水利工作交流发言材料范文1
一、网络资源在英语教学中得以应用的优势
1、网络资源有助于提高教师自身素质和促进相互交流
网络已经将人类教育带进了“电子教育”时代，在新时代背景下，英语教师要有与时代相符的全新教学理念和终身学习观，在教学中要学会使用计算机及网络信息资源，利用它们提高自身英语素质和促进教师间的交流、改进教学方法和手段、提高教学水平。通过网络，如电子邮件微信等形式，可交流教学体会，传递教学信息，探讨教学中出现的新问题、新动向；可参加讨论，就教学中的疑问、困惑向同行请教，互相切磋英语知识及教学经验；也可以与国外同行交流，了解国外英语教学动态。网络也为师生的课外交流提供了便利的条件，缩短了师生之间的距离，利用电子邮件等，可以向学生传递各类教学信息，如：文字、图片、声像等材料，这种相互传递是对课堂教学活动的延伸，使学生在课堂上的学习情况及时得到反馈。对于学生提出的问题，有些可亲自答复；有些则可用平时在网上收集的文章中找出相关文章，发给学生，既节省时间，又满足了学生之需；有时还可采取群发的方法，解决不同学生的共性问题。网络就像纽带将教师与教师、教师与学生紧密的联系起来，促进了相互间的了解和交流，增进了相互间的友谊。
2、网络资源有助于丰富备课资源和课堂教学
国际互联网是人类至今最大的信息库，储存有最丰富的信息资料，取之不尽、用之不竭。网络上的教学网站、教学网页、电子图书馆、电子论坛、电子杂志等网络资源提供了大量的文字、图片、声像、动画等教学素材，还展现了一些我们未曾涉及、未曾料想的领域。以前，教师备课时，除了工具书外，就在图书馆查阅资料，而图书馆藏书量是有限的，有些教学资料查不到，影响了教学效果。而现在备课时，首先会打开电脑上网，利用网上的共享资源，收集合适的教学材料，满足备课之需，充实自己的教学。另外，网上还有很多面向学生的资源，为学生提供了充分的、多渠道的、可理解性的语言素材，这些资源多出自英语本族人之手，使学生有机会接触真实的语言环境，感受鲜活、自然生动的语言材料。在课堂上选用些网上生动直观的画面、丰富的音频和视频材料又给学生以感性和理性的认识，使他们全方位地感受到英语国的社会和文化背景知识，图文并茂的声象信息刺激，调动了视觉和听觉，使学生把文中的词和句与事物和情景在脑中了直接的接受，强化了吸取新知识的能力，增强了的语感及对词汇语句的认知能力，因此在教学中使用一些可弥补教材的内容，可使课堂教学更丰富更生动。
3、网络资源有助于促进学生自主学习和合作学习
信息技术与课程整合的目标是要改变传统的以教师为中心的教学模式，图文声并茂的媒体课件不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮学生理解听读资料的意思，有助于学生自主学习。著名心理学家赤瑞特拉的心理实验表明，学生在学习的过程中既能看到又能听到，再通过自己的语言表达出来不仅有利于知识的获取，而且有利于知识的保持。在网络环境下进行英语教学，就是要利用网络资源促进学生的自主学习，而教师只需精心设计网络课件，然后向学生明示一下学习任务，并给出学习方法的指导，剩下的大部分时间交给学生进行自主学习，教师只是教学过程的组织者、指导者、促进者。使用校园网络资源，为互动式学习创设了交流、信息共享、合作学习的环境，教师给学生布置任务，让学生分合作学习，最后教师向全班学生展示合作的成果，并由学生参评。合作学习让学生从个体封闭学习和认知中走出，学会合作分享，开发了学生的潜能，展示了学生的个性。
4、网络资源有助于实现因材施教
英语课程要面向全体学生，注重素质教育，每个人的性格、能力等心理因素是不同的，对信息的获取、加工与处理也存在着差异，只有因材施教，才能真正做到面向全体学生。传统的课堂教学很难实现好中差兼顾，而应用网络教学，教师可以设计分层次的任务，学生根据自身需要进行选择，进行人机互动，教师在宏观调控中发现问题，个别辅导，全体学生达到“下保底，上不封顶”的学习效果，从而全面提高教学效率。例如，在词汇教学时，先让学生自己跟着课件听、跟读、模仿语音语调，借助画面理解词义，根据自己的需要选择听读的遍数，然后设置不同层次的检测，好学生拼写出单词，中等生听音选词，后进生看词、听音圈出单词。在扩展、巩固词汇环节设置多个难易程度不同的资源，学生根据自己的情况选择相应的扩展资料，让每个学生都有所收获与发展。
二、利用网络资源优化英语教学
1、利用网络资源提高学生的听说能力
现在在线英语广播和影视节目等网络听力资源非常丰富，而且大多可以进行下载或点播。在进行听力教学时，教师可组织学生通过网络收听BBC、VOA等英语广播节目，从这些网站上学生可以收听到最新的时事新闻，中外影视网站上一些简单的英文动画片，学生既可欣赏其中优美的情节，又提高了英语听力水平。同时教师可以直接从网上下载与课程有关的听力材料和配套练习，作必要的修改后提供给学生进行训练。除了课堂训练，还应引导学生在课后利用网络资源自主地进行听力训练，如培养学生通过网络收听、收看英语节目的兴趣和习惯，提高学生的英语听力水平。口语教学是英语教学中的一个难题，很多学生怕出错不敢开口，在多媒体技术和网络的帮助下，教师可组织课件材料，把知识信息适度输入给学生来组织课堂教学，例如利用网络信息给学生放一段视听资料后，把学生分成小组进行竞赛，如复述材料，提出问题进行讨论、解决，或是让学生演绎材料进行情景会话。另外，网络的发展为口语教学提供了广阔而真实的空间，例如，在网上聊天室交流，交谈双方都没有心理压力，交流起来更加主动、流畅，在交流过程中就会走出羞于开口、自卑的阴影、认识到自身的价值和潜力。同时，学生还可以有机会和国外说英语人士直接交谈，学到地道的语音语调，提高自己的听力和口语表达能力。
2、利用网络资源提高学生的阅读能力
学生获取丰富语言知识和材料的一个重要的途径就是阅读。只有通过阅读， 才能获得更大量、更广泛、更高层次的信息，才能更全面深刻地了解英语语言的特点，了解英美人的文化习俗；也只有通过阅读，才能使外语环境不太好的中国人获得充分使用英语的机会，并为听、说、写等能力的提高打下坚实的基础。科学与技术的迅猛发展使人们越来越多地依赖于电子读物以及网络，网络上所使用的语言大多为英语，从而使网络信息成为英语阅读材料的一种重要来源，成为外语教学的一部分， 而与课堂教学相辅相成、紧密相连的。教师通过引导学生利用网络上的资源，使阅读课堂教学得以优化，从而扩大学生的词汇量，帮助学生了解英语国家的文化背景，更利于对英语材料有透彻的理解。但要注意仔细选材，既要满足学生的求知欲，又不会因难度太高使学生从心理上感到惧怕；网络上一些信息材料可直接用，有些需要通过教师的筛选修改和完善，使之符合教学需求，为课堂教学服务，使课堂气氛更加生动，增加学生的参与意识，激发学生的浓厚兴趣，拓展学生的知识面，从而真正提高阅读能力。
