高校教师学期个人工作计划范文1
——履行职责，创造性地做好教育教学工作
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。⒈抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。原创：使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
⒉抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高
学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
抓备课
备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
抓课堂
如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。
其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
抓反馈
如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②卷。每次小考、反馈、测验都采用卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。原创：由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
⒊抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。抓培训
几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。—学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
抓学习
我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。××年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑台，书籍，光盘等。今年又计划购买微机台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，××年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校教师人的论文被收集发表。××年我校共有篇文章在市级刊物上发表。校内教师论文集，共收集全校教师精品论文篇。
二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高
××年秋季我校开始了基础教育课程改革工作，历时两年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定三年规划，启动四项工程。取得多项成果。
⒈围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。
⒉抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。
⒊制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。”
⒋启动四项工程：
抓学习与培训，促教师综合素质的提高；
抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显；
抓评价机制的改革，促师生个性化的发展；
抓校园文化活动的开展，原创：促师生整体素质的提高。
⒌取得多项成果：
我校先后两次代表东辽县接受市教育局、课改办、研修院、督导室对我校课改工作的检查验收，受到上级领导的高度赞誉。
在县中小学课改系列活动中取得可喜成果：
①人组队参加县课改理论与学科竞赛，有人获奖，人参加决赛选拔。
②有两名教师代表学校参加县进修组织的全县观摩课，并受到好评。
高校教师学期个人工作计划范文2
一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。 （1）. 抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。（2）.抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。（3）.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②ab卷。每次小考、反馈、测验都采用ab卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
高校教师学期个人工作计划范文3
