学校图书管理范文1
1.在分管校长、教导处领导下，负责并主持图书馆各项工作。
2.根据学校发展目标和各阶段工作要求，制定并贯彻实施图书馆工作计划及各项规章制度。
3.分工、协调馆员的工作，定期组织召开图书馆工作会议，开展馆内业务学习和馆际交流活动。
4.定期向分管校长、教导处汇报总结图书馆各项工作。
5.负责图书馆的采购工作，制订采购计划，复审书、报刊订购事宜；根据学校规定，合理使用经费。
6.负责课本发放工作，复审课本的订购、清算。
7.负责图书馆各类财产管理，复审各类统计报表。
8.组织图书的注销、剔旧工作。
9.组织和管理好图书馆人员的出勤、值班和调休。
10.承担图书馆采编、流通、宣传等工作任务。
（二）采编岗位职责
1.熟悉馆藏及整体补充藏书计划，做好馆藏书目工作。
2.及时汇总借阅统计，了解书刊利用情况，了解师生需求，提出采购初步方案。
3.负责新到馆文献验收，做到文献、采购发票、记价清单核对无误后，方可进行分编。
4.负责每年度学校各部门报刊订购及每学期师生个人报刊订购。各类书、报刊订购实行电子化管理，进入电脑管理系统。
5.负责文献编目，严格按照编目工作细则要求进行工作。严格遵循〈中图法〉（第四版）分类规则及机读目录著录规则，正确著录文献，建立准确完整的书目数据库。
6.负责编目系统数据维护，每周进行数目数据库备份。
7.对新书尽快的予以分类编目并分配到各室。
8.每周及时完成新刊到馆登录及加工。每学期及时进行期刊合订本分编。
9.负责个别财产帐、剔除帐务管理。
10.负责书库管理工作。
11.协助课本发放管理。
(三)流通岗位职责
1.熟悉本室藏书及排架分布，建立本室藏书电子化帐册。
2.负责验收到室的书、报刊，并及时、正确按类上架。
3.管理并整理好本室藏书，保持排架整齐，创设优美、卫生环境，做到“洁、齐、美”。
4.负责本室学生管理员的培训和管理，指导和带领学生管理员服务。
5.按时开放借阅，不擅自离岗，确保图书不流失。
6.期中、期末做好借阅统计，并报编目室汇总。
7.严格按流通程序操作，负责流通系统数据维护。
8.及时做好超期读者、毕业班学生、离校教职工借阅催还工作。
9.每学期期末清点本室书刊，列出遗失书单，分析原因并上报。
10.正确使用设备，做好设备保养，经常检查本室电脑等设备使用情况，如发现问题及时报告修理。
11.经常进行图书消毒，做好放火、防盗工作，下班前关闭设备、门窗，切断电源。
(四)图书宣传、参考咨询岗位职责
1.负责学生读书活动的组织及指导工作，有计划地开展各项读书活动
及专题活动，积极配合学生读书俱乐部及文学社团活动。
2.负责图书馆宣传窗口的定期宣传展示工作，及时向读者宣传推荐图书馆新书和有关信息。
3.定期编制图书苑小报，组织学生写读书笔记,读书心得,开展多种形式的读书交流活动。
4.配合语文阅读教学及各科的教学要求，定期开设阅读辅导课，推荐名人名言、优秀散文、优秀名著，指导学生读书方法，培养学生阅读兴趣。
5.宣传图书馆知识，开展利用图书馆教育。
6.充分运用现代化技术，组织开展各类文献信息加工及各类咨询服务工作。
(五)电子阅览室岗位职责
1.全面负责图书馆的计算机软件和硬件的维护。
2.负责电子阅览室的各项管理,参与电子阅览室的日常开放服务、用户管理、收费管理，作好资源宣传工作，提供操作指南和资源使用咨询服务。
3.严格电阅室制度管理，及时处理读者使用中出现的问题。
4.严格图书馆网络、系统数据制度管理，指导工作人员规范操作电脑。
学校图书管理范文2
一高校图书馆从贫困大学生群体中引进学生馆员问题的提出