3、利用网络资源提高学生的写作能力
传统的英语写作训练方法比较单调乏味，教师一般让学生就某一话题或情景进行写作，很难激发学生的写作兴趣。而网络资源的应用，使英语写作变得生动有趣，丰富多彩。电子邮件微信QQ等的出现，缩短了交流的时间和距离。教师可以让班级同学之间用电子邮件等进行写作交流，也可通过笔友网站，指导学生结交国内外笔友，让学生在交流中不断地提高自己的英语写作水平。网上写作实验室也是提高学生英语写作能力的有效资源，它们为读者提供写作的资料和样稿。但在以网络和多媒体为支撑的教学模式下，教师首先要充分利用教材提供的各种资源：光盘、磁带、网站及课本中的文字资料，为学生创设一种信息的环境，让学生运用信息技能进行自主学习。再在这个过程中，利用学生对网络的兴趣，激发他们的写作积极性，使学生始终处于主动探索、主动思考、主动选择和运用信息工具与信息资源来获取信息、信息，有利于提高学生的写作能力。
三、网络资源英语教学应注意的几个问题
1、要有网络操作技术。网络化的教学对教师素质有了更高的要求，教师的备课不仅是教科书，还要有获取信息的计算机和网络操作技术和能力，具备必要的网络素养，才能成为网络教学的组织者和帮助者。
2、忌喧宾夺主。网络资源是为教材、教学服务的，现教材多为教学经验丰富的教育教学专家编写而成的，符合学生的学习认知规律，在使用网络资源时，不能替代教材的地位。
水利工作交流发言材料范文2
一、区位因素分析
区位因素分析是高中地理的主干知识，近年来全国各地的高考试卷大都通过区位因素的分析来考查同学们的地理基本技能和分析能力。区位因素的考查分为工业区位因素、农业区位因素、交通区位因素、城市区位因素等。
1、工业区位因素
工业的区位选择要做到经济效益、社会效益和环境效益三方面的统一。其中影响经济效益的区位因素分为自然因素和社会经济因素。前者包括土地、水源、原料、能源；后者包括市场、交通、政策、劳动力（数量、素质）、科学技术、工农业基础、协作条件等。影响社会效益的区位因素主要有政策、国防、乡土情感、企业决策者的心理和理念。影响环境效益的因素主要包括以下三种类型，它们的布局要求有：①大气污染：企业放在常年主导风向的下风向；垂直于冬夏季风风向的郊外；最小风频的上风向；②水污染：企业放在河流的下游（污水排放口远离水源地及河流上游）；③固体废弃物污染：企业放在远离居民区和农田的地方。
某工业区位的优势主要指影响工业区位条件中的有利条件。一般从原料、能源、交通、市场、劳动力、技术、国家政策等方面人手，同时结合当地的工农业基础。基本答题思路为：原料、燃料丰富；市场广阔；交通运输便利；科学技术先进或发达；劳动力丰富（如果是经济发达地区，劳动力素质高；如果是相对落后的人口稠密地区，劳动力丰富廉价）；政策优惠或政策鼓励；工农业基础好。
2、农业区位因素
影响农业的区位因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括气候（光照、热量、降水）、地形、土壤、灌溉水源；社会经济因素包括市场、劳动力、科技、交通、政策、历史、机械、地价、生态环境等。
3、城市区位因素
影响城市的区位因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括地形、气候、河流（供水、航运、军事防卫等）；社会经济因素包括自然资源（重点是矿产资源）、交通（沿海、沿江、沿铁路干线）、政治、军事、宗教等。例如武汉市形成的因素：
（1）自然因素
气候：亚热带季风气候，雨热同期；
地形：长江中下游平原，地形平坦；
河流：长江、汉江汇合处，为城市提供丰富的水源，也方便人流物流的集散和中转。
（2）社会经济因素
自然资源：铁矿、棉花资源丰富；
交通：长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利；
政治：湖北省省会，华中地区最大的经济、文化中心。
4、交通线（铁路）区位因素
影响交通线（铁路）区位因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括地形、地质、水文、气候、土壤等；社会因素包括巩固国防，加强民主团结，保持地方的稳定，增加就业机会等；经济因素包括把“资源（矿产、生物、旅游）优势转化为经济优势，促进沿线经济发展，带动相关产业，合理布局交通网”；除此之外，还要考虑科技因素，它可以克服自然条件对线路建设的不利影响。
例如南昆铁路建设的区位因素，①自然：位于西南边陲，少数民族众多；位于云贵高原，地势起伏大；沿途有喀斯特地貌风景区；地质条件复杂；跨越珠江水系；近铝矿、煤矿、石油矿和磷矿。②技术：是我国国内科技含量最高的铁路之一。③经济：促进沿线经济的发展；资源优势同区位优势结合；促进旅游业和相关产业的发展。④社会：加快脱贫步伐，加强民族团结；促进文化交流；巩固国防。
京沪高速铁路建设的区位因素：缩短运输时间，提高运输效率；加强地区之间的联系；促进区域社会经济发展；有效缓解京沪铁路运力长期严重紧张的局面；形成我国铁路客运专线网；带动沿线地区，乃至全国经济社会发展具有重要意义。
例1阅读材料，回答下列问题。
材料一图1是北欧地区图，图2是丹麦的卡伦堡生态工业园示意图。
材料二卡伦堡工业园是目前世界上企业循环经济模式的典型代表。按照工业生态学的原理，通过企业间的物质集成、能量集成和信息集成，形成产业间的相关联系，使一家工厂的废气、废水、废渣、废热等废弃物或副产品成为另一家工厂的原料和能源。
（1）根据材料一，说出瑞典城市分布的特点？并分析形成原因？
（2）A地是瑞典著名的钢铁工业中心，对比上海宝钢，完成下表。
（3）卡伦堡产业园主要围绕发电厂和炼油厂，进行工厂之间的废弃物再利用的合作，形成—个复合生态系统。结合材料二，试从可持续发展的角度阐述该生态工业园的效益是什么？