Abstract： A variety of methods are used in this article to deeply analyze and investigate the mental health conditions occupational stress of teachers in colleges and universities in China and the implementation situation and significance of China's college and university teacher assistance program are also analyzed. The specific implementation scheme of teacher assistance is presented.
关键词： 高校；教师援助计划；实施方案
Key words： college and university；teacher assistance program；implementation scheme
中图分类号：F241.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）25-0198-02
0 引言
教师援助计划，可以称为教师心理援助项目、教师心理辅导、教师心理管理，它是高校为教师专门提的一项系统而长期的支持与福利项目。通过教师援助计划专业小组人员对高校教师身心健康状况进行分析和诊断，为教师及其直系亲属提供专业的指导、培训、咨询服务和切实的帮助，旨在为高校教师解决职业心理健康问题及其家庭成员的各种心理和行为问题，提升心理资本和工作绩效，帮助高校创建良好的校园文化，使教师和高校双向获益。
1 研究我国高校教师援助计划的战略意义
1.1 创建和谐校园，保持高校可持续性发展 一直以来，以人为本、创建和谐的校园，保持高校可持续性发展是我省高校长期不懈追求的目标和宗旨。以人为本就是让高校切实地关心师生、尊重师生，就是要促进师生的全面健康发展，建立教师身心愉悦的物质文明与精神文明环境，实施教师援助计划方案恰好体现了这些要求，通过教师援助计划能够及时发现和解决教师困扰的各种问题，实现高校人与制度、人与人、学术氛围、不同观点与文化之间的和谐共处，创建和谐校园，保证高校的可持续性发展。
1.2 加强和完善高校师资管理 高校之间的竞争主要是高校人才的竞争。高校对师资人才的管理直接关系到高校的生存与发展，高校的师资人才管理不仅包括对高校师资进行科学合理的招聘、培训和管理，还包括对教师生活及工作的指导、支持和帮助。高校对教师的管理不能只通过政策规章制度等措施，还要通过创建和谐的物质与精神环境氛围来实施。
1.3 合理规划高校教师职业发展道路 教师在职场道路上，需要建立和规划自身发展的目标，把握职业发展各阶段的工作重点。这样，在教师生活和工作中遇到各种身心焦虑的问题都能够进行合理调试和管理，教师在生活和工作过程中常表现出来的消极情绪，如情绪失控、挫折感、经常莫名的发脾气等状况，这将会直接或间接地影响到学生，不利于高校教学正常工作秩序的开展。为此，高校需要切实关注和实施教师援助计划，做好教师职业发展规划，创建良好的高校文化。
2 高校教师援助计划实施方案
高校教师援助计划是一项系统、长期而艰巨性的工作，是一项循环反复性的工作。为此，高校教师援助计划需要从以下五个方面着手。
2.1 亟待政府与高校出台相关的政策性文件，保证计划的长期贯彻和执行 教师援助计划的实施仅靠学校自身的力量是不够的，还需要政府、教育厅行政部门的支持与合作，真正为教师建立起一套切实可行的制度，由专门的心理咨询机构提供服务，由政府或行业协会承担一定的费用，可以使教师获得免费的服务。在高校的教育改革中，教师承载着学校的内涵文化，教师的人生观、价值观、职业态度直接影响着学生的人格特质和价值观。如教师的职业心态和身心健康处于不良状态，则培养出的人才将会直接或间接地受到影响，为此，高校领导层应高度重视与关注教师的心理健康。同时，高校应出台相关制度文件，将教师援助计划方案形成制度化，便于长期贯彻执行。
2.2 组建专门的教师援助计划小组，保证计划的实施