早在上世纪8O年代，普通高等学校“勤工助学指导中心相继成立，各高校在这方面已经基本完善。但随着大学招生规模的扩大，在校大学生中贫困学生群体也在不断增大，虽然国家在奖、补、助等方面加大了投入，但与困难学生群体的需求相比还有较大差距。因此，高等学校应该结合学校的实际情况，采取各种措施，通过各种途径，引导、鼓励学生通过自己正当、诚实的劳动获取报酬，克服暂时的经济困难是十分必要的。作为高等学校的重要组成部分之一的图书馆，应建立相对固定的勤工助学岗位。从贫困大学生群体中引进学生馆员，成立学生馆员队伍组织，并贯彻以服务同学为宗旨，以引导学生馆员勤俭自强、敬业奉献为理念，积极参与图书馆的管理与建设活动。
二图书馆引进学生馆员参与图书管理的意义
1在很大程度上缓解了贫困学生的经济压力
据国家有关部门公布的数据，家庭年收入在1500元以下的为特困生，年收入在3000元以下的为贫困生。目前，绝大部分贫困生来自农村及偏远山区，部分来自城市或城镇下岗职工家庭。他们的生活经济来源主要是由家庭资助，社会公益基金和政府资助等资助覆盖面相对较小。由于贫困生的数量比较多，因而要得到全额资助的比例很小。在这种情况之下，高校图书馆根据学校的实际情况设置部分岗位，引进适当数量的贫困大学生参与图书管理，在经济上给予适当的补助，在很大程度上可以缓解贫困学生的经济压力，对学校稳定与社会和谐也是有积极意义的。
2可以解决图书馆员不足问题
近几年来，不同学校为了提高自身的办学规模与层次，为了达到教育行政部门要求的各项指标，在软硬件建设方面都投入了大量资金。而高校图书馆作为高校的重要组成部分之一，自然就成为衡量高校办学水平高低的重要指标。在众多评价指标中，图书馆队伍建设是办馆条件中的重要二级指标，其中人员的数量、人员的素质占有较大的权重。目前，教育部对高校师生比做了明确规定，但对馆员与师生的比例尚无具体规定，但许多高等院校存在图书馆工作人员严重缺编的现象是不争的事实。因此，有必要在贫困学生中，选拔吸收部分学生充实到图书馆工作人员队伍之中，在一定程度上，可以缓解图书馆员不足情况。
三图书馆引进学生馆员参与图书管理的作用
图书馆引进学生馆员参与图书管理工作，对培养和发挥学生的自我管理、自我服务、自我教育的能力等方面都会起到很大的作用。另一方面，这些特殊的图书馆“馆员”，通过他们创新性的劳动可以为图书馆自身建设起到积极的推动作用。
1培养了学生自我管理的能力
图书馆在图书管理过程中，应该让学生放开手脚，实行规范的自我管理，为学生提供一个大胆创新、富于实践广阔空间，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。从学生的引进到岗位的安排，从岗前培训到日常工作及有关问题的协调与解决，全部都在专职馆员的指导下进行。不仅可以培养学生的积极向上精神，还可以增强学生的责任感，为学生树立正确世界观、人生观和价值观打下了良好的基础。
2培养了学生自我服务的能力
学生馆员在图书馆的不同岗位扮演不同的角色。既是服务者，又是服务对象。通过在图书馆的工作，可以全面了解图书馆的工作及业务流程。以负责图书馆书库的学生为例，学生们在这里可以比较全面地了解排架规则及顺序，不但自己找书不用愁，还能主动帮助其他读者在最短时间内找到想找的图书。不仅提高了工作效率，而且培养了学生自我服务能力。
3培养了学生自我教育的能力
图书馆是大学的公共求知场所，学生在这里工作，可以接触到不同层次的师生，增加了与人交往的机会，学生可以变换自己的角色，与各种类型的人进行接触交流，可以提高与人沟通所需的各个方面的能力。在良好的环境下，学生的自信心可以得到加强，通过长时间的磨砺，自我教育能力会得到极大加强。
4增强了图书馆的内部活力
学生馆员的引进，改善了图书馆工作队伍结构。给图书馆注入了新的血液与活力。作为图书馆的特殊“馆员”，他们都积极地工作在图书馆读者服务的第一线。他们思维活跃，创新能力强，见解独到，这些都会使图书馆工作人员受到不同程度的启发，从而对现行工作产生创新受到推动，使内部活力得到增强。
