英语课外活动范文1
【关键词】 初中英语 课外活动 探究
英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。
北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。那么英语课外活动该如何搞好呢？
1 全面考虑，合理安排
我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
2 开展英语课外活动的途径
英语课外活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：
2.1 组织英语竞赛活动。在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
2.2 开展英语角活动。每周进行一次，活动前发出海报，说明每周活动的主题，主要是教材及时事话题。以小组形式开展活动。①情景对话。创设环境，模拟活动。如麦当劳餐厅的顾客与服务员、旅游景点里的游客与导游、课堂上的老师与学生、办公室的老板与雇员、家庭聚会、生日晚会、团圆饭等。为了准备各种主题的对话，学生必须作词汇、日常交际用语等方面的准备；②小型辩论和讨论会。辩论的话题贴近生活；③时事报告。这要求学生关注学校、关注所在城市、关注国家和世界。在2005年南亚地震后，一些学生搜集了有关地震的信息，讲述了地震及灾后救援的情况，表现出强烈的同情心。10月份，学生报告了中国载人飞船升入太空的新闻，喜悦和自豪溢于言表。有的还表露出将来要致力于祖国的航天事业的决心。
2.3 组织学生出英语墙报。出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且还可以巩固课本上所学的知识，增长见识。出墙报应纳入计划，一周一次，而且在班级中分批分小组进行。
由成绩较好的学生负责征稿、定稿工作。每期墙报应有明确的目的和主题，、避免随意性、盲目性。通常包括故事、名言、对话、谜语、英美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容，也可以摘抄学习英语方法之类的短文，还应配合节日或期中、期末英语复习考试专刊出版。
譬如：每年的12月25日是西方国家最重要的节日——圣诞节。在节日前夕，组织学生出版以圣诞节为主题的墙报相当有意义。学生还可以在版头上画一棵挂着彩灯、星星和小天使的圣诞树、大墨渲染穿着红大衣的仁慈的圣诞老人正在把礼物装进长统袜。组织一些关于圣诞节的由来——纪念耶酥和西方怎样过圣诞节的内容，让学习融于浓浓的西方文化习
俗氛围中，从而无形中激发了学习英语的兴趣。
2.4 开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的东西。利用我校地处岭区，风光优美的有利条件，经常组织学生走出去，感受春日的桃花灿烂，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的知识谈论美景，然后写出自己眼中的春、夏、秋、冬，无形之中培养了学生对英文的热爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。
有关环境污染内容是初中英语一个重点语言项目，为了配合这一内容的教学，组织学生成立调查小组。学生们看到当地为了发展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被严重污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧本来讽刺污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活紧密相连，极大地调动了学生的参与热情，同时也使学生受到了教育，培养了他们关注环境、自觉保护环境的公民意识和责任感。
英语课外活动范文2
一、全面考虑，合理安排
英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
为了开展好英语课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。
当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
二、形式多样，寓教于乐
英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，英语朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英语书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容、书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。此外，还可以开展“英语游园会”、“英语歌陶演唱比赛”、“英语故事会”等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性，又无须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有一定难度的课外活动，比如“英语智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，判断是非，填空，听力测试等。活动自始至终气氛活跃，同学们积极思维，争先恐后答题，效果良好。
