兴趣，是学习的动力，它在幼儿的学习过程中尤其起着极其重要的作用。所以，激发幼儿的学习兴趣是我们每一个教师在教学中首先应该注惫的问题。下面谈谈在音乐活动中怎样培养孩子的学习兴趣。 一、通过音乐欣赏来 激发幼儿的学习兴趁音乐欣赏是幼儿音乐教育的重要的内容之一，其目的是提高幼儿对音乐的感性认识，增强对音乐的感受和理解力。 如让幼儿欣赏一段音乐后，引导他们辨别节奏的强弱，速度的快慢等，以锻炼幼儿的乐感。之后，再让幼儿进行充分的联想，进而深刻体会乐曲所表达的感情和意境。间幼儿:“听到这段音乐，你们好象看到什么?想到什么?”于是，孩子们的思维随着音调旋律的起伏产生丰富的联想，他们通过各自的所见所闻，说出许多“我好象看到……的情景”。教师再加以适当的引导，这样就使似乎不可捉摸的音乐，变成了饶有趣味的“活动图画”，既毅炼了孩子的想象力，又有助于幼儿对音乐形象理解能力的提高，也大大激发了他们对学习音乐的兴趣。 再如，根据幼儿容欢画画的特点让幼儿把欣赏音乐后的想象和感受用笔画在纸上，然后再讲给大家听，如在欣赏《春天》、《美丽的花蝴蝶》、《可爱的蜻蛙》、《快乐的节日》之后，孩子们尽情地想象、思索.……，有的画出了春暖花开的美丽景象，有的画出了五颜六色的彩操在飞舞，有的画出了毛绒绒的小鸡，使孩子们的脑海里呈现出一幅幅画面，这一切具有很强的感染力，运用视觉形象又一次地激发起孩子们对学习绘画的兴趣。 此外，在幼儿园一天的活动中，通过各种形式用音乐来感染熏陶幼儿，如课间操，下午游戏活动等时间。充分利用广播、录音机、钢琴等各种不同方式的音乐载体，以形成浓厚的音乐氛围，通过潜移狱化，使他们在不知不觉中感受到音乐的熏陶。这样，才有助于训练他们的听觉和节奏感受能力。所以，从欣赏音乐人手结合这些活动来激发幼儿的学习兴趣，是十分有效的。 二、利用节奏训练培养幼儿音乐活动的兴趣 幼儿对旋律的感受力较差，而对节奏有较准确的理解和认识，音乐节奏更容易激发他们的兴趣。演奏节奏型乐曲是幼儿音乐教学活动内容之一，它可以培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感，激发幼儿生动活泼，健康快乐的情绪。节奏型乐曲表现形式多样，节奏性强，幼儿喜欢敲打，也易于掌握。当幼儿一接触到这类乐器就会爱不释手，即兴演奏，非常感兴趣。根据这一特点，有目的、有计划地向幼儿进行节奏型乐曲训练，由简到萦，由易到难，如教幼儿依次掌握铃鼓、碰铃、沙捶、响板、三角铁的演奏姿势和方法，教会他们不同类型的乐曲，如:《美丽的春天》、《小燕子》等，通过乐器的演奏不仅活跃了学习气氛，更重要的是大大调动了幼儿的学习积极性，从而有效地提商其学习兴趣。 三、依据幼儿的心理、生理特征来培养他们的学习兴趁幼儿对老师所传授的每一种知识都觉得有新鲜感，求知欲望增强，有学好的愿望。因此老师只要采用多种教学活动方法，如做律动、拍手、即兴表演、听音乐、唱歌、做游戏、演奏乐器等一系列的游戏活动，学生兴趣就会不断得到提高，积极性也会得到发挥。 总之，幼儿园和各种教学活动都与幼儿的学习兴趣有，密切的关系。如果忽视了学习兴趣的培养，去使用那种坟鸭式，灌物式的教学活动方法，幼儿的心灵非但得不到美化，而且会受到损害。只有通过恰当的手段培养幼儿的学习兴趣，才能使教学活动得以顺利的开展，才能提高教学活动的质量。
