第一篇
一、高校实验室建设与管理的现状分析
1.部分设备没有有效利用
由于某些专业可能在专业课学习上需要相同或者相近的设备进行实验课的教学。而许多高校在实验室设备的购置上，没有进行良好的规划，按照专业统一去购买。这就造成了相同设备的重复购买，从而降低了设备的利用率。不但浪费了资金去购买设备，在设备的维修与保养上更是要浪费更多的资源。
2.实验室设备陈旧，资金严重不足
由于高校对实验室的重视不足，所以在学校资源分配上没有给予实验室过多的资源，从而导致实验室的资金不足。无法购买先进的设备。许多高校的实验室的设备与目前的水平相比较，都处在严重落后的水平。师生利用这些设备也难以顺利的完成实验教学工作。同时某些高校在实验室方面也分配了一些资源，购买了一些先进的设备，但随着高校的不断发展，学生的数量也在不断的增加。学生增加的比例严重超过了实验室设备的更新比例。从而导致实验室设备严重数量不足。难以满足所有师生的实验课需求。
二、实验室管理对策与建议
1.加强人才队伍建设
加强高校实验室管理的首要任务就是提高管理人员的综合素质以及管理能力，这是解决高校实验室管理的重中之重。没有高素质的管理人才，即使实验室设备非常先进，也无法满足高校实验课需求。高校加强人才队伍建设，提高高校实验室管理人员的综合素质，解决实验室管理人才缺乏的问题，主要要从一下几个角度入手：
（1）就要给予实验室管理人才足够的重视，提高实验室管理人才的待遇，并且引入奖励惩罚机制，确保实验室管理人员能够以积极向上的态度去工作。
（2）学校自主建立管理人才培训机制，对新加入的实验室管理员进行培训，确保每一位管理员都能拥有较强的管理能力。
（3）在招收新管理员时，主要调整管理员队伍的学历、年龄、职称等。形成一个具有良好的管理员队伍，可以以老带新，保证管理队伍的持续健康发展。
2.做好实验室设备的管理工作
解决了高校实验室管理的人才队伍建设问题，接下来就是做好实验室的管理工作。光解决了实验室人才队伍，如果没有良好的实验室管理方法，依旧不能解决实验室管理面临的严峻形势。针对实验室管理工作主要包括一下几个方面：
（1）要做的就是解决实验室部分设备利用率不高的问题。实验室设备利用率不高主要是由于针对于使用相同或者相近设备的专业重复购买了设备，或者人数很少的专业或者使用需求很少的设备。所以对使用相同或者相近设备的专业要进行合并，避免重复购买设备。对使用需求很小的设备，可以考虑租用或者少数购买。
（2）针对与部分过于陈旧的设备，实验室管理人才应对其进行定时清理，发现设备已经严重过时，或者功能已经出现问题，应该进行报废处理。及时添置新新设备。确保师生的实验课能良好进行。
（3）针对于部分过于昂贵的设备要进行定期的维护，尽量延长昂贵设备的使用寿命，避免实验室因昂贵设备使用寿命短而话费巨额开支购买新设备。
（4）在实验室设备使用后，应对设备进行及时的检查，查看是否有认为损坏的情况发生。如果发现则找到责任人，避免学校蒙受不明损失。
三、结束语
随着高校的不断发展与壮大，高校的实验课对实验室设备的需求也日益增长。因此加强高校实验室的管理，为广大师生提供良好的实验课环境迫在眉睫。本文通过对高校实验室中现存的问题进行研究与分析，提出了具有建设性的实验室管理对策以及建议。这对提高高校实验室的管理水平具有一定的借鉴意义。
作者：吴志聪 詹春美 单位：广东岭南职业技术学院
第二篇
一、高校实验管理中存在着的问题分析
1.设备使用率较低
就现阶段我校实验室管理工作的整体情况来看，实验仪器装备的使用率不高也是制约这项工作有效展开的一个问题，之所以有会产生这一问题主要原因是我们学校的实验设备改革工作做得不够到位，导致相似的专业设置了雷同的实验室，进而买入了过多的仪器装备，使得很多仪器装备一直闲放着根本没有什么实际性的用途，这种现象的存在，使得学校实验设备的使用率普遍不高，不仅增加了管理工作人员的工作负担，导致管理经费升高，同时也导致了仪器装备资源的过度浪费，进而造成了大量的资金上的浪费。此外，如果实验室有大量的仪器装备但是却经年累月地空放着，也不使用，影响到实验室的良好发展，在教学过程中只有充分有效地利用这些设备仪器才能更好地提高教学效率，对实验室管理工作进行不断地完善，也才能够不断的弥补实验室工作中的不足，从而提高学校的整体发展实力。所以，学校实验室管理工作部门必须要认真考虑这个问题，从实际出发，找到有效的措施来解决这一问题，推动实验室管理工作的有效开展。