高校在实施教师援助计划方案前，需要成立专门的项目小组，这样才能系统地、有计划地实施阶段性的工作任务，及时考察、辅导和帮助问题教师认识到身心焦虑的严重性，帮助其及时调试心理状态。高校可以通过不同的形式组建专门的教师援助计划小组：一种是由高校独立组建，人员来自高校内部。专项小组可以是由高校内容的职能部门内部教师组成，也可以由高校人力资源部门等职能部门人员组建，由于来自不同专业和环境背景的人员较容易掌握各部门的信息资源，便于专项小组业务的开展；另一种是由专业的EAP机构组成，人员来自EAP专业机构人员。由于是专业的项目小组，可以较好地为教师提供各种心理辅导和帮助，具备专业优势；第三种是高校与校外的专业EAP机构共同组建的，这种方式的最大优点是可以保证信息沟通的及时性、有效性，资源互补性，有利于业务的顺利开展。作为EAP小组成员必须是经过专业的培训和考核的，这样才能真正掌握如何有效帮助教师身心焦虑和职业压力问题。教师援助计划小组可以通过采用SCL-90、艾森克个性问卷（EPQ）及设计教师EAP方案需求调查问卷等，针对高校员工的个人工作、生活、人际关系、情感等问题进行调查和分析，了解员工的基本情况，为后续的工作做好前期的资料收集、储存和评定工作。这里需要注意：在收集、整理员工个人信息过程中，一定要保守秘密，教师个人情况对任何人和机构不能泄露，否则，不但不能解决问题，而且会给组织带来灾难性的破坏。除在遇到重大或特殊问题的情况下才能与有关的部门进行联系和沟通。
2.3 针对高校全体教师开展宣传、教育与指导工作，
保证广大教师的理解与支持 针对高校全体教师开展宣传、教育与指导工作，旨在及时给予教师帮助，缓解其身心压力。为落实高校教师援助计划需要开展多渠道多形式的宣传与教育工作，如通过广播、报纸、专门的网站等给教师提供各种服务，并帮助教师进行职业生涯规划，合理调试符合自身特点的职业发展道路，保持健康的职业心理状态。教师援助计划应采取自愿的原则给予教师个人帮助，避免出现抵触情绪。教师援助计划主要为教师提供三个方面的帮助：一方面从教师的角度出发，关注和提高自身的心理健康意识，了解并掌握科学的缓解心理应对方法，改变内心焦虑的问题；另一方面，定期的对教师进行心理健康检查，为教师设立心理健康资料档案，并对于不同年龄段的教师给予阶段性的心理健康测评和指导，防患于未然；第三方面是给予问题教师真心的关注与帮助。
2.4 高校定期组织和开展各类活动，减少教师不良情绪 高校应积极组织开展各种类型的文化、体育等娱乐活动，增强高校团队的凝聚力，创建和谐的氛围。如定期开展文化体育运动和团队拓展训练。通常，人们在运动、娱乐中能够有效地释放身心压力和紧张情绪。特别是体育运动，可以短时间内快速缓解精神疲劳和职业压力，调试心理状态，获得愉悦心情。高校可以组织开展不同形式的校内外比赛，提高团队的合作精神，抵制不良情绪。目前，较为流行的员工职业拓展训练，不仅可以缓解身心压力，还可以增加团队合作意识。在拓展训练的过程中，教师在完成任务的同时，体验到成功源于同伴的支持与帮助，使教师体会到一种归宿感和认同感，感到成为团队的一员而高兴和自豪。由于在拓展训练过程中教师之间会产生大量地近距离交流和身体接触，以一种非常原始而刺激的方式增加成员之间的彼此了解和信任，这有助于增强教师的凝聚力，减少教师流动率和流失率，减少团队内部的分歧和不良竞争性因素，营造有利于教师发展的政策、文化和生活环境。高校在教师管理过程中需要不断为教师营造出公平竞争、择优选拔的用人机制，创建各种渠道的信息沟通和交流平台，如创建茶话室、咖啡闲谈室、聊天室等，及时了解教师的心理状态，让其有交流与沟通的渠道，并及时地为教师解决生活上的问题，营造和谐的校园文化氛围。此外，高校在考核各部门工作绩效过程中应将教师的工作状态及身心健康状况作为部门绩效考核的一个环节，这样，可明显改善部门管理者的管理技巧和方法。对于出现严重心理问题的教师，高校应给予高度重视，并派专业的EAP小组为其提供帮助。
2.5 各部门管理者与教师本人共同制定教师职业发展规划，减少并避免教师职业压力的产生 教师职业发展规划是高校人力资源管理与开发的一项重要任务，是一种高层次的人力资源激励手段和管理系统工作。高校各部门的管理者和教师个人共同制定教师个人的职业发展规划，可有效提高教师工作的积极主动性，减少不良情绪的产生。教师职业发展规划的制定主要通过以下三个步骤实施：①围绕教师的职业生涯兴趣、爱好、个性、特点、价值观以及能力等个体特征进行全方位的评估，了解教师的个性特点，制定教师职业发展方向；②根据教师的业务方向、岗位定位制定阶段性发展战略和目标，承诺阶段性绩效目标，即培训、晋升和调岗，使教师理解并支持阶段性目标的制定，减少教师不良情绪的产生；③建立教师职业发展规划档案。通过阶段性的记录与阶段性目标实现的效果来了解和考察教师的心理和工作状态，并在其职业发展过程中给予定期或不定期地心理辅导与帮助，可有效提高教师工作的积极性。
参考文献：
[1]汪霞.关于高校教师职业生涯规划的思考[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2010，30（2）.
高校教师学期个人工作计划范文4
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和县教育局期初工作会议精神，牢固树立科学发展观，以“创建和谐校园”、“办人民满意学校”为宗旨，以建设高素质的教师队伍为根本，以科学的管理为保证，全面推进素质教育和新课改工作，进一步提高我校的教育教学质量，努力促进学校的全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
