一、微博给高校思想政治教育带来的挑战
高校思想政治教育工作的好与坏会对大学生的世界观、人生观和价值观的形成产生直接影响。高校大学生对包括微博在内的新媒体十分热衷和追捧，所以微博能够改变大学生的思想观念和行为方式。实际上，自从微博产生和发展以来，它已经带来了高校思想政治教育环境的大变革，其对高校思想政治教育工作的挑战也随之而来。
1.思想政治教育的信息环境的挑战。在当今微博盛行的时代，人们获取信息的方式和渠道发生了巨大的变革。有了电脑、手机等上网终端，每个青年大学生随时随地都可以很方便地刷微博。这使得大学生对信息的与接受比以往更自由，同时，他们时刻都可能面临海量信息的轰炸。毫无疑问，现在微博中传递的主要还是一些积极、健康、向上的充满正能量的信息，但是，我们也无法排除某些别有用心的人，利用大学生心智尚未成熟、好奇心强、容易偏激等不足，在大学生人群中散布许多反动、色情、暴力、消极等负能量的信息。有的微博博主可能有很多粉丝，一旦其中有人，特别是如果那些所谓的网络大V或意见领袖了不良的信息，很可能会影响其他跟随者的思想，特别容易造成那些思想观念尚未成熟的大学生粉丝的思想动荡。
2.思想政治教育工作者的挑战。在以往传统的思想政治教育过程中，教师们一般处于一种拥有更多更全的信息优势地位，他们有足够的知识阅历去说服和教育学生，同时也有足够的权威支持其在思想政治教育工作中起到主导作用。但是，微博出现以后，高校大学生可以通过微博等网络渠道很方便、快捷地获取各类信息，其信息拥有量甚至远超那些用传统方式积累多年的教师。如果思想政治教育工作者不能与时俱进，依旧按照传统的方式进行思想政治教育的话，必将使其思想政治教育工作面临尴尬的境地。或许教师们所教授的思想政治信息学生早已知道，甚至学生还掌握了一些教师们从未耳闻的新信息，在这种情况下教师的思想政治教育就失去了权威性，失去了说服力，教育效果自然不理想。因此，在微博时代，如何提高思想政治教育工作者的网络技术水平，使其适应微博新时代的发展，是当今高校思想政治教育工作者必须面对的新问题。
3.思想政治教育对象的挑战。当今高校大学生主要是伴随着网络成长的“90后”，他们在政治信仰、思想观念和行为方式等很多方面都有自己的特点：一方面，他们对微博这种新媒体情有独钟，非常乐意尝试和接受微博，但同时他们的自控能力比较差，容易沉迷于网络，有的大学生甚至对微博产生依赖，以至于影响正常的专业学习和健康成长；另一方面，他们又勇于挑战传统，时常带着怀疑甚至批判的目光提出一些逆向问题，显现了其批判精神和独立意识。同时由于他们缺乏社会经验和阅历，比较容易偏激和情绪化，有时抵触传统的思想政治教育，愿意主动接受来自微博尤其是一些所谓的“意见领袖”的思想灌输。此外，新一代大学生很多都是独生子女，他们渴望与社会上的各类人群开展多渠道、多方式的交流，渴望在他人面前展示自我，但同时由于他们从小受家庭宠爱，习惯以自我为中心，与人和谐相处能力比较差，而微博刚好是一个虚拟世界，在与人交往中，既不用面对面造成心理压力，又有足够的思考时间从容完整地表达自己的意见，因此他们寄希望于通过微博这个平台拓展交往、表现自己。
4.思想政治教育方式方法的挑战。传统的高校思想政治教育主要是以“两课”作为主渠道来实现的。这种传统的方式最突出的特点就是可控性强，老师控制讲台，掌握了教育的主导权。老师们可以根据教育目的，针对不同的教育对象，选择一些合适的理论或一些典型的事例在课堂上讲授，从而引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。传统的思想政治教育是单向硬性灌输性的教育，缺乏师生间平等的双向交流。而今微博时代，思想政治教育者应该适应时展，把网络作为当代青年大学生思想政治教育的有效载体和平台，利用微博的广覆盖性、超越时空性，开展和学生的微博平等互动和在线交流，既可以了解学校舆情，做好突发事件的应急预案工作；又能够开展形式丰富多样的主题教育，随时随地解决学生关心的热点、难点问题。
二、利用微博开展高校思想政治教育的对策
微博的产生和发展绝不仅仅只对高校的思想政治教育提出了挑战，它也为思想政治教育提供了前所未有的机遇。微博是一种新兴的网络媒介，既不能视其为“洪水猛兽”，避之唯恐不及；也不能过分夸大其功效，趋之若鹜。高校思想政治教育工作者要树立科学的微博观，勇于正视挑战，积极应对机遇，主动地探索微时代下思想政治教育的新途径，利用微博这个新载体有效地开展高校思想政治教育工作。
