新媒体信息管理范文1
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[2]武琳.新媒体环境下的政府危机传播和舆论引导[D].郑州：郑州大学，2011.
[3]钟金玲.新媒体时代政府进行公共危机信息沟通的变化和对策探究—以媒介融合为研究视域[J].东南传播，2012，（9）.
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关键词：设备管理；信息系统；实验中心管理
中图分类号：G48；TP391 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)11-0040-03
天津美术学院在接受教育部本科教学水平评估时提出了艺术设计实践教学和实验教学的基本理念：以学生为本，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，以理论教学和实践教学为课程建设的两翼，重视实验教学，重视实验教学平台和管理机制的建设，注重培养学生的探索精神，创新能力和实践能力；同时强调形象思维、创造性思维和造型能力的培养。[1]在这一理念的指引下，为进一步完善学分制教学改革，完善实验教学平台建设，深化教学资源共享，学院于2010年将两个二级学院实验教学中心进行功能和资源的整合成立了设计与新媒体艺术实验教学中心（以下简称实验中心）。实验中心成立后下属实验室包括：计算机实验室、产品模型实验室、装饰艺术实验室、数字影像实验室、服装染织实验室，实验室下属包含多个工作室，组织结构如图1所示。实验中心在保障各实验室教学、科研正常运行的同时，如何利用校园网络环境和技术优势优化现有设备管理模式，力争实验中心设备使用效能最大化，已成为实验中心亟待解决的问题。[2]
一、设备管理存在的问题及设备管理信息系统现状
1.存在的问题
（1）经过市教委“九五”、“十五”和“十一五”连续三个五年规划的投资建设，学院实验室的硬件设施、教学环境等方面都有了较大改善。但实验中心下属各专业实验室由于面向的专业方向不同，设备类型错综复杂，很难进行统一管理、使用。
（2）实验中心管理人员相对短缺（在编人员7名，外聘技师2名），各实验室管理员在所管理的实验室中担当多重角色，不利于实验教学和实验室管理水平的提高，阻碍了实验设备共享机制的有效落实。[3]
（3）随着学院对实验室建设投资的逐年实施，设备不断更新换代，在面对上级主管部门不定期的统计报表时，一直沿用过去的手工统计模式，这种方式既耗时，又容易出错。[4]
因此，在学院实行学分制教学改革，实验教学在创新人才培养过程中地位越来越突出的大背景下，如何将设备管理模式由原来的手工方式转变成以数字化校园网为基础的网络信息化管理方式，把实验室工作人员从繁杂的常规事物中解脱出来，有更多的时间精力投入到实验教学和科研当中，将是实验中心教学、科研和管理水平提高的重要前提，是进一步实现实验中心设备开放共享的重要保障。
2.设备信息管理系统的现状
目前，在其他大中院校实验室中心已有类似的设备管理信息系统，但部分功能不符合艺术设计类专业实验室设备管理的特点；学院国资处、设备科等部门现在仍使用北京化工大学开发的单机版设备信息管理软件，功能上只限于设备的账目登记、报废用途，不能实现网络环境下的设备维护、使用记录信息的统计功能。因此，在借鉴其他院校已有设备管理信息系统实用功能的基础上，根据实验中心设备管理的实际特点和国家关于实验室设备使用管理信息统计的规范要求，研制开发实验中心设备管理信息系统，弥补实验中心各实验室设备信息管理中存在的不足。
二、设备管理信息系统功能模块设计
系统采用B/S结构，所有设备信息记录都存储在数据库服务器上，实验中心管理员在各实验室通过校内局域网PC机终端使用分配好的帐号和密码即可登录进设备管理信息系统，对设备进行添加、修改、报废等操作。系统功能模块如图2所示，主要包括：系统设置模块、用户管理模块、设备信息模块、设备借用模块、设备维修模块。
