高职艺术教育中融入传统文化的意义

高职艺术教育中融入传统文化的意义

摘要:文化是一个国家的重要标志,体现了国家的发展理念和人文素养,在各国的交流过程中具有举足轻重的作用。传统文化是我国在发展过程中能够汲取到的精神源泉,是艺术家获取创作思路和创造力的重要途径,也是中国艺术走向世界、汇入世界艺术海洋的重要推动力。高职是培养艺术人才的重要阵地,我国传统艺术文化极其丰富,拥有多种艺术形式,在高职艺术教育中融入传统文化,可以提升教学效果和学生的审美水平。美术教学是高职艺术教育的重点内容之一,教师应结合传统文化开展美术教学,提升美术教学的综合水平。该文分析了在高职美术教育中融入传统文化的意义,并深入探讨了结合传统文化开展美术教学的有效策略。

关键词:传统文化;高职艺术教育;创新思路;分析

随着教育理念的不断革新,现代美术教育发生了深刻的变化,在美术教育中融入现代技术,提高了高职美术教学的效率。但是,现代美术教学不应只包含现代技术,更应渗透传统文化,以丰富美术教学内容,拓展美术教育的形式。传统文化为现代文明的发展提供了坚实的基础,现代文明是弘扬优秀传统文化的有效方式,因此,在现代美术中融合传统美术是极其必要的。高职院校的部分学生学习水平较低,学习能力较弱,利用传统文化开展教学,可以激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素质。教师需要不断探索新的教学思路,让传统文化更好地渗透到艺术教育中,完善高职艺术教育体系。

一、高职艺术教育中融入传统文化的重要意义

1.为学生的美术创作提供重要灵感

创作者需要拥有灵感,才能创作出体现自己思想的作品。中国传统文化中包含多种内容,如社会发展思想、道德观念、哲学意蕴、生活哲理、唐诗宋词、写意山水画等,这些都属于传统文化中的精华。传统美术的艺术形式更是多种多样,如雕塑、园林建筑、中国画等。中国传统文化是历史发展过程中的沉淀,体现了我国数千年来的人文精神,对美术创作具有重要意义。美术创作者通过研究中国传统文化元素,能够获取创作源泉,产生创作灵感,促进艺术创作的创新。

2.传承中国传统文化

中国传统文化历经千年而流传至今,具有一定的稳定性。随着各国文化交流的逐渐频繁,越来越多的外来文化涌入中国,传统文化的发展受到了一定程度的冲击。在高职美术教育中融入中国传统文化,能够丰富传统文化的表现形式,加深学生对传统文化的认识,激发学生对传统文化的热爱,对发扬传统文化具有重要意义。

二、高职艺术教育中融入传统文化的有效策略

1.改变教师思想观念,革新教学方式

传统文化具有丰富的内涵,要想真正地将传统文化的精髓传递给高职院校的学生,教师要更新自身的教学观念,认识到将传统文化渗透于美术教学过程中的必要性。艺术教育具有一定的抽象性,在教学过程中,教师如果单纯地灌输理论性的艺术知识,会影响学生的学习效果,不利于学生艺术思维的形成和完善。教师应向学生全方位地渗透传统文化,为学生营造良好的学习氛围,让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶,进而形成保护传统文化的意识。教师需要在教学过程中融入传统文化,深入分析传统美术形式中的内涵,保证美术教育的效果。如,在向学生讲授绘画技巧的教学过程中,教师可以结合中国画的艺术特点,提高学生的绘画技巧,让学生掌握兼具现代和传统优势的绘画技法。中国画历史悠久,不同朝代的绘画作品有着不同的特点。以隋唐为例,隋唐时期经济和文化昌盛,当时的很多绘画都体现了社会的发展特点。隋唐时期的山水画发展逐渐成熟,宗教画的发展更是达到了顶峰,教师可以带领学生仔细分析隋唐时期中国画的特点,让学生融合中国画的特点进行自主创作,激发学生的创新意识。

