【摘要】在高校内开展思政教育，既是现代高校教育改革的必然需要，也是促进学生素质提升的必经途径。除此之外，学生管理工作也是高校的重要部分，面对高校开展的思政教育与学生的管理工作，如何将二者有机的结合起来是值得探讨的问题。本文针对于此探讨高校思政教育与学生管理工作的整合策略。
【关键词】高校；思政教育；学生；管理工作；整合策略
引言
随着我国教育体制改革的进一步深化，加深和改进高校思政教育与学生管理工作成为教育发展的必然趋势[1]。高校在我国的教育教学中占有重要位置，肩上不仅担任着为社会培养人才的重任，更重要的是帮助学生在校期间树立正确的价值观、世界观，人生观。在保证合理管理学生工作的前提下，高校学生管理与思政教育结合，培养及提高学生素质的有效发展，为学生以后快速适应社会和工作，以自身的优越性在竞争环境中争得一席之地做准备，打基础。
1.高校中学生管理工作出现的思政教育问题
1.1思想观念陈旧思政教育意识不强烈。高校中教师作为思政教育管理工作的主体，但随着多媒体、电子技术的飞速发展，高校学生可接收到的文化、思想、思考方式与看待事物、理解事物的能力都会发生一定程度上的改变。但作为高校或是老师而言，还存在思维依旧比较陈旧，高校不能针对当代文化背景和社会环境制定新的管理制度，不仅会影响高校健全管理体系，还会引起学生的反感。此外，部分高校对思政教育工作重视度不够，简单的当成任务做，对学生缺乏耐心与责任心，对学生管理中涉及到的思政教育工作形式化。
1.2学生管理与思政教育工作无联系性。目前我国高校学生几乎都是独生子女，家庭条件相对好，父母多少都会对孩子有些溺爱，从小父母会以教育为主，其他事情都会替子女去做，导致有些学生进入校区后，自理能力差、集体观念性不强，缺乏集体荣誉感。那么对学生的思政教育就显得尤为重要，因为只有从学生思想层面改变想法，才能对学生的管理工作有序进行。但大多数高校在学生的管理与思政教育是分开的，分别会有不同的老师作为独立个体，两者之间无联系。在高校中，思政教育工作通过有限的课程开展学习，课程中教师也只是机械式进行思政知识讲解，学生学习效果仅仅只体现在学期最后的科目考核。导致学生对思政教育只有层面的认知，教师对待思政教育更是不走心，结果就是教师与学生都不重视思政教育，教师为完成教学任务，学生为应付科目考核。思政教育得不到贯彻，无法发挥作用，不能帮助学生进行思想转变，学生管理工作不能有序开展。另外，学生管理工作往往与思政教育工作分开，学生的管理工作只体现在学习与生活中违反校纪校规上面，这方面的工作是有辅导员。如此看来，学生的管理工作与思政教育工作被分为两个单独个体，分别由不同教师进行指导，无联系性，无法将思政教育与管理工作做整合。
2.高校推行思政教育与学生管理工作整合意义
学生社会经验不足，又受从小生活环境与周围环境影响，学生的世界观、人生观、价值观都尚未定型。[2]时代思潮的迅速变化，思想文化的交错影响，学业、爱情等方面的成功与挫折，都会影响学生树立正确的理想信念，缺少明确目标，很容易受外界环境因素影响，被一时的冲动情绪左右，有些甚至对管理嗤之以鼻。此时，就需要高校结合学生管理与思政教育方面引导学生树立正确世界观、价值观、人生观，引导学生学会管理情绪，尽力做到不为自己的冲动买单，尽量避免由此造成的影响。
3.高校思政教育与学生管理工作的整合策略
3.1“以学生为本”开展工作。在高校推行思政教育与学生管理工作的整合中，坚持“以学生为本”，以学生为出发点，弱化高校的管理者的职权权利，根据学生自身需求需要，制定合理的规章制度，在开展思政教育工作中坚持对学生正面引导，正确对待学生的个体差异，关注学生个体的独特性，从根本上解决学生最关心、最直接、最现实问题。在被忽视被强制管理的角色中转变，对高校的管理教育工作积极参与其中。
3.2构造美好和谐校园环境。刚进入校园的学生，很容易受周围环境因素影响，其中就包括校园环境。那么改善校园环境，构造美好和谐的校园氛围是必不可少的。高校都有自身形成的校园文化背景，结合校园本身文化背景，组织校园社团活动，丰富学生校园活动，开展专业文化主题晚会。如：戏剧表演、诗词朗诵、乐器演奏、歌唱比赛等。激发学生幸福，丰富学生校园生活，促进不同系学生的文化交流。
3.3建立奖惩制度。高校中学生管理工作是对学生开展思政教育工作的一种表现形式，学生的管理工作一般形式为规章制度作约束，思政教育与学生管理之间关系是相辅相成，互相联系的。在高校制定规章制度的前提下，一定会建立在对学生开展思政教育工作的基础上，学生进行学习与理解下，制定合理的奖惩制度，奖惩制度的合理标准化，就在于在制度执行的过程中学生的各自表现。在实行奖惩制度的同时，学生的奖惩表现都体现在具体的实例中，事实直接性告诉学生，那些行为是被鼓励的，那些行为是不可行的，引导学生树立正确的价值观，也是思政教育工作中的一种表现。
3.4通过思政教育学会管理自己。高校开展的思政教育工作中，思政教育自身就带有引导作用。通过思政教育的传播，可使学生学会管理自己。在日常生活中、校园学习中通过思政教育思想形成自我约束，自觉遵守相关规章制度。结束语在高校校园中开展思政教育和学生管理工作的整合势在必行。在高校中思想教育与学生管理相辅相成、相互影响、联系。在坚持引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观的基础上，引导学生通过思政教育思想约束管理自己，自觉遵守高校管理制度，为毕业后的社会竞争中取得优势做铺垫。
参考文献：
[1]王秋实.浅析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策[J].长江丛刊,2017(36):265-265.
[2]罗昊.探析以思政教育模式为基础的高校学生管理水平的提升策略[J].丝路视野,2017(33):42-42.
作者:王舒
