摘要：幼儿园的思想道德教育工作，对于幼儿整个一生的发展来说，非常基础而重要。幼儿教师要通过情境的创设、有效的榜样示范作用等方式提高幼儿对于思想道德问题的正确认识。让幼儿在幼儿园期间能够接受正确的思想道德教育，为他们今后的思想道德发展打下基础。
关键词：幼儿园；德育教育；方式方法
一、创设幼儿园生活良好的道德熏陶环境
幼儿一天中的大部分时间都在幼儿园中度过，所以幼儿园的道德熏陶环境对于幼儿的影响是比较突出的。因此，幼儿园要注重打造良好的道德环境，通过环境的熏陶作用，培养幼儿良好的道德品行。从物质环境的打造方面来看，幼儿要学会爱护环境，不乱扔垃圾，所以，在幼儿的生活环境中，垃圾桶就要设置合理，要让幼儿自觉地养成将垃圾扔到垃圾桶的好习惯。从精神环境的打造方面来看，幼儿教师要起到示范作用，幼儿日常的一些好的生活习惯的养成，以及尊重师长、团结他人等好的习惯养成，都可以在教师的模范带动下逐渐进行塑造。因此，要重视幼儿园环境的打造，从硬件设施环境到人文环境等方面都要形成和谐一致的德育熏陶氛围。无论是幼儿教师，还是幼儿园的管理者，甚至在幼儿园工作的其他人员，都要不断加强自我约束，在道德品行方面对幼儿起到表率作用。如此，从价值观的呈现方面来看，才是和谐一致的。幼儿在这样和谐一致的环境氛围中，才能耳濡目染，目标明确地塑造自己良好的道德品行。
二、通过形成德育网络，提高道德教育的系统性
幼儿的道德教育效果如何，与幼儿所处的环境是否和谐一致具有密切的关系，我们除了给幼儿打造良好和谐一致的幼儿园环境以外，还要考虑到幼儿所生活的其他环境，这些微观环境也会受到社会整个大环境的影响。幼儿园是一个教育机构，应发挥其主动性，加强家园合作，联合社区，形成网络教育。首先，幼儿园要通过家长会、专门会议、家长园地等形式，向家长传授科学的育儿知识，让家长意识到良好的品行比知识、技能本身更重要。良好的品行可以让幼儿获得他人的喜爱，踏实稳定地走好以后的人生之路。所以，幼儿园作为德育工作的组织者要发挥好幼儿教育的核心作用。要主动地联系家长，把家长纳入到幼儿德育工作中来，尤其要关注家长在育儿方面的一些好的经验，通过组织家长会等形式，促进家长之间的相互沟通。在社区资源方面，幼儿园也要积极地加以拓展，使自身与社区达成德育教育价值观的一致，给幼儿创设和谐统一的德育环境氛围。从社会宏观角度来看，幼儿园教师也要加强自身学习，通过专业研究，从更宏观的角度给幼儿德育工作提出更多好的、有实用性的建议。总之，幼儿德育工作是一项系统性的工作，幼儿园在其中发挥着核心的组织者和领导者作用，所以，在德育环境的和谐一致构建中，幼儿园的角色作用不可忽视。幼儿园要充分担当起相应的责任，为整个社会道德风气的有效扭转做出应有的贡献。
三、幼儿园德育工作要润物细无声地开展
常规的德育做法是通过理论讲授的方式来进行，然而幼儿的理解能力较差，这样的方法没有什么效果。而在日常生活当中，潜移默化地进行德育教育，可以收到更好的效果。幼儿善于模仿，而且他们也非常信任教师，可以说教师在他们心目中是一种权威形象，教师的一言一行，一举一动，都会成为幼儿模仿的对象。所以，道德教育工作可以渗透在幼儿园的日常生活中。幼儿教师也可以通过图画这样直观的方式培养幼儿的道德素养，例如，可以结合绘本的内容，让幼儿学会思考道德的基本原则。对于幼儿来说，由于生活经验不足，在日常生活中有很多的情境对他们来说都是极大的挑战，尤其涉及一些道德情境，幼儿更是不知如何处理。所以，通过在潜移默化的幼儿园生活环境中的熏陶教育，幼儿逐渐能够处理一些与他们生活情境比较相似的道德问题。从这些相似的情境入手，幼儿内在的力量感会增强，因为他们知道以后再面对这样的情况的时候，应该怎么办。因此，在日常生活中，幼儿教师要认真地观察幼儿的表现，并且及时地进行道德教育和引导，不仅要让他们知道应该怎么做，还要知道什么不能做。面对一定的冲突情境，幼儿不能通过暴力的方式来进行解决，那么，什么样的方式更可行呢？这些都需要教师有针对性地教给幼儿。幼儿懂了，才能在以后的生活中更加合理地处理这些问题，他们的自我意识和自我调控能力也会随之增强。所以，幼儿园的德育工作需要教师更加耐心地引导和启发。总之，要采用系统化的观念去认识幼儿园的德育工作，要考虑到幼儿道德品行的健康发展受到多种因素的影响，所以，幼儿的德育工作也要从这些因素出发，给幼儿创设和谐一致的道德成长环境氛围，让幼儿能够在教师积极的引导和促进下，快乐地成长，为今后的人生发展打下健康的道德基础。
参考文献：
[1]池玉萍.幼儿园德育教育的重要性[J].内蒙古教育（职教版），2013（6）.
[2]刘朝晖.浅谈幼儿园德育教育的几种途径[J].都市家教（上半月），2012（3）.
作者:魏爱玲 单位:河北省邢台市桥西区第一幼儿园