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校园安全保卫制度范文1
关键词：高职院校；和谐文化；安全保卫工作
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0252
高职院校由于存在着办学条件相对落后，学生安全意识相对薄弱等不足之处，因此其相对本科院校而言更需要构建校园和谐文化，从而保障正常的教学秩序。高职院校的安全保卫工作是校园和谐文化建设工作的重要保障，其对校园和谐文化的建设工作有着显著的促进作用。然而由于我国大部分高职院校的安全保卫工作存在着一些问题，因此导致其发展较为滞后，这极其不利于高职院校的稳定发展。本文将具体分析高职院校安全保卫工作存在的问题，并提出改进建议。
一、高职院校安全保卫工作在校园和谐文化建设中的重要作用
1.保障校园安全。高职院校的安全保卫部门最重要的职责便是保障校园的安全。当前我国许多高职院校人员混杂，高职生与社会接触较为频繁，并且大部分的高职院校已经基本实现了办学模式的转变，学校的办学更加开放化，这在一定程度上给学校的安全保卫部门带来了工作上的麻烦，大大增加了其工作难度。高职院校的学生自我意识较强，因此容易与人发生矛盾，而如果矛盾没有得到有效及时的解决，则有一定机率会引发恶性事件，影响学校的和谐稳定。而高职院校安全保卫部门的存在与其展开的一系列工作对学校和谐校园文化的建设有着极大的促进作用。安全保卫工作能在一定程度上对一些社会不良人员产生震慑效果，从而有效降低校外人员在学校内生事的几率。与此同时，安全保卫工作还能协助学校开展学生管理工作，从而促进学校的发展。
2.体现人文关怀。随着时代的发展，高职院校的安全保卫工作有了更多的作用，其中之一便是能够有效地体现学校的人文关怀。高职院校学生的心理素质相对较低，因此其需要来自学校、社会以及家庭等多方面的关怀，而高职院校的安全保卫部门在履行好基本的安全保卫责任的基础上，还应当注意给予师生以人文关怀。我国目前高职院校的安全保卫部门在体现人文关怀的工作上取得了一定的成绩，例如有的高职院校在学生不慎丢失相关的证件后积极地帮助学生寻找，在必要的情况下还采取果断的报警措施，与人民警察一同寻找遗失证件。从这个层面上我们不难看出，部分的高职院校能够在一定程度上体现对高职生的人文关怀，使其能够安心地学习生活。
3.促进学校的宣传工作。高职院校的保卫部门在有关学校的宣传活动中可以发挥一定的作用。例如在相关的学校开展的“平安校园建设”活动中，安全保卫部门便能大展风采，在活动中向受众展示其多年来的安全保卫成果以及分享有关的安全保卫经验，从而达到配合学校进行宣传的效果。另外，部分高职院校的安全保卫部门还能通过参加政府组织的高校安全保卫部门知识竞赛的形式来展示自己，并宣传学校，若其能在竞赛中获得出色的成绩，则更能有效地提高高职院校的知名度，从而扩大其影响力，使其拥有更好的发展前途。
二、目前我国高职院校安全保卫工作存在的一些问题
我国的高职院校安全保卫工作虽然取得了较多的成就，然而其也存在着一些严峻的问题，这些问题在某种意义上制约了学校的发展，其具体问题如下。
1.学校安全保卫信息化水平较低。随着互联网技术的普及，我国许多企事业单位基本实现了安全保卫的信息化工作，然而由于各种因素的影响，我国大部分高职院校安全保卫工作的信息化水平较低。部分高职院校存在监控摄像头数量不足、缺乏门禁系统以及校园网络监督乏善可陈等缺点，其不利于现代化学校安全保卫工作的开展。
2.大部分院校的安全保卫人员综合素质较低。由于我国缺乏完善的保卫人员培养制度，因此各大单位都缺乏相应的高素质保卫人员，高职院校也不例外。当前我国的大部分高职院校保卫人员缺乏足够的专业技能，因此其在实际保卫工作中可能遇到较多的麻烦而无法及时有效地解决，无法令广大师生满意、家长放心。高职院校保卫人员的综合素质相对较低的现状，严重阻碍了校园保卫工作的发展进程，对和谐校园文化的建设产生了负面的影响。
3.广大师生的安全意识低。高职院校的安全保卫是一个系统化的工作，其每一个节点都有着重要的作用。其中师生的安全自护意识便是影响校园保卫工作的重要因素。当前我国大部分高职院校的教师与学生的自我保护意识较差，这从每年大量的高职院校恶性伤害案件中就可看出。师生安全自护意识的薄弱将增加校园安全保卫工作的难度，其不利于学校保卫部门顺利地开展有关的安保活动，甚至在某些情况下，安全意识较差的师生会排斥保卫部门的相关工作，其会对校园和谐文化的建设工程产生不利的影响。
三、关于加强安全保卫工作，促进和谐校园文化建设的若干建议
