【摘要】近些年来，我国教学事业发展非常迅速，各个阶段的教学都取得了巨大的成就，尤其是在高职教育中，高职院校为我国经济社会发展做出了非常大的贡献，提供了强有力的人才保障。随着时代的发展和变化，人们的思想观念发生了变革，很多企业单位也在用人方面做出了调整，要求人才不仅要具有专业化的技能，还要有良好的素养，所以这就需要高职院校在教学工作中进行调整，不仅要教会学生基础知识，还要培养学生的实用技能。对此，就需要老师改变传统的教学方法，在教学中教会学生基础知识的同时，也要培养学生的实用技能，实现学生的全面发展。所以本文主要论述的是在高职物理中如何培养学生的实用技能。
【关键词】高职物理；实用技能；效率；课程
物理课程在众多学科中，占据着很高的地位，所以学好物理非常重要，但是从实际教学情况来看，很多高职学生在学习物理时态度比较消极，认为物理知识有一定的难度，从中可以看出无论是在知识点的掌握上，还是实践能力上，都存在很大的问题，物理知识点理论性较强，部分知识点在理解和学习上有一定的难度，所以很多学生都对物理学习兴趣不高，这样就阻碍了教学工作的进展，对学生的长远发展不利[2]。
一、高职物理教学中存在的问题
（一）受传统教学观念影响深远
就我国现在的教学情况来看，很多高职学校受传统教育观念影响深远，在课堂教学活动中比较注重理论知识点的教学，过于强调学生基础知识的掌握程度，而在实用技能的培养上重视程度不够，这样就会导致很多学生专业知识掌握程度较高，但是缺乏相应的从业技能，忽视了实用技能的重要性。所以在高职物理教学中就要注重培养学生的实用技能。
（二）缺乏实践活动
在很多高职物理教学中，很多老师都缺乏相应的实践活动，比如做实验等，在课堂上，老师总是在一直的“说”，学生在一直的“听”，这样就会导致学生心中的想法无法全面的表达出来，增加了学生对知识点的理解难度，所以老师就要根据知识点的情况，来合理安排实践活动，让学生在活动中，学会知识点，并增强自身的实践能力。另一方面，高职院校的教学工作都是以学生就业为导向，对此就需要老师在教学活动中，多进行实践[1]。
（三）教学内容死板
很多高职院校在教学中，都是按照课本内容进行教学，在教学内容上老师无法根据时代的背景进行丰富和调整，缺乏对相应知识点内容的深度探索，在课堂上教授的总是一些简单的实验，这样只能让学生掌握基本的物理规律，在重要知识点的挖掘上程度不足，长时间下去，就会影响到学生职业生涯的竞争力，让学生在遇到难题时，会选择退缩。
二、如何培养学生的实用技能
（一）将理论与实践进行结合
在进行物理教学时，老师要结合知识点的情况来开展相应的教学实践，进而提高学生的实践动手能力，在教学时老师可以带领学生在实验室进行实验，借助实验来增强学生的技能，让学生学会使用各种实验器材。开展实践教学能够提高学生的学习兴趣，让学生了解到动手操作的重要性。比如，在学习《动量守恒定律》这节课程时，老师可以让学生进行实验，借助小球进行操作，在操作的过程中做好记录，然后在进行相应问题的讨论，进而掌握动量的概念以及动量守恒定律等重点内容。通过开展实验，能够增强学生的动手实践能力，进而拓展自身的技能。
（二）学校组织学生进行竞赛
在进行实用技能培养时，学校和老师可以组织学生进行竞赛，让学生在竞赛中增强对知识点的理解，与此同时还能提高自身的技能，增强自身的心理素质。在开展竞赛活动时，学校也可以聘请相关的企业参与到其中，对学生的竞赛成绩进行评判。比如，在学习电路图设计课程之后，学校就可以组织学生进行比赛，老师对学生进行指导，在比赛中，学生的心理压力就会增大，在比赛的过程中也会尽自己最大的努力进行电路图设计，所以，在这一过程中，就能培养学生的职业技能，增强自己的竞争力，为自己今后从事相关工作打下基础。
（三）老师要提高自身的教学能力
培养学生实用技能的前提是老师要具备良好的职业技能，这样才能给学生做出榜样，所以提高老师的教学能力非常重要，教师能力的提高才能做到因材施教，进而帮助学生更好的掌握实用技能。随着时代的发展和变化，社会形势发生着很大的变化，所以市场对人才的要求也在不断变化，对此就需要老师在教学工作上做出调整。提高老师教学能力的方法有很多，比如，学校可以定期进行工作能力培训、进行调研活动等，这些措施都能有效地提高老师的教学能力。此外，提高老师的教学能力也能提高高职院校的影响力，吸引更多的学生进入本校进行学习。所以，强化师资队伍的教学能力，是高职物理教学培养学生实用技能的重要措施。
三、结束语
总的来说，在物理教学中培养学生的实用技能有着很大的现实意义，对学生的长远发展有着积极意义，所以这就要求学校和老师在教学实践中，提高对实用技能的重视程度，使用科学有效的教学方法来培养学生的技能，这样才能让学生适应时代的发展和变化，实现自身的价值，为社会做出更多的贡献。当然，培养学生技能的方法还有很多，需要老师结合学生的具体学习情况进行选择，此外老师在教学中要积极对教学方法进行创新，在创新中进行发展，这样才能有效地提高自身的教学能力。本文论述结束，希望能够对高职物理教学有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]肖渝.五年高职物理教学中学生能力培养探究[J].教育界：高等教育研究(下),2016(42):148-148.
[2]韩业松.高职物理实验教学与学生创新能力的培养研究[C].十三五规划科研成果汇编(第六卷),2017(23):101-102.
[3]顾志琴,彭美玲.论大专物理课堂教学中学生技能的培养[J].现代职业教育,2016(24):331-331.
作者:邢文林 单位:辽宁民族师范高等专科学校
