一、思想引领的功能
高校的校园文化活动丰富多彩，种类繁多，让大学生们活跃其中，受到潜移默化的影响，推进大学校园的校风、学风的变化，促进着校园文明和学生进步，形成良好的新风尚。这就是因为校园文化活动的每一个方向，每一个内容都具有极强的思想引领作用，尤其是大学生的政治思想觉悟提高的引领作用。校园文化活动的开展，都是在上级党团组织的指导下，有具体的主题要求和时代特点，其中关于大学生的思想政治教育引领的内容占据核心地位。比如：“中国梦”这一具有划时代意义的主题校园活动，已经成为全国高校共同关注的话题。这不仅是中国共产党和全国人民共同智慧的体现，更体现了中国领导人远见卓识的伟大眼光。不仅再一次把创新了的中国化的马克思主义融进了大学生的头脑，更是以崭新的民族观和世界观把大学生融入到无比自豪的民族情感中，那是一种幸福，更是一种自信。当然更多地是引领了学生的发展方向，提高了学生的思想政治觉悟。诸如此类的主题还有“抗战70周年纪念活动”、“五四青年纪念活动”、“12.9爱国主义运动纪念活动”和“国庆节”等具有典型的爱国主义教育活动都是具有极其重要的引领功能作用的。
二、环境育人的功能
根据心理学的研究成果表明，环境是影响一个人学习、生活、心理与健康的重要因素。高校的校园文化活动不仅是大学生的物质环境，而且是校园人际交往、文化互动、思想影响和意识培养等方面精神环境，也是最为主要的环境因素。当下许多省市都建立起大学城的新概念，把大学规划在一个特定的范围内，把大学生也带到了一个比较融洽的大环境之中，为他们更好地融入校园文化活动，设定了固有的阵地，使高校与高校之间、学生与学生之间有了一个良好的互动和交往空间，创造了一个科学合理的育人环境。丰富的校园文化活动是学生在课堂里学不到的内容，是课堂的延生和补充。校园文化活动环境以其最活跃的方式深刻地影响着学生发展与前进的方向，时刻改变和重塑着大学生的内心世界和精神境界，对每一个学生都具有较大的塑造作用，是优化思想道德教育和新思想新视觉的窗口，给大学生的学习意识提供力量源泉，为丰富学生课余生活带来资源，从而使学生能够身心愉悦地成长，积累丰富的社会实践经验，为将来走向社会更好地服务于社会奠定了扎实的基础。
三、凝聚人心的功能
校园文化活动它有一个特殊的功能，就是把更多的大学生团结在一起，把心凝聚起来，积极参与共同向往和共同追求的活动中来，因为这些校园文化活动贴近学生的思想、贴近学生的生活和学习，能够唤起学生的心声和美好的共鸣，为实现自己的人生价值和人生理想而奋斗，敢于牺牲和奉献，敢于创新和接纳，敢于实践和体验，这就是大学生群体为之向心的意义和作用。就是因为校园文化活动的巨大吸引力把大学生们变成了一个共同体，建立着一种社会主义和谐与幸福感，建立着一种民主与自由的氛围，他们通过各自的特长和活跃的思想，把意志力和自信力凝聚在一起，积极参与活动实践，凝聚出新的理念，创造出新的成果。学习与改变、参与与升华、付出与回报和成功与失败，都为之成为一种理想信念，这就是校园文化活动凝聚人心功能的具体表现。
四、心理调适的功能
校园文化活动具有一种丰富学生课余生活的特性，能够让学生在紧张的学习之余放松自己，能够在满脑袋的专业知识记忆里，把学生带到另一个别开生面的氛围中，有效调节学习知识的结构，充分调动学生学习的激情和拓展学生的知识视野。不仅如此，在校园文化活动中，通过同学之间的交往，建立友谊，能够获得愉悦的心情；通过知识技能的竞赛，可以在竞争与挑战中，锻炼学生的意志，促进技能的提升，得到学习压力的释放；欢欣鼓舞的文艺晚会，可以在文学艺术的环境里得到美的熏陶，让学生变得更加富于情感与表达；在严肃和谐的支部生活会中，会让学生感受到党关怀，师生的情谊和社会的美好等等。这些都能够有效地在校园里调适每一个学生的良好心理状态和拼搏进取的精神。
作者：刘聪 单位：重庆医药高等专科学校
