【摘要】随着社会的不断发展，越来越多人重视运动塑身，而健美操是健身的不错方式，很多父母认为健身的良好习惯应该从孩子的少年时代开始培养，故而从我国中小学开始设置健美操课程直到今天，健美操经历了很多的变革，从传统教学走向现代化教育，人们在不断地创新健美操的教学方式。怎么进行教学可以充分提高中小学生的身体素质成为中小学健美操课程老师需要不断探索的问题。本文通过分析中小学健美操教学的历史演进过程来探讨新视域下创新的健美操教学方式。
【关键词】新视域；中小学健美操；历史演进；教学方式
一、中小学健美操的历史演进
（一）历史背景
健美操起源于美国，20世纪80年代初，健美操运动在美国不断发展，引起轰动，人们纷纷学习健美操来锻炼身体，保持身材，一时间健美操成为人们的宠儿。人们的不断学习和追捧促进了那个时期健美操的快速发展，随后健美操从美国向全球发展，成为了世界级的健康运动。到了1979年，健美操运动传到我国，那是我国正处于改革开放初期，人们对物质生活水平的提高有着强烈的渴求，由此导致了人们生活节奏的加快，社会竞争加速，人们的精神文化追求跟不上物质需求发展的速度，这造成了人们精神匮乏，这时候健因此，健美操运动受到我国人民的强烈的喜爱，迅速流行起来。
（二）改革发展历程
通过搜集大量的研究性文献，我们分别统计了1998年，2009年和2016研究工作者对健美操运动教学状态的研究。1.1998年。在1998年前后，研究人员对中小学学生上健美操课的兴趣程度、上课频率和教师教学方式进行了统计分析，通过研究成果可以发现，这个时期我国中小学健美操在教学方面的发展很缓慢，各省的中小学没有普遍实施与大力推广健美操课程，教学形式单一，学生的兴趣也不浓厚。针对这一现象，我国在这方面也做了相应的改革：①教育有关部门通过颁布法规来保障中小学学生参加健美操运动的权益；②中小学通过提高健美操教学老师的教学能力来保证学生能够深入了解健美操，掌握健美操的动作核心要领，快速学习健美操；③学校应该充分了解学生的兴趣，给学生更多参与健美操学习的机会，促使学生对健美操产生兴趣。2.2009年。经过十年左右的改革发展，我国在健美操领域也取得了一定的进步。通过调查2009年前后的研究数据，可以知道中小学的健美操课程在传统方式的基础上引入了表现性评价机制。表现性评价的核心在于提高学生的情感层次，激发学生的学习兴趣，促进学生掌握自己和他人现阶段的学习情况，在健美操课程中引入，可以有效激发学生积极学习健美操，对健美操产生较深的情感，在有情感的基础上形成初步的体育竞技意识，促进了学生情感层次的发展。通过大量数据的统计得出，表现性评价对中小学生学习健美操有明显的促进作用，与此同时也有利于我国健美操运动的快速发展。3.2016年。在2009-2016年间，健美操运动高速发展，其已经和人们的生活融为一体，成为人们锻炼身体的最佳方式之一。但是由于社会竞争的加剧，中小学生忙于基础课程的学习，健美操运动在中小学的发展受到一定的阻碍。通过研究2016年左右的数据，我们发现，中小学生的体质严重下降，老师家长都将过多的经历用于学生文化课的学习，严重忽视学生的体育锻炼，学生在巨大学习压力的情况下开始厌倦课外运动，针对这一现象，中小学校也制定了相应改革措施。第一，学校应该重视学生的体育锻炼，定期开展体育运动会，让学生从忙碌的学习中释放出来，健美操可以作为体育竞技项目之一。第二，在中小学的各个年级均开设健美操课程，给每个年级的学生不同的健美操学习内容，让学生具有自己设计特色健美操动作的机会。第三，提高体育教师的教学地位，重视健美操运动，使健美操能够快速有效的普及。
二、中小学健美操教学的创新方式
（一）引入多媒体技术
中小学生是好奇心和求知欲都相对强烈的学生群体，传统的健美操教学难以满足他们对知识的强烈渴望，老师们可以借助多媒体技术获取丰富的网络资源，例如动画，音频等方式，利用具体的影像来传授健美操的一些分解动作，帮助学生更好地理解每一个动作，激发学生的练习欲望，让他们感叹于健美操的魅力[1]。以这样的创新方式代替传统教学，给学生提供了轻松得学习环境，老师们可以通过多媒体技术向学生展示专业舞者优美的身姿，激发学生对健美操的浓厚兴趣，提高学习效率。
（二）自主-合作式教学
自主-合作式教学的宗旨是快乐学习，坚持学习的理念，在这个教学方式中，学生可以自主设计适合自己体型和身姿的健美操动作，学生们可以自己任意组合成健美操小组，互相讨论学习，一起编排动作，加强了学生们的创新思维和合作精神。教师在这个过程中发挥指导的作用，充分开发学生的自主能力和潜力，使得学生在合作中学习和进步，同时促进健美操运动的普及发展[2]。
三、结语
健美操作为一项优美的体育运动，其自身存在着极高的艺术价值，不仅可以发展中小学生的各项体能素质和塑造美好身型，还可以减轻学生的课业压力，让他们心情愉悦，从而更加高效的进行文化课学习。然而，目前在中小学仍然存在忽视这项运动的现象，因此全面促进健美操运动的普及和推广是当下的重中之重。学校仍然要不断创新教学方式，提高体育教师的自身素质，解决当下存在的一些问题，提升健美操的教学效率，拓展健美操教学领域，加快推动我国健美操教学的深化改革和发展。
参考文献：
[1]刘清梅.高校健美操教学现状及创新思路解析[J].当代体育科技,2016,6(04):43+45.
[2]白俊丽.自主-合作教学方式在秦皇岛市中职院校健美操教学中运用的实验研究[D].河北师范大学,2015.
作者:李茜茜 许兴敏