开展英语课外活动，还必须与课堂教学内容有机地结合起来。比如，在我们教过学生们身体各部位英语名称之后，便有目的地指导学生去做Simonsays，“Touch your nose，（mouth，head，ear，etc）”游戏。这样可以让学生自然而然地掌握这些单词。在学了There be句型后，可以开展实物记忆游戏。学了祈使句型之后，可以让学生分两组轮流命令，互相指定对方一个学生执行。总复习时，可以借助于游戏形式复习一些反义词、近义词、同音词等。还可以通过开展“猜职业”、“猜物”等游戏复习一些“职业名词”和“物质名词”。
三、认真总结，以利再战
英语课外活动范文3
关键词：高中；英语；课外活动
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0121-02
高中阶段是学生最辛苦的阶段，在整个过程中他们时刻忐忑的心都不敢放松。之所以这样都是为了应付最后的一跳——高考，这也是应试考试给学生造成的心理压力。那么学生长期在这样压抑的环境中，必然会出现很多问题。在英语学习中，会有很多学生失去对英语的兴趣。因为他们觉得学习了半天，成绩一点儿都没有提升。这个时刻是最容易走入歧途的，所以教师应该给他们阐明这是考试前综合征，不能被这种症状左右，必须放松身心去应对。其实他们是在进步的，只是自己感觉不到而已。
一、高中英语学习状态
高中阶段无论是哪一门课都已经成为他们的压力，他们在这种状态下还不得不硬着头皮去接受知识，所以高中英语学习状态也是如此。优秀的学生还是觉得自己所掌握的知识很不足，他们还在努力学习；中等的学生，发现自己的英语水平还可以，不学也可以这样保持下去（这是最危险的）；学困生因为根本就学不会，加上巨大的压力，他们崩溃了，不知道该从何下手。对于自觉性强的学生，不需要老师督促，他们有自己的学习方法，而且能够很好地化解自己的压力；对于中等阶段的学生，他们的情况是最危险的。因为他们不像最优秀的学生一样，肯定能够考上好大学。他们也不像学困生，考上好大学的希望渺茫。他们的特征是只要努力方向对了，就完全有希望进好大学，如果发生了偏差就只能走保守路线了。对于他们，这是教师重点监督的对象，督促他们进步是最重要的；对于差生来讲，教师的主要任务是教会他们应试技巧，告诉他们什么样的题需要做，什么样的题是可以作为参考的[1-3]。
二、开展课外活动的意义
开展课外活动并不是单纯的玩，而是将知识融入到活动中，让同学们在游乐中长见识。这种活动在开始肯定会受到一些学生的反对，他们可能决定题海战术还没有结束，不能分心。其实对于大多数学生来讲，他们是能够接受的。
1.可以增加师生之间的交流。高中阶段人们之间的感情是非常淡漠的，大家彼此忙自己的。其实这个阶段的感情是最可靠的，等到毕业之后他们就会发现这是他们人生中最充实的阶段，也是他们学到最多东西的阶段。所谓当局者迷，学生彼此并没有意识到这一点。所以开展适当的活动，可以增加师生之间交流的机会。教师可以通过和学生交流，了解到学生在此阶段的心理变化。了解到他们想什么之后，教师在开展教学工作时会更有针对性。例如有些学生觉得班级气氛太死板了，给人很大的压力，压得喘不过气来。针对这一问题，老师可以在课堂开始阶段，先播放一些英语视频，例如《老友记》等。这些素材不仅可以给学生们提供一个放松的环境，还锻炼了同学的听力。在课间活动时，教师可以播放一些轻松的英文音乐，愉悦学生们的身心，让他们去体验这种幸福[4-5]。
2.给他们希望。人最可悲的就是看不到希望，高中阶段的学生都会产生周期性的心理问题，也是这个因素导致的。我相信只要经历过高考的人，他们在未来三四年内都会梦见回到高考前的状态，而每次梦醒都会有一种莫名的轻松感。人之常情，学生的心理承受能力也是非常有限的。学生们可能会因为教师的批评，或者是遇到一道难题，或者是考试不顺利，而出现短暂的沮丧。他们会将目前的困境浮想联翩，联想到如果他们将来考不好怎么办？考不上好大学，找不到好工作，得不到社会的认可怎么办？我究竟是为什么来的？我到底什么时候能实现自己的梦想？在这一系列的问题前，他们必然会崩溃。开展课外活动，可以暂时让学生的压力和沮丧都抛到脑后。教师可以根据不同状态的学生，对他们进行有针对性的指导，让他们放松身心去好好学习。放松心态，积极备战，坦然面对，这才是高中生最应该有的心理[6]。
3.提高英语水平。英语角是每一个学校都有的英语练习场所，其实也可以以班级为单位，组织类似于英语角的活动。这样的活动可以让学生们非常兴奋地去用英语交流，他们喜欢这种没有教师约束的学习状态，因为他们已经太习惯于教师在场的教育。在交流的过程中，很多学生就会有意识地去努力提高自己的听说能力，听说能力提高了，那么语感就会增强，应试的能力也会随之提高。
高中生活固然是辛苦的，但是我们可以过得很轻松。在轻松的氛围中得到更多的知识，在交流的过程中让我们明白了自己的不足，这些都为我们努力提供了明确的方向，为我们前进指明了道路。
参考文献：
[1]何声钟，毛有祥.高中英语新课程有效教学问题与对策[J].江西教育学院学报，2009，（02）.
