摘要：随着时代的发展变迁，陕西民办高校教育事业也在紧跟着时展的旗帜奋勇向前，教育事业的改革进步，不仅开创了多样的教育教学方式，而且改善了传统高校教育教学模式的弊端，教育不再只是单纯的教书育人，在促进大学生全面发展的同时，也更加注重学生身体素质和心理健康的发展。身心健康是完成教育教学工作的前提，大学阶段正是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，心理健康教育也显得尤为重要。面对日益严峻的就业形势，相对于公办高校来说，民办高校的学生就业处于劣势地位，再加上民办高校一直不被社会认可，民办高校的学生在就业问题上承受着巨大的心理压力，通过对陕西民办高校学生就业心理调查，发现许多学生存在的心理问题，文章从陕西民办高校调查结果分析，提出相应的对策等方面，对陕西民办高校大学生就业心理方面存在的问题进行探讨。
关键词：大学生；民办高校；就业心理；对策分析
当下，随着我国经济和科技的不断进步，就业岗位也在不断减少，许多工作岗位已经被人工智能所取代，机器的工作效率比工人的工作效率明显高出数倍，这一趋势使得岗位的竞争愈来愈激烈，今年受突如其来的肺炎疫情的影响，找到一个合适的就业岗位对于民办高校学生来说更是难上加难。就业形势每年都在变化，整体趋势就是好工作的要求将会越来越高，大学生有一定的知识基础，相对来说找个工作不难，但是要想找个好工作就需要付出更多的努力。民办高校一直得不到大众的认可，许多事业单位招聘会在招聘简章中提出公办高校的要求，很多人也为民办高校带上了“低分”的帽子，有的学生可能是高考失利才进入的民办高校，学生对于就业方面承受着很大的心理压力，调查的数据也反映出民办高校的学生普遍存在的心理问题。
1调查结果数据分析
1.1焦虑心理。调查数据显示陕西民办高校的学生普遍存在焦虑的心理，这样的焦虑主要是来自于未来就业的迷茫与担忧，大部分单位对于民办高校存在着偏见，认为民办高校的学生无论是在文化素养还是技术掌握能力方面都相对较差，众多优秀的企事业单位招聘中也都明确提出招聘公办高校毕业生。民办高校在学术氛围方面不太浓厚，学生自我管理能力较差，就现状来看，大部分学生课余时间会选择待在宿舍追剧或者打游戏等等，大好的学习时光被浪费，学生一边担忧着未来就业，一边又不严格要求自己。
1.2自卑心理。自卑心理在民办高校学生就业心理调查中也占据着很大一部分，有的学生是由于高考失利，没有选择复读，不得已选择了民办高校，学校的背景使得学生产生自我否定的自卑心理，有的学生可能会及时调整自己的心态，重新开始努力奋斗考研或者考公务员，但是有的学生就会产生“破罐子破摔”的心理，这样只会进一步加重自卑心理，也极其不利于大学生的成长成才。调查数据中还显示出民办高校的学生不仅仅只是学校方面有着自卑心理；还有家人以及亲朋好友一票否定的言语都会打击学生的自信心；还有来自学业、人际关系等方面的压力，久而久之会影响学生的身心健康。
1.3依赖心理。众所周知，民办高校的学费相对高昂，一些学校一年的学费相当于公办学校学生四年的学费，能够进入民办高校上学的学生家庭环境一般都较好，大学正是学生渐渐脱离父母适应社会的一个特殊阶段，有的学生对于自己的专业还不是很了解，对以后的就业充满迷茫，认为以后毕业自然会有父母帮忙寻找工作，依靠父母的经济支持和人际脉络，殊不知这样的心理正在一步步毁掉自己。在这一时期更应该努力锻炼自己，逐渐学会自立自强。调查发现学生除了依赖父母之外，还比较依赖教师，学习的主动性较差，学习知识总是要教师督促，生活中一些小的事情也会寻求教师的帮助，这样的依赖心理深深地影响了民办高校学生的未来就业。
2找到问题，及时整改
2.1明确目标，做好职业规划。民办高校的学生之所以普遍存在焦虑心理，是因为学生对于未来的就业感到迷茫无助，没有确切的目标，学生只知道每天要上好每一节课，但是从来没有想过大学毕业后该去做什么，现在要准备什么，没有目标自然也没有动力，大学的课余时间都用来做一些没有意义的事情，对于学生来说也没有太大的意义。民办高校可以针对大学生职业规划进一步做好工作，比方说，开设大学生职业规划课程，让学生明白和理解职业规划的必要性，教师要引导学生认识自己的专业，可以询问学生毕业之后是想继续提升自己的学历，还是直接工作，那无论是工作或者考研学生需要做哪些准备等等，多方位为学生讲解未来就业的大方向，引导学生确立自己的奋斗目标，做好职业规划，减轻民办高校学生的焦虑心理。
2.2努力学习，提升自我。人们对于民办高校的偏见加重了学生的自卑心理，经过调查发现，陕西民办高校学生自卑心理问题突出，学生自我否定主要来自于：学业压力、人际关系、自身条件等等各个方面，有自卑心理不可怕，可怕的是学生的自我放弃。如果是高考失利不得已进入民办高校，要努力学好自己的专业知识，提升学历报考研究生，进入更加高等的学府继续深造，当然这需要学生拥有较强的自我管理能力；在课余时间可以多多阅读书籍或者参加有意义的社团活动，丰富自己的大学生活，多和优秀的学生交流学习，共同进步。民办高校也要加强制度管理，为学生提供良好的学习成长环境，增强学生自信心，为就业打下坚实的基础。
2.3各界支持，关注学生心理健康。民办高校在学生心理健康方面应该给予更多的关注，学校开设心理健康咨室尤为重要，民办高校与公办院校相比，确实存在着实际差距，有些自我调节能力较差的学生如果不及时疏导，容易产生健康问题，这不利于学生的进步成长，对于学生未来的就业也极为不利。学校应该定期为学生开展心理调查活动，及时了解学生心理状态变化，深入到每一个专业每一个班级，也可以多组织学生参加相关心理健康活动，让民办高校的学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观，学校要加强管理，努力培养德智体美劳全面发展的民办高校大学生，要为学生的就业打下坚实的基础。解决民办高校学生的心理问题也需要社会的支持，民办高校虽然与公办高校有一定的差距，但绝对不是大多数人定义的“低分”的代名词，民办高校也有众多优秀的人才，民办高校也是国家教育的重要组成部分，人们的理解和支持对于民办高校学生的心理问题起着重要作用。有些学生家庭可能承担不起昂贵的学费，国家的助学贷款政策也逐渐减轻了民办高校学生的心理压力，总之，民办高校学生就业心理问题需要各界的帮助。
3结束语
综上所述，心理健康是民办高校学生成长就业的重要部分，家长和教师作为学生成长道路上的重要角色，必须给予学生充分的关爱，在注重学生全面发展的同时，也要关心学生的心理健康。在今后的民办高校教学活动中，学生要明确自己的奋斗目标，做好职业规划，尽快调整心理态度，向着目标努力奋斗；教师要做学生的知心人，多多与学生沟通交流，做学生的良师益友，民办高校的教师生活经历以及学习经验都较为丰富，可以引导学生规划自己的发展目标，尽职尽责帮助学生；国家和社会也要给予民办高校学生相应的支持。
作者:杜岳霖 单位:西安外事学院