【参考答案】（1）多分布在沿海（或河口）；南部多，北部少。交通便利，南方地区热量较丰富。
（3）经济：加强企业间交流与合作，降低生产成本，获得规模效益；共同利用基础设施，节约投资，降低污染治理费用。生态：进行了水资源的循环使用，对热能进行了多级使用，对副产品和废物回收利用，减少对环境的污染。社会：增加就业机会。
二、分析某地理事象的影响
1、资源跨区域调配对区域的影响（以西气东输为例）
2、产业转移对区域发展的影响
3、人口迁移对迁入地、迁出地的影响
（1）对迁出地：有利方面是缓解人口对环境的压力；加强了与外界的经济、文化交流；增加收入。不利方面是造成人才和劳动力的流失。
（2）对迁入地：有利方面是提供廉价劳动力和人才；促进商品流通和经济发展；促进第三产业发展。不利方面是增大人口对环境的压力；增加了公共设施的负担和城市管理的难度。
4、城市化对环境造成的影响
（1）城市化对自然地理的影响：影响生物圈（生物多样性减少）；水圈（下渗减少，排水不畅，易出现内涝，水质变差）；大气圈（出现热岛现象）和岩石圈（耕地减少）。
（2）过快城市化对社会环境造成的影响（城市病）：环境质量下降，甚至出现环境污染（大气污染、水污染、固体废弃物污染）；交通拥挤、居住条件差；失业人口增加，就业困难；社会秩序混乱。
5、工业集聚的影响
（1）利：加强企业间的信息交流和技术协作；降低运输费用和能源消耗；取得规模效益；共用基础设施，节约生产建设成本。
（2）弊：出现环境污染，争地、争水、争劳力、争设施等问题。
例2（2012年安徽卷）根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。
云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间。人与自然和谐统一。
如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些不利影响？
【参考答案】①占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低；②人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多；⑧生物多样性减少；④自然灾害增多；⑤环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。
三、各类地理问题的解决措施
1、水资源短缺问题
本问题从开源和节流两个角度论述：开源包括合理开采地下水；海水沙化；人工降雨；兴修水库；跨流域调水等。节流包括加强宣传教育，提高节水意识；提高工业用水的利用率；发展节水农业等。
2、能源紧缺问题
本题从开源和节流两个角度论述：开源包括开发利用新能源（优化能源消费结构）；能源消费结构多元化；建立能源战略储备制度；勘探开发新油气田；能源进口渠道多元化。节流包括提高能源利用率；限制耗能高的工业发展；加强管理；宣传教育，提高公民的节能意识。
3、改造传统工业区的措施（如鲁尔区、东北老工业区等）
调整工业结构，发展新兴工业和I第三产业；调整工业布局；发展科技；完善交通；治理污染，美化环境。
4、农业可持续发展措施
发展多种经营；加大科技投入，减少化肥、农药使用，提高农产品的产量和质量；进一步发展农产品加工业，延长产业链，提高农产品的附加值；发展目标为生态农业、绿色农业、特色农业等。
例3阅读材料，回答下列问题。
材料一茶树的生长环境对茶叶的品质有很大的影响，茶树一般生长于酸性土壤的中低山区，雨量充沛、多云雾、少日照；茶树生长最适宜的温度在15-30℃。下图为中国茶叶产区分布图。
材料二中国是世界产茶大国，2010年中国茶叶产量为140万吨，居全球首位。出口30.2万吨，居世界第二位。下图表示2011年中国茶叶对外出口量百分比构成。中国在国际市场上不能形成自己的茶叶品牌，茶叶出口不仅售价低而且出口量也有下降的趋势。
材料三英国是世界茶叶消费大国，英国不产茶，每年要进口大量茶叶。但受全球气候变化影响，英国西南部分地区开始适宜种植茶树。而作为英国进口茶叶主要来源国之一的非洲肯尼亚，未来产茶区的气候条件将不如目前适宜茶树生长。这给肯尼亚茶叶对英出口前景蒙上阴影。
（1）分析江南茶区茶叶生产的有利自然条件是什么？江北茶区茶叶生产的最为不利的自然条件是什么？
（2）根据材料分析中国茶叶出口贸易的特点是什么？请你为中国茶叶拓展国际市场提出一些可行性建议？
（3）全球气候变化对茶叶生产可能带来的影响有哪些？
【解析】第（1）问考查农业区位因素知识点；第（2）问先从图中和材料上获取信息，然后回答农业可持续发展的措施；第（3）问影响要从有利和不利角度回答，特别是全球气候变暖后，茶叶种植会在纬度和海拔两个方面发生变化。
【参考答案】（1）江南茶区：气候暖湿，多低山丘陵，多酸性红壤，利于茶树生长（任答2点）；江北茶区：冬季气温低，降水少，容易受旱灾和冻害。
（2）特点：出口市场主要是亚非等发展中国家，欧美等发达国家市场小；出口总量较大但售价较低。建议：加强宣传，创建自主品牌；减少化肥农药使用，提高茶叶产品质量；深加工提高产品附加值；研发新品种等（任答2点）。
（3）随着气候变暖，茶叶种植会在纬度和海拔两个方面发生变化，种植纬度向北移动，海拔增高，从低海拔向高海拔扩展，但气候变暖会给茶叶生产带来虫害问题，影响茶叶的质量。
5、自然灾害的防治措施
开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识；建立灾害监测和预报体系，提高应急能力；加强管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；加强国际合作。下面是针对各种具体灾害的一些应对措施。
（1）针对水灾：（工程性措施）上中游植树造林，退耕还林；上中游兴修水库等水利工程；中游修建分洪蓄洪区等；中下游加固加高江防大堤。
（2）针对地震：（工程性措施）提高建筑物的抗震强度。
（3）针对滑坡和泥石流：（工程性措施）植树造林，恢复植被。
（4）针对台风：（工程性措施）修建与加固沿海堤防，营建沿海防护林。
