一、目前计算机教学存在的普遍问题
（一）教学方法和手段落后。
当前，我国部分学校的教师在计算机教学中沿用的还是传统的授课方式，填鸭式的授课方式，抽象化的知识灌输降低了学生学习的积极性和热情，无法使他们充分地学习计算机知识，进而致使计算机实际教学效果不尽如人意。
（二）计算机教学理念和内容未实现与时俱进。
作为一门前沿的科学，计算机知识和技术不断更新，但是目前，基于各种原因，要确保计算机教师的知识结构不断更新与完善相对比较困难。很多学校不设置专门的计算机教师，计算机教师在承担计算机课程的教学任务的同时，担负其他课程的教学或者辅导工作，因而他们在计算机专业知识的学习时间上无法得到保障，因而也就无法保证计算机知识的更新与发展同步，授课的内容与理念因此也就无法实现与时俱进。
（三）计算机课堂教学环境简陋。
在我国部分地区，由于各种条件的限制，计算机硬件设备落后，教师缺乏授课经验，知识陈旧，无法满足学生对计算机学习的需求，无法激发学生学习的积极性和动力，对学生在学习过程中创新性的开发产生严重的阻碍和制约作用。
二、计算机教学中培养学生创新精神的思路与建议
（一）营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。
要想培养学生的创新能力，就需要激发学生的学习兴趣，那么教师在计算机教学过程中就应该营造良好授课氛围，创造好的创新思维环境，以此激发学生创新欲望。在初中计算机教学的过程中，要积极培养学生动手能力，教师可以通过应用情景教学模式，以设置问题的形式，创新教学方法的手段引导学生积极思考，营造良好的教学氛围，激发学生兴趣，培养学生创新能力。
（二）加强上机操作，激发创新思维潜能。
当前，在计算机实际教学中，部分教师倾向于书本知识的讲解而缺乏对实践操作的重视，然而，计算机课程区别于其他学科的地方是，其不但是一门学科更是一种技术，对计算机的教学终归要落脚于实践应用，教师在授课过程中首要需要关注的就是学生实际操作能力的培养，取代传统的大量的理论讲解，理论讲授和实践操作相结合，在实践操作中激发学生学习计算机知识的兴趣和动机，潜移默化地培养学生善于挑战、勇于创新的能力。在具体教学过程中，授课教师可以运用多媒体教学演示、小游戏编程比赛等方式，引导学生进行实践操作，激发他们的学习兴趣，提高他们的创新能力，只有这样才能达到事半功倍的教学效果。
（三）计算机教师要不断进行自我知识结构完善，发挥示范、引领作用。
计算机是一门前沿学科，其知识和技术的发展日新月异，因此计算机教师也必须不断进行自我知识完善，不断完善自身的知识结构，与时俱进，只有这样才能更好地把先进的知识传授给学生，让学生充分了解前沿知识与技术，提高计算机运用中的创新能力。
三、结语
作为时代前进与发展的动力，创新具有永恒的生命力，因此创新精神与创新能力的培养尤为重要，它对于学生的全面发展起着至关重要的作用，所以在提倡素质教育的当今社会，要时刻把学生创新和实践能力的培养放在首位，利用计算机学科创新教育的因素，充分发挥计算机学科在创新型人才培养方面的优势，为建设创新型国家贡献力量。
作者：战慧 单位：盘锦市教师进修学院