（1）用户管理模块。实现用户信息管理和身份验证操作。根据用户在设备管理、使用过程中角色不同将其分为实验中心主管、设备管理员、普通用户三类（其中普通用户类包括学生和教职员工）。实验中心主管负责设备维修申报的审批，设备的使用、升级等情况监督；设备管理员负责设备的登记、使用情况记录、所管辖实验室设备的借用归还管理等；普通用户身份的管理，为了解决设备借用、使用过程中用户的实名制认证问题，我们将设备管理信息系统用户管理模块与图书馆的用户数据管理模块相联接，抽取其用户数据库中的某些字段作为设备管理信息系统的用户数据源使用，这样既省去了用户数据编排、录入的麻烦，又减少了学生办理设备使用手续的环节，简化了用户管理流程，是学院部门间管理信息互联互通的一个有益尝试。
（2）系统设置模块。实现对实验中心基本信息设置、管理员权限设置、设备信息参数设置。以上三个设置项都包括信息的增加、删除、修改等操作。
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当前我国已经步入新媒体时代，新媒体时代是在报刊、广播、电视等传统媒体的基础上发展起来的新兴媒体形态。新媒体技术是基于互联网技术，具有先天性技术优势的媒体信息服务功能，是网络经济与传媒实现有效对接的最佳方式。近年来，新媒体技术已被广泛应用于教育行业，极大地丰富了高校教学管理的模式、方法和手段。在新媒体技术迅速发展的背景下，为了将其优势很好地融入民办高校的管理建设，对《新媒体技术》一书展开研究显得尤为重要。
由洪文杰、归伟夏编著，西南师范大学出版社出版的《新媒体技术》一书主要围绕新媒体中涉及的技术基础及新兴技术的发展展开，致力于梳理出与新媒体技术相关的技术脉络，促进用户更好地理解新媒体技术的原理和基本特征。该书主要内容包括新媒体的相关信息，如文字、图形、图像、声音、视频等的处理与编辑技术；计算机网络及移动通信技术等新媒体信息传输技术；新媒体信息显示、与检索技术；新媒体信息管理与安全技术；云计算、物联网、虚拟现实技术、大数据等新技术。该书既可以作为大学、中专院校新闻与信息传播等相关专业的教材使用，也可以为相关媒体专业从业人员和广大爱好者提供理论参考。
《新媒体技术》一共分为七个章节：第一章为新媒体技术引论，主要介绍技术与媒体、新媒体技术对传媒业的变革和与新媒体有关的关键技术；第二章为新媒体信息处理及编辑技术，主要介绍新媒信息的种类和特点、新媒体文字信息的处理和编辑、新媒体图片的处理与编辑、计算机图形与动画技术、数字音频处理与编辑技术、数字视频处理与编辑技术、新媒体信息的组织；第三章为新媒体信息传输技术———网络技术，主要介绍网络技术的基本概念、技术基础、网络安全技术和数据通信技术基础；第四章为移动新媒体技术基础———移动互联网，这一章节包括四个小节，具体分为移动新媒体技术概述、无线移动通信技术、移动新媒体终端设备及系统平台、移动新媒体技术应用；第五章为新媒体信息显示、与搜索技术，主要介绍新媒体信息显示技术、新媒体信息技术、新媒体信息搜索技术及电子纸的相关内容，使读者可以了解新媒体显示技术的发展脉络；第六章为新媒体数字版权管理技术，这一章节让读者了解到了新媒体数字版权管理概述、数据加密技术、数字签名技术、数字水印技术、身份认证技术、PKI安全技术和元数据与数字对象标识码；第七章为应用中的新媒体传播技术，读者可以了解云计算、大数据、物联网、虚拟现实技术及LBS等新兴概念，从而更有效地了解新媒体技术的产生、发展和变迁。通读全书，概括了该书的以下几个特点：该书最大的特点在于全面性，尤其是新媒体的基础元素，在文中都有所介绍。新媒体信息的基础元素包括文字、图形、图像、声音和视频，书中对这些元素的处理与编辑逐一进行了阐述。文字作为最基础的元素，在新媒体技术逐渐发展的今天，仍然扮演着一个必不可少的角色。随着技术的发展，图形、图像、声音、视频等基本元素崛起，丰富了新媒体技术的内涵。
