运动发展潮流，在篮球运动中强化学生终身体育观念。学生参与篮球学习不仅仅是为了完成体育课程学习任务，而是基于终身体育运动的诉求。在篮球教学中，篮球教练员将打破传统教学模式，基于终身体育的理念，引导学生参与到篮球运动中；学生的篮球运动理念也必将发生变化，注重篮球运动中综合素质的发展，包括运动技能、战术、技术、技巧和健康知识、健身习惯等，为学生终身体育运动奠定基础。
四、结语
总之，高校篮球教学要获得更好的发展，必须要积极转变教学思想，开拓进取、不断改革，积极探寻新时期高校篮球教学改革方向，使篮球教学体现出前瞻性，全面促进大学生综合素质发展，为社会培养高素质人才。
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作者:时国兴 单位:无锡职业技术学院