1、进一步改善办学条件，实现学校教学手段的现代化，切实做好教学设备的更新与使用工作，努力提高课堂教学效率，为学生提供优质、高效的教学服务；完成3000平米的体育馆建设，为艺体特长生提供更好的活动空间。
2、强化学校管理，加大考核力度，继续实行教师转岗制度，进一步激发队伍活力，挖掘内部潜力，充分调动全体教职工的工作积极性。
3、进一步加强师德建设、师能建设，努力建设一支教学观念新，师德高尚，专业水平和教学质量高的教师队伍。
4、培养学生自我管理，自我服务意识，切实提高学生的综合素质和能力。继续搞好学生的安全教育和心理健康教育工作。
5、实行高考、联考成绩问责制，确保成绩稳中有升，学科成绩努力实现“争一、保二”的总目标。2011年高考，一本进线人数要达到320人以上，二本以上进线人数力争突破千人大关；要特别办好实验班、强化班，做好尖子生的培养工作，力争在考取清华、北大等一流名校方面有所突破。
6.做好校志的续写工作，记录学校的发展光辉历史，为促进学校的可持续发展提供重要的历史借鉴资料。
三、主要措施
(一)加强学校队伍建设，构建和谐、向上的校园文化氛围。
1、加强学校领导班子建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。学校各级领导要继续深入教育教学第一线，切实加强工作的分工与合作，积极帮助教师解决工作、思想、生活中的问题和困难。学校党委要通过组织党员外出考察、举办师德报告会、收看“感动中国颁奖晚会”、组织学习名师和道德模范的先进事迹等多种活动形式，激励全体教职工进一步增强主人翁责任感，切实做好本职工作。
2、坚持政治学习与业务学习制度。全体教职工都要积极参加学校组织的政治学习和业务学习活动，努力提高自身的政治素养和业务素养。要认真领会党的十七大精神，学习贯彻科学发展观，要进一步学习和钻研本学科的业务知识。本学年，学校将把阅览室的大部分与教学有关的期刊下发到各个备课组，为教师的学习与提高创造有利条件。各部门要对各种学习活动要做好认真记录，考核要准确、细致、严格。
3、严格执行学校规章制度、岗位职责，确保学校各项工作有序进行。进一步理顺和优化学校管理体制，实行部门负责制；进一步强化劳动纪律，继续实行上下午签到制度及查岗制度，落实好教职工请假制度；对工作态度不积极，不主动，纪律散漫，学生不满意，成绩差，考核排名始终靠后者，继续予以转岗或上报调离，以督促一线教师加强事业心与责任心。
4、充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。工会要在学校党委的领导下，积极参政议政，主动配合学校开展各项工作，及时向学校通报教职工的合理化建议和要求，反映群众呼声，关心群众的生活与健康，组织体育锻炼要坚持经常，要积极举办一些喜闻乐见的文体活动，丰富职工业余文化活动，使工会真正成为凝聚职工力量的职工之家。
5、做好学校综合治理工作，创设良好的校园环境。学校工会、校务办公室、总务处、各个年部要密切协作，管、查、改多措并举，加大对各个办公区卫生，以及新增办公设备和教学设备的安全使用情况的检查力度，要始终把校园安全工作摆在突出重要的位置，努力营造一个优美、安定的工作环境和学习环境。
(二)加强师德建设和师能培养，努力造就一支高素质的教师队伍。
1、加强师德建设，努力提高教师职业道德水平。加强教师队伍的关键在于不断加强教师的思想素质和职业道德学习，我们要把教师的思想道德建设摆在突出位置。本学年，我们要继续开展“讲师德、做师表、树正气”活动，大力倡导热爱工作、甘于奉献、关心学生、爱护学生的优良师风，努力树立更多的师德标兵和服务标兵；每个教师都要履行自己在“拒绝有偿家教，塑造优良师表”两个保证书上的承诺，坚决杜绝违规补课，体罚和变相体罚学生，收受、索要学生及家长钱物等现象发生。对违规、违纪者，学校将依据上级有关规定予以严厉处分。
2、做好迎接市教师学科素养提升工程检查验收工作，举办参加市以上各类教学大赛获奖教师展示课，以及备课组长示范课、青年教师汇报课、青年教师演讲赛等活动；加大对青年教师的培养力度，认真开展听评课活动，做好传帮带工作，促进青年教师的快速成长；认真组织教师参加省、市各类教育科研和教学竞赛活动，并力争取得好成绩。总之，我们要以多种手段促进师能建设，提高师能水平，树立一批教学有特色、成绩优异、学生喜欢的教学标兵。
3、做好与“相阳科学应考教育集团”的教学合作工作。积极邀请更多的名师、专家来校讲学，鼓励教师克服各种困难，积极观摩每周末的专家课堂，引导教师学习名校名师的教学经验。
（1）
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4、要加强多媒体使用技术培训，提高教师的多媒体使用技能。各年级要以教师办公设备、教学设备的更新为契机，抓好多媒体技术与学科课程的整合；要大力倡导教师间的团结与协作，充分发掘各种信息资源，努力做到资源共享，切实提高多媒体教学设备的使用效率，促进教师教学能力和教学水平的全面提高。