5促进了读者的信息反馈
促进读者与图书馆之间的信息反馈始终是图书馆的工作重点之一。作为学生馆员，既是读者，又是“馆员”，这就为图书馆提供了最直接、最便捷的与读者沟通的渠道。他们可以把自己了解和掌握的图书馆信息在广大师生中进行广泛宣传，并且具有一定的说服力和影响力，进而加强了读者与图书馆工作人员的沟通和理解。同时，可以将读者的意见和建议最快地反馈给图书馆，以便及时了解读者的需求信息，促进图书馆服务质量的提高。
四采取有效措施，加强对学生馆员的科学管理
如何使这些特殊的图书馆“馆员”更好地参与图书馆建设，充分发挥他们的工作能力，采取有效措施，进行科学管理是关键。
1坚持以学业为主的原则
学生以学习为主，这在任何时候都不能动摇。学生馆员也不能例外，必须以不影响学业为前提，学校在时间安排上也应该充分考虑到这一点，使学生有时间学习，有时间参与图书管理。鼓励学生把更多的时间和精力投入到课业学习上，更好地完成学业。
2坚持引进学生馆员规范化原则
学生馆员工作岗位的引进应面向全体在校生进行，并且要坚持家庭特困、贫困的同学优先的原则，在聘用过程中要作到公平公正。要经过层层推荐择优录用。确实把家庭真正困难、道德品质好、综合能力强的学生选拔到图书馆工作。
3坚持岗前培训工作细致化原则
学生馆员上岗前培训工作是做好服务读者的重要环节。图书馆要针对培训内容，安排相关专业技术人员进行培训讲解，保证培训内容及过程细致化。特别在图书馆文献管理知识和图书馆职业道德等方面要进行重点培训。通过培训，使学生馆员尽快掌握信息管理的基本理论知识和基本技能，如图书馆借阅系统操作、库室的架位安排、电子阅览室的管理与维护等。树立以读者为中心、爱岗敬业、团结协作的精神，使学生馆员能够与图书馆馆员一起，认真细致地做好每一项工作，实现管理与服务水平共同提高。
总之，目前部分高校图书馆在引进学生馆员方面正在进行大胆尝试和探索，在国内尚无成熟的经验，但我们可以吸收国外大学（如，美国）的成功经验，结合高校的实际情况，创造性地开展这一方面的工作。充分发挥图书馆的教育职能，提高学生综合素质和能力，对学校的建设和发展都会产生积极的影响。
参与文献
学校图书管理范文3
关键词：学校图书管理；认识
学校是学习的乐园，为了给学生提供更好的学习资源，学校建立了图书馆。图书馆的书籍不仅能够拓展学生的视野，增长学生的见识，还能够营造良好的学习氛围，使学生能够更好的学习，因此图书馆对于学生的学习是十分有利的，但目前我国学校图书馆的管理中存在着一些问题，这些问题给学生在图书馆借阅、寻找书籍带来了许多不便。本文就针对学校的图书管理方面的内容进行探究，先分析目前我国学校图书管理中存在的问题然后在针对这些问题的解决措施进行探讨，从而帮助学校图书馆科学、规范的管理。
一、目前我国学校图书管理工作中存在的一些不足
目前我国学校图书馆管理工作中表现出的主要问题有图书馆书籍摆放顺序不易查找、图书馆书籍不够全面、图书馆服务体制不全等方面。
1.图书管理书籍摆放体制不够科学
学校图书馆对于学校的教育工作十分重要，然而目前学校图书馆管理的工作体制构建得不够科学，其严重影响了学校图书馆的服务质量。学校图书馆收藏的书籍量很多，而学生是根据自己的需求或者兴趣爱好借阅书籍的，因此学生借阅书籍时需要先花费大量的时间来查找书籍，虽然目前我国学校图书馆的书籍摆放顺序有一定的规则，但图书馆书籍的摆放顺序对于一些学生来说还是较为复杂的，这给其书籍借阅带来了极大的不便[1]。
2.图书馆书籍种类较为单一，基础服务设施不全
学校学生的知识面广泛，而图书馆储存的书籍一般都是跟学校教学有关的书籍，图书馆存储的书籍种类不全面，从而限制了学生阅读的视野，禁锢了学生的发展，在一定程度上影响了图书馆服务的质量。此外学生在图书馆阅读书籍的时间一般较长，而学校图书馆里的基础设施不全，例如为学生提供短暂休息的地方、为学生提供饮食的地方等。学生在长时间学习后会非常疲惫，图书馆这些基础设施的缺乏大大降低了学校图书馆的服务质量。