该书通过对这些基本信息的处理和编辑技术的阐述，为民办高校的管理提供了理论基础。该书在介绍新媒体技术时，由浅入深，层层递进，先介绍比较基本的新媒体信息，再介绍基础互联网技术———移动互联网，随后介绍显示技术———电子纸，最后介绍比较高端的加密技术、安全技术、签名技术和身份认证技术等。这样的编辑方式有利于读者加深对新媒体技术的了解，也有利于读者掌握新媒体的基础知识。尤其是民办高校的管理工作，可以通过参考该书，建立一个更加稳固的现代化民办高校管理系统。该书对于民办高校管理最大的借鉴点在于针对性强。高等院校的管理工作相当复杂，如果不利用现代媒体技术，不仅耗时耗力，而且在工作中还容易出现差错。而该书对于高校管理工作的各个步骤都提出了具有针对性的技术应用，如云计算的应用可以提升管理工作效率、减少管理工作的失误；身份认证技术的应用可以让管理工作更加便捷；加密技术的应用可以让民办高校的管理工作更加安全等。传统管理手段使民办高校的管理工作效率一直难以得到提升，其管理手段的局限性也使高等院校管理工作很容易出现失误。
发展迅猛的现代媒体技术在高等院校，尤其在民办高校中的应用微乎其微。《新媒体技术》一书对现代媒体技术进行了较为全面的阐述，为民办高校管理工作的技术创新提供了理论基础，为民办高校管理工作现代化技术的应用提供了指导和借鉴。
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[关键词]新媒体时代；高校辅导员；工作模式创新
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）08-0038-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.08.019[本刊网址]http：//
一、引言
随着网络技术的飞速发展，我国的传统媒体在一定程度上逐渐被新媒体所替代。新媒体以网络为主要传播平台，具有一定的快速性的传播特征。在新媒体的时代背景下，当代高校大学生的学习生活都受到了网络新媒体的影响，与传统教育教学模式产生了很大的差异。辅导员是高校大学生的直接管理者，辅导员对于学生负有思想教育和学习指导的责任。在新媒体时代下，辅导员要想很好地完成学生的管理工作，就必须在一定程度上对原有的教学工作模式进行一定的创新，只有使教育模式符合新媒体时代学生的需求，才能很好地完成大学生的管理任务。
二、基于网络技术的新媒体时代的特点研究
（一）技术越来越开放，文化越来越包容
网络技术的飞速发展给人们的生活带来了很大影响，人们接受信息的方式不再受限于封闭的传统媒体，而是有了新媒体这一新的信息传播方式。网络技术的开放性使得人们的手机和电脑里充斥着各种新媒体软件，利用网络海量资源库，我们也更加能够体验新媒体时代文化的包容性和多元化。新媒体时代使人们都有机会成为信息的者和传播者，而且可以任意的与网络另一端的人们进行交流，在信息流通上有着很强的平等性。目前手机各种功能的开发更是推动了技术上的进步。
（二）新媒体时代信息的传播具有一定的双向性
随着新媒体时代的到来，人们结束了传统媒体下人们单方面接受信息的模式，而使信息的传播更加具有互动性。大学生属于思想较为活跃的一个群体，在新媒体时代各种多功能的媒体形式更能使他们充分的表达自己的观念，一些微博等社交媒体的评论模式可以让他们发表对于新闻或者信息的看法，在一些直播平台上学生也可以通过弹幕等方式与直播者进行一定的信息交流。这种信息传播中的双向性对信息接受者的主体性也进行了充分的强调，因此也更加受到高校学生的欢迎。
（三）新媒体时代的信息传播具有一定的即时性
以网络为载体的新媒体技术，具有即时性和广泛性的特点。随着智能手机的普及，人们通过虚拟的网络关系依靠转发这一形式就可以实现信息的快速、即时的传播。而传统的媒体还需要种种加工程序，依靠各种信息载体才能实现信息的制作和传播。在这中间还要经历各种不同的环节。这样就大大削减了信息传播过程中的即时性和高效性。当前社会上发生的一些突发事件正是依靠新媒体这一形式才得以广泛的传播开来的。