(三)继续强化教学常规管理和科学管理，切实提高课堂教学质量。
1、坚持任课教师课堂教学报告制度，认真落实教学常规要求。每位教师都要认真做好课堂教学的组织工作；同时，学校教务处、德育处也要加强对教学过程和课堂纪律的检查与调控，做到以严格规范的管理出质量，出效益。
2、完善学校领导听课制度和教案检查制度，认真做好课堂教学常规检查工作，规范和落实教学各个环节。每学期，领导干部听课要不少于40节，听课后要及时交换意见。我们要通过教案、学案、课堂教学模式的检查以及其它方面检测，进一步明确常规教学相应环节基本要求，并将评价结果作为教师考核的依据之一。
3、完善教研报告制度和组长听课报告制度，强化备课组的教研职能。树立“一个好组长等于一个好学科”的思想，教研组长、备课组长要更多地参与教学管理，大胆负责本学科的教研组织工作，认真做好本组内的交流与学习的引领工作。要认真落实学校关于集体备课的有关规定，同一备课组要做到教学进度统一，教学重点、难点统一，教学内容统一，课堂练习统一，课后习题统一；每周的两次组内教研，要确保做到定时、定点、定人，认真做好考核与记录；每学期，教师之间的听课数量应不少于20节。
4、认真做好周测和月考工作，落实教学质量反馈制度。要力争使学生对所学的知识做到节节清、周周清和月月清，使学生的素质和能力在实战中得到促进和提高，同时也有利于教师及时准确了解教学实情，不断优化教学方法。
5、各年部要进一步更新观念，开拓创新，突出特色，强化管理。做到计划超前，周密安排，创造性地开展工作，积极主动地做好本年部的教育教学工作。
高三年级要树立团队意识，加大合作的力度，要认真落实学校关于备考的统一计划和策略，坚决不许各自为战，要依靠集体智慧和力量创造最佳成绩。要认真分析本年级学生的实际情况，潜心研究高考的动向、趋势和规律，认真研究考试说明，广泛收集高考信息；认真落实学案复习模式，处理好教案与学案以及多媒体课件使用之间的关系；提高备考效率，杜绝题海战术，努力做到精讲精练，培养学生的科学应考能力。高二、高一年级面向全体学生，认真研究新课程标准和新教材，加强学科竞赛活动；要认真落实“导、讲、测”三位一体的教学模式，增强课堂教学的针对性与实效性；要狠抓课堂、自习纪律，不断增强学生的学习动力，增强良好学习状态的持久性。高一年级还要特别做好初高中知识的衔接，指导学生学法，夯实基础，培养能力。
(四)做好学校德育工作，促进学生的全面健康成长。
1、认真落实《中小学德育纲要》，进一步增强德育工作的针对性、实效性。学校德育处和团委要根据学生不同阶段特点制订系统的德育工作计划，特别要结合“庆祝中华人民共和国”成立六十周年这一重大事件，行之有效地设计和开展主题教育活动，要充分利用多媒体手段，组织学生收看有关的新闻专题片，让他们更多的了解新中国成立60年来的建设成就，不断增强学生的爱国主义情感；充分利用每周一次的升旗仪式，以及主题班会、演讲会、报告会、拉练、征文等多种形式，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、诚信感恩、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，强化对学生的思想政治教育、前途理想教育、民主法制教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识，解决好学生的政治信仰、思想品德和行为习惯等问题。
2、树立全员管理、全程管理、全方位管理的德育工作意识，构建立体教育网络。全体教职工要自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，人人参与管理，形成“事事有人抓，时时有人管”的良好局面。要进一步加强班主任队伍的建设，在提高班主任的管理水平上下功夫，德育处要有计划地对班主任进行强化培训，学习先进的班级管理思想，定期召开班主任经验交流会，努力造就一支有爱心、有责任心、有事业心的班主任队伍。要加强和家庭、社会的联系，有针对性的开好学生家长会，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。
3、以课堂教学为渠道，搞好德育渗透。一要充分挖掘教材中的德育因素，二要充分挖掘教学中的德育艺术技巧。教师在备课中要针对学生的认知水平和心理特征，实施德育目标控制，优化教材中的思想教育因素，选准教学与德育的最佳结合点，以启发学生的情感，启迪学生的思维，促使学生顿悟，努力培养学生的自律意识。
4、强化对学生的行为习惯养成教育和文明礼仪教育。德育处要通过纪律教育会，“文明礼貌强化月”等多种途径，向学生提出校园文明的具体要求，如：举止要文雅、谈吐要优雅、语言要文明、仪表要规范、行为要自律，严禁课堂睡觉，严禁留长发，严禁迟到、早退、遛课节，严禁出入网吧、打群架、早恋、顶撞老师，等等。要将学生的日常表现如实记入《学生综合评价手册》中，从而约束学生的一言一行，引导学生“文明行走、文明衣着、文明语言、文明就餐-------”