二、关于学校图书管理的一些建议
1.认识学校图书管理的重要性
学校图书馆的学习氛围较为浓烈，学校图书馆储存着巨大的知识量，在图书馆中学校的师生都能够学习到很多新鲜的知识，从而增加学校师生的文化素养，营造浓郁的学习氛围。学校图书馆是学校基础性的结构，但同时其又是学校中服务于广大师生的重要结构，由此可见学校的图书管理工作对于学校的育人作用及学校的发展都是十分重要的，因此学校应该充分认识到学校图书管理工作的重要性，并构建出科学合理的图书馆管理体制。此外学校师生的图书管理自主维护意识对于图书馆的管理工作也是十分重要的。学校图书馆是服务于全校师生的，其是学校的公共资源，因此学校应该加强图书管理工作的宣传，增强学校全体师生的图书馆管理意识，以让学校的每一位师生自主配合图书馆管理工作，并提升学校师生的藏书意识，共同保护学校的公有资源[2]。
2.建立完善的图书管理制度
学校图书管理工作对于学校的教育工作及学校本身的发展都是十分有利的，因此学校应该积极构建出完善的学校图书管理体制，规范学校图书管理工作，从而使得学校的图书馆能够更好的为学校师生提供更加优质的服务。学校图书管理工作的规范化首先应该制定出科学的学校图书馆管理规章制度，然后再建立完善的图书馆管理体系，最后再对图书管理人员进行统一的配置。图书管理工作体系应该包括图书馆藏书体系、图书馆借阅书籍体系等，图书馆管理体系的相关标准及制度的建立应该以法律为基础，并结合国家相关图书管理的规章制度制定出科学的学校图书管理体制，以规范学校图书管理工作及学校图书借阅等章程，从而使学校图书管理工作有条不紊的进行。
3.提升学校图书管理工作人员的工作水平
学校的图书管理工作高质量的进行不仅能够使学校图书馆更好的服务于学校的师生，其还能够帮助学校建立浓郁的学习氛围，因此学校图书馆管理工作的质量高低十分重要。学校图书管理工作是通过学校的图书管理工作人员得以开展的，学校图书管理工作人员的图书管理工作能力及工作素养直接影响着学校图书管理工作的质量，因此学校应该合理配置学校的图书管理工作人员，尽可能选择图书管理工作能力更高，工作素养更强，更具责任心的图书管理工作人员，进而使得学校图书管理工作的质量更高[3]。
4.提升学校师生爱护书籍的意识
学校图书馆是为学校广大师生提供服务的，加强学校图书管理工作的目的也是使学校图书馆能够为学校师生提供更加优质的服务。学校图书馆的书籍是学校的公有财产，学校师生应该自觉爱护借阅的书籍，自觉按照学校借阅书籍的相关制度借书，借阅书籍时要爱护书籍不受损坏，阅读完书籍之后要及时归还，以便于其他同学借阅。为了保护图书馆的书籍，减轻图书管理工作进行的难度，学校应该培养学校师生爱护书籍的意识，并提升学生的思想道德修养，以使学生能够配合学校的图书管理工作，从而帮助学校图书管理工作科学有序的开展。
5.优化图书馆书籍摆放顺序
图书馆储存的书籍量很多，如果没有一定的书籍摆放顺序，学校师生借阅书籍、图书管理工作人员将学生阅读的书籍归位时都极为不便，因此学校应该优化图书馆书籍摆放的顺序，并积极构建书籍查找便捷方法等，并向学校师生普及图书馆书籍摆放规则的相关知识，以便于学生查找其所需要的书籍，提升学校图书馆服务的质量[4]。
三、结束语
学校图书馆对于学校的教育十分重要，其不仅为学生提供了丰富的学习资源，其还丰富了学生的课余生活，拓展了学生的兴趣爱好，既提升了学生的知识水平，又提高了学生的文化素养，因此积极研究学校图书馆管理工作，弥补图书馆管理工作中的缺陷，不断完善学校图书馆管理体制十分重要。
参考文献
[1] 梁志菊.网络环境下高校图书管理工作的发展趋势[J].黑龙江高教研究，2005，（8）：31-32.
