幼儿园篮球活动游戏化探究

幼儿园篮球活动游戏化探究

摘要:幼儿园阶段的幼儿正处于身体发育的关键阶段,各种体育活动也成为幼儿教育的重要组成部分。将普通的篮球项目和游戏结合,用新的形式展现出来,可使篮球运动中添加趣味性,增加幼儿对篮球的兴趣,让他们在愉快的氛围中达到锻炼身体的目的。文章根据如何对幼儿园篮球的特色活动进行实践进行了探究和分析。

关键词:幼儿园;篮球活动;实践与探究

篮球特色活动可以有效提高幼儿的身体素质和身体协调能力,激发幼儿的运动兴趣。教师带领幼儿进行各种各样的篮球活动,主要目的就是让幼儿在愉快的氛围中掌握技巧,并能锻炼身体。幼儿注意力维持的时间较短,要根据不同幼儿的个体差异,制订不同的幼儿特色篮球活动,避免幼儿产生厌烦的心理。

一、趣味篮球活动的优势

在幼儿教育的各种趣味活动中,篮球活动是最常见的一种。幼儿可以在形式多样的篮球活动中寻找到自己喜欢的运动方式。教师指导幼儿从最初的抱球,逐渐过渡到拍球,慢慢开始运球,让幼儿感受到篮球娱乐方式的多样性,对篮球时刻保持新鲜感,培养幼儿的思维能力和运动兴趣,使篮球成为幼儿喜欢的运动项目,有利于幼儿身心健康的发展。

二、幼儿篮球特色活动的实践

(一)在日常活动中创造良好的氛围

幼儿教师在日常活动中增加篮球活动的实践,充分利用日常活动中的每一个阶段开展特色趣味篮球活动,在选择户外运动场地时,尽量选择塑胶跑道,避免幼儿在运动过程中跌倒而造成伤害。跑道和篮球可以选择色彩鲜艳的,增加幼儿活动时的兴趣。可以在早上活动时让幼儿自行拍打篮球,增加球感;课间活动时,引导幼儿通过合作的形式互相传球,增加幼儿的合作意识;在早午晚餐后,选择合适的时间组织幼儿玩篮球,提高幼儿对篮球的兴趣。教师将所有的篮球放在由五颜六色的编织绳制作的箩筐里,放在幼儿随处可见的地方,通过潜移默化的方式,将篮球引入幼儿的日常活动中,让幼儿在日常生活中接触并接受篮球。

(二)通过情境模拟,合理教学

幼儿园的小朋友年龄比较小,过于复杂的教学内容不易懂,所以在进行情境模拟时,教师要根据幼儿的接受能力和理解能力来制订,让幼儿能完全投入到特色活动中,充分领会情境模拟的内容。小班和中班的幼儿年龄偏小,协调能力不强,可以让他们将篮球想象成自己的好朋友,将跑道想象成好朋友回家的路,让幼儿抱着篮球从橡胶跑道的一端跑到另一端送好朋友回家;还可以将小朋友们分成两组,运用各种方式运球,看两组小朋友哪组运球数量比较多,激发幼儿学习的兴趣。大班的小朋友协调能力比较强,可以用同样的方式让幼儿从橡胶跑道的一端拍球到另一端,要求幼儿们把自己的好朋友安全送回家,而且只能拍,不能抱着跑。让幼儿在运动的同时既锻炼了协调能力和平衡能力,又达到了锻炼身体的目的。也可以采取两组小朋友比赛的形式,通过拍球从跑道的一端跑到另一端。可以在跑道上设定障碍物,让幼儿把障碍物想象成怪兽,让幼儿从跑道的一端绕过障碍物,以曲线的形式跑到另一端。如果在拍球过程中碰倒障碍物,意为被怪兽打倒,幼儿结束游戏回到起点。通过各种情境模拟,让幼儿主动参与游戏,培养幼儿的团队合作能力,让幼儿在愉快轻松的活动氛围中拥有健康的身体、强健的体魄。

(三)引导幼儿掌握篮球活动的技巧

不同年龄阶段的幼儿在掌握篮球活动技巧方面有不同的差异。教师要根据不同阶段的幼儿制订不同的教学目标,不能盲目地将所有的幼儿按照同一目标进行指导。可以将对篮球比较感兴趣的幼儿组成专门的幼儿篮球兴趣班,培养幼儿学习篮球的热情。练习拍球时,可进行简单的“双脚并拢在体前拍”,逐渐过渡到“双脚并拢在体侧拍”,然后“双脚前后分开侧体拍”,通过逐渐增加难度,让幼儿逐渐学到新东西,增加对篮球的兴趣。可以让幼儿双臂伸直过头,手举篮球,增加对篮球的手感,同时锻炼幼儿的臂力和腹肌。对于大班的幼儿可设定一些障碍物,让幼儿避开障碍物拍球或抱球运动;对小班小朋友可以进行“你拍拍,我拍拍”“绕球球跑”“你扔球,我来追”“我扔球,你来追”等活动,增加幼儿对篮球的兴趣;对中班的小朋友可以进行“我和球谁跳得高”“我能连着拍”等游戏,培养对篮球的感情;对大班的幼儿可以进行““团队合作谁运球多”“花式拍球我最强”“拍球跨障碍”等锻炼幼儿团队和协调能力的游戏。

三、结语

总之,各种趣味特色活动的进行,需要教师和幼儿的共同努力,教师要制订合理的教学目标和教学方式,以多种多样的形式满足幼儿的求知欲。教学过程中将各种篮球运动融入到日常活动中。合理地安排幼儿活动的所有空闲时间,也可以将篮球巧妙地运用到早操里,幼儿每天伴随着篮球操,享受篮球运动带来的快乐。通过篮球趣味运动,培养幼儿从小锻炼身体的习惯。

参考文献:

[1]刘桂平,朱小龙.在幼儿园开展篮球运动的价值与策略[J].学前教育研究,2011(5).

[2]黄秋瑾.快乐玩篮球趣味促锻炼—幼儿园趣味篮球活动的实践研究[J].2016(7).

[3]陈丽.篮球活动—幼儿园体育活动的精髓[J].学周刊,2015(14)

作者:李万娟 单位:甘肃省民勤县实验幼儿园