1.加大校园安全保卫信息化建设的力度。校园安全保卫信息化能实现安全保卫工作的实时性与便捷性，目前我国许多高职院校校园面积较大、学生数目众多，因此单靠人工进行安全保卫工作收效甚微，学校应当合理地增设监控设备，并派驻专门的人员开展监控视频的查看工作。同时，高职院校还可以积极利用互联网等媒介收集学校安保情况以及学生对安保工作的建议。除此之外，安全保卫部门还能通过建立师生信息员团队的方式来了解学校近期的校园热点与矛盾，从而减少高职院校的安全隐患，提升安保工作的有效性。
2.切实提高安全保卫人员的综合素质。在高职院校安全保卫工作中起到关键作用的是人，因此高职院校的管理层应当采取措施来提高安全保卫人员的素质。笔者建议学校可以通过组织相关的安保技能学习活动以及举办有关的专家讲座的形式来提升安全保卫人员的安保理论知识储备以及业务技能，从而使得其在今后的工作中能更好地适应学校不断提升的安保工作需要，切实做好相关的安保工作。另外，学校可以建立奖罚制度，对在安保工作中取得突出成绩的保卫人员进行一定的物质奖赏与精神鼓励，同时对疏于职守的保卫人员采取相应的惩罚措施，从而实现提升安全保卫人员积极性与责任心的目的，促进和谐校园文化的形成。
3.提升师生的安全意识。如果高职院校的师生们安全意识较低，安全保卫部门相关工作的效果便会大打折扣。因此，高职院校应当积极增强师生们的安全意识。高职院校可以通过组织校园安全知识竞赛的形式促使学生们了解有关的安全知识。高职院校还可以增设安全知识教育课程，并聘请专业的教师对学生们进行安全知识的教育工作。教师的安全意识增强工作也极为重要，学校可以定期组织针对教师的安全知识培训活动，从而实现增强教师们安全自护意识的目的。学校通过对师生安全自护意识的提升，能够使得校园内形成一定的安全氛围，从而为和谐校园文化的传播奠定坚实基础。
4.完善安全管理制度。高职院校需要尽快完善安全管理制度，为学校的安全保卫工作提供制度保障。合理的学校安全管理制度应当明确各部门的安全管理职责，其应当具有覆盖面广、细节化等特点。需要特别指出的是，高职院校的安全制度应当紧随时展的脚步，进而对一些部门人员的职责做出相应的更新与调整，例如图书阅览室的管理人员应当不仅只是做图书的借阅、整理工作，还要担负起保障图书阅览室安全的重任。另外，门卫人员也不应当只是负责看守校门的工作，还应加强对校门周边的警戒与管理工作，最大程度的保障校园的和谐安全。
四、结束语
校园和谐文化的建设离不开有效的学校安全保卫工作，完善的校园安保工作对高职院校的和谐校园建设工程有着显著的促进效果以及深远的影响意义，因此，高职院校应当针对当前学校安全保卫工作中存在的问题而及时采取有效的解决措施，从而确保校园的安全，令师生们能安心地学习和工作，促进高职教育的良性发展。
参考文献：
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校园安全保卫制度范文2
关键词：安全保卫 技防建设 平安校园
中图分类号：G647
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）05-137-02
当前，我国正处于社会转型期，各种矛盾、利益冲突、思维模式、价值观念正影响着当代大学生的生活、学习和行为习惯。近年来，高校校园内部治安问题和矛盾纠纷也随之日益突出，大学校园危机事件呈现出隐蔽性、多样化、频繁化、新型化、智能化、科技现代化等特点，从而严重影响着校园的稳定、和谐及健康发展。做好高校安全保卫工作，仅仅依靠传统的人防、物防措施已远远不能满足高校发展的安全需要，加强技术防范建设，利用技术手段，已成为高校做好安全防范和安全管理的必然之路。
一、高校安全保卫工作的传统手段
传统的安全保卫工作中，学校保卫部门需要投入大量的保安人员，依靠大量的人力来死守大门，加强巡逻力度和频度，确保校园安全稳定；通过高筑围墙、紧锁门窗、安装防盗门、防盗窗等大量的物防设施，利用大量的物力投入来维护和防范校园内的盗窃事故的发生；在处置校内治安案件时，通过大量的重复调查取证工作来判断事件的对与错；制定各种突发应急管理预案预防突发事故的发生。在传统的人防、物防相结合的保卫工作模式中，需要耗费大量的人力、物力、财力来维持保卫工作的正常运行，而且在正常工作中存在信息不通畅、各项防范工作的重复，存在着主观意见干预各种治安案件的侦破等弊端。
在传统投入大量人防、物防使用的安全保卫工作模式中，虽然起到了一定的保卫防范效果，但是，随着社会的发展，校园治安案件的发生也呈现多样性、隐蔽性、变迁性、瞬时性、突发性、不可预知性的变化，仅仅依靠传统的安保工作方法、模式已经很难适应新时期校园安全保卫工作的需求。
在科学技术飞速发展、社会环境多变的如今，高校保卫部门在面对日益错综复杂的校园治安环境时，往往感到压力倍增，形势严峻。高校安全保卫部门在开展工作时，也逐渐意识到了科学技术防范手段在高校安全保卫工作中应用的重要地位，通过加强科学技术防范工作的建设，提高校园安全保卫工作的科学技术含量，是新形势下维护高校安全保卫工作的客观需要，是社会形势所趋，实际工作所需。