2.实验室设备陈旧
实验室仪器装备过于落后是现阶段学校实验室管理工作中存在的有一个问题，这个问题的产生原因主要有以下几个。学校本身拥有的资金就有限，再加上对于实验室建设工作的重视度不高，所以相应的经费支付也会少一些。面对这一现实情况，实验室管理部门根本拿不出足够的经费进行先进的仪器设备的购进以及对已有的实验仪器装备进行优质护理维护，所以说很多仪器装备仍然已经无法满足老师教学活动的展开，当然也不利于学生的学习，妨碍他们掌握正确的知识，影响他们的学习进度，影响整体的教育水平的提高。此外还有一个影响因素就是管理工作人员的检查养护工作不到位。由于实验室设备仪器的特征，实验室管理工作要求管理人员必须要对仪器设备进行定期的维修和养护，并且应该进行市场调研，了解实验室设备的情况，一旦发现仪器装备出现过于落后陈旧无法进行正常工作的情况就应该及时上报学校，申请设备仪器的更新换代。但是，在实验室管理工作中的实际情况却是管理人员对于实验室设备的检查维修工作不够到位，使得很多仪器装备虽然早已经无法满足教师与学生的需求但是仍然没有进行及时地更换，影响到了教学进度，甚至在有些情况，因为设备落后问题还会威胁到老师以及学生的生命安全，影响了实验室管理工作的有效开展。
二、解决对策分析
1.加强实验室人才队伍建设
学校要想提高实验室管理工作的整体水平，首先应该做的一点就是必须要进行人才队伍的重新改建，因为管理工作人员的整体素质决定了实验室管理工作质量以及效率，为了建设一支综合素质够硬的管理队伍，学校应该从下面几个点着手来实现这一目标：第一，聘任一批高素质的实验室人员。我们对现阶段学校实验室管理队伍的人员构成情况进行了分析，得出的结论是：学校实验室管理工作者普遍教育水平不高，而且管理工作水平有待于进一步提高。面对这一情况，学校要想提高实验室管理工作的整体水平必须要聘任一批高素质的实验室人员，在招聘的过程中不但要看应聘者的教育水平同时更应该注重应聘者的实际管理技术水准，只有从理论知识与实战能力入手进行考核才能保证实验室管理队伍整体素质的提高。第二，学校应该加大对已有实验室管理人员的再教育再培训工作的力度。随着经济的发展，教育活动也会出现不同的调整，在这种情况下实验室管理工作也会随之发生变化，有新的情况会不断地出现，在这种情况下，实验室工作人员也应该不停地调整工作理念与战略，加强自身的学习。这就需要学校为这一部分人员提供专门的培训学习的平台与机会，学校应该加强对他们的培训力度，其培训的重点就是结合当今社会的发展，结合实验室人员的能力，开展有效的培训工作，通过这一措施的实施，来实现实验室管理工作者知识技能结构的变化，从而实现实验室整体工作水平的不断提高，为广大教职工以及学校的学习者提供一个良好的学习平台，让他们从学校优质的硬件设施中获得真正的利益。
2.建立完善的实验室管理制度
此外相对完整的实验室管理法规制度是提高学校实验室管理工作水平基本保障，只有依据科学的管理制度进行管理，才能够提高实验室管理的水平，才能够保证实验室管理工作的有序进行，才能为广大教职工以及广大学子提供满足他们工作学习需求的优质服务。所以，学校为了提高实验室管理工作的质量，应该从以下几个方面着手来完善各项工作。
(l)明确责任。在管理制度中，应该明确各个方面的责任，必须要让每一个管理人员对各自的工作责任有一个清楚地认识，通过规范制度来保证各自管理工作中的义务以及权力，将具体的规章制度落实到管理工作中，保证每一个工作人员按照规章制度来办事。
(2)建立完善的考核制度。按照相应的制度要求，对实验室的管理进行有效的考核和评价，在对管理工作者进行考核的时候必须要严格按照管理制度来进行，找出工作中存在的问题，奖优罚劣，通过这一措施来让管理工作发现自己的问题，进行改进不断地完善，提高他们的竞争意识以及工作热情，从而推动管理工作的有效进行和不断完善。