（5）针对华北西北防旱措施：开展农田基本建设；改进农业灌溉技术，发展滴灌、喷灌等节水灌溉技术；提高工业用水的重复利用率；发展耐旱农作物；改进耕作制度和耕作技术；营造水土保持林等。
（6）针对寒潮：（台风也能用）提前准确的寒潮消息和警报，做好准备；建立灾害监测和预报体系，提高应急能力。
（7）针对沙尘暴（或针对西北土地退化、土地荒漠化）：制定草场保护的法律和法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北”防护林；退耕还林、还牧，建人工草场；合理利用水资源推广轮牧等。
例4根据下图和材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一近些年，“千湖之省”湖北针对省情，夯实农业发展基础，调整产业结构，优化产业结构，推动区域协调发展。
材料二鉴于近些年铁矿石进口量和钢材出口量增加很快，武汉钢铁厂计划将部分生产能力转移到广西沿海防城港市。
（1）针对图示区域洪涝灾害隐患，列举宜采取的主要措施。
（2）分析武汉钢铁厂部分生产能力转移刘武汉、防城港两市发展可能带来的积极影响。
【解析】第（1）问主要是考查针对水灾的措施，包括长江上游山区和长江中游地区；第（2）问考查产业转移对转入区和转出区的影响。
【参考答案】（1）①修建水库及分洪、蓄洪工程；②加固大堤，治理河道等；③山区：退耕还林，植树造林；④湖区：退田还湖；⑤城市：完善排水系统；⑥农村：加强农田水利建设；⑦依法治水，加强洪涝灾害监测、预警和应急体系建设；⑧参加水灾保险等。
（2）对武汉市的积极影响：减少能源、资源的消耗和土地占用；优化产业结构和布局；改善城市环境。
对防城港市的积极影响：扩大港口规模；拉动相关产业发展，增加就业；加快工业化和城市化，促进区域发展。
例5阅读材料，回答下列问题。
材料一飓风“桑迪”于2012年北京时间10月30日上午8点左右，在美国新泽西州东南部登陆。之后的几天里，“桑迪”和来自美国西部的冷空气以及来自加拿大的北极寒流结合，给美国中东部地区带来了强降雪。给美国带来的经济损失高达数百亿美元。
材料二上图为飓风“桑迪”袭美路线图，右图为波士顿、卡纳维拉尔角气候资料。
材料三位于佛罗里达半岛东部的卡纳维拉尔角（28°33’N，位于图中C点），是美国的火箭、航天飞机发射基地，附近有著名的肯尼迪航天中心，美国的航天飞机大多从这里发射升空。
（1）波士顿的降水特征是什么？其周边地区的农业地域类型是什么？结合材料分析其形成的主要原因是什么？
（2）美国飓风常给东部沿海地带带来巨大的经济损失，请你为减轻飓风灾害提供一些合理建议？
【解析】第（1）问主要从图上获取信息，进而考查美国农业带和农业地域类型的知识点；第（2）问考查自然灾害的防御措施，本题可以借用台风的防御措施回答。
水利工作交流发言材料范文3
引言改革开放的20年是中国经济高速发展并逐渐融入世界经济的20年，中国加入世界贸易组织是此进程的一个重要里程碑，必将进一步推动中国经济与世界经济的接轨与融合。经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于跨文化交际的国际型、复合型人才。此类人才的成功培养涉及到诸多环节与因素，其中至关重要的是商务英语教学。笔者将就商务英语教学的发展和背景，商务英语的特点，商务英语和普通英语在教学上的区别，以及如何有效进行商务英语教学等方面展开讨论。一、商务英语教学的发展及其前景商务英语属于行业英语范畴(ESP)，与其它英语课程教学一样，商务英语教学也需要有一个需求分析，大纲制定，课程设置，教材选择的过程。然而，与其它种类的行业英语教学相比较，商务英语更注重语言的交际功能。早在上世纪60年代末与70年代初，专用词汇被当作是区分商务英语与普通英语的分水岭。由J.Firth 1971年编写的B ritish B ank ing一书即很好地体现了这一特点。早期商务英语教材将教学重点放在某一行业专用词汇上，配套练习也围绕这些词汇进行，但忽视了学生对该课程整体知识的理解，更忽视了学生在实际环境中运用这些语言知识的能力，全然是纸上谈兵，没有实战实练，使语言技能无法在实际工作中得以运用。1972年由BBC编写的Eng lish for B usiness一书问世。该教材开始注重在商务范畴内对英语听、说、读、写的技能训练，尤其在听力训练，句型结构训练，话题训练，对话操练，以及角色模拟训练等方面做得非常出色。该书主要采用语言结构听力训练方法，为商务英语教学开辟了新的路径。上世纪70年代中叶至80年代，商务英语教学与普通英语教学一样开始越来越注重语言的功能。主要的代表作有Functioning in Business(Knowlesand B ailey，1987)。该教程在中低级层面上为学生提供了听力训练，为商务会晤、公司计划、产品介绍、工作午餐等诸如此类的商务活动列举了大量可供模仿的范例。听力训练之后，配有大量的功能性语言口头训练，包括请求(报价，供货)，同意(价格，付款方式，交付时间)，澄清(信息，索赔事由)以及角色模拟等训练活动。自上世纪80年代以来，商务英语教学又有了新的发展，更为注重培养学生在实际情景中的语言运用能力。这种教学理念在Business Objectives(V icki Ho llett，1991)一书中得到了充分的体现。该教程主要围绕交际技能区域来展开大量的语言实践活动。二、商务英语的特点作为英语的一个功能性变体，商务英语在语言使用方面有其显著特点，主要表现在以下几个方面:(一)商务英语目的性强。商务英语的目的是要了解并熟悉国际商务活动的规则和操作程序，以便顺利地开展各类商务交流，如商务会晤、电话、传真、E-mail、以及谈判等。而语言是达到该目的的最有效载体，成功运用商务英语会带来满意效果。(二)商务英语的语言形式，词汇以及内容与专业密切相关。也就是说，商务英语所承载的或所要表达的是商务理论和商务实践等方面的信息(张新红，2002)。(三)商务英语的用词明白易懂，正式规范，简短达意。所用词语具有国际通用性，保证能为普通大众所理解。(四)商务英语在陈述事物和传达信息时往往具体明确，不能含糊其辞，应力戒笼统，抽象。比如说，商务英语中不说“We wish to confirm our orderNo.103 dispatched lastMonday.”而要说“W e con2firm our order No.103 of Dec.20，2004.”因为前者含糊笼统，后者清晰明了。三、商务英语与普通英语在教学上的区别商务英语源于普通英语，并以普通英语为基础。因此，商务英语既具有普通英语的语言特征，又是商务知识和英语的综合体，具有其独特性。M ark Ellis and Christine Johnson在他们所著的Teach ing B usiness Eng lish一书中详细地阐述了商务英语与普通英语在教学上的类似性与差异性，笔者将它归纳如下(见表1)。表1 商务英语与普通英语教学的类似性与差异性项
