插图是高中物理教材当中相当重要的一种符号语言，在对物理现象进行解释以及研究物质组成时发挥着相当重要的作用。本文将对高中物理插图中核心素养的渗透思想以及方法进行研究，以期为这方面的工作提供更多的依据。
一、高中物理教材插图的作用
（一）帮助学生更好地理解知识
在高中物理教学过程中如果仅仅利用文字进行表述，有些内容很难表述清楚。在这样的情况下，插图就能够发挥其自身的作用，一目了然。利用插图加文字解释的方式，学生往往很容易理解。
（二）拓展学生的视野
高中阶段的学生由于年纪相对而言比较小，在生活中没有见过物理教材中一些文字描述的对象，因此很难理解这些内容，但是如果将物体的真实照片展示出来，学生就很容易对物体产生清晰的认识，进而能够拓宽视野。
二、高中物理插图中核心素养的渗透思想与方法
（一）创设生活情境，凸显物理观念
物理观念要求学生在物理学习的过程中能够更好地了解自然现象，将物理学习与现实生活联系在一起，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。高中物理教材改版之后在插图的选择方面相比之前更加贴近学生的生活，它通过为学生创设一些比较真实的物理情境，进而将物理相关的理论与学生的生活实际联系起来，帮助学生形成物理观念。在改版之后的物理教材当中，有关摩擦力这方面的内容，新教材已经放弃了之前的卡通插图，用一些与学生生活实际相互贴近的插图，以帮助学生更好地感知摩擦力的存在，这种插图能够有效地激发学生的学习兴趣，进而使学生有探究问题本质的欲望，最终能够更加熟练地将已经学到的物理知识运用到对实际问题的解决过程中，形成正确的物理观念。
（二）重视模型建构建
构科学的思维模型就是让学生能够准确地分析一些较为简单的物理现象，在一些熟悉的情境中选择合适的模型进行运用。从一定程度上来说，建构模型这种思想在物理学科当中具有十分重要的地位，它能够将一些比较复杂的物理情境转化为简单的研究对象，帮助学生更好地理解物理规律。而物理教材中的插图对模型建构往往会产生较大的影响，尤其是针对一些不能重复出现的物理现象。例如，教师在引导学生对不规则导体的电场线以及等势面分布进行分析时，教材中给出了插图帮助学生更好地理解，通过这种建立模型的方式能够帮助学生更好地理解生活经验与相关的物理概念之间的关系。在一头大一头小的带电导体当中，电荷在尖端更加密集，而在另一端最稀疏。运用这种方法能够帮助学生更好地了解电场当中等势面的分布情况。这一类型的插图在教材当中出现，体现了教材对构建模型这种方式的重视，运用实物模型帮助学生在学习过程中对不同的知识进行比较，然后帮助学生对这方面的内容进行总结，最终确保学生能够形成科学的思维。
（三）注重活动体验
科学探究在物理学科核心素养方面的体现就是要求学生在学习以及生活中具有问题意识，能够根据生活中的一些具体物理现象提出可以用来探究的问题，然后通过对各种数据的分析最终得到相应的结论。在物理学科的学习过程中，实验具有相当重要的作用，因此在物理教材当中非常注重学生物理实验的活动体验。在对用油膜法估测分子大小进行实验时，物理教材当中插入了实物图，能够将实验的步骤以及实验现象为学生展示出来，而其还会使教材的插图更加具有说服力。由此可见，教师在教学过程中运用严谨的实验能够帮助学生对相应的科学研究活动产生更加深刻的印象，有效地提升学生的科学探究能力。
三、结语
综上所述，高中物理教材当中的插图在提升学生物理核心素养这方面发挥着不可替代的作用，因此高中物理教师在教学过程中要运用好这些插图，为学生的学习活动提供更大的便利，提升学生的物理核心素养。
作者：韦积军 单位：庆阳第四中学