（四）新媒体时代的思想形态更加多元化和自由化
新媒体时代，人人都能成为信息的制造者和传播者，几乎可以说就是没有门槛的限制，因此许多边缘文化和非主流文化也往往充斥于网络之上。当前我国对网络的使用没有设定一定的门槛，因此人们在使用新媒体题进行信息传播的过程中也有着很高的自由度。这种信息传播的高度自由化促进了我国网络文化的繁荣，同时使得新媒体表达形式也越来越具有独立性。新媒体时代，个体的思想得以在公众面前表达，在网络形势下形成的舆论也使得新媒体时代的个体交往越来越具有普遍意义。思想形态方面的多元化对大学生的学习生活也产生了一定的影响。
三、新媒体时代给辅导员工作提出的要求和挑战
（一）新媒体时代提升了辅导员工作的复杂性
新媒体时代的特征之一就是思想的多元化和文化的丰富性，通过新媒体人们可以传播各种各样的信息。大学生作为新媒体时代的主要参与者，其思想观念和价值观念往往会受到新媒体时代信息的影响。一些在传统教育理念中被视为边缘文化的思想观念往往会影响到大学生的认知，这些信息无形中削弱了辅导员在学生心目中的权威形象。辅导员自身的积累和信息的获取与新媒体时代学生获取信息的方式有了一定的差距，可以说在新媒体时代减弱了辅导员自身的一些管理优势。而且由于网络上各种信息混杂，其中还有一些敌对势力对我国青年进行的价值观的混淆，给大学生的思想观念造成了一定的污染。一些大学生在一些网络时间中容易受到别人的煽动，这些情况都极大地增加了大学辅导员管理的复杂性。在新媒体时代，高校辅导员要充分认识到教育和管理过程中出现的新难题，做好充分的应对准备。
（二）高校辅导员的教育管理经验受到了冲击
新媒体时代信息交流的方便极大地拓宽了大学生的视野，使他们能够做到“不出户，知天下”，这是由于新媒体时代信息传播的极端快速的一个体现。新媒体时代的大学生不满足与象牙塔内所学习到的知识，更更依赖新媒体来进行信息知识的猎奇。而大学辅导员与大学生有一定的年龄差距，其知识结构受限于自身的学历和工作经验，有其一定的局限性。当代大学生思维活跃，由于有新媒体的渠道，这种活跃性又得到了某种程度的提升。辅导员在工作管理和新知识学习的过程中往往出现了一定程度的矛盾，形成了新媒体时代对高校辅导员知识结构的冲击。新媒体给高校辅导员的工作提出了新的要求，高校辅导员面对这种形势需要加深自身的对网络新媒体的了解，加强自身的网络素养。辅导员作为学生的思想观念的引导者，必须与时俱进，跟随学生的视野，提高自身的新媒体时代的信息驾驭能力，掌握对于学生中舆论的控制与引导。这样才能在高校遇到突发的事件时，可以有效地做好相关的网络疏导工作，掌握新媒体师弟啊的舆论引导权。
（三）新媒体时代为高校辅导员的工作带来了新的发展机遇
新媒体时代为高校辅导员的工作提供了更为广阔的平台，提供了了更为方便的管理工具。在传统的辅导员工作中，信息的传达往往依靠班长或者团支书来传达给大家，这样的管理方式往往有着一定的滞后性，不能实现对学生的有效管理。而新媒体时代的到来，使各种通讯工具十分便利地进入了辅导员的管理工作中。新媒体通讯工具在辅导员工作管理中的应用改变了辅导员工作开展的方式，从过去团日活动、座谈会等交流形式，变成了使用论坛、微博、网站等交流组织形式，实现了一定的新媒体化，大大提高了管理效率，使管理员的管理工作更加的具有时效性。新媒体时代还对高校辅导员的工作内容进行了一定的拓展，传统管理工作中，高校辅导员的管理素材往往来源于一些传统媒体或者自身的经历以及培训交流等，有着一定的滞后性，而且信息容量也较小。新媒体时代给高校辅导员的教育管理工作带来了很大程度的丰富，使用视频、图片、文字等多种信息形式进行学生工作，实现了立体化的管理。
四、新媒体环境下高校辅导员工作模式上的创新
新媒体时代对人们的生活学习工作都产生了深入的影响，使很多行业发生了一定的转变。对于高校辅导员来说，新媒体时代的到来给学生管理工作也提出了新的思路和路径。新媒体对于高校辅导员管理工作来说是一把双刃剑，既有一定的机遇又有一定的挑战。如何在新媒体的环境下实现工作模式的创新，是当代辅导员需要面临的问题。
