体育教育实习工作计划范文1
关键词：河南 “硕师计划” “硕师生”
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（a）-0106-02
为适应社会主义新农村建设的迫切需要，切实加强农村学校教师队伍建设，促进教育资源均衡化和公平化发展，教育部于2004年开始启动“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称“硕师计划”）。“硕师计划”的实施无疑是我国在创新农村教师培养与补充机制、新教师教育人才培养模式、提高农村教师质量的一项重大举措和有效方法，也是拓宽优秀大学毕业生就业渠道的一个重要途径。
然而现有研究主要集中在“硕师计划”的宏观层面，即探讨政策的执行力、存在的问题、现状调查、课程设置、质量保障等方面；而缺乏微观层面，如对某一学科具体视角方面的研究。该研究正是基于此，以河南省河南大学、河南师范大学、信阳师范学院2010级体育“硕师生”的培养全过程为研究对象，立足于河南省“硕师计划”培养体育学科师资人才（以下简称“体育硕师生”）的实情分析，探讨实施效果、探究存在的困局并探寻破解的措施。以期从区域性视角出发，研究完善“硕师计划”的发展策略，为河南省乃至同质性区域相关部门与学校提供理论依据及实践运行策略。
1 河南省体育“硕师生”的基层工作与学习状况
1.1 体育“硕师生”的就职实情
调查发现硕师中从事农村学校体育教育工作的专职比率为45%，兼职体育工作比率为15%，合计比率为60%，而非从事学校体育教育工作的人数比率为40%。说明虽然有完善的“硕师计划”推荐制度，但“硕师生”在基层工作岗位的现状却与“硕士计划”实施的目的有偏离。
1.2 体育“硕师生”任教期间的学习情况
任教期间的学习是保障“硕师计划”培养质量的重要环节，这一环节的学习不仅是保证教育硕士顺利毕业的关键，同样也是理论与实践结合的过程。
对体育“硕师生”任教期间的学习情况调查结果显示，90%的体育“硕师生”任教期间参加过学习，但深究发现所谓的参加网络学习与集中学习是指参加学校或地区的“国培计划”网络学习与地区组织的地方性学习，并没有符合国家相关要求。
2 体育“硕师生”的集中学习
2.1 “硕师生”的困惑
国务院学位委员会在教育硕士学位性质中规定“教育硕士专业学位以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课；课程分为公共课和专业课两大部分，其中专业课依学科教学方向的不同而不同”。“硕师计划”培养的教育硕士同样应该符合教育硕士的要求，那么，这里就将基层工作中所遗留下的问题放大：一年的时间需要完成十二门必修课和选修课且要完成毕业论文，给“硕师生”造成了巨大的压力，其培养的质量也难以得到保障。“硕师生”的论文往往以工作实践为主体，但现实是实践与学习的脱节，加之“硕师生”系统方法的缺失，论文的撰写过程中很难对自身产生帮助。调查发现课程安排较多、缺乏基本科研能力的培养、对工作的指导效用差是“硕师生”关于集中学习中遇到的最为主要的问题。
2.2 体育“硕师生”的推荐与培养
《通知》中规定：“硕师计划”推荐学校包括本省（区、市）内具有推荐免试研究生资格的师范大学和综合大学；经教育部批准开展“硕师计划”专项推荐免试工作的高等学校。培养学校包括本省（区、市）内具有教育硕士专业学位培养资格的高等学校。但在具体的实施过程中，河南省体育“硕师生”的推荐与培养是统一的，即推荐与培养单位是一致的。当然这样做便于“硕师生”的管理，但从人才流通方面看却是消极的，且培养单位学科建设水平的不同很难实现人才培养质量的进一步提高。
3 结论与建议
河南省2010级体育“硕师生”虽然仅仅是河南省“硕师计划”的一部分，但在他们培养过程中存在的问题以及“硕师生”亲身感受却具有普遍性，且对于体育这一薄弱学科而言问题现象更是有过之而无不及。在国家“硕师计划”顺利推进的同时，对于实施过程中的细小环节以及基础环节必须予以重视，关注体育“硕师生”，必须做好教育部门、“硕师生”、培养学校与就职学校三者间的协同配合。
3.1 强化教育部门的实施措施
3.1.1 加大“硕师计划”的宣传力度
2010年“硕师计划”的推荐与培养学校数量分别为86所、73所，由此可见“硕师计划”的实施是在有选择性的高校进行的，这就要求教育部门对这一类高校群体做好“硕师计划”的宣传工作，进一步提高参加单位的积极性，对高校的培养质量提出严格要求。
3.1.2 完善教育部门的监督职能
监督机制的完善包含两个方面：政策与实施。对于“硕师计划”而言，相应的监督政策已较为完善，而在监督的实施方面存在空白。只有将监督机制落到实处，才能真正保护“硕师生”的合法权益。
