一、艺术类学生自主创业中存在的利与弊
（一）艺术类大学生创业中的一些优势
当代的大学生在学校里学到的都是一些理论上的知识，他们对未来充满着无尽的希望，有着蓬勃的朝气，具备了专业者应该有的素质，具有“初生牛犊不怕虎”的精神。同时他们也有着一些技术和思维上的优势，有着对美好未来憧憬的信念。如今的就业形势驱使一些在校大学生更具有创新精神，有着挑战传统观念和行业的欲望，这些精神状态对于他们以后的创业都有一定的积极作用。大学生自主创业可以提高他们自身潜力，通过自己的努力可以更好的实现自己的理想，更好的向别人证明自己的人生价值。
（二）艺术类大学生创业中的一些缺点
1、大学生刚步入社会，缺乏了一定的社会经验，对社会上的一些事情常常抱有盲目乐观的态度，对创业没有做好充分的心理准备。对于在创业过程中遇到的一些挫折和失败，许多大学生都感觉很茫然，不知道下一步该怎么走，有的甚至会中途而费，放弃自己创业的梦想。大学生开始创业之前看到的都是别人的成功，往往忽略了成功背后还隐藏着更多的失败。因此大学生要想成功创业不光要看到前辈的成功光环，更多的还要看到他们成功背后的那些失败，他们失败的原因才是创业者应该学习的，这才是真正的市场竞争，也只有这样，才能保证艺术类大学生更好的完成自己的创业梦想。
2、艺术类大学生还缺乏对创业的更好认识，他们简化了创业的概念，并不是平时摆个小摊、开个自己的小店以及简单的做一些事情就是创业。其实“创业”是一个复杂的概念，在创业过程中牵涉到了很多的因素，既有有利的，也有不利的。艺术类大学生的创业是一个系统性的工程，他们需要丰富的市场经验，他们创业的过程是自己创造自己的“铁饭碗”而不是找一个简单的“软饭碗”。
3、作为想要创业的大学生而言，他们的市场观念还很淡薄，还需要不断的积累自己的市场经验。不少大学生向投资者只会谈谈自己以后的目标，而没有一个市场发展变化的概念。关于市场的话题，他们也只是知道花一些钱做做广告而已，而对市场营销和定位方面他们一点概念也没有。其实创业者在找投资人时，真正能够吸引投资人兴趣的不一定是那些先进的技术，而是他们对以后市场的发展及如何让自己的产品和服务更好的适应市场的需要。同时，如果一个创业者能够有一个非常明确的营销计划时，将能够更好的向投资者证明自己的创业项目将会有很大的利润可得。
4、艺术类大学生的创业环境还需要不断地完善。要保证大学生更好的完成创业，就需要国家的一些市场和政策环境更好的给予他们帮助。成功的创业不是单方面就能保证的，他需要多方面的支持，如公正的法律、良好的金融环境、有序的市场环境和政府的大力支持等。尽管国家对大学生的自主创业大力支持，但是那些也只是一些口头或书面决策而已，很难在实践中很好的落实下来。因此大学生的创业教育虽然已经开展好多年了，但是其发展趋势还是很缓慢，对国家经济的贡献还是很低的。
二、提高艺术类大学生创业的主要方法和途径
（一）加强大学生对创业观念的认识
与国外的大学生自主创业教育相比，我国对大学生创业尤其是艺术类大学生的创业教育还处于初级阶段，一些高校和社会对创业教育存在一些比较肤浅的认识。例如美国现在已经设立了一些关于创业方面的学位，高校教学过程中也形成了一些较完善的教学体系，美国的成功值得我们去借鉴，但是只存在借鉴而不是照本宣科。为了能够更好的促进我国高校的创业教育，我们应该更深一层次的加强对创业教育的认识，不应该仅仅把创业教育作为就业方面的一个补充，而应以培养这方面的人才为目的进行教学，以教学为目的来带动解决就业的问题。对于艺术类高校来说，老师不仅肩负着培养他们具有良好的专业素质外，还要更好的培养他们的创新和应变能力。为他们在以后的工作和创业都打下良好的基础。