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5、拓宽育人渠道，促进学生的全面健康成长。要通过班会、演讲、评比等多种形式宣传优良的行为和习惯，批评不良的行为，培养学生文明自律意识，帮助他们树立正确的人生观和价值观；要办好橱窗、板报以及班级文化布置，认真抓好“两操”（体操、跑操）、“两活”（课间活动、体育活动），开展形式多样的文体活动，进一步活跃校园文化氛围；鼓励学生自发组成各类兴趣小组，最大程度地发挥学生特长，发展学生个性；加强教室、学生宿舍的卫生管理，培养学生的劳动意识，落实“班级量化管理细则”，努力提高我校环境卫生的档次，有效防止各类传染性疾病的发生。
6、搞好与“奇石艺术学校”的合作，做好艺体特长班的管理工作。要充分挖掘艺体生的培养潜力，努力把我校艺体工作推向新的台阶，使之成为我校学生升学的新的增长点。班主任要指导特长生同学处理好专业学习与文化课学习的关系；专业课教师要关心学生文化课的学习，文化课教师要关心学生专业成绩的提高，使学生在专业和文化上协同进步。
7、加强学生心理健康教育，实现严格管理与说理教育的有机结合。要利用多种形式，加强与学生的心理沟通，强化学生的心理健康保障工作。要充分发挥学校心理咨询室和班主任老师做学生思想工作的优势，培养学生良好的心理素质。
(五)搞好办公室、后勤等部门的工作，为学校工作的正常运行提供优质服务。
1、努力提高办公室、后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识和育人功能。要端正工作态度，严肃劳动纪律，及时处理突发事件，不断提高工作效率，为我校教育教学提供强有力的后勤保障。
2、进一步做好学校财务管理工作，为教学一线提供优质服务。要统筹安排，做好计划，备足备全教学用品，做到供应及时，服务主动到位。校产管理要讲究科学性，严格履行手续；有关职能部门要加大检查力度，防止固定资产流失和损坏，努力做好节能工作，消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。
3、落实各项安检制度，防患于未然。要加强对学校食堂、小卖店的监督，做好对食堂饭菜质量、卫生的监督和管理，确保全校师生的饮食安全；积极配合有关部门，搞好集中供暖的入网工作和其它前期准备工作；配合政府有关部门，做好对校舍安全的鉴定与检查工作，对建筑工地的施工质量予以监督，排除各种安全隐患，确保不发生任何安全事故。
4、学校办公室要做好教职工考勤工作，做好车辆、公章等重要物品的管理与使用工作，认真履行上传下达职能，重要文件、资料要及时登记、送阅、编目、存档；不断充实和完善学校各种档案资料，为学校的持续发展提供参考。
总之，新的一年是我校向新的高度发展的重要一年，工作繁重，任务艰巨。我们要进一步认清形势，增强信心，有所作为，要进一步增强责任感、使命感和危机感，加大工作力度，深化教育教学改革，团结一致，真抓实干，努力开创我校工作的新局面，以优异的成绩向新中国六十周年华诞献礼。
附一： 校历
上学期 2011.9.1---2011.1.20
下学期 2011.3.1---2011.7.20
[3]
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高校教师学期个人工作计划范文5
一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量
1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学
期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。
2.进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。
二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设
1.集体备课将定时定地，各组要学进度和教辅资料及教学重难点，探
讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。
2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。
3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。
4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年教师不少于15节）。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。
