1.高职英语教学在通识教育的作用
高职学校英语教学内容中渗透了对国外文化的学习，对学生性格的塑造起到了重要的作用。高职英语教学是对中国传统文化的突破，它可以将传统文化与外国文化在教学过程中进行结合，通过对外国名著的鉴赏，提升自己的文学素养，加强对世界的理解。因此说，高职英语教学在通识教育中是有重要作用的。
2.高职英语教学存在的问题
一直以来，高职英语教学不注重发挥通识教育的效用，教学效果与教学投入不成正比。老师和学生往往存在思想误区，认为高职英语教学是为了培养学生的语言技能。教师对学生知识的传授往往是依据大纲的考试要求，为应对考试进行授课。所以很多学生虽然通过了国家规定的等级考试，但仍不能对外语进行灵活运用，这样的人才是不符合社会需求的。
2.1高职英语教学存在“填鸭式”教学模式
学生在传统的教学模式中，不乐意积极思考问题，只是盲目的接受老师传授的知识，思考能力不强。他们不注重学习方法的总结，不去理解知识，偏重于单纯的记忆，所以导致学生英语学习效果较差，学生的学习主动性不强。
2.2学习信息量不足，理解能力有限，分析能力不强
由于学生的信息掌握量有限，对相关内容的了解不够。国内外文化差异，因此对学生的理解造成了一定的困难，影响了学生按照正确的思路分析事物，从而不能提出自己的创造性意见。
3.高职英语教学改革对通识教育的促进作用
3.1高职英语教学改革促进通识教育实现课程综合化
高职英语教学改革促进通识教育实现课程综合化。通识教育实现的是课程综合化，涉及的范围较广。要以培养学生的综合性、创新型知识结构为目标，对高职学校英语教学的内容和目标进行整合。
3.2高职英语教学改革有利于教学模式、手段、方法的改变
高职英语教学改革的方向是建立起学生的主体地位，培养学生自主创新的能力。改革后的教学模式注重学生的内在感受。随着改革的不断深入，学生改变了被迫接受英语教学的局面，可以依据自己的实际需要与兴趣，对课程进行个性化学习。如今社会的飞速发展，知识的更新速度也越来越快，所以自学能力的培养越发重要。
3.3高职英语教学改革重视语言的文化内涵
语言是以自身的文化为依托的，它充分反映了民族的信仰和情感，有一定的文化涵养。这是由于语言中蕴藏的文化信息激发了其他国家的人们对其语言的学习兴趣。改革后的英语教学，要求教师重视对英语国家的文化背景及文化差异的传授，提高学生的文化内涵，有利于通识教育的实现。
4.高职英语教学的改革措施
4.1加强通识教育
通识教育是对人们对错误教育观念的纠正。通识教育涉及到的科目较多。素质教育不仅包括基本课程的学习，同时也要注意学生综合能力的培养。通识教育课程应当是集基础性、综合性和有效性于一身。只有这样，学生才能更好地适应发展的社会。所以，现如今各个高校加入了人文精神、文化素质的培养课程，培养起学生正确的价值观念，努力践行通识教育的观念。
4.2加强对师资队伍的建设
新时期的教学任务对老师提出了更严格的要求。我国高职院校的老师综合水平还不高，缺乏对通识教育的理解和学习。随着高职英语教学改革的不断深入，学生英语的整体水平得到了提高，为英语教师教学的开展带来一定的困难。新时期的老师，要将计算机网络，课堂和大纲教学内容紧密结合起来，培养出适合国家需要的人才。要加强对师资队伍的培养力度，定期组织教师参加培训活动，并交流教学心得，不断丰富自己的教学经验，培养起学生的自主学习能力，以适应时展的需要。
4.3充分利用网络扩展课堂通识教育的内容
因为大学课堂英语学习的时间不充裕，课堂教学与自学的有效结合尤为重要。课堂教学中老师是发挥主导作用的，为学生的学习指明方向，为学生的自学打好基础。学生的自学能够为课堂学习打下铺垫，更容易开展课堂学习。网络的使用方便学生做好自学工作，加强对知识的理解，丰富自身的知识储备量，有助于学生根据个人兴趣对课堂通识教育的顺利拓展。
5.小结
高职英语教学改革是通识教育的重要一部分，二者是相互联系，相互影响的。因此，只有对高职英语教学进行全方位改革，才能最大发挥通识教育的重要作用，才能提高高职院校学生的综合素质，确保学生的全面发展。
作者：郑佳 单位：陕西省国防工业职业技术学院