[2]彭锦秀，杨阳.新课程标准指导下的高中英语泛读课程[J].中小学外语教学，2003，（03）.
[3]鲍晓燕.论任务型阅读教学在高中英语课堂的实践[J].现代商贸工业，2008，（04）.
[4]杨延从.注重过程的高中英语书面表达训练[J].中小学外语教学，2005，（05）.
英语课外活动范文4
【关键词】：新课标；中学英语；课外活动；指导；评价
新课标英语教学注重培养学生的综合语言运用能力，并倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生需要能够做到“学以致用”，也就是最大程度的突出了语言的实践性，这就要求中学英语教学需要积极开展多样化的英语课外活动，做到课内课外有效结合，从而可以给每个学生都提供良好的自主选择与自我发展的机会。
一、中学英语课外活动开展的重要意义
1.可以深入的贯彻落实的实现新课标的教育理念
在传统的中学英语教学过程当中，大部分的教师都是将教学重点放在课内，而忽视了英语课外活动的组织开展。事实上，英语课外活动应该是英语教学的一个有机且重要的部分，可以有效的将课堂内外结合起来，让学生更好的掌握所学到的英语知识，强化英语表达能力。由于英语课外活动的形式灵活多样，内容丰富多彩，可以满足学生个性化发展的实际需要，也更加能够充分的调动学生进行英语学习的积极性，这样就能够和新课标的教育理念相契合。
2.可以进一步巩固英语课堂教学的内容
英语教学，归根结底，还是一种语言方面的教学。而在语言教学当中，不管课内所设置的情景如何的逼真合理，也不能完全替代学生的日常生活当中所涉及到的语言情境。所以，如果想要将英语课堂教学内容做出进一步的巩固，就必须抓好课堂45分钟教学之外，多开展一些丰富多彩的课外活动，引导学生把课内所学到的英语语言知识应用到日常生活实践当中，以此来培养学生的听、说、读、写的能力，最终达到“学以致用”的目的。
3.有利于构建师生学习的“共同体”
在新课标英语教学当中，主要是将课外活动看做是师生积极互动交往，实现共同发展的一个重要途径。学生充分展现自己的舞台。在这个舞台上面，师生之间可以进行互动沟通，营造出一个和谐平等的师生关系，从而构建起来一个良好的师生学习共同体。
二、新课标背景下开展英语课外活动的主要策略
1.正确处理课内教学和课外活动之间的关系
开展英语课外活动，并非是脱离于课内教学之外，而是将其视为课内教学的一个延伸，因此，英语教学的课外活动应该和课内教学实现密切的结合，需要把课内教学内容灵活地迁移到课外活动中，并且通过课外活动的开展，让学生能够更加深刻的掌握并理解在课堂之中所学习到的英语知识。将课内教学和课外活动实现有机结合，是开展好中学英语课外活动的一个基本前提。 2.在课外活动过程当中需要因材施教
课外活动的内容和方式的符合学生的兴趣与实际。因为处于不同年龄的学生，会有知识以及经验积累多少的差别，个人兴趣以及实际需要也有所不同，所以，在英语课外活动的内容、形式以及方法的选择上，就需要充分考虑到学生的个人兴趣以及年龄特点、英语掌握程度等，做到因材施教。课外要保证每个学生都能够在课外活动当中得到锻炼。提高个人的英语知识能力，坚决避免课外活动成为一部分学生或者是成绩优秀学生群体的专利。
3.培养学生良好的情绪
根据心理学专家的研究结果表明，情绪对于学生的学习行为起到十分深远的影响，而这个影响却是双重的：既可能增进、强化学生的学习效果；也可能削减、降低学生的学习效果。英语课外活动的实际效果，和学生的活动情绪有着直接的关系，学生在课外活动中保持愉快情绪能够促使学生积极主动地参与到学习活动当中，从而提高学生的活动能力。
4.在课外活动中教师要及时开展正确的指导与评价
新课标要求中学英语教学需要充分发挥学生的自主性与创造性，而在中学英语课外活动当中，也是如此。但是，这并不代表着就能够在课外活动过程当中完全脱离开教师的参与，恰恰相反的是，在中学英语课外活动过程当中，需要教师及时开展正确的指导与评价，让学生明确自己已经掌握了什么，还应当学习什么。惟其如此，才能够保证课外活动的有效性。在教师的指导与评价主要表现在以下几个方面：
英语课外活动范文5