但由于高校保卫机构从业人员的文化、技能素质等原因，使其不能很好地掌握科学防范技术和操作科学技术防范设备，加之对科学技术防范的安保投入人力、物力、经费不够，对于科学防范技术的运用性、操作性、扩展性不强等多方面的因素，导致高科技的新型技术防范手段在高校安全保卫工作中作用发挥不明显，功能和效果未能全面显示。其结果只能停留在书面上、口号里，最终使得高校安全保卫工作只能返回并停留在传统的安保工作模式中来。
二、加强科学技术防范手段的应用
1.做好技防工作的重要意义。做好高校安全保卫工作的科学技术防范工作，一是新形势下同违法犯罪作行为斗争的客观需要。目前，我国正处于社会转型期，大量的社会矛盾随之涌现，侵入校园的违法犯罪行为逐渐突出，发生在校园内的违法犯罪行为向多样化、技术化、高智能型发展，严重影响着学校师生员工的人身财产安全和利益。在新时期，加强高校科学技术防范工作是校园保卫工作的必要选择和必然趋势。二是做好校园安全科技防范保卫工作，通过科学技术加强高校安全保卫队伍的力量，以“科技增强警力”，提高校园保卫队伍对校园的巡查力度和监控力度，实现大面积、全方位的远程实时监控，减少校卫队和保安队伍的巡查工作量，节省更多的保卫力量，从而保障更多的“警力”能够有效地调动到更需要的地方去，构建精简节约型、高效稳定的平安校园。通过视频监控录像、红外报警、消防感应设施全天24小时不间断的监控、防护指定区域内的一切动静。校园视频监控并不是用来监控学生的，而是通过直观、简洁的视频录像能够迅速地查找到违法行为的线索并且保存有力证据，提高校园治安案件的侦破效率和质量，精确地给予违法犯罪行为严厉打击，以免误判对师生员工人身财产造成伤害，挽回全校师生员工的损失；同时，通过视频监控设备能够很好地抑制违法犯罪行为的发生和对违法犯罪行为起到威慑作用，从而减少校园内治安违法事件，构建和谐稳定的校园。整合各种安全防范的科学技术手段，构建科学技术安全防范综合体系，联动处置校园各种治安案件及各类突发应急事件，能够快速反应、全面协调、统一调度，抓住时机把各种安全事故损失降到最低，最大限度地维护全校师生员工的合法利益。
2.技防技术存在的主要问题。科技防范工作的建设是高校安全工作发展的趋势和实际工作所需，目前，各高校都重视科技手段在安全工作中的运用，构建了以人防、物防为基础，以科学技术手段的校园保卫工作新模式。但在现实的校园安保工作中，技术防范设施建设还比较薄弱，发展也不平衡，采用的技防系统技术含量低，监控手段单一，覆盖率也低，管理措施不规范、不完善，没有形成可靠、完备的一套技术防控体系。主要原因一是从事技防工作的人员技术素质、文化素质不够，不能熟悉掌控和运用技防设施设备；二是财力、物力投入不足，达不到所需的标准条件；三是整合资源和总体协调的功能不够完善，不能充分发挥科技防范技术的全部功效，大部分技术功能处于闲置状态；四是重建设轻维护，对于技防设备设施的正常运行、维护、更新投入不足。
3.用科学发展的眼光，建设高校安保系统。在科学技术飞速发展的当代，科学技术作为第一生产力，要提高工作效率，必须依靠科学技术水平的提升。高校安全保卫部门只有依靠科学技术才能使校园安全保卫工作水平更上一个新台阶，提高工作效率和工作质量。高校安全保卫工作中，应用科学技术防范必须具备一定的条件：
一是高校领导要提高对科学技术防范工作的认识，逐渐形成“科技建警、科技强警、向科学技术要警力”的意识和行动，加大校园安防系统的投入。大力加强宣传教育，提高认识，调动学校各方面对科学技术防范工作支持的积极性和投入。全面规划，统一协调，持之以恒地推进校园科学技术防范工作建设。
二是必须不断提高高校安保工作系统中的从业人员文化素质、技能水平，具备驾驭和使用先进安防系统的能力。通过教育培训，不断提高技防工作保卫人员的思想素质、文化素质、技术能力水平，使保卫工作人员从思想上、认识上、技能上提高自己的整体素质，使技防保卫工作人员工作模式由事后处理向事先预防转变，以预防为主，打击为辅，形成打防结合的工作新模式。
三是高校安保工作者要不断探索利用科技安全防范系统解决问题的能力，建立有效、完善、明确的管理责任制度。把安全防范的责任落到实处，制定目标管理细则，将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节。俗话说“名不正言不顺，言不顺则事不成”，只有严明的制度、只有肩上有责任，思想上才会有压力，行动上才会有动力，才会动脑筋、想办法克服困难，加强科学技术防范保卫工作建设，提高科学技术防范保卫工作的质量和效率。加强校园技防工作的统一领导，集中整合校园内各项科学技术防范保卫系统，使通用的技术转变为适合校情的个性化工具。提高技术设备的外延功能，确保校园平安。
