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高校国防思政教育实践思路

2013-03-13 16:00 来源:国防教育论文 人参与在线咨询

国防教育与思想政治教育差异分析

从历史的角度看,我国高校设置过于专业化,除了国防类高校外,其他高校对国防教育的体现不充分,尽管在思想政治教育中也有国防教育的内涵,但从属于思想政治教育范畴,国防教育的效能不突出。这也导致了许多人对国防教育认识的不到位,不能充分认识国防教育的独特教育价值。在现实中,还有不少人简单地把国防教育看成是思想政治教育的组成,这既是对国防教育的缪见,也是对思想政治教育的片面化理解。现代高等教育在内涵和外延上都有别于传统高等教育,特别是在教育的方式、技术、功能和实践模式上发生了巨大变化,高等教育的综合服务功能较之从前大大强化了,社会化服务能力强是其时代特色。高等教育与国防教育的教育切合是时代发展和教育发展的必然趋势,也是高校思想政治教育发展的新课题,但国防教育与思想政治教育并不是同一的教育内涵,其教育特性有许多相似和相通的方面,而它们的教育构成和效能具有不同的特点,对它们进行简单化的教育处理,必然导致片面化的教育收效。认清国防教育与思想政治教育的不同的教育属性,在高等教育体系中准确定位二者的教育关系,对有效开展国防教育和思想政治教育有着全面的认识和实践明晰意义。

在高校存在着二者教育的重叠和雷同情况,这在很大程度上影响了国防教育和思想政治教育的实施和效果,也反映了教育实践中对二者教育定位的不准确。只有科学定位,找出差异,才能使二者的共同教育收效和特别教育收效都得到充分实现。思想政治教育在爱国主义、安全观、国防观等方面与国防教育在内容上是直接重叠的,而对思想政治教育而言又是不可或缺的,国防教育也是特定的思想政治教育,如何处理二者的教育关系直接影响到教育实践和效果,这是教学中必须有效应对的现实问题。国防教育与思想政治教育存在多方面的教育共性,在教育实践中有着共同的教育属性和要求,但不能将国防教育混同于思想政治教育,必须兼顾各自的教育特点和要求。现实中就存在着较普遍的把国防教育与思想政治教育不加区别的简单化教育对待,使二者的教育收效都受到直接影响。只有从高校教育发展的实际出发,协调好国防教育内涵与其他教育内涵的关系,统筹国防教育发展与其他教育内涵发展的关系,才能充分实现国防教育的教育发展价值,有效实现国防教育的培养目的。

创设新的国防教育与思想政治教育实践模式

教育整合实质上是发展的整合,通过对国防教育与思想政治教育的教育整合实现直接的高校国防教育与思想政治教育的发展和强化,也促进高等教育的改革创新。而科学有效的教育整合本身就是对教育实践的改革创新,实施对国防教育与思想政治教育的教育整合就是直接的教育实践创新,其目的在于创新国防教育与思想政治教育的实践模式,促进教育和谐,实现高等教育的又好又快发展。创建新的国防教育与思想政治教育实践模式是教育整合的直接目标,而促进国防教育和思想政治教育与高等教育发展的和谐是教育整合的根本目标。强化国防教育与思想政治教育的创新效能,积极创新教育实践模式,提升高校服务社会发展的教育效能。通过整合高校教育资源,科学定位国防教育与思想政治教育的关系,使其教育价值得到全面实现,使高校的教育服务能力得到提升。特别是教育服务社会发展的效能得到提升,离不开高校对国防教育和思想政治教育功效的强化,只有创新国防教育和思想政治教育的形式、内涵和功能,协调好不同教育实践之间的关系,通过创造性的教育实践实现国防教育与思想政治教育的创新,使其教育创新效能得到强化,从而更有效地服务于社会发展。首先,实施课程创新为教育创新打下坚实的基础。对现行的国防教育与思想政治教育课程体系进行改革,对课程内容进行整合,重新组织设计课程的知识构成,协调好二者的课程关系,实现科学化的教育分工,对课程知识构成进行多元化改造,提升课程的知识化、科学化水平。

课程知识的整合实际上是对课程的再创造,要参照社会发展需要对课程知识进行适时改造,为国防教育与思想政治教育的教育提升打好知识基础。其次,注重教学实践的改革创新,强化教育的创新培育功效。课程实践的创新既是课程知识创新的必然要求,也是课程创新的有机构成,创新国防教育与思想政治教育既是教育发展的需要,也是社会发展的时代性要求。现代教育理念对创新精神有着强力的时代诉求,国防教育与思想政治教育必须充分体现创新的时代精神,使其在教育内涵和教育形式上得到全面体现,在教学实践中要贯彻创新精神并实施积极的创新举措,运用多样化的教学形式和丰富的教育手段来实施课程教学,使课程教育的创新效能得到强化。再者,解放思想、开拓眼界、创新体制机制,营造鼓励创新的教育氛围,激发教育创新的热情,为教育创新提供有效保障。国防教育与思想政治教育的创新离不开有利环境的支持,特别是新体制机制的激发和保障。高校要积极倡导创新、鼓励创新,给予创新全面的教育支持,既包括人财物的支持,也不能缺失了制度和环境的支持,在激发出创新动力的同时为创新实践创造有利的平台,提供便捷的条件。当然,科学的引导和有效的管理也是确保教育创新的必要条件,通过加强管理、科学引导来保障教育创新的有序进行,真正实施有序创新。只有全面的创新,国防教育和思想政治教育才能得到真正加强,实现对高等教育服务效能的提升。实施全面的教育创新,统筹发展国防教育与思想政治教育,加快建设和谐的高等教育。

教育创新是一项系统工程,而国防教育与思想政治教育的创新既是直接具体的教育创新实践,也是全面教育创新的基础工程。实施国防教育创新是加强高校国防教育发展的需要,也是高校教育创新发展的有效途径,而科学整合高校国防教育与思想政治教育的关系则是极具创新意义的实践举措。我国高校国防教育开展的历史和教育实践水平不如思想政治教育实践悠久和成熟,开展国防教育需要借鉴思想政治教育的经验和技术,但国防教育的新要求需要对思想政治教育实践模式进行超越。这是一项新的教育课题,高校国防教育只有实现对传统教育模式的转变,实施全面的教育创新,特别是实现教育模式由“封闭型”向“开放型”转变、教育方法由“固定型”向“流动型”转变、教育内容由“理论型”向“实践型”转变,全面创新教育实践方式,才能达成较好的国防教育收效。从我国高校国防教育的现状看,借鉴思想政治教育的模式能较快的开展起直接的国防教育实践,而且能获得特定的教育收效,但国防教育有着自身的教育特性和相应的教育实践要求,实践中不能完全照搬思想政治教育的模式,必须要进行相应的教育调整,形成自身的教育风格和教学实践规范,才能充分实现国防教育的教育价值,达成理想的教育功效。在高校教育实践体系中,要注意协调国防教育与思想政治教育的关系,避免将国防教育与思想政治教育设置成雷同性质的高等教育内涵,通过科学的教育组合使它们在教育系统中相互补充、共同完善教育体系。

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