目商务英语普通英语需求分析评估公司，工作岗位以及员工需求来确定该项工作岗位所需的语言水准。评估学生的语言水准。语言水准评估形式采用正规测试或面试。采用摸底测试或面试，主要用于对学生进行分流教学。教学大纲规定的课程具有明确的教学目标和大纲;特殊课程需要特殊大纲由所选教材而定。大纲范围较广，包括词汇范围，各种语体(文学，普通读物，娱乐，新闻等)。课程目标目标的确定与需求分析一致，并依据工作或学习过程中所需语言，任务，技能等要求予以明确限定。任何考试，考证课程有其预先确定的目标。然而，学生本人还有其自己的目标:对文化的兴趣，去国外旅行或移居海外，或者觉得语言技能将有利于求职等。 项
目商务英语普通英语学生期望值学生往往目标明确，期望成功，因为商务人员通常对效率，质量，职业道德期望值较高。学生也想取得进展，但在学校刻板的时间框架内，他们往往不太可能为自己确立特定的目标。教学材料各类出版物，听力材料，录像资料都可以被用来进行商务英语教学。当这些材料无法满足某些特殊需求时，还需要教师开发，收集并编写某些特殊课程的教材现成教材挑选余地很大，教师一般无须去开发教材。教学方法许多学习任务和活动与普通英语教学大致相同。尤其在教句子结构，词汇，交际英语等方面更是如此。人物角色模拟也通常用于商务英语教学和普通英语教学，但其所用语言及语言所处的情景大不一样。商务英语教学同时也借鉴管理训练的方法，采用解决问题型、决策型、团队合作型及任务型等教学方法。普通英语课堂教学所采用的教学方法极广，许多教学活动围绕如何使学习更有趣来进行设计。由于缺乏具体需求，教学方法的多样化就显得尤为重要，目的在于激发学生的学习兴趣并使之保持下去。成绩评估在正规考试中，主要有笔试，口试两种。在非正式评估中，着重评估语言沟通是否成功，检测学生在所设情景中，表达是否精确，恰当。主要用正规测试，包括笔试，口试。笔试对语法的准确性，所涉及词汇的范围及恰当用法打分。口试评估标准包括流利程度，发音是否标准和一般交际能力等。
四、有效进行商务英语教学的几项措施(一)进行需求分析与确立教学目标需求是做任何事情的基础，有了需求，才会确定做事的目标，需求加目标是做事的原动力。需求的含义包括学生需求及社会、市场的需求。所以，在进行商务英语教学之前，教师应做细致的调查分析工作，了解学生为什么选这门课，在这门课中他们想学到什么，他们的期望值有多大。同时教师也应对社会及市场进行摸底调查，了解怎样的商务英语人才才能符合用人单位的标准。鉴于需求分析所提供的信息，教师制定培养计划，确立培养目标，并设计教学计划及教学内容。(二)设计教学内容与选择合适教材由于商务英语与普通英语之间存在着较大的差异，在确定教学内容及选择教材时应根据商务英语的特点，注重其真实性，针对性，实用性和可操作性。同时还应考虑语言本身的可分析性及其综合性，应考虑教材内容的前瞻性。那么，什么样的教学内容及教材才能符合大纲所确立的要求呢?教师可从以下几个方面来进行考虑:(1)教材是否符合学生的学习需求及语言水准?(2)教材主题是否突出?(3)主题内容可信度如何?(4)是否有与课本配套的磁带、录像等?(5)是否有开放性语言操练活动?(6)是否有配套的语言技能拓展练习?(7)教材内容及学习任务是否有趣?另外，教师对教学内容的选择可以通过以下两个途径来实现:(1)从现成的教材中挑选，改造并整合现成教材。目的在于选择符合学生需要和教学实际的教学内容，体现以人为本，强调个性化教学理念。(2)自编教材。目的在于弥补现成教材的不足。教师可根据市场需求及用人单位的标准，创造性地开发校本教材，补充教学内容，使材料更具相关性和针对性。选材范围除了相关教材书籍以外，还可包括英语报刊杂志，专业文献，音像资料，公司文档，年度报告，年度计划，产品信息，公司简介，传真，信函，财务报告，公司产品用户调查报告，备忘录，专业合同以及海关，银行，税务，商检等相关资料。 (三)教学实施由于商务英语具有其独特的功能性作用，课堂教学的重点应放在学生的语言表现能力上。11教师应营造一种良好的课堂学习氛围，使真实的语言交际能得以实施并不断深化。这就意味着教师本人必须具备以下三种个人技能或素质:(1)他必须具备开朗的性格，喜欢与不同类型的人接触。能够把不善于交往的学生看作是挑战，而非负担。(2)他必须是一名优秀的谈判高手。(3)他必须对各种商务活动感兴趣并略有涉足。因为激发学生学习动机及挖掘他们学习潜力的最佳途径是教师本人能够把学生最关注的各个学科有机地在教学中整合起来。如果教师性格开朗，平易近人，学生很有可能自信心倍增，感到不紧张。在学生操练语言技能的过程中，教师不应随意打断学生，去纠正他们的错误，这不仅会影响整个语言交际的顺利展开，更会挫伤学生的自尊心。换言之，教师要容错，要使学生在心理上感到安全(emo2tionally secure)，这样才能充分发挥他们的主观能动性。21须建立良好的团队合作机制(group dy2nam ics)。学生互相学习，互相激励，共同面对困难，共同解决问题。在合作过程中，学生把各种课堂教学活动看作是训练提高语言技能的机会，而非测试他们各自语言能力的可怕手段。31在商务英语教学过程中，要随时处理好输入与输出的关系(输入:输入目的语及相关信息。输出:语言技能训练及拓展机会)。如果教师花大量时间去介绍并解释一大串词汇和短语，讲解过细的语法现象和句子结构，操练时间就会大大减少。应该强调的是，在商务英语教学中，输入只占总体教学时间的一小部分，大量时间应用于输出。因为学生的学习目的是为了提高语言表达的流利程度和快速反应，操练时间多一些会有助于这种能力的形成。