在机遇与挑战并存，困难与希望同在的关键时刻，高校平安校园建设工程中技防工作建设需要在学校领导的全面规划、统一领导下，同心协力、共同努力、持之以恒、坚持不懈地不断推进。加快校园科学技术防范工作建设，实现人防、物防、技防三者合一的新型安全防护体系，利用科学技术为高校的安全保卫工作提供科学化保障，构建一套完善的、整体的、综合的集成联动校园安全防范保卫系统。只有在做好人防、物防的基础上，加大技防投入，大力发展科学技术防范手段，强化、提高科学技术防范手段的运用能力，才能做好平安校园工作，才能为推动学校各项事业又快又好的发展提供坚强后盾和重要保障，才能保证祖国的教育事业稳步前进。
参考文献：
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校园安全保卫制度范文3
【关键词】校园安全文化 高职院校 安全文化建设
近年来，伴随着我国高职教育的迅速发展，高职院校的数量越来越多，办学规模越来越大，与此同时，高职院校所面临的安全压力日渐增大。这不仅表现为由于师生人数增加对院校的安全管理基础设施和安全保卫队伍建设的基本需求，还表现为不断增强的外部环境不安全因素对这些院校的影响，以及高职院校师生个体面临的安全压力，同时也表现为高职院校要不断加强内部危险源的管理，创设良好的校园安全文化环境。为此，可以说，加强高职院校校园安全文化建设已经迫在眉睫、势在必行。
一、校园安全文化的内涵
校园安全文化是安全文化和校园文化的重要组成部分，也是安全文化与校园文化融合。上文已对文化与安全文化的定义结构进行详尽的阐述，由此可见，校园安全文化是在校园文化活动中所创造和形成的使师生个体和学校整体免受侵害和破坏的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态，就是要在校园内部营造一种安全气氛，将全体师生员工的安全需要转化为具体的奋斗目标、信条和行为准则，形成师生员工建设校园安全文化的精神动力，并为建设平安校园与和谐校园的目标而努力；通过建立校园内部的管理机制，利用安全文化的功能，转变师生员工的安全价值观、安全理念，从而提高师生员工的安全科技知识与应对突发事件和灾害的自救水平，提高安全文化素质，增强安全意识，并使之成为一种自觉心理，不断来规范自己的行为，以保障师生员工生命安全与健康，促进校园正常生活秩序的稳定运行和学校健康、协调、持续地发展。
二、高职院校安全文化建设的特点与现状
高职院校跟一般高等院校既有共同点，又存在自身的特点。作为教育实施和学生求知的场所，高职院校的校园与其他大学校园一样， 是人员密集、活动频繁的场所。特别近年来，随着我国职业教育的迅速发展，职业院校办学规模越来越大，校园对外开放的程度日益加大，职业院校安全形势也越来越严峻。
同时，由于高职院校生源既有单考单招学生，又有自主招生的学生，学生来源层次多样性，安全知识和意识参差不齐；另外，高职院校学生实习实训的教学较多，校外实习时间较长，在此过程中产生的安全隐患较多，安全事故出现的机率较大；而且高职院校很多都是由成人院校专制和中专升格组建的，学校内部管理处于不断探索的过程中，安全管理意识、制度仍需不断提高。因此，高职院校与一般高等学校校园安全文化建设有着共同点，也有着以上自身的个性化特点，其校园安全建设不能一味追随本科院校的脚步，它应该走出具有自身特色的路子，以面对更为复杂多样的安全形势。结合职业院校的特点和安全文化的三层面理论，本文笔者认为高职院校所面临的复杂的形势主要在以下方面有所体现：
首先，职院校园安全文化缺乏科学有效的评价体系，校园安全文化定义的不统一性导致评价衡量标准很难统一。在这样的情况下，各个学校在进行校园安全文化建设的过程中会出现对校园安全文化理解不同、建设内容、建设重点不同，从而导致衡量这些校园安全文化建设优劣的标准很难统一。校园安全文化内容的多层次性导致评价标准无法准确进行量化。物质层面的内容最易衡量，制度层面的内容相对较难评价，对于一项制度的评价一般带有较强的主观性，很难用客观数据来评价；而精神层面内容是最难评价的，所有的相关理念、信念、价值取向等都是在长期潜移默化中积累形成，这些只能通过行为主体的行为结果来反映，而行为结果又可能同时受到家庭文化、地域文化等其他文化意识的影响，不能简单评价为就是校园安全文化产生的结果。
其次，职院校园安全文化缺乏系统性建设，系统性建设的质量将直接影响校园安全文化建设质量的高低。完整的职院校园安全文化建设体系应该包括培养师生员工的安全意识和安全文化素质，建设高校安全保障场所、设施、器物等物态载体，建立健全与之相应的规章制度和预警机制等内容，充分兼顾教学、科研、生产、生活和活动组织各方面。既要有防微杜渐性质的日常防备，又有快速应对的危机管理能力，既要有一般性、传统性的安全文化，又要建设从事专门工作所需的专门安全文化和应对信息时代挑战的网络安全文化。对照上面的职院校园安全文化建设系统性要求，目前还存在许多不足或缺失的地方，如：大学生安全素质参差不齐，安全保障和预警机制不健全，安全管理水平与保障要求之间存在很大差距；安全管理机制存在缺陷，尚未形成齐抓共管的局面；安全制度执行难，在日常工作中常常出现执行力不强等情况。