一、英语课外活动的特点
陶行知先生认为“知是行之始，行是知之果”。英语课外活动具有趣味性、自主性、实践性、综合性等特点，在英语课外活动中，学生根据兴趣、爱好和需要自主选择活动内容、合作伙伴、活动方式，学生把课堂的“知”与课外的“行”相结合，调动各种感官协调活动，在做中学，在学中用。
二、英语课外活动内容及形式
1．语言技能方面的活动
（1）“听”“说”活动
此活动在我校英语课外活动中是以“四个一”活动展开的。即每周一首英语歌曲，每月一部英语电影，每月一次英语竞赛，每学年一次英语节。
①英语旋律（English Melody）。我校在初一年级规定了十首必唱英语歌曲：Edelweiss，It’s a small world，Kookaburra，You are my sunshine，Moon River等。初二、初三年级每周学习一首英语励志歌曲，如：I have a dream，Proud of you，Over the rainbow等。
②影视赏析（English Movie）。学生在欣赏英语影片过程中，获得丰富的语言输入和语言体验。如：Lion King，Little Stuart等，欣赏完影片后，英语老师还可以有目的地教授学生印象最深的词汇、词组和句子，也可以就某一精彩片段反复播放，然后让学生模仿表演。
③英语竞赛（English Competition）。初中生具有进取心和荣誉感，将竞争机制引入英语课外活动中，是一种行之有效的形式。我校每个年级每月组织一次英语竞赛。七年级组织英语书法、英语歌曲及英语海报比赛。八年级组织新概念英语模仿、英语短剧及英语海报比赛。九年级组织英语“单词王”大赛、英语阅读能力及英语写作大赛。
④英语“秀”（English Show Time）。英语秀中文艺演出、诵读大比拼、课本剧表演和公开课都是面向全体同学、教师和家长推出的，是学生汇报成绩的一次良好机会。
（2）“读”“写”活动
①典范英语（Good English）。在英语课外活动中组织学生阅读英语报纸杂志、优秀外国文学名著的简写本，可以使学生从英语阅读中认识学习英语的真正价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的信心。
②英语写作（English Writing）。为了培养学生认真踏实的英语阅读习惯，巩固课外阅读效果，英语老师要求学生养成做英语读书笔记的习惯。大致包括：日积月累作摘抄，故事简写练写作。
③英语小报（English Newspaper）。由我校各英语备课组轮流主办的英文小报Sailing除每期选刊5~8篇优秀学生文章外，老师和学生还共同准备了丰富多彩的版块，如新闻影视派对、文化点滴、校园新闻等。
2．语言知识方面的活动
（1）英语词库（English Word Bank）
学生在班级墙壁上张贴按照读音规则整理的新单词、训练语音的绕口令、节奏明快的chant等，让学生充分浸润在英语语音、词汇知识学习氛围中，快乐地学习。
（2）英语沙龙（English Salon）
我校开展的English Salon邀请英语教师和外教主持，定期开办英语知识方面的讲座，如《怎样巧记单词》《学好英语语法的妙计》等，增加了学生对语言知识的了解。
3．文化意识方面的活动
文化意识方面的活动主要有英语海报（English Poster）。英语海报内容一般包括英语国家的历史、地理、风俗习惯、习惯用语等。英语海报形式生动活泼、图文并茂，深受学生欢迎。
三、开展英语课外活动的意义
1.发展学生非智力因素，调动学习积极性
学生通过参加各种英语课外活动，提高了学习英语的兴趣与热情，同时，各种成功的实践活动使学生获得了成就感，调动了学生学习英语的积极性，增强了学生学习英语的信心。
2.拓宽学生文化视野，增长学生的英语知识
学生在英语课外活动过程中了解英语国家风土人情、传统习俗、历史文化、价值观念等，提高了他们理解和恰当运用英语的能力，拓宽了文化视野，发展了他们跨文化交际的意识和能力。
3.积极创设语言环境，提升学生的语言运用能力