(3)建立定期检查制度。针对于实验室的管理工作，必须要根据实验室管理工作内容的不同安排专门的人员负责不同的事务，同时又根据得出的最终结论，来制定管理工作的详细方案规划，根据实际的管理状况以及过程中出现的一系列问题，有针对性地提出改进与完善的策略，从细节着手，出发，慢慢提高管理工作人员的的工作水平和能力，为实验室管理工作的有效进行提供制度保障。
3.做好实验室设备的管理工作
实验室仪器装备的构成情况是实验室开展各项工作的物质基础，在实验室管理工作中首先应该做好仪器装备方面的管理工作才能够保证其它各方面工作的有效进行。首先，现阶段学校实验室工作中，仪器装备使用率普遍不高是一个相对比较严重的问题。为了更好地解决这一问题，学校应该对仪器装备的构成进行及时改革和调整，可以通过合并一些相似性较强的专业所使用的仪器设备的方法，来提高实验室仪器装备使用次数，避免由于实验设备闲置造成巨大的经济浪费的问题。另外，学校实验室管理部门应该调整对一些已经落后了的仪器装备的管理策略。因为这类设备不但无法帮助教师与学生完成教学学习任务，同时还存在一定风险因素，在利用它们进行实验的过程如果因为设备问题而产生失误，很可能在有些情况下会给老师和学生造成生命威胁。所以，实验室管理人员应该清点实验室的设备，一旦发现一些仪器装备已经落后无法正常使用，不能满足试验活动的需求，就应该及时上报学校有关部门，申请及时清退调换新的功能齐全，先进的仪器装备来替代。
学校实验室会有一些比较珍贵的仪器装备，它们往往具有不可替代性，又没有更好的途径可以购买到，在实验教学活动中具有十分重要的作用，使用性价比仍然很高，对于这些仪器装备学校实验室管理部门必须要化精力与物力，制定专门的管理方案，采取有有效的管理策略小心管理好，防止老师与学生在使用过程中对其造成任何损坏，同时也要提醒相关的管理工作人员，在检查维修养护的过程中也应该注意细节，防止对其造成人为伤害，通过这些措施来保障这些贵重设备能够延长使用年限，让它们为学校教育活动的发展做出长远的贡献。最后，学校应该重视实验室建设工作，为实验室管理工作提供足够的经费支持。同时，学校实验室管理部门也应该拓宽经费筹集渠道，向学校申请基本的必须的经费支持，通过这种方法来保证实验室仪器装备的及时更新，为实验室仪器管理工作的有效开展提供资金支持，避免实验室设备与市场的脱轨，为广大教职工有效地开展教育活动，为广大学子更好地开展学习活动，提供全面的高质量的安全性的服务，这样才能够确保学生的良好学习，并且在应用设备的过程中，提高自身多方面的能力，帮助教师提高教学效率，帮助学生提高学习效果，帮助学校提高综合教学实力。
三、结语
高校实验室管理工作人员必须要根据学校的发展情况以及广大师生的需求做好各项相关工作，结合高校实验室的具体情况，从工作实践中找到存在的不足之处，并且结合自身的工作经验，有针对性地制定出合理的发展方案，提供有效的解决问题的策略，才能为学校实验室管理工作活动的有效进行提供基本的保障，才能为学校的发展作出贡献。
作者：贾宗平 张映文 单位：甘肃政法学院
第三篇
1加强高校实验室管理的重要意义
1.1高校实验室是培养学生综合素质的摇篮
实用性人才，是这个社会的基本需求。而高校实验室，对于培养学生的综合能力、严谨求实的作风、团结协作的团队精神以及不怕吃苦、敢于拼搏的精神，具有良好的促进作用。在实验室里学习和研究，学生能够更好地与这个社会接轨，迅速接触到更为接地气的知识，从而提高自己适应社会的能力。因此，要加强高校实验室的管理，它是培养复合型人才的摇篮。
1.2高校实验室是学校发展的关键所在
一所学校有没有实力，能不能吸引学生，学科建设水平如何，高校实验室的建设和管理是关键。我们可以看到，随着高校的不断扩招，学生的数量越来越多，需要更多的老师，同时，一些学校为了吸引学生，也需要更好的老师，为了提高自己学校的建设水平，又需要吸引更为优秀的学生，培养成功的学生。这几点都决定了实验室建设的重要性必要性。不少名师选择高校，学校的学科建设能力、基础实施的建设水平是一个关键。而一些高校之所以骨干老师流失、学科建设水平低，就是因为实验室的装备和建设跟不上发展的需要。因此，加强高校实验室的管理，是决定高校发展存亡的重要所在。
