摘要:本文通过对现代高校财会实验室发展现状进行分析，找出实验教学虚拟化进程中发现的问题及遇到的阻力，提出解决方案及改进建议，为提高财会类实验教学效率，促进高校财会实验教学虚拟化、智能化的高效发展提供思路及方法。
关键词:高校财会实验室;虚拟化;智能化
一、引言
打造高校财会虚拟实验室的必要性。现代高校实验室作为各大高校学子进行专业技能训练，实操能力提升的重要场所，为高校学生培养专业素质，提高业务水平发挥着不可或缺的重要作用。实验课程是专业理论知识得以实践并掌握的重要环节，实验教学质量及效率对财会专业学生的能力的培养影响巨大。随着现代科技水平的发展，虚拟化教学不断引入高校专业实验室，提高了高校实验室的管理水平的及发展效率，进一步推动虚拟化进程的发展，是现代高校实验室进步的方向也是未来的趋势。
二、财会高校实验室发展现状及弊端
(一)从课程设计角度分析
现代高校财会类专业实验室发展，从实验课程类型发展进程看:从手工做账，到财会电算化，到财会云计算，到虚拟商业社会环境;从实验操作工具形式看:从纸质化实操训练，到无纸化上机实验，到网络平台做账系统，到模拟规模化的大型企业财务业务操作，不断向轻便、提效、智能方向发展。但目前大部分高校财会专业实验室仍停留在单机电算化实训操作的程度，对虚拟化实验环境的打造，仍有很大差距。
(二)从硬件与软件设施配置角度分析
由于各大高校资源条件的差异，财务专业实验室的硬件及软件设施配置存在较大差距。经调研，目前各大高校基本实现财会电算化财务处理，超过50%高校实现B/S及C/S架构财务软件布局，总体分析，虚拟化程度较低，整体达到智能化、高效化仍有较大的空间。
(三)从实验室管理角度分析
单机电算化实验室环境加大实验室管理难度，对硬件的配备，软件的布局，整理及修配工作存在较大的重复性操作，加大实验室管理员的工作强度，严重影响管理效率;B/S及C/S架构财务软件布局对服务器的配置要求较高，同时非虚拟环境下的服务器管理工作仍存在较大的重复性操作;以上两者为高校实验室管理带来滞后性，为高校实验室高效智能化发展带来阻力。
三、打造高校财会虚拟实验室的路径建议
(一)引入智能管理系统，实现系统环境虚拟化，管理自动化
1．实验系统高效虚拟化是实现智能实验环境的必经之路。传统的计算机管理一般使用软件或者还原卡中的同传功能进行维护，这种管理模式，比起人工点对点的单设备维护带来一定的便利，至少在机器在众多的实验室中，能够节省一定的人力以及时间。但是这样的管理模式依旧存在着弊端，其一网卡的类型会影响数据传播的速度，其二同传过程中难免有数据丢失的风险。另外，还需要投入较大的费用购买软件或者硬件还原卡以及PC机，增加了实验室发展的成本。云桌面作为一种新兴的云计算技术之一，有着传统计算机系统无法比拟的优势。首先，云桌面技术的应用，只需要云平台(即服务器以及磁阵)和云终端便能实现，相较于传统的实验室PC设备，云桌面的投入成本更低。其次云桌面的管理为集中式管理，对一个基础的镜像进行维护便可实现整个实验室的更新，能够节省了大量的时间。此外，在不同的镜像配置不同的课程软件，然后在云终端根据需要加载相应的镜像，就可学习对应的课程，这一优点突破了传统的实验室的软件限制。换句话说，云桌面技术使多种实验室集成于一间，使得实验室利用率不高的问题得到完美解决。对于病毒的防御，云桌面有着有效的防御机制，从而保障了信息的安全。由此观之，推广云桌面技术的应用具有极大的现实意义。需要从大型局域网的打造，虚拟服务器配置到云桌面，云服务器的配置，利用先进的网络技术实现教学资源的细化再整合，打造高效化管理，智能化运作，高安全性的实验教学环境。2．实验室管理自动化是实验室未来的发展趋势。传统的实验室对硬件设备的管理、实验室门窗、电灯的开关、实验室使用的申请等等都是基于人工处理方式。人工管理有着很大的局限性，耗费大量的人力物力还有时间。随着社会的快速发展，物联网+渐渐的渗透生活方方面面，为实验室实现自动化管理奠定了良好的基础。建立了实验室管理系统后，管理员可以轻松的实现设备、工具等的出入库登记，智能开关多媒体、电灯、风扇、空调等。3．引入实验课程监督管理系统，为实验课程提效增速。将实验课程管理监督系统嵌入到各项实验课程中，方便老师对学生进行出勤考核、学习状态监督、学习效果检查，极大地减少了考勤所用的时间，降低期中及期末考试的资源消耗，提高评分机制的公平性。因此实现实验课程自动化管理是实验室发展应该考虑的重要方向。
(二)组建优质的实验教学及管理团队
实验室的发展离不开一支优质的教学团队和管理团队。一方面，需要对管理员进行多专业知识培训，正如大部分高校遇到的情况，财会实验室管理员一般是只拥有计算机或者财会单项专业技能，在软件维护或者硬件维护方面有着很大的局限，极不利于实验室的发展，因此培训管理员多专业知识是提高管理团队的重点。另一方面，随着实验室的发展，任课老师应该不断的通过学习新的知识来丰富自己的经验，尤其是计算机操作的知识及技能，提高自己的实验操作水平及信息系统知识，还要不断探索新的教学方式来提高课堂质量，高校应配置相应的培训资源，对任课老师进行定期的专业技能培训，以提高教学质量不断提升的需求，适应学生日益增长的技能要求。
(三)实行小班教学，优化教学监控效果
大班教学模式一方面不利于管理，另一方面教学质量不高。虽然现在课堂上使用了多媒体教学，凭借着远程桌面控制功能，每个学生都可以同步老师课件。但是，距离老师较远的学生难免不会开小差，不认真听讲。再者老师的精力有限，学生过多让老师无法顾及每一个学生，得不到老师解惑会导致学生学习兴致大大折扣，从而降低了教学质量。小班教学模式极大的减少了学生的数量，也减少了老师的负担。老师可以很好的利用控屏软件对学生进行监督，并根据每个学生接受程度调整教学进度，做到重难点突出，解说详略得当，使课堂效果得到优化。
(四)继续增强实验室科技氛围及智能文化建设
文化是经过岁月的洗礼沉淀下来的精髓，能够潜移默化的影响着我们。文化建设加入科技元素，一方面利于管理，另一方面，有利于打造良好的实验氛围，从而可以催生学生的学习兴趣;方便展示突显出实验室的教学特色，有利于校际之间的交流。因此，文化建设有必要加入科技元素，实现动态多样化及整体智能化。
四、结语
科技进步带来各行各业的高速发展，社会对人才的需求也是瞬息万变，为贴近社会企业财务人才需求的变化，高校财会实验室应该不断追求科技智能化程度的增强，打造虚拟实验环境，以适应实验教学质与量的不断变化与升级，为培养出现代化，高就业胜任力的财务人才而不断努力。
参考文献:
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作者:杨佰霖 傅素青 单位:中山大学新华学院会计学院