职院的安全文化教育缺乏可持续性发展性。在安全工作中，职院往往更多倾向于重管理、轻教育的弊病长期存在，安全文化教育普遍缺失，现状堪忧。由于职院生源的参差不齐的情况相当严重，部分学生管理难度很大，学校内外部环境的恶化也迫使职院在安全管理上更为倾向于严抓严惩，日常的工作中强度始终保持如一，对于学生违规行为采取零容忍等一系列处理措施，以避免校园安全事故的发生。虽说此种说法颇有争议，但毕竟职业院校在当前学历为先的社会大环境当中认同度还不高，自身发展压力较大，这也只是无奈之举。
三、职院校园安全文化建设途径
（一）提高大学生的安全素质，安全素质包括科学文化素质和伦理道德素质。安全素质、道德素质不会自发形成，也不会自行提高，它需要靠教育和人们主动的学习，同时，也需要制度的约束。
1. 安全理念倡导。安全理念就是我们常说的安全的指导思想、安全的宗旨。安全理念设计一般采取自上而下、上下结合的办法，既要体现国家总的安全理念，又要结合高校实际，突出职院安全文化建设的特点。对决策层和管理层来说，是否树立正确的安全理念，至关重要。要把安全理念渗透到高校安全管理的全过程、各要素之中。
2. 日常教育渗透。这里所说的安全日常教育渗透是指将安全教育进入学校日常教学体系。具体建设内容包括：编写或选择质量优秀并适合本校学生使用的安全教育教材；设置安全教育系列科目作为必修课，或者必修、选修相结合，并给予适当的学分；课堂教育和实践教育相结合，学分中加入实践考核环节，即每个学生必须参加一定时间量的安全保卫工作实践，如参与校园巡逻、大型活动安全保障、交通文明督察等等。
3. 主题活动培养。高校可结合本校实际及特色，寓教于乐，让师生在活动中获得安全知识、感受安全文化、提高安全素质。主题活动的类型可以多样化，一是普及宣传型的活动，既可以结合案例经验、先进典型作正面引导，加大宣传，也可以开辟宣传专栏图片展，利用反面教材进行警示教育；既可邀请有关专业人士到学校授课，通过集中培训考核等形式强化安全学习，也可通过主题演讲、知识竞赛、文艺演出、主题报告会等多种形式进行安全宣传教育；既可运用校园广播、报纸、宣传栏（板报）等传统宣传平台，也可引进校园网、短信平台、电视视频等新型传播媒介，宣传法律法规和学校规章制度，进行安全咨询服务，及时解决问题。二是参观体验型的活动，可建立校外安全教育基地，例如，在辖区消防大队建立一个安全教育基地，定期组织师生参观交流，了解消防常识、体验最新消防装备等，从而收获感性认识。另外，也可通过情景模拟小品剧来体验如何防盗、防骗等常识。三是实战演练型的活动，如组织开展消防灭火逃生演练、防恐演练、群体性突发事件演练等各类实战演练，通过相对真实的情景设计，切实提高师生员工的安全防范意识和能力。
（二）营造良好的安全环境，全方位提升安全文化品质
安全环境主要包括物态环境、制度环境和组织行为环境等方面。
1. 加强硬件建设，夯实安全文化的物质基础。在校园安全文化构成要素中，最直观、最外显的因素就是大学校园的硬环境和硬设施。因此，物质层面的保障是校园安全文化形成的保障。应当包括以下几方面：一是校园内建筑物，包括教学设施和师生生活设施建设，教学设施建设如教室、自习室、图书馆、实验室内楼梯、门窗以及相关安全要求设计等，师生生活设施建设如宿舍、食堂、浴室等；二是室外活动空间设施建设，如室外活动器械、运动场、雕塑、水池、花园等；三是多功能的防火、防盗、交通安全、报警等电子信息监控严密的安全防范体系的建设；四是安全文化经费的保障，建设校园安全文化需要充足的经费作保障，尤其对于校园安全的硬设施，除了初步建设资金还需维护更新资金。目前各高校仍普遍存在安全投入不足，安全设施适应不了安全工作的需要等问题。
2. 加强组织建设，构建全员育人体系。高校校园安全文化建设内容涵盖高校工作每一个部门，是为全体师生和高校和谐发展服务的，并非分管领导或职能部门一家之事，也非职能部门单独能完成的任务，必须面向师生，依靠师生，动员全校的力量发挥高校所属部门及全体师生员工群防的巨大作用。因此，高校校园安全文化的建设必须要有全方位多层次的组织机构作为保障。一是学校决策层层面必须完善安全工作相关领导机构。二是加强学校安全保卫职能部门的组织力量，加强队伍建设。安全保卫职能部门是安全工作的综合管理部门，理所当然应是安全文化的倡导者、执行者和推动者，因此，这支队伍的素质能力高低将直接影响到整个校园安全文化的建设。
3. 建立健全校园安全管理制度体系，构筑起安全管理的长效机制。校园安全管理包括环境安全管理、设施安全管理、卫生安全管理、消防安全管理、治安安全管理、活动安全管理等内容。在校园安全管理上，首先是要实现两个转变：一是要实现从被动型、经验性的安全观向主动型、系统型的安全观转变；二是要从事后处理的被动管理向以危险预测、应急演练、有效控制与风险评估为重点的预防管理转变。校园安全管理的关键是要建立健全校园安全管理制度体系，要以法律法规为依据，以法治精神为指导，制定与法律对接、体系完备、可操作性强的校园安全管理制度。