（一）从思想观念上加强对于大学生的教育引导
辅导员在工作过程中，应该利用网络新媒体的信息交流，对大学生给予一定的思想上的引导。高校的管理形势是随着时代的变化而不断发展的，新媒体时代辅导员教育管理工作应顺应潮流，将管理重点放到网络之上，拉近辅导员和大学生的距离，使学生感受到辅导员的温暖，也让他们感到在网络之上有教育工作者的存在。只有通过网络来对学生的网络行为进行管理，才能收到一定实际管理效果，使他们自觉养成遵纪守法、谨严慎独的行为习惯，从而有效的对网络上的一些不良信息进行抵制。对学生的管理主要体现在对其思想价值观念的引导和教育，在新媒体良莠不齐的信息潮流之中，我们只有加强对他们的思想教育引导，才能使他们自觉的抵制不良信息的侵蚀。学生自我思想管理能力的形成，是当代辅导员管理工作的一种另一种形式的成功。
（二）加强对于网络环境的监控，净化网络传播渠道
在我国发展的不同阶段，思想领域都有着不同的矛盾。这种矛盾在新媒体时代更多的是体现在网络之上对于年轻人思想倾向上的争夺。大学生思想政治观念的阵地应以马克思主义为主要的堡垒，而新媒体时代各种敌对势力通过新媒体来对大学生的思想观念进行各种各样的渗透，由此展开了对大学生思想阵地的争夺。高校辅导员在进行学生管理工作的过程中，应该对这种形势有着清晰明确的认识，加强对于网络不良信息的监控，给大学生的思想上安装一定的“防火墙”是十分有必要的。辅导员作为学生的直接负责人，应该加强对于微博、微信平台的监控，防止一些有害的思想对大学生的政治观念进行一定的侵蚀。高校同时应该进行一定的技术层面上的升级，对一些敏感的问题进行自动的搜集和过滤，实现对网络传播渠道的净化。
（三）充分的利用新媒体来为辅导员工作服务
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【关键词】多媒体技术 企业信息管理 应用
1 多媒体信息管理概述
所谓多媒体技术就是借助计算机来处理声音、图画、视频、文本等多种信息并在一定的逻辑架构上完成多种信息的组合与优化，使之集成一个系统进而完成多种功能的新技术。多媒体具有典型的集成性、交互性和同步性，多媒体信息管理就是对系统中数据进行有效地管理，对多媒体数据的有效管理能尽量减少开发费用，便于综合利用、数据共享，降低成本、提高效益，对提高多媒体应用程序的执行效率和运行质量也具有十分重要的意义。
近年来，随着多媒体技术的进一步成熟，企业信息管理又开始酝酿新的变革。传统的数据库模型比较死板，只能存放定长字符的规范数据，当嵌入其他不规则数据（如图片、视频、声音、文本等）后会导致数量级和属性集冲突，这些种种制约使得多媒体技术迅速的发展起来，并渐渐的渗入到企业信息管理之中。
2 多媒体企业信息管理的关键技术
2.1 多媒体企业信息开发技术
由于能给更好的对复杂对象进行描述，面向对象技术已经在数据库领域中彰显出强大的生命力。由于多媒体数据的特殊性，面向对象数据库的这种机制正好满足多媒体数据库在建模方面的要求。面向对象多媒体数据模型具有典型的个性特点，具体表现在以下几个方面，第一是对关系建模设施进行了深度优化与改进，能够深度处理多媒体数据之间的非线性关系和复杂的非一般逻辑关系；第二是聚集层次较为合理，它可以得到同级各对象间的复杂关系，同时也可以清楚的实现复杂对象堆积的鲜明结构；第三是管理手段得到了进一步的提升，在众多媒体技术的支撑下，企业可以对各种信息进行拆分、重组与优化。
2.2 多媒体企业信息检索技术
