【摘要】作为化学教学系统的关键环节，实验室教学是培养学生具备创新能力和实际操作技巧的重要方法，但是当前我国大部分高校对实验室的管理存在诸如药品存放不规范、仪器操作不得当、安全监管人员缺位等问题。这些问题的存在导致实验室管理的混乱和无序，不利于实验教学活动的正常开展，甚至会对实验人员的人身安全造成威胁。所以，探索出一条能够对高校化学实验室进行科学化管理的道路具有非常重要的现实意义。
【关键词】高校；化学实验室；管理；问题；对策
高校的化学教学在很大程度上需要借助于实验室方能正常进行。同时，化学实验教学也是让学生掌握的化学理论转化为实际成果、培养学生实际操作能力和创新能力的重要途径。实验室教学是高校化学教学的一个关键环节，是保证教学正常进行的主要组成部分，也是检验教学成果的主要依据。当前我国部分高校对化学实验室的管理还存在诸多问题，这些问题的累积致使高校的化学教学成果并不明显。所以，加强高校化学实验室建设并对之进行科学化、制度化、规范化管理是当前各高校需要着重解决的问题。
一、高等化学实验室管理的重要意义
化学属于一门实证性与实验性特征比较突出的学科，其中化学实验是化学教学的关键组成部分。在化学的实践教学过程中，教师需要有目的、有计划地对学生进行的一系列化学实验活动予以指导。高校化学实验作为化学实验教学的高等教育阶段，其对于大学生的理论联系实际、理论检验实践、科研能力等方面的培养，发挥着至关重要的功能与作用。[1]与此同时，高校化学实验在提升化学人才的专业性、严谨性、实证性等层面也具有不容忽视的意义与价值。而高校化学实验室作为高校化学实验教学顺利开展的重要场所之一，使得高校化学实验室的实际管理能力与管理水平对化学实验教学的质量与效果有着关键性的影响。另外，高校化学实验室管理是否适应新时代的发展要求，满足当今高等化学教育活动的需要，对高校化学的学科建设、科研水平、教学能力、社会管理与服务能力等有着深远影响。
二、高校化学实验室管理中存在的主要问题
（一）人性化管理理念和制度化意识有待加强
化学实验室是高校进行教学和科研的重要场所。但是根据目前在各高校的调研来看，大部分高校的化学实验室管理过于混乱，实验手段单一，过程过于简化，甚至呈现出“程序化，历程化”的趋势，没有实现人性化管理。同时，高校在对化学实验室的制度化管理方面也存在一定缺陷，实验人员过于注重实验效果和科研成果，忽视了对规章制度的执行力度。缺乏制度化规范的行为终将导致管理的混乱和实验效果的降低。
（二）各部门之间的协调与配合有待提升
实验室各部门之间的配合协调度不高的问题在高校比较常见。这造成了实验仪器存在较大误差、科研实验效果不明显等一系列问题。所以，实验室相关部门、教师、学生之间应该形成良性互动，互相配合，从而让化学实验能够真正的为教学服务、为教育服务。
（三）实验室的利用效率相对较低
国内有些高校的化学实验室在成立初期缺乏长远的谋划，造成在实验室的具体使用中出现单一化、独特性的情况，使得教师、学生对实验室的使用在时间和地点上具有很大局限性。实验室使用在时间和地点上的固定性在很大程度上会造成空间的闲置。尤其在专业型实验室的利用上，此类实验室仅供个别专业的师生使用，并且仅在固定时间段开放，其余大部分时间处于闲置状态。[2]此外，化学专业在大类专业下面还有细分的小专业，并且各个小专业在进行实验时所运用的器材和方法各不相同，所以各个专业、院系在进行实验设备采购时均是购买自己专业所需器材，这种缺乏全局观的采购行为使专业型实验室处于仅限少数人使用的尴尬境地。
三、高校化学实验室科学化管理的具体建议
（一）提高化学实验的安全防范意识
安全问题是全社会关注的热点问题，也是现实中存在的突出问题。我们对任何事物或人的关系处理必须树立“安全先行”的意识。实验室是人员、设备共处的密闭场所，由于实验药品的化学属性加上实验过程的危险性，使得化学实验室成为安全隐患较多的场所。所以，无论是实验室管理人员还是参与实验的师生，都必须提高自身安全防范意识。管理人员要严格按照药品属性和设备特质对药品和设备进行存放、保护，同时要加强对实验室的监控和巡查力度，一方面防止易燃药品和有毒物物质由于长期存放导致燃烧或者挥发有毒气体，另一方面要严禁非相关人员进入实验室。参加实验的教师和学生要严格按照实验室相关规章制度对实验所需药品、器材进行使用并在使用后按照存放规则进行合理处置。所有与实验相关人员都要具备意外事件应急处理技能，要能够熟练操作灭火器具。实验结束后，相关人员应对实验所用器具进行检查并安全处理后方可离开。
（二）对化学实验室实施档案化管理
为了对实验室进行制度化、规范化和有序化管理，高校实验室有必要建立一整套完备的档案体系。有序化就是要求对不同专业实验人员的实验时间、实验地点进行有区别的安排，制定出合理的实验大纲并要求实验人员严格按照大纲要求进行实验。[3]制度化管理要求实验室必须制定《实验守则》、《实验室管理人员职责》、《实验人员行为准则》等一系列规章制度，使实验室的使用和管理做到有规可依。规范化就是要求实验人员和管理人员在制度化和有序化的基础上对实验室做到规范化使用和管理，主要涉及到物品设备的使用、实验内容的安排、实验结果的记录以及实验后物品的陈列摆放等事项。
（三）对实验残留物进行无害化处理
“绿水青山就是金山银山“这一理念和方针不仅适用于社会环境保护，也适用于高校的化学实验。化学物品所具有的污染性和有害性特征，要求对化学实验后的残留物必须做妥善处理，以免对环境造成污染和危害。高校化学实验室的管理人员和教师不仅要对学生的实验前准备工作和实验过程进行指导，也要对学生在实验结束后的废物处理方面给予帮助。[4]很多学生可能是第一次参与化学实验，经验不足和紧张心理都可能会对实验后的废物处理工作产生不利影响，此时就需要经验丰富的管理人员和教师对学生在废物分类、处理方法等方面给予帮助。作为新时代的高学历人才，高校学生更应该树立绿色实验的理念，在管理人员和指导老师的帮助下对废物进行无害化处理。总而言之，高校化学实验室的科学化管理，不仅需要实验相关人员的参与，也应当得到高校领导和其他部门的重视，需要各部门之间相互配合、相互协调。只有这样，才能够实现高校化学实验的正常开展和科研成果的顺利实现，才能够实现高校对化学实验室的合理利用、减少资源浪费，才能够为我国在化学领域培养高素质人才提供有利条件。
【参考文献】
[1]杨雅新，田涛，杨军等.高校化学实验室安全管理存在的问题及对策[J].教育现代化，2016（37）：90-91.
[2]汤泉，张荣泉，王杰，张恩立.化学实验室存在的问题及改进措施[J].广州化工，2017（13）:78-79.
[3]娄饶成，王勇华.化学实验室管理存在的主要问题及对策[J].内蒙古石油化工，2017（11）:101-102.
[4]王晓杰，杨存良.浅议高校化学实验室管理存在的问题及改进策略[J].商界论坛，2010（09）:98-99.
作者:梅东杰 单位:河南质量工程职业学院