安全管理制度。安全规章制度的制定要明确责任，强化各项安全管理职能和责任的落实，使预防为主的原则从严、从细落实到日常安全管理工作中，同时要严肃责任追究制。要从实际情况出发，对校园内可能发生的社会安全、事故灾难、公共卫生、自然灾害等突发事件的风险进行评估并形成对策，以此为指导，积极开展应急演练，完善应急预案，深入推进风险隐患的整改工作。要健全学院内部的安全保卫工作体系，全面落实各部门的安全责任制，加强专、兼职安全保卫队伍建设，定期组织安全保卫人员学习和培训，不断提高他们的工作水平。
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校园安全保卫制度范文4
一、不断增强政治敏锐性，认真做好维稳工作
保卫处始终将维护校园政治稳定作为头等大事,不断提升维稳工作能力和水平。一是提升信息搜集能力，及时了解和掌握师生的思想动态，并做好重大节日和重大事件敏感期的值班工作，严防各类突发事件和政治案件的发生。为做好这项工作，保持与区教育局安全科、区综治委等方面的经常性联系，及时互通相关信息。二是加强校园安全信息网络建设，在各系设立了学生信息员，并定期开展业务培训；三是严格执行校园巡查制度，及时发现和清理不良信息，防止它们的与传播；四是配合有关部门做好重点时期、重点人头的防控和帮教工作；五是制订预防和处置突发事件的工作预案，做到居安思危、有备无患。
二、加强组织建设、队伍建设和制度建设
结合学校内部机构改革，调整了校园治安综合治理委员会、维护稳定工作领导小组、校创建安全文明单位（校园）领导小组、消防工作领导小组等机构组成人员，加强对安全保卫工作的领导。建立健全安全防控体系，召开学生干部会议，在学生组织中建立了安全信息网络，及时掌握第一手信息资料。加强保卫队伍建设，结合学校科级以上干部培训计划，认真组织好相关培训，提高保卫干部的业务能力。加强对校卫队的管理，进一步提高他们的主人翁意识，树立保卫队伍的整体良好形象。对消防、校园治安等方面制度进行了梳理，建立、健全和完善安全保卫管理制度，并在工作中坚持依法办事。继续加强校园安全保卫值班，强化校园“110”服务，接报警后保卫人员将及时赶到现场，开展案件调查和纠纷调解。
三、认真做好消防安全工作
本学年，治保处认真贯彻执行“预防为主，防消结合”的工作方针，在区公安消防支队的指导下，在分管校长的直接领导下，进一步健全了学校内部消防工作管理机制，加强了消防安全制度建设，给广大师生创造了良好的学习、生活和工作环境。
四、认真做好校园治安管理工作
校园治安管理工作也是治保处的一项重点工作。为确保校园治安安全，主要做了以下方面工作：
(1) 进一步加强“三防”建设，提升学校安全防范能力。一是加强队伍建设，重点抓好保卫干部、门卫和校卫队三支队伍。结合学校干部培训计划，认真组织好相关培训，提高保卫干部的业务能力；根据市消防支队要求，派员参加了消防工作业务培训。加强对校卫队的督促、检查和管理，进一步提高他们的主人翁意识，树立校卫队的良好形象。二是加强物防建设。经常性地开展校园检查与巡查，不断完善校园重点要害部位的安全防设设施。三是加强技防建设。在原有技防设施的基础上，根据“市平安校园”创建考核要求，今年又安装了视频监控系统，进一步提升了我校的技防整体水平。为了提升视频监控使用效率，真正发挥其作用，对保卫和保安相关人员进行了操作技能业务培训，提高他们的动手能力。工作中注重把“人防、物防、技防”有机结合，坚持校园监控与面上巡逻、门卫值班、治保处值班、校领导抽查相结合，充分发挥校园安全网络的联动优势，确保了学校的安全。
(2) 注重宣传和教育，进一步提升师生的安全防范意识和能力。本年度，参照兄弟院校做法，加强在学校网站关于保卫处工作的内容。涵盖保卫处工作的方方面面，保卫处网页的建立为开展安全教育提供了便利。
校园安全保卫制度范文5
关键词：高校：安全保卫：主要问题
1高校保卫工作存在的主要问题
1，1保卫力量及装备配置相对薄弱。国家规定，高校保卫干部的配备要求达到师生总数的千分之三。近年来，随着高校的不断扩招，办学规模不断扩大，但保卫干部的人数配备却始终未能达到这一比例要求。由于高校对安全保卫工作重视不够，保卫部门经费普遍比较紧张，保卫装备配备不足，技术手段落后，不同程度地影响了高校保卫部门的快速反应能力和安全防范水平。
1-2校园周边环境复杂，校内治安形势产峻。高校的发展往往能带动城市经济的发展，高校人口密集、消费集中的状况为学校周边的娱乐场所带来了巨大的经济效益，近年来学校周边娱乐场所不断增加，网吧、酒吧、火吧等娱乐、餐饮行业异军突起，一些当地的犯罪分子还把高校作为进行违法犯罪活动的场所，时常到校园寻衅闹事、敲诈勒索、偷盗抢劫财物，严重影响校园的安定。同时，高校内部建设的发展以及后勤工作的社会化使得大量外来人口频繁进出学校，高校的扩招也导致对高校人员管理越来越难。