多媒体数据由于自身独特的特点，其信息线索难以使用规范的符号给与描述，例如要对信息系统中的图形颜色与格式、声音的强弱与频率、文档的大小与类型进行检索事，就必须在检索之前的数据库建立时预先置入这些对口特征，虽然某些复杂语义看似容易让人理解，但是利用这些语义线索进行检索时却难以轻易实现对口寻找靶目标。在进行实际的检索时，各种信息被转化为基于一定语法的字符和语言，企业各种信息通常根据媒体的匹配程度给予回复，这个过程就是检索的一个中间过程，此过程降低了用户检索效率，不利于深度交互的出现，随着人们对深度检索的需求，这种“转换障碍”在很大程度上制约了其检索效率。基于内容的检索在很大程度上克服了这一缺点，它直接将信息语义与检索过程有机结合，从信息中直接提取语义线索，这种检索过程优越性在企业信息管理中尤为突出，彰显出来更加有效的适应性。
2.3 多媒体企业信息关联技术
信息的的表现形式不仅仅在于声音、图片、文档等单一的形式，伴随着多媒体技术的发展与引进，信息的变现形式进一步得到拓展，例如说触觉的表现形式。现如今，多媒体技术和超文本技术的有机结合，使得信息的表达与转述形式更具准确具体，大大优化了信息与靶目标的交互效率与交互程度，同时多媒体技术又给超文本带来许多便利，他是超文本的交互界面更加人性化，二者的有机结合、互相补充促生了超媒体的诞生。超媒体运行过程的主管部门“超媒体系统”负责编辑穿媒体资料，超媒体的链和节点可以动态的改变，各个节点中的信息可以更新而形成新的组织结构。在一个由千百个节点组成，分散在多台计算机中的超媒体信息网络中，浏览工具显得十分重要，它可以帮助用户在网络中寻路和定位。所以，最终超媒体系统实现的是一个超媒体化的信息空间，这个空间可以由各种信息工具来构筑，用户可以通过专门的浏览器进行访问。
3 多媒体在企业信息管理系统中的应用的注意要点
3.1 多媒体情报检索
多媒体数据库不仅包含大量规范的结构化数据，而且包含大量的图形、图像、声音等非结构性数据信息。多媒体情报检索技术是针对读者对数据、文本、图像、声音等各种形式情报信息的全方位需求而提供的情报查找技术。查找时，应考虑好分哪些数据库来进行查询，每个库的结构是什么，对每一个库来说有哪些查询需要，查询项目是什么，查询方式是什么。目前应用最广泛、最方便的人机交互式检索系统是多媒体触摸屏信息查询系统.检索时只需用手指触摸屏幕上的文字、图形或提示标志，就可以从屏幕上得到其所需要的各种信息。
3.2 多媒体情报信息服务
利用多媒体系统声、像、图、文并茂的特点，情报信息机构的人员可以向需要咨询的人提供全新服务，对情报信息机构广泛宣传新技术、新产品、新工艺以及新书新刊（包括电子书刊）也有很好的效果。随着信息高速公路和智能网的建立，电子技术、计算机技术的发展，人们可以在千里之外的家中向情报信息机构提出咨询，并获得生动形象的多媒体信息。
3.3 多媒体技术应用于信息机构的情报管理
随着科学的迅猛发展，普通的纸质资料已经不能满足人们的需要，企业信息里面包括了大量的非纸质资料，例如说视频会议资料、图纸电子资料等，这些资料使得传统信息管理工作难以胜任，必须嵌入多媒体进行处理，多媒体信息可以通过各种各样的录入工具进行保存，例如借助说摄像机、刻录机、扫描仪将一般化的纸质资料或者其他非电子资料进行整理归档可以实现企业信息的有效储存，在企业需要某个特定信息时，能够随意调出，并在多媒体计算机的协助下进行显示。在多媒体管理的支撑下，企业信息管理将带来革命性的转变，信息机构的人员可以自动完成企业信息管理，大大挺高了工作效率，优化了企业信息管理，大大挺高了企业信息管理的效率。
参考文献
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作者简介
刘伟（1982-），男，籍贯湘潭，本科，工程师，研究方向为企业多媒体应用和软件工程。
新媒体信息管理范文6
关键词：新媒体 教学管理工作 对策
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2013）11-0140-02
