【摘要】文章以基于开放导向的高校实验室管理模式与运行机制为研究对象，首先对在简单介绍了传统实验管理模式的前提下，对基于开放导向的高校实验室管理模式进行了阐述分析，随后分析研究了基于开放导向的实验室运行机制以供参考。
【关键词】开放导向；高校实验室；管理模式；运行机制
传统的封闭式高校实验室管理模式存在诸多缺陷，例如容易造成实验室资源浪费，不利于实验室跨专业院系的统一管理等，对于高校人才培养带来的极为不利的影响。因此有必要对基于开放导向的高校实验室管理模式与运行机制展开研究探索，对于促使高校实验室人才培养价值发挥，提升高校人才培养质量具有重要的意义。
1基于开放导向的高校实验室管理模式
在传统高校实验室管理模式下，主要存在以下弊端，1）传统实验室一般在教研室管控之下，由于高校院系之间较为封闭，致使实验室建设时缺乏有效的沟通，很容易出现实验室建设功能重复，造成资源浪费。2）传统实验室管理本身就具有一定封闭特性，再加上受不同院系独立性的影响，很难形成开放统一管理，不利于管理信息的流通，严重影响管理效率。3）严重的限制了学生的创新实践能力，受各院系实验室封闭管理的影响，学生在实际学习中，很难实现跨院系、跨学科的合作团队组建，不利于学生扩宽视野，对学生创新实践能力也造成了不利影响。为有效改善上述问题，基于开放导向的高校实验室管理模式应运而生，该管理模式主张“集权”与“分权”并重，并实现二者的有效结合，即以高校作为“集权”主体，并适当向所属的各级院系进行“分权”，实现分级统筹协助管理。首先在该模式下主要分为三个管理模块，一是实验室平台，主要负责学校基础实验教学，是整个管理模式的基础所在；二是大学生科技创新中心，主要负责培养大学生动手实践创新能力，是助推实验室管理的关键；三是专业科研实验室，主要负责为专业科学研究提供有力支持，是实验室管理模块主要的技术支撑。其次在组织架构方面，实验室内部实施的是以学校领导为主，各实验室主任负责制，其中实验室主任分为三个等级，一级是大实验室中心主任，一般由学校对外公开招聘，主要负责实验的整体管理与统筹规划；二级是各实验室平台主任，在任用上一般由学校内部提名或者对外招聘，并需要经过大实验室主任同意方能正式聘用，主要负责实验室的正常运行，协助大实验室主任处理各种事务；三级是各专业实验室主任，在具体聘用上一般直接由校内内部提名，主要负责相应专业实验室的日常运行，并在实验室平台主任的指挥下，负责跨专业实验团队组建。最后管理上遵循的集权与分权结合的原则。在基于开放导向的高校实验室管理模式下，大实验室中心主任适当放权给实验室平台主任，但自身仍拥有集中的权利，有效发挥实验平台主任的积极性，与此同时，各专业实验室由院系直接提名，从而为实验室中心与院系之间的沟通提供了有利的通道，促使院系在实验室建设积极性得以有效的发挥，三者之间紧密联系，积极协作，有效提升了高校实验室管理的效果。
2基于开放导向的实验室运行机制
在基于开放导向的实验室运行机制下，主要目的是实现实验室资源更加科学合理的配置，避免实验室资源浪费，有效提升实验室管理的效率。而要想确保基于开放导向的实验室运行机制平稳运行，应具备三大要素:1）物质要素，该要素又进一步分为物质资源、资金支持，其中物质资源具体指的是实验室开放所必需的物质各种物质资源，主要以实验室基础设施为主，其他还包括实验室所具备的实验材料仪器等，以保证实验室正常开放运行；而资金支持则决定着实验室功能发挥程度，同时也是实验室在高校教育中所处地位的集中体现，当下伴随着市场对人才实践动手能力的重视程度不断加深，未来实验室资金支持将会逐渐增大；2）制度要素，制度要素由以下三方面组成，一方面是制度支持，科学合理的制度是实验室实施管理最根本的依据，因此为确保基于开放导向的实验室运行机制得以顺利进行，必须要围绕各种专业实验室，进一步促进相应制度完善，从而保证实验室管理在制度指引下，平稳顺利的运行，同时对于激发实验室人员工作积极性也有着较为积极的影响意义。另一方面是激励支持，激励支持主要立足于实验室管理人员切身利益方面，通过将绩效评估与薪资分配挂钩，并与实验室管理人员未来职业晋升结合在一起，从而有效激发实验室管理人员工作积极性，与此同时，在科学研究成果激励方面，通过对实现科研创新，并缺取得相应成果的研究团队或个人予以必要的物质奖励与精神嘉奖，在具体管理上引入“优胜劣汰”的淘汰制，有效在内部形成一种良性竞争机制，有效发挥激励支持的作用；第三方面是评估支持，即通过对不容实验室研究人员进行全面科学合理的差异性评估，从而有效提升实验室人员调动的合理性，实现实验室的动态管理。3）人才要素，人才要素是确保实验室运行机制发挥价值的关键，该要素主要包含两点，一是人力支持，实验室科研团队建设离不开充足的人力支持，这是确保实验室能够开放运行的关键所在，具体人力支持来源可以加强人才内部培养，也可以强化外部人才引起，以确保实验室得以顺利开放运行。二是协调支持，整个实验室管理较为复杂，需要通过架加强不同管理层级的组织协调，才能确保基于开放导向的实验室平稳运行。
3总结
综上所述，在现代的高校人才培养创新模式下，对于实验室管理提出了更高的要求，只要加强实验室管理开放，才能够有效提升实验室资源利用率，避免资源浪费，实现实验室资源的配置优化，提升高校人才培养水平与质量。
参考文献
[1]李强,衡容,崔超.基于开放导向的高校实验室管理模式与运行机制探索[J].实验技术与管理,2013(7):228-231.
[2]郜维超,黄刚,尹婵娟等.开放导向模式在高校实验室管理中的应用[J].实验技术与管理,2017,34(7):235-238.
作者:陈亮 单位:西北政法大学
