摘要：当今时代是高速发展的信息时代，网络已经普及到家家户户，随着网络普及带来的不仅是信息化时代的便利，也有隐藏在互联网背后的巨大风险。针对网络安全问题，加强维护力度是一方面，增强网络安全教育也是必不可缺的，大学生作为社会未来的栋梁，要加强对高校学生的教育工作，培养专业的网络信息安全人才，保障互联网安全。
关键词：高校；网络安全教育；人才培养
近些年来。网络逐渐应用于我国各个领域之中，金融、教育、国防、科技等多个方面，涉及个人隐私或商业利益甚至是国家机密。所以难免会吸引来自世界各地的各种人为攻击，例如信息泄漏、信息窃取、数据篡改、数据删添、计算机病毒等。网络犯罪的情况层出不穷，很多人都有收到过诈骗短信的情况，或是个人信息在不知情的情况下被泄露，网络犯罪正逐渐发展为一大社会问题。
1我国网络安全现状
网络安全问题随着互联网的普及日益引人注目，外交学院院长助理王帆指出，当前网络安全不仅仅涉及信息战，还涉及舆论、公共关系、技术，更涉及公共安全。强调说，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。网络是开放的，很容易受到黑客的攻击，基于TCP/IP通信协议进行的信息传输没有安全保障，在计算机上传输信息时不像纸质信息的传输一样能够明确走向，并保证信息不会在传输的过程中被他人窥探。机密信息的传输缺少特殊的路径，网络病毒也是一大安全隐患。网络是开放的、普及的，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，但只有很少一部分人具有网络安全意识，据《中国网民网络安全意识调研报告》统计，90%企业安全问题是由员工网络安全意识淡薄所造成。其中，华住5亿信息泄露事件起因疑似是华住程序员误操作，导致数据库被黑客攻击。我国对网络安全问题的普及程度不高，导致很多人没有意识到网络安全的重要性，往往会因为网络意识淡薄酿成大祸。2017年我国出台了《中华人民共和国网络安全法》，法律的出台是为了提高全民网络安全意识，在全社会范围内引起对网络安全的充分重视。
2高校网络安全教育问题的现状分析
现阶段我国高校的主要课程中没有明确规定要加入网络安全教育课程，各大高校也没有重视网络安全教育，导致大学生网络安全意识淡薄，在使用网络的过程中容易出现泄露个人信息、传播色情文化，入侵他人网络的情况，或是受到病毒攻击和网上诈骗。大学生作为祖国未来的支柱，高校有责任也有义务加强对学生网络安全意识的培养。我国现阶段有信息安全专业课程的院校少之又少，只有计算机专业的课程，无法满足社会对网络信息安全人才的需求。在网络安全人才的培育中，各大高校缺乏完善的教学体系，只培养学生的技能是不够的，要进行全方位的教学。高校的网络安全专业所培育的人才无法满足我国现阶段对网络安全人才的需求，网络安全领域的需求在不断增加，专业就业前景良好，高校要充分发挥人才培育主要阵地的作用，完善自身教学模式，进行全面的专业课程教学，扩大招生范围，为我国网络安全的维护做出应有的贡献。
3加强高校网络安全教育的有效举措
3.1网络安全教育要有针对性地进行
网络安全教育主要针对以下三类学生分别进行，首先是网络安全专业的学生，我国开设网络安全专业晚于国外许多国家，2001年武汉大学第一批创建了信息安全本科专业，要鼓励高校开设网络信息安全专业并针对相关课程加以完善，努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。以培养出适应现代社会发展的专业人才为目标。对于其他专业的学生，要开设网络安全相关知识普及的课程，现阶段网络安全的相关教材大多只适用于专业的学生，专业性非常强，非专业学生只需要对网络技术和规范知识进行教学，使学生对网络安全知识有一定了解并具有网络道德意识，知道有关的法律法规，以培养学生具有道德意识和安全知识为目标。对于计算机相关专业的学生，具有一定的技术基础和网络安全的相关知识，只需要加强法律道德规范的教育即可。
3.2学校加强对网络安全教育的重视程度
高校要对网络安全教育在信息化时挥的作用给予充分重视，这不仅是为了培养出优秀的网络信息安全人才，满足社会发展的需要，更是在一定程度上能够保障学生的身心性健康，可以使学生有能力抵御不良的网络信息，在使用网络的时候有更好的环境，有利于大学生身心健康的发展。进行网络安全教育，能够从根源上避免学生因受到网络不良信息的诱惑而走上违法犯罪之路，促进高校对学生素质培养的发展。
3.3对非专业学生进行知识普及教育
网络信息安全专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，培养专业人才要从法律、技术、管理、物理等多个领域共同着手，不能只关注技术方面的教学，要在国家发展形势和社会背景下对网络安全进行重新定位。当前大学生对网络的使用主要是进行信息检索和休闲娱乐，所以要针对性地进行网络法律法规和道德的教育，其次，对上网安全和病毒木马的防范也要多加注意。在教学过程中，可以将网络安全作为一门选修课加入课程中，也可以在相关科目的教学中进行渗透。例如，在《大学生思想道德与法律修养》的课程中加入网络安全法律与网络道德的专题内容，也可以聘请专业的网络安全专家来进行专题课的教学，在讲课的过程中引用较为有名的实际案例，营造网络安全教育的氛围。定期为学生开设专题讲座，以网络攻防战的形式展开教学，可以充分吸引学生的注意力，让学生了解什么是危害国家安全和社会稳定的有害信息，并掌握一定抵御网络攻击的能力。
3.4对专业学生加强应用能力的培养
信息网络安全对学生的要求是动手能力强，能够将安全意识与道德修养相结合，做到技术和管理能力共同发展，在这一领域之中，信息技术是基础性的，实际应用是基于信息技术水平的基础上的。网络安全教育中应该更加注重实践的环节，在教学中为学生创造各种各样的情境，利用学校的实验室资源对网络攻防的情境进行模拟，让学生在实践中提高应用和动手能力。
3.5加强对教师团队的建设
网络安全教育的发展对师资力量有较高的要求，要给予教师走出去学习的机会，访问其他高校进行学术交流或是参与学校访问项目。积极搭建学校与企业之间的沟通平台，鼓励教师到企业中进行锻炼，提高教师的专业水平和管理能力，了解行业发展趋势和市场行情，学习先进的主流技术，为教师教学找到正确的方向，构建一支高素质的教师团队。不仅可以加强对本校教师的培训，也可以聘请企业专家到校内进行授课，让学生接触到最前沿的科技，探索网络信息安全的发展方向。
4结束语
我国针对网络安全颁布了一系列的法律法规，高校作为大学生教育的前沿阵地，要针对国家法规开展相关教育，提高学生的网络安全意识。网络安全教育是一项潜移默化的事业，要在日常教学中不断渗透相关知识，高校要做好长期规划工作。对于信息安全专业的学生，要加强专业技术以及各项相关技能的培养，成为网络安全技术性的人才，为社会发展做出贡献。
参考文献：
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作者:何焱 温军成 单位:遵义医药高等专科学校