2.利用现代信息技术,提高传统文化融入效率

现代技术是现代美术教学中不可或缺的技术形式之一,对现代美术教育体系的完善有着重要的作用。现代技术和传统文化之间并不是矛盾的关系,当二者碰撞后,会产生意想不到的效果,这为高职美术教育体系的改革融入了新的创意,提高了学生的知识水平和综合素质。现代技术和美术教育在融合过程中产生了多样化的形式,如微课教学、翻转课堂、电子书包以及云课堂等都是教育信息化的重要产物。教师需要结合具体的美术教学内容,选择合理的信息化教学方式,促进传统文化逐渐融入高职艺术教育体系,保证学生能在学习过程中更加清楚地认识到不同美术作品的特点。如,教师可以自主设计教学网页,在网页中加入不同历史时期中国传统文化发展的标志性作品,加深学生对传统文化的理解。利用教学网页,可以让学生更好地认识传统文化,将教学资源集中展示给学生,使学生更好地学习传统文化。传统文化历史悠久,包含的形式很多,如果教师让学生单独查阅资料,会使部分学生对传统文化的认识较为浅显,不利于学生思维体系的完善。通过教学网页,教师可以将整合过的资源展示给学生,让学生学习传统文化的各种形式,提升学生的学习效果。如,雕塑属于重要的传统美术形式之一,但是由于各种条件的限制,难以让学生仔细欣赏,教师可以利用多媒体教学设备,将不同的雕塑作品展现给学生,让学生更加清楚地了解传统雕塑的特点。

3.丰富美术教育内容,完善课程体系

目前,部分传统技艺的传承人人数较少,民间传统美术面临着消失的危机,这为弘扬我国传统文化带来了不利的影响。教师可以结合学生的学习需求,革新课程标准教学体系,丰富美术教育内容,让学生在美术课堂上学到更多的知识。高职院校学生的就业方向更偏向于应用型和技能型,因此,教师在课程设置中需要重视技能型课程的开设,拓展美术教学内容,完善学生的知识体系。高职美术教育具有很强的应用性,对社会不同艺术行业的发展均具有重要作用,如,建筑或设计专业都需要高职院校的艺术人才。教师需要结合行业和企业的具体需求完善课程,并要求学生参与相关资格证的考试,提升学生的美术技能水平。如,教师可以通过面塑教学提高学生的动手能力,强化学生对传统民间美术形式的正确认知。面塑是一种流传已久的民间美术形式,将面粉作为主要的制作原料,制作者使用简单的工具,就可以将面粉塑造成各种各样的形象。面塑教学不仅能够提高学生的动手能力,而且能够提高学生对传统民间美术的学习兴趣,激发学生制作面塑的热情。面塑具有丰富的色彩,可塑性极强,能够调动学生的想象思维;同时,面塑使用的材料大多为面粉、豆类以及枣类食物,具有绿色、环保的特点,对绿色教育理念的渗透具有重要作用。

4.开展多种美术活动,强化学生的实践能力

新课程标准明确提出要将实践能力的培养作为重要的教学目标,保证学生真正成为综合型人才。教师可以根据教学安排,为学生设计相应的美术活动,让学生主动投入美术学习,激发学生参加美术活动的热情。在美术活动中渗透传统文化,可以强化学生对传统文化的认知,对学生美术素养的提高具有积极的影响。美术活动的开展有多种形式,教师需要根据不同阶段的教学目标设计不同类型的教学活动,激发学生参加美术活动的热情。如,教师可以开展绘画技能比赛,要求学生自主选取任意朝代的中国画,并分析画作的特点,然后创作一幅能够体现传统文化意识的作品。通过美术绘画比赛,学生可以自主、深入地钻研中国画的特点,有效丰富对中国画的认知。教师也可以为学生提供活动平台,要求学生以班级为单位,利用富有传统文化意味的美术作品布置活动场地,并进行展览。活动的开展能够有效增强学生的凝聚力,丰富学生的审美意趣,对传统文化的弘扬有积极作用。部分班级还在此次活动中创设了传统美术展览馆、油画展览馆、水粉画展览馆等。主题馆的设置可以让学生欣赏多种类型的美术形式,对提升学生的综合水平具有积极意义。

三、结语

艺术教育是高职院校的重点教学内容之一,对高职院校的发展和高素质人才的培养有着重要的意义。因此,创新艺术教育不仅是时代进步的必然方向,而且是满足高职院校自身发展需求的必要举措。美术是我国的传统艺术形式之一,优秀的美术作品对我国艺术的发展有着重要的推动作用,其展现了当时社会发展的精神风貌,为后世留下了宝贵的精神财富。但是,随着经济的快速发展,我国传统美术的发展受到了一定的冲击,部分传统美术的传承出现了一些问题。在高职美术教育中融入传统文化,能够为艺术的延续提供有效途径,让传统文化渗透高职学生的思想与认知。高职学生是未来社会的接班人,强化学生对传统文化的认知,可以激发学生对传统文化的热爱,增强学生的凝聚力。教师需要积极运用现代教育理念和信息技术,探索新型的高职美术教学形式,提高高职艺术教育的教学效果。

参考文献:

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作者:胡冀现 单位:湖南工艺美术职业学院