1，3校园消防、交通状况更显紧迫。高校消防工作任重道远。我国高校几乎所有高校都存在老式砖木结构楼等历史文物建筑。这些建筑设施存在着消防配套不到位、电源线路老化等诸多消防隐患。另外，随着经济的快速发展，教职工机动车辆的拥有量只会不断上升，交通管理形势日益紧迫，已经逐渐上升为校园的热点、焦点问题，给高校安全保卫工作带来了新的挑战。
1，4安全保卫队伍素质不高，工作辛苦，待遇低。高校保卫人员主要来自退伍复员军人，甚至于胜任不了学校其他岗位的人员才分流到保卫部门工作，文化层次普遍较低。受自身文化素质的限制，保卫人员工作作风硬朗，弹性不足，处理事情方法简单，方式单一。由于高校特有的社会地位和职能属性，学校对保卫人员的重视程度往往低于一线教师，受此影响，保卫人员的经济待遇较其他部门工作人员而言相对偏低。保卫工作强度大、危险系数高与保卫人员经济、政治待遇低形成了强烈反差，严重影响了保卫人员的工作积极性，而且人员不稳定，经常跟换，使管理增加了难度。
2解决问题的对策
在新形势下，做好高校安全保卫工作，除了需要学校积极重视、经费有保障之外，更多还是要从保卫部门自身寻找突破口，提升保卫队伍的素质，优化安全服务的质量，创新保卫工作的理念，促进高校安全保卫工作的不断发展，真正为高校的稳定、和谐发展保驾护航。针对安全保卫工作实际，提出如下对策：
2，1加大投人，建设“人防、物防、技防”三位一体的防范体系。高校的领导对安全工作的重视，不能只停留在口上、会上，要落实在行动上。安全工作以预防为主，学校领导应有清醒的认识，要舍得投人，花钱保平安、保稳定。
2，2对学校周围的环境进行治理，加强管理。首先应加强人口分层次管理。对校园及周边地区的外来无业人员，尤其是一些可疑人员进行排查摸底，并经常对校园周边地区的出租房屋及租住人员统一登记造册，在此基础上，可以尝试建立了《学校及周边地区重点人员档案》，对学校周边地区人员进行实行分层次管理。其次，建立健各项规章制度。根据“谁主管，谁负责”的原则，督促、指导学校建立、健全安全保卫的各项规章制度，落实“人防、物防、技防”各项安全防范措施。
2，3提高安全保卫人员综合素质，提高保卫人员待遇。保卫工作并不是一项简单的工作，而是一项综合性很强的专业工作，涉及公安学、法学、管理学、心理学等多学科专业知识。高校保卫人员在调解各种纠纷矛盾、查处各种违法犯罪行为、处置各种突发事件和灾害事故的过程中，专业素质的高低是影响其工作效率和效果的关键因素。提高高校保卫人员待遇是充分发挥高校保卫机构职能作用的有效激励机制，要按各级教育、公安部门有关文件执行提高高校保卫人员的岗位津贴和加班补助。鼓励、吸引有作为的同志到保卫部门来工作，献身高校保卫事业。
2，4建立健全有关制度，健全治安治理长效机制。要想建立起安全管理的长效机制，必须在提高对校园安全管理工作的认识的基础上，组织制定好校园安全管理制度体系。校园的一般性安全管理制度的内容应包括：安全管理的目的、范围、管理内容、检查制度、评价标准、责任迫究等。为保证对学校治安综合治理的长期性和持续性，应该通过建立健全相关的制度进行强化，通过合理的长效机制来巩固已经取得的治安成果等等。
2，5强化服务意识，深化创新意识。高校保卫部门主要有两大职能，一是安全管理，二是安全服务。当前，我国的高校保卫部门在日常工作中高度重视安全管理，在安全防范、预防犯罪方面做了不少工作，也取得了明显成效，但对安全服务方面的认识还比较肤浅，忽视了安全服务职能。时代在发展，社会在进步，高校也在与时俱进。为应对新的发展变化，保卫人员应该积极主动的去思考新问题，寻找新的解决办法，不断提高高校保卫组织的群体创新力，推动高校保卫工作的开展。
校园安全保卫制度范文6
要改变高校学生安全管理的现状，真正实现高校的“长治久安”，应围绕营造“和谐社会，平安校园”这一主题，结合高校后勤保障工作的特点，开展和提升校园安全管理，切实预防、控制和降低各类安全事故和隐患的发生率。
【关键词】
大学校园;安全管理;平安工程建设
近年来，各种与大学校园有关的违法犯罪案件时有发生，还有大学生自杀事件、火灾事故、交通事故等不稳定因素严重威胁着高校的稳定秩序与和谐发展。要改变高校学生安全管理的现状，真正实现高校的“长治久安”，应围绕营造“和谐社会，平安校园”这一主题，结合高校后勤保障工作的特点，开展和提升校园安全管理，切实预防、控制和降低各类安全事故和隐患的发生率，以达到安全管理由传统的事后追踪转变为事前预防控制，建立与现代教育相适应的高校校园安全管理体系。
1加强组织领导，在思想与认识上高度统一