41教师应实施任务型教学。商务英语教学应围绕学生未来实际工作中要面临的各项任务而进行模拟训练，并加以拓展。这些模拟训练任务可以包括:(1)要求学生描述某家公司一两种产品的性能或比较这两种不同的产品;(2)要求学生扮演业务上的伙伴，描述第一次见面的情景;(3)要求学生模拟举行一次业务会议或商务谈判等。在布置任务时，教师应让学生知道每项任务的内容、情景、所扮演的角色、应如何表达，活动中所要达成的目标等。这些模拟训练任务应与学生今后工作密切相关。51教师应对学生的表现力及时做出反馈评估。反馈应把学习任务看成是个整体，教师应先考虑学生是否在进行有效交流，这些交流是否易懂，他们是否设法澄清误解，交流方式是否规范等。只有把握了这些原则，教师方可指出那些可能会影响交流的语言错误。反之，如果教师一味追求语言的准确性，不断干扰学生交流，就会使交流无法顺利进行，挫伤学生的学习积极性。五、结束语随着商务英语教学朝着多元化发展，它对教师的要求也越来越高。教师要进一步研究商务英语的特点，并围绕它的功能性特征大胆创新，不断探索，不断进取，充分激活课堂教学机制，不断提高课堂教学的有效性，使其更贴近学生的需求，更符合社会的实际，从而使其发挥更大的作用。
参考文献:
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水利工作交流发言材料范文4
关键词 材料特性 双语教学 教学模式
中图分类号：G424 文献标识码：A
1 教学目标的确定
材料特性是理工科学生的一门专业基础课，既要学习专业基本知识和技能，又要与国际接轨。我院的双语教学对象是大学本科二年级的学生，在学生刚刚进入大二专业课程学习时就开设了本课程。
此时的学生还没进行系统的专业学习，英语基础不牢，对材料的了解和认识明显不足，因此，我们确定的材料特性双语教学目标是：（1）提高学生对材料专业学习的兴趣，为后继课程打下扎实的基础。（2）夯实材料专业的外语基础，提升自主学习的能力和水平。（3）培养学生的创新思维能力，开阔学生的国际化视野。
我们从教学内容、教学方法、教学手段、实验课的开设等多个环节进行了教学设计，顺利完成了教学目标的要求，寓教于课堂讲授、动手实验及网络课堂学习。
2 双语教学的实践
本次材料特性双语教学是我院对材料学科双语教学的首次尝试，从教材选择、教学方法和模式上进行初步实践。
2.1 教材的设计
双语教学中，语言是依托载体，教学内容是整个教学的构架和灵魂。教材是教学的依据和基础，直接关系到教学质量。为了满足教学内容的国际化趋势，我们通过国际交流学院了解国外大学的教材，将国内已有的教学内容与国外前沿进展的教学内容衔接，英文原版教材与中文辅导教材互为补充。
我们选用英文原版教材为第一教材，同时遴选一至二本国内优秀教材，帮助学生降低学习难度。教师结合自己在材料科学领域的科研情况，讲解时依托英文原版，中文为辅，配合专业术语及专业文献的学习，提高学生的专业水平及查阅外文文献的能力。为了体现双语教学的先进性，教师在每周的答疑环节中，介绍英文期刊中材料研究进展，将材料领域较前沿的研究成果引入了教学内容，并大大提高了学生的学习兴趣。
2.2 教学方法与教学手段改革
我们的双语教学力求实效，针对学生层次特点，利用多媒体教学手段，认真开发了中英文对照课件，教学内容全面，通过幻灯片、动画、工程照片及音频、视频等各种形式展示材料结构模型、微观图片等。教学别对材料结构等内容加入实体模型，直观效果强，也极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂容量。
此外，我们还积极利用网络教学平台，将全套课程资料上传到网络平台，学生可根据自己的学习进度复习或深入，并将网络学习纳入平时成绩的考核中，督促学生更好地利用网络平台。
2.3 引入导学模式及优化学习方法
导学模式是指正式教学前，教师主导导向作用，指导学生先前学习的一种学习方式。每个学生的英文基础及知识积累都不同。在导学过程中，教师加强对学生的了解，根据学生的英语水平，实行差异化教学。
我们将导学过程安排在预习阶段，重点扫除英语基础参差不齐的障碍，详细讲解专业词汇，指导学生学会确定自己的学习目标、确定应该掌握的知识点，帮助学生明确双语学习的学习方向，改进学习效果。
2.4 积极培养创新能力
双语教学的最终目的是培养适应国际化要求的人才，因此，我们在教学中除了开展实验课外，积极推进创新性人才培养。我院机械及材料专业一直注重学生创新能力的培养，每年都有大量学生参加创新设计大赛。在双语教学团队的帮助下，教师帮助学生积极申报大学生创新活动项目，培养学生创新能力和社会活动能力，并将所学的材料知识应用到实践中。
3 结语
双语教学不仅对教师提出了极高的要求，对学生素质的要求也相当高。我院目前刚开始对大二的学生进行材料特性双语教学，在教学中还有很多问题需要学习和提高。只有通过不断地改进，借助新的教学方法，才能不断完善双语教学体系，提高双语教学质量。目前，我院材料特性的双语教学存在以下问题。
3.1 双语覆盖率不高
由于师资条件及学生英语水平的差异，没有实现全英语教学。而双语教学中外语覆盖率程度是体现双语教学成功的关键之一。学生上课时，会有畏难情绪，用两种语言同时讲授时，部分学生会主动回避英语内容，致使对英语部分的内容掌握不全。因此，中英混杂型的教学只能是双语教学的初级阶段或过渡阶段，教学要引导学生逐步适应，最终达到教学要求全英语环境的教学要求。
3.2 开课时机适当推后
Marsh 等研究者在上世纪90年代对香港中学生双语教学进行的一次大型实验研究发现，由于英语水平有限，香港中学生在接受双语教学（英语为教学语言），把过多的注意力放在语言形式，因而无法应付学科的复杂，无法吃透课文的内容，使其非语言类学科的课程受到了教学语言的负面影响。为了确保教学质量，在制订培养方案时，建议将本课程的双语教学放在大学二年级的下学期或大学三年级上学期。一方面可以保证学生在具备一定英语水平时，较轻松地进行学习，另一方面可以使学生对专业课程在一定积累的前提下更加深入地理解材料特性，实际应用能力也得到了显著提高。
3.3 拓展多渠道的交流和实践