3.2 发挥体育“硕师生”的主动性
3.2.1 注重自生素质的全面发展
从体育“硕师生”的现状来看，较强的综合素质是适应“硕师计划”的关键。在现今的农村学校能够胜任多学科教学任务是“硕师生”发展的重要保障，虽然这与“硕师计划”的目的存在偏差，但这也是必须要接受的客观事实。多学科的教学能力成为农村体育教师开展体育工作的前提，因此体育“硕师生”及农村体育教师的早期培养应注重学生综合能力的提高，促使他们实现全面的发展。
3.2.2 “先客后主”，盘活全局
农村学校体育的薄弱学科地位不仅仅表现于师资的薄弱，更重要的是人们体育意识的淡薄。接受现实，并不等于向现实服输，体育“硕师生”必须充分发挥自身的体育潜能，“从点做起，以点带面”。这既是对农村学校体育现状的最好回应，也是对未来农村学校体育实现量变到质变的最好积累。
3.3 加强培养学校与就职学校的互动
3.3.1 实现学校间的衔接
培养学校与就职学校间良好的衔接是保证“硕师生”培养质量的关键。通过培养能够使“硕师生”学有所得、学有所用，真正实现自身能力的提高。培养方案的制定在依据教育硕士培养要求的同时，要结合“硕师生”的实际，实现培养学校与就职学校的沟通。
3.3.2 注重培养方法的实用性
“硕师生”就职期间的学习以远程培训与暑期集中培训为主，但就现状而言远程培训的可实施性以及有效性很难得到有效保障；而暑期集中培训的方法在实际中也没有得到很好地实施，究其原因监督制度的缺失是关键，监督的结果应保证“硕师生”能够接受应有的教育，以及享受政策规定的权益。培养的实施是培养学校不可推卸的责任，完善培养的方法体系必须实现与“硕师生”和就职学校的沟通。
参考文献
[1] 黄小芳.“农村教育硕士师资培养计划”政策实施中存在的问题及思考[J].当代教育理论与实践，2013（3）：43-45.
体育教育实习工作计划范文2
关键词： 卓越计划 个性化教学 教学改革
1.引言
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国工程教育取得了巨大成就：一是支撑了我国改革开放以来30多年的经济高速增长；二是工程教育本科和研究生在校生达到418万人，规模位居世界第一；三是形成了比较合理的高等工程教育结构和体系。“强国必先强教”，这是2010年政府工作报告中对教育地位的高度肯定。强国之路，既包括社会经济硬实力的提升，又包括文化软实力的进步和国民素质的全面提高，这些方面都对高等教育提出了明确要求。
“卓越工程师教育培养计划”作为工程教育改革的突破口，其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。“卓越工程师教育培养计划”计划预期实施10年，到2020年，使我国培养的卓越工程师后备人才满足我国工业化和现代化建设的需求，使我国跻身工程教育强国之列。
2.基于“卓越工程师教育培养计划”的课程教学改革
“卓越工程师教育培养计划”有三个特点：行业企业深度参与培养过程；学校按通用标准和行业标准培养工程人才；强化培养学生的工程能力和创新能力。基于高校“卓越工程师教育培养计划”课程教学改革的目的是在学校内部建立一种企业化的运作的机制，使学生在接受教育的时候，变传统的被动学习为主动学习，变无目标学习为有目标学习，变枯燥的学习为充满兴趣的学习，让学生在学习过程中始终面向鲜活的市场，面向实际，接受市场的考验，使培养的学生真正实现与社会无缝链接。
要如何培养基础扎实、时间能力强又能快速适应市场需要的卓越人才，需要从以下方面入手：
（1）建立适应市场需求的课程体系
“卓越工程师教育培养计划”的目标是为市场培养高精尖人才，其课程体系应随市场而动，市场需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，课程体系为培养人才而设，不再拘泥于传统的课程体系设置。老师可根据各自教学研发方向和项目开展情况灵活安排教学进度和教学形式。就传统的数学课程体系而言，主要是讲解经典的数学理论，在培养卓越工程师时，这显然是不够的，我们应该在讲解基本的数学理论基础上，大量增加数学在各工程领域的应用型案例教学，让学生能掌握数学在其所在工程领域的实际运用形式和方式。
（2）个性化的教学形式
老师可以采用课堂教学、专题分组讨论、领域知识讲座和个别辅导等灵活多样的教学形式，在为学生进行学习规划和基本知识传授的基础上，尽量引导和激励学生进行自主学习，真正培养和增强其学习能力、解决问题能力和团队协作能力。老师在指导学生的过程中，根据学生的特长帮助确定其具体发展方向，以便因材施教。
