摘要:学生管理作为高校日常活动的重要组成部分，一直秉承着对学生在校期间的学习、生活、行为的规范和管理，人本理念创新了高校学生管理的思维，传统的高校管理着重培养专业知识，忽略了学生与学生、学生与管理者之间的交流和互动。人本理念下的高校管理坚持服务、民主、法治的理念，使二者在双向互动中赢得理解。高校管理者应不断增强服务意识和提高服务质量，在人本理念下进行管理服务模式的创新。
关键词:高校学生管理;人本理念;路径创新
1我国高校学生的管理现状
我国市场经济的不断发展，使高校的管理体制也从之前的以管为主逐渐向服务型管理模式转变，但是，高校的很多管理体制仍旧存在较多的漏洞和弊端，这些问题的出现很难满足新时代学生的管理需求。
1.1高校学生管理思想理念落后
管理理念指的是管理的指导思想。高校的正确管理理念应该是以服务学生的成长和成才为己任，虽然有很多高校的管理理念已经向这个方向发展，但是，计划经济体制下的管理体制烙印仍然存在，学生与高校之间仍然未建立双向沟通的互动关系，学生仍然对管理者存在着依附以及依赖心理，管理者对学生严加看管，建立一套严格的管理制度，遵循自己的管理理念，要求学生服务于社会和学校，满足社会和学校的需求，这样会直接影响学生自身的发展，使学生不论是在学习中，还是工作中都处于被动地位。学生是一个个体，需要培养学生的自主创新能力和创造力，如果长时间进行被动管理，不仅在教育上无法取得良好的效果，而且不利于学生的健康成长和顺利成才。
1.2高校的学生管理，忽视了学生的个体需求
大学生与高中生有很大的不同，大学生属于学习专业知识的阶段，虽然专业知识的学习和提升很重要，但是大学生和高中生不同，大学生学习成绩的好坏并不能评判一个人的专业化水平，不能单单以分数评判一个人的成败，如果只看重专业知识，不利于大学生的全面发展，无法满足社会上对大学生综合素质能力的基本需求。很多高等院校更多的站在自己和社会的角度建立目标，高度重视学生对社会应尽的义务培养，但却忽略了学生自身的综合发展。人才资源的基本标准考虑的是学生在多个方面的表现，这就要求学生充分发挥自己的潜能，展现自己的才能，不断地完善自己，成为德智体美劳全面发展的应用型人才。
2人本理念与高校学生管理
高校是培养高素质人才的重要基地，高校的学生管理是一个重要的平台。坚持以人为本不但是改革开放以来的重要准则，也是高校学生管理工作在新形势下的必然选择。坚持以人为本，就是坚持以学生为本，把个性化的管理思想贯彻落实到教育管理的全过程，将学生的利益作为全部工作的出发点和落脚点，促进学生的全面发展。人本理念充分的体现出我国高校管理向专业化，人性化方向发展的重大转变。
2.1高校学生的管理理念
随着高等教育改革的迅速发展，高校学生管理不再受限于教育部下发的学生管理体制和规定，而是站在学生的角度进行服务和管理，从心理、生理、兴趣爱好、知识储备等多个方面进行思考，由此把握学生的思想动向，进行教育管理。当代大学生不仅是受教育者的身份，他与管理者具有平等的地位和权利。因此，高校管理应该运用科学的管理理念和方法，将学生的日常生活和思想教育相结合，不断优化学生的各项管理工作，从学生的角度入手，保护学生的权利，凸显学生管理的实效性和科学性。
2.2人本理念的理论基础
人本理念是以人为本，提倡人的自由并且关注人的价值。以人为本是科学发展观的核心，高校管理者必须确立有利于学生全面协调可持续发展的培养目标，不但要把学生培养成社会需要的人才，还要把学生培养成各种能力协调发展的人才。
3人本理念在高校学生管理中的应用
人本理念的核心是要杜绝学生出现机械化学习情况，不要将教师或管理者的意图强加在学生身上，要在培养学生的过程中，以学生这一主体为基础，与管理者形成服务与被服务的关系，服务是人本理念下高校管理工作的显著特征，保证高校与学生之间形成服务与被服务的关系，拉近了管理者与学生之间、学生与学生之间的距离，使学生成为管理中的主体，不但满足学生的需求，也促进高校管理的有序进行。以发挥学生的主观能动性和创造性为基础，促进高校管理方式的改变，完善高校管理工作以人为本的理念。
4高校学生管理体制的创新
4.1高校学生管理的理念创新
人本理念是高校学生管理理念创新的核心，营造良好和谐的管理氛围，为学生提供优质的教育服务，给学生提供机会进行民主参与。现在的很多大学生都是成年人了，已经具备了独立思考的能力，进行民主参与，可以提出自己的宝贵意见，共同参与决策和执行可增强学生们独立判断的能力。各个部门的管理工作人员应采取多种方式和方法，帮助学生建立正确、健康的价值理念，对于有心理障碍的学生及时进行正确疏导，还要树立法治观念，推进高校学生的法制化管理，遵循程序正当性原则，保障大学生的知情权、质证权和抗辩权。高校管理应该坚持主体性原则、个性化原则、引导性原则，主动做出正确的选择。
4.2高校学生管理体制的创新
根据大学生身心健康的特点，从学生的实际需求出发，与学生开展面对面的交流，让各项管理制度都优先服务于学生管理，保障学生的利益，建立有效的管理体制。在学生处设立多个管理部门，充分行使自己的职责，在日常工作、学习、生活中及时反映遇到的问题，学生处和教师对其解决和正确引导，形成教师和学生处共同服务于学生的新局面。
4.3高校学生管理方式的创新
高校学生管理规范模式的制定应该广泛、充分的征求学生的意见，从学生的角度出发，建立新的管理机制。也可以建立多元化的学生社团，让社团成为自我管理、自我服务、自我约束的组织。随着互联网经济的高速运转，也可以通过微博对大学生进行正面引导和教育。需要注意的是，网络的双面性非常明显，因此，要求学校管理者要对网络信息进行实时的更新和监管，并对信息数据进行监督，学生之间也应该互相监督，避免接触不良网站，产生不良动向，造成不良影响。
5结语
高校学生管理是一项较为复杂的工作，管理者要顺应时代的发展趋势，坚持以人为本，与时俱进。人本理念在高校学生管理中的运用，最根本的是要解决观念问题，正确指导学生进行管理体制和方法的创新，要对理论知识进行深入的研讨，还要在实践中不断的完善管理经验，让学生们转变思想观念，强化服务意识，逐步实现民主交流、平等沟通、和谐统一的校园生活环境。
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作者:杨树丽 单位:吉林科技职业技术学院