国际交流包括学生和教师两方面。随着学术交流活动的日益增多，应多鼓励学生参加各种类型的专业交流，如讲座和暑期的实践活动。对于英语基础好的学生，可提供国外交流和实践的机会。这些活动都能大大提高学生的素质修养，对双语教学起到循序渐进的推动作用。另外，在高校教师出国研修时，除科研交流外，设法引入对教学改革的学习和交流，使双语教师的科研和教学水平同时提高，能在学习国外成功经验的基础上，不断做好双语教学工作，以培养出更多实用型、复合型的国际化人才。
参考文献
水利工作交流发言材料范文5
发挥地图作为地理学科第二语言的功能和作用，除常见的区域地图外，高考试题中还会出现很多不同类型图形，绝大多数题目需要学生通过图例所反映的动态变化去解题，在试题训练中形象地称之为“看图说话”。而许多学生在做该类题目时，受传统题目所限，往往从自己大脑中已沉淀和积累的知识体系中去寻找答案，但做出的答案却与标准答案相去甚远。高考为什么会采用这种试题形式？是为摆脱死记硬背的陈旧教学模式，让学生成为学习主体的一种导向，让学生在有效的时间内，从所给材料中提取有价值的地理信息，组织语言、归纳演绎标准答案，即就题论题。
例1：拉萨河下游河谷地带是政治、经济、文化核心地带，目前正处于经济的快速发展时期。图1表示拉萨河下游河谷地带土地利用状况。
问题：拉萨河下游河谷地带中，面积最小的土地利用类型是什么？1998―2009年，变化幅度最大的土地利用类型是什么？导致其面积变化的主要原因是什么？
解析：做这一类题目，首先应练就一双火眼金睛，不放过每一个图例所表达的动态变化，从图中可很容易读出，面积最小的土地利用类型是草地，变化幅度最大的土地利用类型是城镇工矿交通用地，导致其增加的原因主要受其它土地利用类型变化的影响，可以从土地利用类型变化中可看到，农田面积、城镇工矿用地扩大，草地面积缩小，而林地、水域、难利用和未利用地基本没有变化，说明导致其面积变化的主要原因是农田面积、草地面积、城镇工矿用地的变化，因此过度开垦、过度放牧，城镇工矿用地扩大，城市化工业化的速度加快，城市用地规模扩大。这些答案的得出都是通过对比图中柱状提取信息再加工和描述得出。
二、有的放矢，提炼“知识迁移力”
日常训练中要求学生审题时一方面不要漏掉信息，因为题目呈现的每一个信息设定都会成为解题关键；另一方面也不要画蛇添足添加额外信息，避免答题的错误导向，出现差之毫厘、谬之千里的错误答案。同时还要对每项信息进行知识构建，在自己大脑内存里寻找与之匹配的知识体系，找到它们之间的因果联系，进行甄别和删选，实行知识迁移转换，排除与所给条件不匹配的选项，就能得到准确答案。做题时还要避免理解偏差而误解试题要求和考查意图，明确题目设置中“问什么”，从而找到问题的结点，对症下药，做出与标准答案最相符的答案，避免答非所问。
例2：读 “中纬度某地某日河流、晨线、风向、等值线的组合图”图2，回答（1）～（2）题。
（1）该地区：
A.位于南半球 B.该日昼长夜短
C.图示河段无凌汛现象 D.典型植被为热带季雨林
（2）此时，下列现象不可能发生的是：
A.中国中山站出现极昼现象
B.法国马赛海滨浴场游客很少
C.我国东南沿海地区遭遇强台风袭击
D.巴西首都四周草原一片葱绿
解析：通过题目阅读可得到信息有指向标、中纬度、河流、晨线、风向、等压线、等温线，它们是通过阅读获取的。首先通过大脑内存中“主干知识”和“知识网络”选取需要的知识体系与题目要求建立联系成为解决问题的突破口，图中指向标告诉图示方向；等高线虽然只有一条，但有河流流经该地区，按常理河流在地势较低的山谷中，而山谷中等高线凸向地势高处，从而结合指向标判断河流流向为西北流向东南；图中等压线和风向是获得的又一个地理信息，根据风向可以判断此处气压西高东低，因为近地面风向首先决定从高压区指向低压区的气压梯度力，由于地表水平运动的物体还受地转偏向力影响，因此本来的正西风偏转成西北风，这时就要提取关于地转偏向力的信息――北半球偏右，南半球偏左，从而判断出此区域处于北半球中纬度；进而根据晨线的倾斜方向判断，北半球昼短夜长，为北半球冬半年；冬半年最冷月 0℃等温线信息说明该地区为亚热带和温带的分界线，植被类型分别为亚热带常绿林和温带落叶阔叶林。题目解读过程分析完毕后，得出的判断结论是：第1小题选择C选项；第2小题选择C选项。
三、学以致用，提升“生活理解力”
新课程一直倡导 “学习对生活有用的地理”，联系生活实际立意成为考查学以致用能力的意图。依托某一区域或某一背景，考查该区域的自然地理特征和人文地理特征，成为高考命题的主要特色。因此，无论是自然地理还是人文地理的学习，都需要立足生活，在生活中观察，通过视觉和思维的对接理解并解决问题。
例3：根据图文资料及所学知识，回答问题。
材料一：北欧森林广布，木材资源丰富。早期木材运输有两种方法：一是浮运，主要依靠河水浮运（浮运从春季开始直至夏末，借助河流漂浮木材）；二是陆运，冬季用马拉木材在积雪上滑行。
材料二：世界某区域示意图（图3）。
问题：在未修公路、铁路前，M国高纬度森林的木材运往河口加工厂采用浮运，试从河流角度分析其原因。
解析：根据题目提供信息可知，北欧早期木材运输在春夏季节依靠河水进行浮运，根据生活经验可知，木材浮运的方向必须与河流流向一致才能既省力，又自流运输，问题中提到木材运输的方向是由砍伐地运输到河口，而砍伐地在高纬度，正好在河流的上中游，因此运输方向和河流流向一致。其次作为生活常识应该知道，木材不能在水中长时间浸泡，否则会虚腐，因此运输时间不能太长，河流流速要快、流程要短，中途不能受河岸河床等外界阻力；河流要平直，浮运木材需要众多河流联盟作业；河流密度要大，木材在河流中漂浮需要较强的搬运能力和浮力；河流流量要大，而且春夏浮运，是河流的汛期，符合题意。以上答案得出是从四方面多角度对这一问题进行回答，学生做题时可能写了很多点，只是就问题的一两个方面描述，这是训练需要强调的，避免学生漏写答案。
四、丰富材料，提升“语言转述力”
在材料题目解答过程中，命题人已经给学生设置了限定的区间和范围进行试题解答。因此学生进行试题解答，不宜自己随意拓展，需要认真阅读材料，适当时甚至需要把材料中信息结合自己所学知识，进行语言转述，寻找试题解答的得分点。在目前的高考网上阅卷时，为公平客观，需要对高考参考答案进行解答和细化，一些材料语言的转述往往成为试题答案。