近年来，快速发展的移动通讯技术、数字技术、互联网技术等一些现在的新型媒体对现在大学生的学习、生活、行为、思维方式各方面均具有很大的影响和改变。还有现阶段的高校中进行教学管理人员的工作方式。现阶段，高等教育面对新的环境有一项重要的任务。就是在新媒体环境下基于高等院校教学管理的现状不断加强新的教学方法的改进、教学规律的优化，促进高等院校教学管理工作的创新。新的时期对高校教学管理工作人员要不断促进工作的创新，在新媒体环境下，应该抓住教学管理工作方面的机遇，迎接各方面的挑战。充分发挥新媒体的积极作用，促进工作手段的创新，促进人才教育环境的优化，不断加强高校的教学管理工作。
一、高校教学管理工作在新媒体广泛运用的环境下带来的机遇
新的时期的媒体技术可以从表现形式上进行分类，这时的可以分为及时通信类、展示类和网页论坛类。其中新媒体技术中的及时通信类包含的主要内容还让主要的形式是新媒体技术以即时发送和接收互联网消息等，其包含个体与个体之间进行的相互沟通。常见的是例子是手机短信、Q Q、微信、电子邮件等。新媒体技术中的展示类指的是，应用网络的平台，为了达到进行交流的目的。采用具体的形式为载体，在进行动态和静态的展示，实现交流。常用的例子有如博客、网络电视、门户网站、微博等。新媒体技术中的网页论坛类主要的基本单位是学生个体。应用网络已经设定的程序，由一个学生逐渐推广到班级、学校等多种不同的单位。使之成为一个或多个群体进行交流的平台。常见的例子是校友录、贴吧、校园 BBS、校讯通等。
1.新媒体信息进行传播过程中的方便和快捷是以前的多种传播工具和交流工具中最优秀的，实现了根本的发展。在信息传播的领域新时期的信息传播为教学管理工作提供了广阔的平台新媒体，实现了新时期的科技跨越。现在的高校教学管理工作人员对信息资源的获取和传播有了更优秀的平台，是新媒体可以进行大量信息的获取，更能进行传播与创新。为了给大学生建立多方向、多层次、高效的信息交流平台，采取新媒体的形式进行科学合理的策划和布局，主要将包括主题网站、手机报、微信、微博等打造成为优秀的平台。同时，将这些新媒体技术充分的运用到教学管理工作当中，可以使学生更快的获得最新的教学信息，并且可以使这些信息在大学生中快速的传播。在信息获取与传播方面，新媒快速、形象、便捷为高校教学管理工作提供了崭新的、广阔的平台。
2.新媒体具有多样性的特点，在新媒体平台上可以使教学管理工作获得更多的便利和多样的途径，为高校教学管理工作的基本方式提供更新的手段和交互方式，主要工作包括针对上课、考试、实践实验教学、毕业生等事项。新媒体通过文字、语言、图片等方式让学生能够更加方便、快捷和直接的对学校教学的相关信息有所了解，而教学管理工作者通过新媒体（如微博、微信等）对学生最新的状况有所了解，并且可以将院系班级的通知和各种有用的信息通过博客或者手机报的方式传达给学生，并且在网上可以以匿名交流的方式解决学生的心理、生活和学习方面的问题，新媒体可以构建途径多样、交互便利的教学管理工作平台。
3.新媒体具有较强的互动性，从而使得教学管理工作的自主性和实效性有所增强，通过新媒体大学生可以获得教学工作的信息，同时也是新媒体上信息的提供者。高校教学管理工作者可以通过新媒体获得信息了解大学生所遇到的各种问题，并且可以引导和帮助有这些问题的学生，从而提高了教学管理工作的效率。
二、高校教学管理工作在新媒体广泛运用的环境下面临的挑战
1.新媒体上的信息具有一定的个人随意性，所以这也使高校教学管理工作的难度有所增加。新媒体技术在大学校园里得到广泛运用，但是因为个人对事物的认知程度不同，在某种程度上会使得校园的信息状态在时间、空间、资讯方面无屏障。所以这样就会造成和使用的信息要比以往媒体传播的内容更加自由，所以这些信息的不确定性和控制性方面都较差，使得各种信息都能快速的在广大师生中进行传播。大学生处于价值观、世界观形成的人生阶段，如果受到不良信息的影响，那么对于大学生的思想观念和道德认知都会造成一定的影响，可能会使部分大学生的理想和信念迷失、价值观混乱、价值导向多样化等问题。