（二）开展大学生的思想教育和创新意识
目前我国的许多高校大学生都保有传统的就业观念，对自主创业还缺乏一个理性的认识。由于学校没有系统的安排一些关于创业教育的课程，因此导致一些大学生缺乏对创业概念的认识。有些学生虽然萌生过创业的想法，但也只是停留在单纯理想的层面上，对于创业的风险和规划性的认识还是比较缺乏的，更不敢去想象如何自己去解决创业过程中所遇到的问题。创业是一项系统性的工程，它不仅能够解决自己的就业问题，而且还能帮助别人解决就业难的问题，对于缓解我国的就业压力有着积极的作用。因此更好的培养大学生的创业精神，是如今高校大学生的首要任务，同时也是大学生转变就业感念的关键所在。
（三）创业教学过程中设置合理的教学体系
高校的创业教育是更好的培养高校人才的关键，它不仅要培养学生的创业能力、创业意识，还要提高他们的整体素质，因此要求高校的创业教学体系变得更加完善。长期以来，一些高校艺术类教学培养的人才素质和能力相对比较单一，为了能够保证学生在以后的学习和工作中能够更好的适应社会的需求，因此高校本身应该深化教育体制的改革，加强对大学生创业教育的同时也要加强对他们的素质教育。高校开设的创业课程，要以必修兼选修和实施学分制的方法来改变如今的教学模式，摒弃那些单一的、内容陈旧的和封闭性的教学。
（四）提高艺术类大学生的创业环境和认识
随着大学毕业时的就业难题，如今的大学生创业变得更加流行，我国的教育事业对其也做了一些回应，并且也采取了一些措施，在一些高校中进行了创业试点，更好的推进全国的创业教育的发展。随着我国经济的不断发展，在很多方面与世界都有了很好的接轨，高校的创业教育培养对推动我国的经济发展起着举足轻重的作用。因此高校为大学生创业提供一个良好的创业环境和创业认识，对大学生对创业的认识起着不可忽视的作用。
（五）健全艺术类创业教学的师资队伍
教师在教学体系中扮演着不可或缺的地位，优秀高素质的教师有利于学生的快速成长，更是保证艺术类大学生创业顺利进行的必要条件。对于创业教育的教师而言，他们不但要有一定的创业实践经验，更要有系统的创业知识。高校创业教育因为处于刚刚起步阶段，所以需要有一支专业的骨干队伍，有效的发挥他们的主导作用，有利于开展对大学生创业教育的培养。加强对专业教师的培训，不断丰富他们的教学经验，更好的促使他们积极的投入到大学生的创业工作中来。
（六）积极有效的开展艺术类学生的创业实践教学
艺术类大学生的创业实践是进行高校大学创业教育的关键所在，可以有效的提高艺术类大学生的创业能力和创业精神，增加大学生解决问题的能力。高校大学生的创业实践要让大学生到实践基地进行现场实习，更好的运用地方上的一些特色，使产、学、研三者有效的结合在一起，让大学生在实践中感受到创业所带来的艰辛和快乐。国家、企业和高校之间要更好的为创业教育建立一个实践平台，为大学生的创业教学营造一个良好的实践环境。实践是检验真理的标准，艺术类大学生的创业教育需要实践过程，只有通过各种各样的实践才能更好的推动他们的发展和创新。
三、结语
艺术类大学生的创业教育不仅是培养高素质人才，促进国家发展的必然要求，同时也是时代和社会发展的产物。因此，在高校中开展全方位的创业教育，培养一批高素质的创业人才，对解决我国的就业难问题具有重要的作用，可以更好的促进我国国民经济的提高，加快社会前进的步伐。
作者：王艳婷 单位：福建闽江学院