[2] 王晓燕.客观认识高校图书管理工作，有效提升管理和服务水平[J].青年文学家，2012，（14）：234.
[3] 陈红.图书管理工作现状、问题及对策[J].中小企业管理与科技，2015，（13）：58-58，59.
学校图书管理范文4
【关键字】学校图书馆 管理工作 图书作用
图书馆作为现代人们学习和工作的重要场所之一，在我国文化事业建设中起着不可忽视的推动性作用，是一个公共学习交流的空间。怎样更好的发挥我国图书馆作为公共空间的社会价值，更好的为人民的学习和工作服务，创造出适合我国现状的，能过更好的体现图书馆的社会价值，为我国的文化教育事业做出自己的一份力量。本文主要探讨的是如何从学校图书管理工作这个角度进行阐述和说明的，通过加强学校图书管理工作来体现图书馆的社会价值。
一、学校图书管理工作的存在意义
书是人类进步的阶梯，狠简单明了的说明了书本对人类的作用性。学校图书管理工作的存在意义主要表现在能够为众多图书观众提供各自所需的书本，并能够帮助读者及时的找到所需书本的位置。图书馆作为人类的学习的第二课堂，可以很有效的帮助和解决学生在课堂上没有理解和掌握的知识，可以很有效的帮助和解决老师对知识的深入学习和对知识的掌控能力的提高，可以很有效的帮助和满足社会上各类人对不同知识的学习的渴望。但是，由于图书馆内的图书种类繁多，同一种书籍的不同书本有各种各样；这就给图书馆的管理工作带来了不小的麻烦，更重要的如果学校图书管理工作做的不到位，可能会导致很大一部分读者花费很长时间找寻所需书籍，更有甚者读者可能会找不到所需的书籍。因此为了更好的实现图书馆的社会价值，实现学校图书管理工作的意义，就需要我们加强学校图书管理工作。
二、学校图书管理工作中存在的不足和缺点
为了能够更好地实现和加强学校图书管理工作，我们首先要了解和掌握目前学校图书管理工作中存在的不足和缺点；从不足和缺点中找寻具体的解决办法和措施。
首先，图书馆内部没有形成现代化的管理模式；图书馆管理人员的管理方法还停留在老式中，没有能够及时的、很好的进行管理模式和制度的改革，形成现代式的管理模式；这一缺点是导致学生和老师查阅资料和参考文献费时费力的主要原因。没有形成系统的电子模式的阅览室是当代图书馆落后的又一个重要原因，书籍只能存放在图书馆内部，没有很好地利用电子科技的发展和知识共享的优点，形成了信息和资源的双重浪费。
其次，管理人员的整体素质不高；由于学校图书馆的地理位置的原因，导致了校内图书馆与学校的很多活动都有这样或者那样的联系，就使得图书馆的管理人员很大一部分是学校的老师和学生进行兼职的工作。由于他们没有经过学校图书管理工作的系统的知识学习和培训，没有能够很好的掌握图书管理的专业知识，对于学校图书管理工作的完成度没有达到预期目的。他们很少甚至没有对图书管理理念和管理方法进行研究，就更谈不上创新和改革，导致了图书馆的发展速度不能满足读者的需求。
最后，管理方式的不合理；学校图书的管理没有形成统一的规章制度，缺乏系统性和持久性。由于图书馆的存在性质导致了他不可能进行盈利性的项目，可用的资金只能从上级拨款的方式得到，使得很多专业性质的、最新版本的图书没有能够及时的引进；管理人员对于书籍的重视程度不高，很容易引起书籍损坏的现象，加上很少对每本书都进行登记使得图书的数量越来越少。
三、加强学校图书管理工作的主要措施
加强学校图书管理工作的主要措施可以分为以下几个方面：
3.1强化意识；学校图书管理工作作为基础性和服务性的工作，只有高层管理者提高思想意识的前提下，才能够从整体上实现学校图书管理工作人员的重视程度，更好的形成网络化的系统化的服务性学校图书管理工作.
