摘要：学风是一所大学精神文化的主要体现，优良的学风则是提高教学质量的关键，是人才培养的根本。然而校园中的学风建设往往是单方向的，因此不仅为了能够进一步加强学校的学风建设，而且也可以让学生主动参与进来，提高学生的积极性。团队讨论并整合思路，决定开发一个可以推进学风建设的App，设置积分管理系统，后台管理员系统，商城兑换模块，兑换记录模块，意见反馈模块等。更加便捷、系统、实际的来统计和分配积分，并提供更现代化的平台来结合学生的生活，从而推进学风建设。
关键词：学风建设；移动互联网；互联网＋；积分；App
学风是学生精神的集中体现，是教书育人的立根之本，高等学校的优异学风是教学质量的根本保证，营造一个精良学风环境，关系到高等教育的持续发展和教育事业的兴衰成败。为了进一步加强校园学风建设，响应高校目标导航综合素质提升工程的号召，调动学生学风建设的积极性，推出以Android、Windows、Web等多个平台为载体的高校学风建设综合管理系统——“争分夺宝”积分管理系统。学生可以通过自身的表现在平台上获取相应的学分积分，通过消耗积分兑换礼品，并且累计的学风积分可以生成一个榜单，形成竞争，也可以作为期末评奖评优的一个参考，以“互联网+”的创新理念加强学风建设，使所有学生都积极参与进来，营造全体学生自主管理，积极向上的良好氛围。
一、项目可行性分析
我国未来新一代信息技术产业的重点发展方向将包括移动互联网和社会网络服务、云计算、大数据、物联网、新兴软件等产业方向。“十三五”期间，战略性新兴产业的重要特征之一是信息网络技术在新兴产业发展中持续保持突出地位。而在高校中几乎遍布了移动互联网的使用者，人人都可以用手机进行网上的信息交互，数据的收集与应用。相比较快速发展的移动互联网，高校里的学风建设并没有得到相应高效的变化，因而从移动互联网入手，通过互联网+的形式，设计出亲和力、吸引力强的平台，简化以往繁琐费时的程序。这一平台上存在着极大的便利空间和可开发空间。
二、项目研究方案
（一）主要内容
（1）登录模块：录入学生姓名和学号信息来设置登录模块。（2）用户组权限：总管理员，层管理员，下层管理员，和普通学生四种。并将用户权限进行分配，每一层对应自己的功能，并存在总的联系。（3）多平台支持：考虑到不同的客户端和可操作性，设置Web、Android、Windows多个平台可登陆。
（二）管理员系统
用户组存在三种权限,即普通学生、下层管理员与总管理员,客户端并不会对用户组进行识别，用户组识别的逻辑放在管理员系统中去维护，也就是现在即将要介绍的这个系统。（1）要介绍这个系统要从三个用户组开始，我们对三种用户做了明确的权限分配，权限上采用继承制,继承顺序如下：总管理员->下层管理员->普通学生（2）通过一层层的继承所有用户其在本质上还是一名学生，都拥有最基本的两个权限，也就是查询和使用积分，这也就是普通学生的权限，另外需要提出的是普通学生是无法登录到管理员系统的。（3）下层管理员在继承普通学生两个权限的基础上，增加了一个给普通学生分配积分和查询班级公假的权限，在初步的设定中，下层管理员这个角色由每个班级的班干部来担任。（4）下层管理员的积分来自总管理员(总管理员根据班级每周一评情况和德育分统计表分配积分量)，每次分配操作积分系统会生成对应的操作记录并以此来避免分配不公或积分私有的情况。下层管理员之上的最高权限者就是总管理员,在架构中，总管理员即服务器持有者，分配积分的操作由他完成，在下层管理员的权限的基础上，增加了：增加、删除、修改下层管理员和分配积分给下层管理员的权限，总管理员可以纵览全部学生的信息，并可以根据条件查询公假。
（三）APP模块功能
这个学风积分的App一共分为6个模块。（1）积分兑换：积分商城用于放置各种不同积分的礼品。（2）公假兑换：指晚自修公假兑换，学生可以利用晚自修自习的时间去做自己的事情。但为了避免大批量的请假情况的出现，因此设定了总共的公假名额和个人在一定时间段内可以兑换公假的名额，并且限制兑换的时间段，一方面可以方便工作人员收集并提交批准，另一方面避免投机的可能。（3）消费记录：消费记录是用来查看个人在商城的兑换记录。（4）签到：签到是指每天签到都会有一定的积分奖励，用来鼓励学生登录App，并且从一定程度上可以保障App的每天的使用量。（5）个人记录：用来记录签到的日期和获得的积分。（6）意见反馈：在前期内测阶段主要用于收集Bug或者意见反馈，后期运营阶段也可以收集一些反馈便于开发者对App针对性优化更新。
三、项目研究实现
App正常运营后，一方面可以帮助推进学校学风建设，另一方面可以发挥App自身能带来的效益，例如，与校园附近的奶茶店、蛋糕甜品店、餐饮店等商家合作，达到互赢。App能够稳定运营并能带来预期的效益后，便可以拓展开来，从系里推向整个学校，以及周边的高校。
四、结语
以App为中心，Windows版与Web版为辅的平台，建立的学生积分管理系统，以积分管理方式代替人工记录方式，减少人力资源的占用，操作更简单、快捷。在相关政策的鼓励支持下，结合移动互联网的大背景，借助专业知识和技能，让大学生们主动地、更加多元化地去融入大学生活，鼓励大学生通过自己的专业技术去实现价值变现。不仅在能够在行动上引导大学生，而且可以在思想上让学生切实感受到现代化信息手段的实践、专业技能的实践。最终，使学生们的思想道德建设以及校园精神文明建设更进一个层次，逐渐形成一种文明和谐、积极向上的良好学风。
参考文献
[1]赵健.“互联网+”时代新APP界面艺术设计方法研究[J].艺术教育，2016,（07）：216-217.
[2]王卓.App界面设计与移动交互体验设计方法研究[J].艺术科技，2016,（08）：75.
[3]付昕.基于用户体验的智能手机APP界面设计研究[J].中国高新技术企业，2016,（17）：24-25.
作者:陈杰 王昌建 单位:浙江经贸职业技术学院