例4：（诸葛）亮答（刘备）曰：“……今（曹）操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业……若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴也。”
问题：读古荆州部分地区示意图（图4），据图分析古荆州地区的交通区位。
水利工作交流发言材料范文6
关键词：房地产企业 采购管理 成本控制
引言
采购管理是房地产企业施工项目中非常重要的组成部分，材料采购管理更是其中的核心内容，也是房地产开发中耗资比例最大的环节。对材料的采购进行管理也是企业进行成本管理中难度比较大并且比较容易失控的环节，建筑行业在进行施工项目管理时也会重点关注这部分内容。所以，如何才能做好材料的采购管理工作，是当前时期房地产企业开展采购管理工作并做好成本控制工作必须要解决的问题。对此，本文从以下几个方面就上述问题进行论述：
一、从技术角度对采购行为进行规范和约束
对材料的采购进行管理，首先要从制定采购计划开始，然后进行采购询价，之后再签订采购合同，最后将采购的材料运送到场地中，也就完成了采购活动的全过程。在制定采购计划时，主要从以下几个方面进行，首先，结合实际情况编制材料的需求计划。负责这部分工作的主要是项目的技术人员，其对材料需求计划进行编制时，所依据的主要内容就是图示量以及施工方案的要求。在编制完成后，将其交给物资采购部门。物资采购部门根据需求计划来确定采购物资的数量，并且编制好采购材料的计划，然后再根据采购计划来确定采购的点，就采购的价格进行交涉，再签订采购合同，后期还要做好对存货的管理。其次，要对经济采购量进行确定，对其进行确定的主要目的，就是最大限度的降低与材料有关的各种成本，以成本和最小为确定经济采购量的基本原则，然后得出各个时期的经济采购量[1]。最后，对采购计划进行编制。在确定完经济采购量以后，可以再结合材料的需求计划，并选择采购合同的类型，来编制采购的计划。其中要明确如何对采购过程的各个环节进行管理，比如如何确定合同的类型，如何对采购人员和供应商进行管理等，这些都是物资部门非常重要的工作。根据房地产项目的实际需求，采购管理计划的制定也非常的灵活，但是必须要确保其正确性与可执行性。
提高采购过程各个环节的技术水平，对于做好采购管理和成本控制来说具有非常重要的意义。比如在采购询价方面，需要做好采购询价的管理工作，这就离不开计算机的参与，利用管理系统和互联网的优势，能够比较容易的搜集到很多有用的采购信息，进而完善采购询价的管理工作，也使得采购询价工作的效率得以大大提升。在确定供应商和签订采购合同时，对供应商进行选择的依据就是根据对其在采购询价环节的评价结果和产品的质量与服务水平等。在签订合同前，要选择好合同的类型，不同类型的合同下，买卖双方所面临的风险存在一定差异。对于房地产项目来说，希望尽可能的将风险降到最低，以实现经济效益，同时做好项目经济的维护等工作；对于供应商而言，也希望把风险最小化，才能实现利益的最大化。所以，对于采购活动来说，选择好有利于自己的合同的类型对于采购活动的顺利开展非常重要。
二、做好采购部门员工的管理与培训工作
对于房地产企业而言，进行采购管理和成本控制需要从多个方面着手，采取有效的管理与控制措施，包括岗位人员的选择和员工的培训以及绩效考核的情况等。对采购活动进行岗位设置时，需要设置不同的工作岗位，防止在采购活动中出现权利过于集中的情况，确保各岗位上的人员能够互相的监督与制约，同时也不会对其工作的积极性产生影响。通过这种设置能够有效的防止采购活动中寻租等腐败现象的出现，有效的维护企业利益。通常情况下，在房地产项目进行采购时，都会设置总负责人和询价员以及合同员与采购员，还有库管员等五个不同的岗位。具体的岗位设置要考虑到项目的大小和施工所需要的时间等情况，最为主要的目标就是能够做好采购工作，促使各岗位工作能够形成相互制约的机制。在进行人员选择时，要对员工的素质进行综合的考量，需要其具备必要的专业能力和较好的沟通能力，并且具有一定的法律意识和责任意识，尤其要避免一些任人唯亲现象的出现。对专业能力的考察，不仅包括对房地产项目有关材料认识的方面，还要熟悉对材料进行管理的流程。同时还要求岗位人T具备清廉的素质，尤其是一线采购人员，经常会受到金钱和物质等诱惑，需要具备抵御这些诱惑的心理素养。此外，还要对员工进行必要的岗位培训，包括业务和法律知识以及公司制度等。对业务进行培训关键是要能够提升员工的业务能力，比如管理采购流程以及确定经济采购量等，还要对员工如何在新形势下做好采购管理工作进行培训。同时，要鼓励员工多走访门店了解市场行情。就房地产企业而言，可以组织员工参加建材展览会之类的活动，并加强业内同行的交流，从法律的角度让员工意识到腐败的成本。通过加强对采购部门员工的培训和管理，能够强化其对采购管理和成本控制的意识，使其能够更加出色的完成采购工作的任务。
三、强化对供应商的管理，对采购全过程进行成本控制
在房地产项目的采购管理中，要具备对供应商进行管理的意识，将其作为采购管理中的重要组成部分之一。在进行采购时，可以与供应商建立战略伙伴关系，最终达到双赢的目的。企业可以获得长期稳定的材料采购渠道，并且能够有效的降低采购材料的平均成本以及采购过程中的交易成本，确保房地产项目可以顺利进行[2]。此外，还可以对供应商的合作行为进行绩效管理，以此作为对供应商的总体质量进行评价的依据，比如完善供应商绩效管理系统的建设，做好供应商的评级工作等。
要想有效的降低采购管理的成本，首先要具备采购全过程的概念，重点关注采购过程中所产生的所有的成本，进而做好对总成本的控制，并不是就某个环节的成本进行降低。当然要做好总成本的控制必须要在不增加其他环节成本的基础上，尽可能的降低每一个环节的采购成本。在此基础上，才能实现采购成本的最小化。所以，对采购成本的控制要从整体上考虑，才能达到有效管理采购工作，并有效降低采购成本的目的。
结语
房地产行业近年来的发展速度非常快，就行业整体情况二样，呈现出垄断竞争的发展趋势，并且国家针对该行业也出台了诸多的调控措施。对于房地产企业而言，要想在当前市场环境下实现较好的发展，必须要做好采购管理与成本控制工作，并逐渐加大创新的力度，提升采购管理工作的水平，降低采购成本，帮助企业获取经济利益同时实现较好的发展。
参考文献