3.2完善管理制度；无规矩不成方圆，由于学校图书管理工作在制度方面存在着上面所说的不足，就要求尽快的完善学校图书管理的制度，一套行之有效的规章制度，不仅可以很大程度的提高图书管理工作者的效率，也能够大幅的减小读者在寻找书籍时所花的时间，这就要求图书馆能够综合规划学校图书工作，拟定和落实学校图书馆工作制度，认真研究落实学校图书工作任务，使学校图书馆的藏书的管理保质保量。
3.3提高管理人员的整体素质；学校图书管理工作水平的很大一部分取决于管理人员的整体素质，主要表现在业务素质方面。要求管理人员树立干一行爱一行的理念，要能够达到爱书、重书的思想觉悟。通过对管理人员业务的培训和传统思想的转变，可以有效的提高学校图书管理工作的效率，提高图书馆管理工作的管理水平，能好的为学校教学和相关事业的服务。
3.4开发图书潜能；信息时代的到来预示着各类知识的喷发，图书馆作为传统的知识储备场所，应该更好的实现信息共享和资源的合理利用，另一方面也要起到领头羊的，对各类有用知识的鉴别和推广起到应有的作用。知识网络化的实现可以更加方便读者对书籍和知识的查阅，更好的为教育教学服务。
综上所述，学校图书管理工作是学校教育和发展的重要组成部分，必须强化学校图书管理工作的可行性和操作性，在满足新时代要求的基础上，不断的完善和深化管理工作的新方法。在创新的基础上，实现学校图书管理工作应有的作用，能过满足读者在最短的的时间内找到最需要的书籍。能过将图书馆工作又快又好的完成。
参考文献
[1]李晓莉 .图书管理工作之我见 [J].文学与艺术2010，2（2）.
[2] 史微微.新形势下如何提升高校图书管理工作[J].华章2010（16）.
学校图书管理范文5
关键词：学校图书；信息化管理
1学校图书信息化管理存在的问题
1.1硬件设备陈旧
大部分学校图书馆的硬件设备都比较陈旧，图书查询和图书续借等工作都是由人工进行。部分图书馆的建设工作一直处于动态中，学校图书馆分成多个独立的借阅馆的现象非常多。这对于学校图书馆的集中管理和教职员工图书借阅的方便性等多个方面都非常不利。因此，必须优化图书馆硬件设备，更新优化图书馆的硬件设备是解决图书管理信息化程度不高的直接方式。
1.2管理人员综合素质有待提高
近几年来，图书管理工作受到电子计算机和网络的影响，其图书管理工作的业务能力有待于提高。整体上看可能图书管理工作人员的传统工作经验丰富，但是信息技术管理能力不足。此外，部分图书管理工作人员的自我学习和业务能力提升的意识比较单薄，这导致了其信息技术水平提升较慢的现状。管理工作人员信息技术水平不高，直接影响图书馆应有的功能和作用，不利于教职员工进行使用和学习。
1.3信息化建设有待加强
大多数学校将校建工作的重心放在教学设施建设和校舍建设两个方面，对于图书馆建设工作投入的财力和政策支持较少。图书馆建设是学校精神文明建设的重要组成部分，良好的阅读环境有利于学生读书习惯的养成，从而提高学生的人文素养，进而为各项科目的学习打下坚实的基础。此外，图书馆的信息资源是学生各学科课外学习的延伸，图书馆是学生课外学习的重要场所，提供大量的学习材料和良好的学习氛围为提升学习自我学习能力和探究性学习能力大有裨益。因此，学校要加强对校图书馆硬件和软件的投资，提高图书馆的信息化管理能力，以便于教学质量的提高。
2学校图书馆信息化管理的实施途径
2.1加强硬件设施建设，提高图书馆信息化配置
图书信息化管理需要建立通畅的信息化管理路径，对于图书管理的各个环节都进行信息化的更新，才能够达到集中信息化管理的目的。因此，学校要优化图书馆硬件设施，实现图书管理的所有节点均达到信息化，从而为图书管理信息化准备好硬件条件。优化学校图书馆硬件设施需要以下三方共同努力。第一，学校领导要对校图书馆的建设工作予以足够的重视，对该项工作的开展提供人力和财力上的大力支持，从而保证图书馆硬件设施采购和安置方面的落实。第二，需要图书馆相关工作人员对图书馆信息化管理工作进行调查和研究，然后结合学校的实际情况，对信息化管理设施的种类进行合理的选择，从而保证落实后的硬件管理设施能够充分发挥作用。第三，教育部相关部门和政府相关职能部门要对学校图书馆建设提供相关的技术指导、政策指导和资金投入上的支持。