5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。
三、抓科研，重务实，提升教师科研水平
我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课
高校教师学期个人工作计划范文6
关键词：高校教师；养老金；退休制度；人力资源管理；美国
中图分类号：G649.712 文献标识码：A 文章编号：1672—0059（2012）05—0087—05
一、美国高校教师养老金制度的历史沿革
跟美国其他职业领域一样，大学教师退休制度的推行依赖于养老金的获得。卡内基教学促进基金会在其中发挥了核心作用。1905年，工业资本家安德鲁·卡内基（Andrew Carnegie）捐资1500万美元成立了卡内基教学促进基金会，向私立非教派院校的退休教师提供养老金。卡内基养老金最初只向52所高校的退休教师提供。到1916年，参与养老金的院校增多，卡内基基金会的原始捐赠无法满足需要，要求其他额外资金，于是卡内基基金会于1918年成立了美国教师保险和养老金协会（The Teachers Insurance and Annuity Association ofAmefica，TIAA）专门管理教师养老基金。
此后，TIAA继续在卡内基基金会的方向下运作，直到1936年开始作为独立的实体进行运作。作为按照纽约州的《保险法》进行运作的保险公司，TIAA向高校的聘用人员提供可在700所公私立高校、研究组织和基金会之间转移的养老金。个人享有TIAA合同规定的全部收益，包括雇主为其缴纳的养老金，不管教师个人将来的雇佣状况如何。
1952年，纽约州议会通过了一项特别法案，根据该法案成立了大学退休金基金会（The College Retirement Equities Fund，CREF）。CREF是伴随着TIAA养老金受通货膨胀因素的影响而产生的。因为TIAA基金仅仅投资债券等低风险项目，收益有限，所以需要另外一个投资战略为退休教师提供更多的回报。而CREF的投资和回报是以公司的股票资产为基础的，可以抵抗通货膨胀的影响。教师可以将个人和学校向其TIAA养老金账户缴纳的养老金多达50%的金额转入新的CREF账户，该资金被用于股票市场投资，而教师的TIAA账户余额则通过TIAA投资到一个固定收益的养老金项目。CREF提供的投资多样性为退休人员提供了可选择性的投资战略。
二、美国高校教师养老金计划的管理模式及其类型
（一）美国高校教师养老金计划的管理模式
在美国高校，新雇员必须在规定的时间内决定参加什么养老金项目。每个州的时间规定有所不同。如宾夕法尼亚州规定教师在30天内要选择一个养老金项目，佛罗里达州要求教师必须在90天内作出选择，而在俄亥俄州，公立高等院校的新教师必须在120天内作出决定。在这些州，如果雇员没有在规定期限内对养老金项目进行选择，那么其所在州的养老金系统便是雇员的默认选择。
高校教师的养老金项目一般包括两种类型：固定收益养老金计划（Defined Benefit Plan，以下简称DB计划）和固定缴款养老金计划（Defined Contribution Plan，以下简称DC计划）。DB计划属于州公共雇员养老金系统，一般由州公共机构统一管理。社会保险系统是DB计划最常见的例子。DC计划属于私营养老金系统，高等教育系统雇员的DC养老金投资计划主要由TIAA和CREF进行管理。當雇员为一所高校工作时，该高校代表雇员向TIAA或CREF缴纳退休金。高校及教师向TIAA和CREF所缴纳的养老金都由这两个机构负责进行投资和管理。TIAA的性质是一个保险公司，主要是将高校缴纳的养老金向工商业提供长期贷款、房地产融资，以及通过房地产投资和公开买卖债券而获得资产增值。而CREF主要通过股票市场投资而获得收益。當雇员退休时，在聘用期间学校为其缴纳养老金的投资账户就转变为养老金账户，他就成为学校为他缴纳的养老金及投资所得的所有人，并按照预定的支取方式领取养老金，直到去世。
（二）两种养老金计划的比较
1、固定收益养老金计划（DB计划）
DB计划向参与者提供一个固定的终身养老金，该计划中，高校和教师个人在每月发放工资时按照教师总收入的一定百分比向退休基金账户缴纳养老金（在一些州，教师个人没有缴款义务）。到教师退休时，管理机构通过一个数学公式对教师的工龄、年龄和工资进行计算，以确定教师每月应领取的养老金。养老金的数额也会考虑每年生活成本的上升，将通货膨胀因素考虑进去。
典型的DB养老金计划的年度养老金计算公式为：教师的工龄x教师最后平均工资×相应的养老金系数。在提供DB计划的高校中，教师的年度养老金系数介于1%—2.5%之间，最常见的系数为2%，其次为25%、1.7%和Z2%。通常，最后平均工资是指教师退休前最后3年或5年的平均工资，或最高的3年或5年工资的平均数。