2.新媒体技术的多样性对传统的高校管理观念和方式是一种挑战。传统的高校管理是以纸质和网络的办公方式为主，随着新媒体技术的发展和应用，使得高校管理中需要进行一系列的变革。而且现在的大学生越来越多的使用不同方式、不同载体的信息传播和沟通交流方式，并且对使用不同的新媒体技术表现出了对采用新媒体进行多样化管理的偏好和倾向。因此，因新媒体技术的应用和影响，使得高校教学管理工作出现了全新的挑战。近年来，随着微信及校讯通的发展，以及移动运营商对于漫游和接打电话资费的调整，当代大学生的沟通交流需求趋向多样化，这使得目前我们工作的方式和方法需要进一步改进。这就要求高校教学管理工作者需要不断的丰富教育内容，转变工作观念，创新教育载体，开展的教育管理工作方式应该尽量符合大学生群体行为和心理特征。
三、高校教学管理工作策略随着新媒体的发展使当代高校教学管理工作的内容、形式、渠道、手段等面临着诸多机遇与挑战
面对新媒体的影响，高校教学管理工作人员应该在发挥传统工作的优势同时，还应该不断吸收和适应新媒体的工作环境，将教学管理工作的渠道和空间进行进一步的创新和拓展，运用新媒体这个载体来提高管理和教学工作的效率。
1.紧随时代步伐，创建教学管理新媒体环境。高校信息化服务建设过程中，教学管理工作人员可以使用新媒体工具，对大学生的学习和生活动态方便、及时、准确的进行了解，也可以利用新媒体将信息及时和快捷的传递到学生当中。高校教学管理工作者要利用好新媒体，对学生的学习情况及时的进行了解和掌握，也可以了解学生群体中具有普遍性、倾向性的热点和焦点问题，并且可以对这些问题进行深入的调查和了解，可以及时的与学生之间进行沟通、解释和引导，解决学生学习和生活过程中的问题。同时将新媒体技术与原有教育方式充分的结合在一起，创新和发展教学和管理方式，对新媒体的系列资源积极的进行整合，建立科学的教学管理机制。
2.选择合适的新媒体为主干传播方式，结合其他信息传播方式形成全校范围新媒体传播机制。高校教学管理工作人员的工作对象和工作任务均具有多样化的特点，从而使得高校教学管理工作没有标准化的工作方法，高校教学管理工作人员在工作过程中应该根据实际情况不断的改进工作方案。虽然不同高校的教学管理工作人员因为所工作的院校和面对的个体环境不同，使得在工作形式方面也存在一定的差异，但是每位老师和教学管理工作人员最终的工作目标和愿望均为促进学生健康的成长。高校教学管理工作人员可以通过微信、微博、QQ 群等新媒体方式与同事和同行进行交流和学习，以便获得最新的材料和信息，提高自己的教学管理工作水平，丰富自己教学管理工作的相关知识。
3.转变教学管理工作观念，利用新媒体，实现规范化管理
高校教学管理工作人员应该充分发挥新媒体的功能和作用，主要体现在学生的管理和学生自我成长方面，探索和发现新的工作方案和方式，进一步提高管理的客观性、公正性，教学管理工作主要通过互动式、体验式、引导式、渗透式的方法来开展，从而可以提高工作的亲和力和感染力。例如：利用手机微信、飞信、QQ 群等新媒体传播方式，研究探索开展舆论信息的引导工作。如开设教学辅修专门博客，进行辅修相关介绍、缴费通知、课程安排、成绩公布等内容。同时通过手机校园网、手机电视校园网等新的媒体传播方式对校园文化进行努力的培养和营造，使校园网在及时传递教学的最新信息同时，也成为了解学生情况和建议的重要方式。
4.建立信息管理制度，进一步做好高校教学管理工作关于信息舆情管理机制。对新媒体环境下传播的信息随时进行了解。同时，还需要加强对传播信息的管理控制和技术控制，强化管理要求。在新媒体环境下，建设以教学管理工作人员和学生骨干分子为主的信息管理和舆情引导队伍，需要能够熟练运用新的管理技术，从而在技术层面上对有害信息的传播进行积极的防范。并且还应该建立和推广实行校园网络发言人和管理员机制，由学校内教学管理工作、宣传、网络、后勤、保卫等相关部门共同组建网络发言人和网络引导员团队，对学生反映和关心的热点问题及社会上的最新动向进行归纳和判断，了解和掌握学生最关注的问题，对这些问题积极主动和有针对性的进行回应和处理，过程中应该避免使用模糊的辞令，从而可以减少学生的猜疑空间，引导学生的理性思考。
参考文献
[1] 林凌. 由维基解密引发的新媒体发展思考[J]. 编辑学刊. 2011（02）
