学生创新能力下数学教育论文

学生创新能力下数学教育论文

一、培养创新能力的重要性

从信息加工理论的角度来看,创新是指在已有的知识所提供信息的各种排列组合中,选出最有价值的组合,从而产生新的解决问题的方法。随着社会经济的快速发展,人们对创新能力日益重视,创新能力成为新世纪优秀人才必备的基本素质。在数学教育中,对学生能力的培养提出了新的要求。教师要在教学过程中积极创造条件,培养学生的创新思维和创新能力,这不仅是新课改的要求,而且是学生长远发展的需要。数学知识的学习是一个长期的过程,面对不断加深的学习内容,要求学生形成良好的学习习惯和解题思维,创新能力的培养适应了学生不断发展的需要。具备良好的创新能力能使学生更好地掌握学习知识,提高学习效率,并学会应用,实现了学生由被动学习向主动学习的转变。

二、培养学生创新能力的途径

首先,数学教师要在教学过程中创设良好的学习情境,培养学生的创新能力。一方面,教师要尊重学生,体现学生的主体地位,建立良好的师生关系,对学生表示关心、爱护、信任和希望。另一方面,教师要给学生自我表现的机会,使学生尽可能地发挥自己的聪明才智,让他们在数学知识的广阔天地自由飞翔。和谐的师生关系是培养学生创新能力的重要条件。数学课堂教学中要注意师生的情感交流,教师要以自己高尚的品德和优秀的教学感染学生,使学生产生学习兴趣,形成学习动机,提高学习能力。此外,教师还要注意采用灵活多样的教学方式优化课堂教学。很多教学方法,如发现式教学法、讨论式教学法、设问式教学法、分层教学法及暗示法等,都有利于调动学生学习的主动性、积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而实现创新。以研究性学习为例,研究性学习是指在教师指导下,学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式,它强调学生自主探索、主动研究并付诸实践。从问题的提出、方案的设计和实行到最后得出结论,都由学生自己完成,所以它是一种积极主动的探索型学习方式,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,为学生以后的发展打下坚实的基础。其次,数学教师应该采用有效的教学策略,培养学生创新思维的意识。课堂是一个大舞台,需要教师与学生的积极配合才能达到完美的效果。在教学中教师可以让学生自己思考,也可以通过小组合作的方式,让学生交流协作,活跃课堂气氛,引导学生主动参与,探索知识形成的过程,并找出规律,在探索中经常会有新发现和新思想。此外,利用计算机辅助教学,通过灵活多变的演示过程,激发学生学习兴趣,让学生试着学习使用计算机展现和解决数学问题,对于培养学生的动手操作能力很有好处,也有利于学生自己探索创新。在问题的设置上,数学教师可以提供一些信息题或有挑战性的综合体,让学生独立思考,自主探索,或是分组讨论,相互协作,使每个小组成员各自发表自己的看法,集思广益,最后总结归纳,找出解决问题的方法。学生通过活动,培养了勤奋进取、踏实创新的精神,也锻炼了学生的合作能力和团队意识。在解决问题的过程中,学生的想象、判断、推理、分析、归纳能力得到了提高,为学生下一步进行研究、实现创新打下了基础。再次,为学生提供实际锻炼的机会,培养和发展学生的的创新能力。数学教师可以通过设计一些问题或活动让学生探索和实践,使学生参与其中,或独立思考,或合作交流。问题情境的有效创设给学生创造了展示自我的机会,有助于激发学生的学习热情和创造能力。在提出问题后,教师应采用延迟判断的方法给学生留下思维的时间和空间,使学生能够拥有自己的想法,发表自己的见解,初步形成创新思维。以开放题为例。开放题是一种富有教学价值的题型,它具有几种鲜明的特征:内容丰富,开放题题材广泛,涉及面广,贴进生活实际,内容新颖,解法灵活;形式多样,开放题除了用文字描述外,还可以用图表、对话等形式进行安排设计,有较强的综合性;思路开阔,开放题的答案不是固定的,学生解题时可以运用多种思维方法,从不同角度全方位地思考分析,以获得多种结论;灵活创新,开放题的解题思路具有发散性,为学生提供了充分发挥创新意识和创新精神的广阔空间。

三、学生创新能力培养过程中应注意的问题

在学生的创新培养中,数学教师要注意培养学生开阔的视野和良好的心理素质。学生的全面发展更有利于学生的成长,教师要完善教学,更新教育理念,本着以学生为本的精神,培养学生各方面的综合素质,使学生健康成长。教师在具体的教学中,要照顾到学习水平各异的学生,鼓励他们认真学习,提高能力。对于暂时遇到挫折的学生,教师要耐心与其交流,引导他们走出阴影,激励他们重拾学习的信心,争取通过努力,在下一次取得成功。创新能力的培养是一个循序渐进的过程,教师要注意启发学生,尽量让学生自己探索,同时予以指导,及时归纳总结,培养他们良好的学习习惯。数学源于生活,又应用于生活,所以教师在教学中要联系实际,使学生学会学以致用,将所学知识的用处推广到生活学习和工作中。教师还要注意培养学生良好的情感,增强他们挫折和失败的勇气和信心,让学生乐观向上。在信息时代,充分利用计算机多媒体的优势用于教学,有利于学生紧跟时展,树立终身学习理念。

四、结语

总之,培养学生的创新能力是一个渐进的过程。教师要采取有效的教学方式,激发学生学习兴趣,教会学生自己去思索、去创新,使学生由被动学习转为主动探究。另外,教师的引导和帮助也是必要的,通过建立良好的课堂气氛和融洽的师生关系,推进学生的健康成长。教师要本着认真负责的精神,多为学生着想,让学生在求知成才的道路上勇往直前,不断取得新的进步,新的发展。

作者:蔡火城 单位:福建省南靖县第一中学