2.2加强日常培训，提高图书管理员业务能力
图书管理员是图书馆日常具体工作的开展者，是信息化管理工作的执行者。信息化技术的显著特点是与之俱进，信息化技术的相关软件的升级换代非常频繁。在职的图书管理员具有丰富的实体图管理经验，但是对于信息技术管理在计算机应用方面受制于受教育时代性的影响比较薄弱。因此，学校要对图书管理员有针对性地进行定期的业务培训，实现图书管理员能够熟练使用信息管理系统，从而为图书管理信息化做好人力资源的准备。提高图书管理员的信息化水平，需要以下三方共同努力。第一，学校要对图书管理员进行培训，培训工作随着图书馆信息化革新的进程而同步进行，在建设过程中图书管理员要对引进的设备的功能和具体使用方法进行学习。通过说明书的阅读进行操作使用的学习，通过设备安装工人对设备的安装和调试进行设备维护的学习。在图书馆信息化硬件设备落实之后，对全体工作人员进行相关工作的具体业务培训和考核。第二，图书管理员要对本质工作进行学习，了解相关领域的发展近况，了解信息技术的基础知识，提高自身的图书管理综合能力，增强自己对本职工作的热爱。第三，教育部门要协调学校图书管理工作和相关图书设备厂家之间的关系，组织两者进行沟通和交流以便于两者相互学习和相互促进。
2.3充分发挥服务对象的应用能力
图书馆的主要服务对象是学生，在图书馆信息化的进程中，增加了许多终端服务设备，学生在图书馆的图书查找和借阅通畅情况下需要自主完成。当代学生在学生生涯中从未离开过电子计算机和网络，学生也正处于学习的黄金时期。因此，学校要充分利用学生的熟练的计算机应用能力，为图书馆的信息管理工作做贡献。发挥学生熟练的信息技术驾驭能力，需要以下三方共同努力。第一，学校要对学生进入图书馆进行辅工作给予政策上和财力上的支持。例如，对于有能力参与图书管理工作的学生给予相关社会实践的表彰，对学生参评各项优秀学生评选活动给予加分政策，或者对于学生相应的工作量给予一定的劳动报酬以促进学生养成勤工俭学的意识。第二，图书馆相关领导要组织相关的培训活动，对有意向参与学校图书管理工作的学生进行分类培训，发展其各自专长。第三，学生要养成积极参与学校建设和各项社会实践活动的意识，从而为日后走向工作岗位做好心理上铺垫，这需要学校和教师以及家长对学生进行思想意识上的引导。
3结语
学校是教育的主要场所，学校图书馆是教职员工精神家园的圣地。图书馆的管理形式的升级对相关工作人员的职业能力的要求也相应提高，因此，图书馆工作人员要关注与本职工作相关的信息技术，通过自我学习切实提高信息技术应用能力以适应图书馆管理形式的变化，从而满足工作的需要。
作者:吴玲 单位:浙江省丽水市职工中等卫生学校
参考文献：
学校图书管理范文6
关键词： 学校图书管理 现状分析 解决措施
图书馆作为学校三大支柱之一，在学校教育教学工作中发挥着举足轻重的作用。随着现代化学校制度的逐步建立，图书馆（室）成为标准配置，各学校在硬件设施建设中强化了这一方面的投入，同时强化了人员力量配备和管理质效提升，为学生求知提供了良好的条件。针对学校图书管理现状分析，可发现有待改进的地方，需通过创新的路径突破。
一、学校图书管理存在的主要问题
各学校在图书场馆建设及内部管理上，不同程度地存在薄弱环节，导致图书管理工作质效低下。
1.图书存储场所不够达标。有些学校在图书馆、图书室的硬件设施建设上投入不足，将一些多余的房屋作为图书馆，没有按照图书场馆存储要求进行相应的改造，例如温度湿度超标，防虫害鼠害的设施不全等，导致图书存储在这些地方易霉变及易受到虫鼠的破坏。
2.图书分类管理不够规范。某些学校在图书管理工作中还停留于若干年前的水平，甚至不同书架的位置混乱，编目人员业务能力不够，没有能够对现存图书进行分门别类的规范管理。