英语课外活动给学生创造了练习听说读写的机会，引导学生积极参与语言实践活动，让学生多听、多说、多读、多写，从而提升学生语言实际运用能力。
4.增强学生合作精神，促进师生关系和谐发展
英语课外活动可促进师生、生生间交流与合作，使后进生能及时得到教师和其他同学的帮助。因此，英语课外活动有利于增进师生、生生间人际关系，培养学生交流和合作的能力。
英语课外活动范文6
关键词：大学英语教学改革；英语课外活动课；组织形式
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）33-0202-01
最近，英语课外活动在我们很多的校园开始流行起来，而且是越来越多的学校开始有英语课外活动了，而且英语课外活动确实是受到了我们的广大的老师和学生们的欢迎和喜欢。但是我们有些老师还不是很理解，认为就是几个活动有点英语小英语就能提高学生们的英语水平感到怀疑，其实事实证明好的英语课外活动课是很成功的也是很必要的也是很高效的，所以大学英语课外活动，我认为是应该举办的，而且是应该经常举办。
一、首先我们的大学英语课外活动应该突出活动课的特点。最重要的就是要知识性和开放型，趣味性等等 。英语活动课必须要有这几个性质，否则就很难生存的。我们的英语课外活动课上应该是让学生们在活动过程中，应该是情感上的舒服，应该是全心全意的投入到所参加的活动，因该在活动中学生们的创造性和灵活性都应该在活动中到得到锻炼和发挥才行。而且我们活动内容不因该是一样的，要根据不同学生群的不同兴趣举办不同的英语课外活动才是应该的。我们的英语课外活动举办原则必须是乐在其中和学在其中。英语语言的学习最重要得就是交际，没有交流就没有有英语学习的成功。所以我们英语课外活动的活动中心议题就是让学生们有更多的交流的机会和场所。我们的学生是学习的主体，我们的学生有很大的学习的潜质，所以如果我们学生被引导的很好，他们的潜能都被发挥出来了，我想我们的学生像学会英语不是一件什么难的事情。所以我们的英语课外活动应该是在轻松的氛围中进行，让我们的学生成为活动的主体，让我们的学生去设计组织，让学生们积极的参与，主动的学习，培养出更多的复合型人才和实用型英语人才。
我们的英语课外活懂应该创造出一个良好的英语语言环境，有一个轻松和谐的交流的空间，我们英语课外活动的精神就是要让学生们自由的，真实的在活动中进行真诚的交流。我们活动主办者要让我们活动的参与者的同学们都能够放得开，没有任何的心理障碍，让我们的学生们能够随心而乐的去交流去锻炼英语。我们应该鼓励我们的学生的学生应该积极的参与我们的英语课外互动课，我们的活动应该遵循这学生们的兴趣去安排活动的方案。在活动中我们应该采取很多的方式来激励我们的学生们参与我们的活动，可以通过小；礼品，积分等等方式。我们应该在活动中启发学生们的创造性和开阔的思维。培养学生们的运用英语操作的能力。我们活动的原则应该是内容的公开，和活动时间地方的全公开，我们的活动是对全校的学生和老师公开的，我们的活动课是以学生英语应用时间应用为培养原则的。我们的英语活动课的形式应该是多种多样的，比如是表演，演讲英语角等等，我们应该设计不同内容的活动，不同场景的活动，让我们的学生在不同的场景中能够灵活的运用英语的能力。我们的活动是应该让人人都参与人人都交流的过程。
二、我们英语的课外活动课打破了我们往常的英语课堂教育，那种以老师在课堂讲解为主的英语教育已经不受学生们的欢迎，也落后于社会的发展，我们的英语课外活动应改避免走以前的老路，因该是授课形式多样化，自爱活动之中我们应该以学生们为主，我们应该在每个环节之中让我们的学生和老师都有交流和沟通。我们的学生具有很大的学习潜能，只是我们的老师根据我们的的每个人的特点，来设计有针对性的活动来针对不同的学生，让我们的学生在愉快的氛围之中更好的去学习英语锻炼英语。我们应该调整老师和学生们的之间的关系，良好的师生关系有助于学习的提高，学生门兴趣的培养。我们还应该培养学生们的自主学习的能力，人不可能总去在学校做学生接受教育，我们很多的伙食大多的情况下都是要靠自己去自学，所以自主学习也是很重要的。
参考文献：
[1]吕明，王悦译.自信的技巧[M].上海:同济大学出版社，1990.