要求领导从高校的自身实际情况出发，探索解决校园安全问题的方法，成立专门的校园安全环境综合治理小组，分管不同的安全问题，落实责任制度，实行“责任到人”制度。坚持贯彻“谁主管、谁负责”的原则，坚持实行考核奖惩目标管理制度，坚持逐级签订责任书，做到横向到边，纵向到底，创造安全保卫工作群防群治的新局面，使安全责任落实到人。针对大学生校园安全管理工作社会化的新特点，各级领导要结合实际自觉落实各级政府、教育行政部门关于高校安全稳定工作的有关文件规定要求，采取科学的对策，提高认识转变观念，以人为本，加强校园安全管理。
2要加大隐患排查力度，确定整治重点
许多矛盾若能提早预见、及时做工作可以在早期化解一些纠纷，若能妥善处理也不至于使事态扩大。因此，对各类影响高校稳定的问题要做到提前发现，提前处置，使问题控制在初始阶段，这对于建设平安校园是十分重要的。要以维护师生合法权益和发展稳定大局为目标，从加强体制、机制和法制建学校，在落实社会治安综合治理工作时，应加大隐患排查力度，重点从“人防”与“物防”两个方面做好排查工作。在人防方面，应该建立相应的专兼职巡逻队伍，严格执行门卫制度，保证学校24小时重点部位有人巡逻，加大校园巡逻的覆盖面，真正做到不留死角。
在物防方面，应该根据实际情况，增加投入，加装防盗门窗与监控设施，不断提高学校自身的防范能力。同时，还要以校园及周边治安环境明显改观，师生的安全感明显增强，建立维护学校治安安全的长效机制为目标，提出开展集中整治的指导思想、方法步骤的相关要求，对校园和周边环境存在的治安隐患，进行摸底排查工作。
3要强化高校安全保卫制度建设，构建学校治安长效机制
3.1完善预警应急机制。庄子日：“安危相易，福祸相生。”预防为主，就是要居安思危，警钟长鸣。因此，应建立预警机制和应急处置机制，并将预防工作放在前面，树立预防为主的安全观，认真分析学校存在的不安定因素，加强信息的搜集、筛选、核实、汇总等工作，并在工作中不断予以修改和完善。高校安全工作面临很多新情况、新问题，必须适时拓展保卫队工作的新思路，创新保卫队工作的新模式，使得预警应急机制逐步适应新形势下高校安全保卫工作的需要。
3.2定期巡逻制度。如果应急机制主要集中处理突发性校园事件，那么，定期巡逻制度则属于推动平安校园建设的常规制度形式。应该按照重点部位和实际情况制定巡逻时间、路线，明确巡逻职责，重点部位半小时巡逻一次，这样保证遇到紧急情况可以用最快的时间赶到现场，要实现校园“110”与校园家属社区“110”实行24小时巡逻制度，确保平安建设的顺利开展。同时，还应该采用电子巡更系统及监视系统，对巡逻状况进行实时监控，保证巡逻到位，不留死角与巡逻盲区。
3.3强化校卫队的管理制度。一方面，实行双签查岗制度，督促值班干警每天不定时到学校各个执勤点检查执勤人员的值班情况，每天两次的双签对查，确保值班质量以及各个岗位执勤在任何时间内均保持良好的精神状态。另一方面，定期实行治安大检查制度，及时排查校园内存在的安全隐患，并不断提高校卫队的危机处理与防范技能。
3.4推进竞争机制、奖惩机制建设。要讲地位平等、讲优胜劣汰，充分地调动每个能动个体，参与工作研讨、民主决策，采取量化考核的方式评优选贤。将竞争机制与奖惩机制挂钩，对于表现突出的，及时给予物质鼓励或精神鼓励，并要明德慎罚。
3.5采取调查走访制度。深入各个单位各部门进行调研，请师生们对学校安保工作提出意见与建议，广泛收集师生在学习生活中发现的治安隐患，力争将各类矛盾消灭在萌芽状态。通过加强学校内部各项规章制度建设，确保学校整治工作落到实处，确保学生能够健康成长，进而推动平安校友活动取得全面的胜利。
4做好法制与心理教育，全面提高师生员工依法办事的能力
4.1应该健全和完善学校领导与教师法律法规的学习制度与检查制度，提高学校领导与教师的依法行政与管理的水平。另一方面，要坚持法律进课堂的教学设计，确保学校教育成为青少年法制教育的主课堂。将预防青少年违法犯罪工作落到实处，做到依法建制，依法管理，全面提高师生依法办事的能力。
4.2充实大学生心理老师队伍，聘请心理医生、心理咨询专家等定期来高校进行心理咨询，及时了解大学生心理动态，对他们答疑解惑，使其释放压力、倾吐衷肠，协助解决学习中、生活中、与人交往中等各方面的实际问题。进而帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观、道德观，遇到各类困难，能够自行排解或解决，预防可能发生的各类问题、事故、甚至是自杀或犯罪行为。
5加强高校的信息网络建设
传统意义上的“人防”和“物防”举措已不能满足学校日益发展的需要，高校平安校园建设应当走信息化道路，提高安全防范措施的科技含量。
5.1进一步完善视频监控系统。在校园的进出口和重要设施的出入口都安装上电子摄像头，在学校的制高点安装超远摄像头，保证每一个关键点和校园全况都在值班室的掌控之中，从而防止校园不安情况出现，提高校园治安环境。