3.藏书质量不够理想。历史形成的由少数人选书由新华书店配送书的模式及为了增加藏书量单纯凑数从书商那里批发的特价书，造成图书馆购买的图书针对性很差，与教育教学融合不够，很多专业类书的内容都过时了，特别是计算机类图书，直接导致师生借阅率较低。
4.图书维护保养不够专业。图书属于容易受到损坏的物品，受潮霉变、老鼠和虫害是最主要的方面，长期得不到维护保养，图书会出现较大损耗，特别是对于一些年代久远的珍贵书籍，一旦损坏就无法购置替补。
二、强化学校图书管理工作的主要路径
强化图书管理工作需要系统布置和推进落实，将这一项工作摆在更突出的位置，集聚资源和形成合力，应从以下几个方面入手：
1.细化分工职责，提供图书管理人力物力保障。图书管理工作横跨教学管理和后勤管理两大板块。学校在图书管理工作的分工划分上需要进一步明确，在校级班子中明确专人负责，较合理地分工是将图书管理专门划归教学校长负责。在每学年的开支预算中，应专门列出有关图书管理方面的项目，避免出现无钱办事的现象。除校级分工领导及相关负责的科室外，还要制订图书管理方面的翔实计划并监督实行。
2.多渠道、多类型采访，提高图书采购质量和利用率。中小学图书馆要将教育部指导编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为中小学图书馆馆藏采购的主要参考依据。各职业类学校首先成立改变单一的由新华书店配送书的模式，广泛征求一线骨干教师的意见，结合学校专业设置和教学计划，及时掌握学校科研动态、学校重点专业建设和学生培养方向，结合本馆的实际馆藏，制订合理的采购计划。改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。采取预购、订购等多种购书方式，保证进书质量，节约购书成本，力求做到对重点专业书刊资料有重点保障，对于需求量大的图书，必须增加复本量，急需书可通过网购、现场购买等形式能得到保障。图书馆要主动加强与教育教学融合，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源。建设开放型图书馆，将馆藏资源推送到楼层、教室、课堂，开展读书会、读书日、书香校园等活动，促进师生便捷、有效地阅读。
3.完善硬件设施，确保图书存储条件规范达标。完善图书存储的硬件设施是科学高效管理图书的基础条件，学校应当对照教育规范化达标验收的相关要求，在校内调剂出一定面积的教学用房作为图书馆或图书室的图书存储场所，确保密封性，不能出现漏雨漏风现象，还要配齐空调、除湿器等设备，使存储场所始终保持在合理的温度与湿度之间。图书存储场启用前，应当进行专业的灭鼠灭虫处理，还要设置一定的灭鼠装置，安放驱虫剂。
4.引入信息设备，科学规范开展分类管理工作。建议各学校根据实际情况加大信息化图书管理工作力度。首先学校应当在硬件投入上予以倾斜，创造条件积极推进中小学数字图书馆及配套阅览条件建设。还要加强工作人员的业务培训，保证信息化借阅系统的高效运用。同时，适当开发各种电子出版物、多媒体教学辅助系统、数据库等电子资源。
5.提高维护能力，最大限度地提高图书的保养水平。图书在保管达到一定年限或是流通到一定程度之后，不可避免地会出现损坏。因此，图书管理工作既要重视日常管理，又要重视维护保养。我校在编目上架时对每本书都用透明胶对书脊做了处理，起到一定的保护作用。对于规模较大的学校图书馆，可采取维护业务外包等方式，引入专业维护人员进行维护，提高图书保存的质量。同时对过于陈旧、无法修复的藏书进行必要的剔旧报废工作。
6.教育引导师生爱书，降低图书流传途中损耗标准。教育引导师生爱惜图书，要求师生像爱护自己的书籍一样爱护学校的图书，这是降低图书损耗的重要方面。
综上所述，强化学校图书管理工作一定要在职责明确上区分清楚，提高图书采购质量和利用率，引入先进的设备与管理方式，教育引导师生爱护图书，共同做好图书管理工作。
参考文献：
[1]姚晓红.图书管理工作的创新的相关探讨[J].办公室业务，2014（03）.
[2]刘忠玉.浅谈高校图书管理工作的创新版[J].内蒙古科技与经济，2014（09）.