1.搭建高校官方思想政治教育的微博平台。高校思想政治教育工作必须与时俱进，根据微博新时代大学生广泛热情参与微博互动的新形势，主动适应新常态，开辟新途径，掌握新方法。学校官方要搭建一个思想政治教育的微博平台，利用这个平台宣传学校的育人历史、文化、现状、校训、办学思想等，在学生中传播正能量。这就需要举全校之力，集中思想政治教育课程的教师、辅导员和党委宣传部、学生工作处等部门的优秀教师，集体合作办好这个微博平台，使得学校官方微博平台的学校文化宣传既要有高度和深度，又要接地气，符合本校特点，符合学生的思想实际。同时要结合大学生思想政治教育的第二课堂，要求大学生积极参与到校方的微博互动中来，积极开展校歌、校训、校风、学风建设讨论，让大学生积极参与到自己的思想成长和成熟过程中，在各种与微博相关的学习和讨论活动中思考和提升自己。校园微博文化的传播内容要将社会主义核心价值观和学校的传统价值以及当今的时代精神结合在一起，既要使学生对此产生兴趣，又要使学生通过校园微博平台对校园的文化产生认同感。微博平台校园精神文化的特点是将对大学生的思想政治教育工作产生潜移默化的作用，通过学校微信交流平台将主流思想不知不觉地融入与大学生的信息交流，使得学生在浏览学校官方微博、参与官方微博的互动中，自然而然地得到思想的提高。
2.积极搭建教师个人的微博平台，将思想政治教育工作从讲台延伸到微博。首先，高校思想政治课教师应积极开通微博。思想政治课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道，思想政治课教师要承担起对大学生进行思想政治教育的主要任务，就要把握信息时代的节奏，积极开通微博，既要通过微博关注学生，也要引导学生关注自己，与学生建立微博间的良性互动，利用微博的关注、评论、转发功能，与学生之间进行常态交流，及时了解学生的思想变化，并提供相应的疏导与帮助。其次，高校其他学科的教师也要积极开通微博，加入对大学生的思想政治教育。高校是一个教书育人的地方，所有学科的教师都承担着育人的责任，每个教师的言谈举止、举手投足都会给大学生造成思想影响。因此，为了提高思想政治教育的成效，高校要举全校之力，要求所有教师都要开通微博，加入对大学生的思想政治教育。鉴于青年大学生有追星的心理，尤其要求高校的各学科的教学名师带头开启微博，热情参与大学生的思想政治教育。一方面，学校要加强对高校教师的信息技术培训，使他们能够熟练掌握包括微博在内的新技术，便于各专业的教师都能得心应手地和大学生进行网络技术平台上的思想交流，既能及时有效解决大学生的思想问题，又能使教师进一步赢得学生的尊重；另一方面，因为教师用微博参与大学生的思想政治教育，无疑会占用教师大量的业余时间，学校应该制定相应的激励措施，鼓励教师利用包括微博在内的信息技术手段参与大学生的思想政治教育。
3.加强传统的大学生思想政治教育工作。微博对传统的高校思想政治教育工作提出了挑战，但绝不意味着传统的思想政治教育工作就完全落伍，要退出历史舞台了。实际上，微博根本无法取代传统的思想政治教育，反过来，传统的思想政治教育还可以克服微博在信息传递方面的不足，比如微博往往受到字数限制，只能三言两语，就事论事，往往只能浅尝辄止，而传统的思想政治教育则可以进行系统的理论传输和深入系统的分析，弥补微博的不足，所以传统的思想政治教育不仅不能退出，反而要进一步加强。加强和改进传统的大学生思想政治工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几方面的教育：一是要以理想信念教育为核心，理直气壮地进行马克思主义思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是要以基本道德规范为基础，既要深入进行社会主义核心价值观教育，又要开展社会公德、职业道德和家庭美德的教育，使学生树立良好的道德观念。三是要以大学生全面发展为目标，深入进行全面素质教育，除了要加强大学生思想道德素质教育外，还要加强大学生的科学文化素质和健康素质教育，使其实现全面发展。
作者：唐国平 单位：南昌大学马克思主义学院