2高校实验室管理存在的问题
2.1对实验室管理的重视程度还不够
虽然不少高校已经重视实验室的管理，但是思想重视并不代表行动重视，高校管理层的思想还普遍存在着只注重资金设备投入而轻视实验室规划的问题，教学资源分配不合理、专业之间、学院之间不平衡的问题，实验教材、大纲更新不及时、被动接受知识的问题；以及理论知识与实践操作脱节等问题。
2.2管理人员和实验教学师资力量相对不足
师资力量是决定管理水平的重要标准，但是目前不少高校的实验室在这方面往往是弱项。一是实验室人员学历结构普遍较低，往往只能承担实验室一些日常的事务性的管理工作，难以适应实验室今后发展的需要，设备和仪器的更新升级常常是科技创新的前提，同时也是创新成果的体现形式，由于不够重视，造成了实验人员的积极主动性不强。二是高校对实验室建设资金投入不足。使得实验室设备的更新和维护比较困难，实验设备的陈旧、老化现象突出，与最新的国内外高科技领域存在较大差距，很难适应高校培养创新人才的需要。同时，由于实验室之间的分割，不同院系之间的实验人员交流较少，管理人员的管理也是一个问题。
3强化高校实验室管理的对策
3.1强化实验室管理的认识基础
实验性的建设重要性不言而喻，对于高校管理者来说，要转变过去的实验教学是辅助性教学的片面思想，更加突出实验室管理对于学科建设、培养人才的重要。要将实验室的管理放在与传统理论教学同等重要的位置，与理论教学、学科建设、党的建设等工作同部署、同谋划。尤其是，要充分认清当前的就业形势，充分研究透各个专业学科的发展走势，充分掌握本校、本院系、本专业的建设特点和自身优势，对实验室的规划、建设和管理作出一个更加长远、更加科学的计划，成立好管理机构和管理队伍，使实验室的管理真正成为学校管理的一项重要工作内容。
3.2保障实验室建设的资金投入
巧妇难为无米之炊，实验室的管理，离不开资金的保障。尤其是随着学科的发展，学科实验更加精细化、复杂化，花费的人力、物力、财力更多，就需要有更多的资金投入。在增加投入上，一方面，应该对实验室的经费进行全面预算管理，每年的经费支出、设备采购都进行预算，并严格按照预算进行运行，节省运营成本，让每一分钱都花在刀刃上。另一方面，要尽可能地增加经费投入，拓宽资金筹集渠道，通过募捐、基金会等方式，不断提高实验室经费投资在教育经费支出的比例，让更多的科研项目能够在实验室里进行研究。
3.3健全实验室管理的规章制度
有了规章制度，实验性的管理就有章可循，不会乱。要建立完整的管理机构。对全校的实验性进行统筹管理，提高实验性的使用效率，平衡学科之间的发展，改变过去实验室各自为政的管理状态。要建立设备的管理制度。设备是实验室资金投入最多的，也是决定实验性水平的重要标志。在设备添置前，要建立一整套的可行性研究、专家评估、风险预测等制度，提高投资的效益，防止过度添置、浪费添置现象的发生。在设备的管理上，要有设备的使用记录、维修记录、保养记录，保证设备处于最佳状态。
3.4推动实验室管理的人才建设
管理，归根结底是人的管理。人才的建设直接决定了实验室管理的水平。对于实验室的人才队伍建设，一是广纳良才，通过扩大招聘面的方式，向全国各地招聘学科带头人，吸引更优秀的人才进驻实验室；二是诚心待才，要更加重视实验室管理人员的人文关怀，想尽办法解决人才不足、资金短缺的问题，改善实验室人员的工作条件、增加工资福利、职称评聘，调动管理人员的积极性；三是教育留才，重视实验室管理人员的教育管理，一方面创造条件为他们提供更多的学习进修、充电补课的机会，让他们更好地接触新知识；另一方面尽可能地支持他们开展研究，出更多的科研成果，
3.5加大实验室资源的共享力度
实验室只有更多地服务于老师和学生，才能发挥更大的作用。为此，必须尽可能地开放实验性，使资源被更多的共享。一是要提高实验室的建设标准。相同的学科和专业的实验室，可以建设一个综合性的实验室，在提高规模的同时，减少重复建设，优化资源的配置。二是促进资源交流，在不同的专业之间、学校之间、学校和企业之间，可以在一定的时间和条件下，进行开放，促进交流，提高设备的使用率，也能够促进学科的建设。
作者：朱亚平 单位：邵阳医学高等专科学校