（3）立体化的考核方式
在日常的教学生活中，为每位学生建立学习档案袋，记录学生日常学习的点滴，包括学习态度、学习能力、组织协调能力及团队协作能力等。这样，我们就能实行课程考核和学习档案袋评价相结合的考核方式。建立学生的数学课程学习档案袋时，可以将学生的单知识点的分组学习、数学在工程领域的应用小组讨论等信息完整地记录下来，同时记录在小组活动时学生的组织协调、团队协作等方面的表现详细地记录下来，以便课程结束后与课程考试结合后客观公正地对学生进行评价。
3.结语
数学课程教学内容改革是成功地进行卓越工程师培养必须完成的一项至关重要而又具有挑战性的关键工作。本文根据“卓越工程师教育培养计划”的总体要求，面向卓越工程师的培养，分析和研究了数学课程的教学改革。首先分析了数学课程在教学内容方面需要进行的改变，其次研究了数学课程的教学形式和考核方式，以期为“卓越计划”参与高校进行数学课程的改革提供借鉴和参考，为卓越工程师的成功培养奠定基础。
参考文献：
[1]林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究，2011，5（9）：1-9.
[2]张安富，刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究，2010（4）：56-59.
[3]张韦韦.教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”[J].教育与职业，2010（21）：20-20.
[4]林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究，2010（4）：21-29.
体育教育实习工作计划范文3
一、幼儿园教学计划指导思想
幼儿园教学计划以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,幼儿园教学计划围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,幼儿园教学计划创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、幼儿园教学计划工作思路
幼儿园教学计划以管理求生存,以质量求发展。
幼儿园教学计划以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
三、幼儿园教学计划主要工作
㈠幼儿园教学计划强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、幼儿园教学计划建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、幼儿园教学计划重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
㈡幼儿园教学计划强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、幼儿园教学计划立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、幼儿园教学计划丰富幼儿活动。幼儿园教学计划一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。幼儿园教学计划二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
㈢幼儿园教学计划深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、幼儿园教学计划落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到幼儿园教学计划一主题活动多,单一活动少;幼儿园教学计划二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
体育教育实习工作计划范文4
一、卓越人才教育培养计划是现实条件下的素质教育
（一）卓越计划要求学生有较宽广的知识面根据卓越工程师培养计划通用标准的描述，本科层次的工程型人才通用标准中应涵盖以下知识体系:一是与专业相关的知识，即工程基础知识、专业基本理论知识和学科发展前沿知识；二是通识知识，即人文科学知识、自然科学知识、经济管理知识等；三是政策法规类知识，即与工程领域相关的国家政策、法律、法规；四是跨文化知识，即开展国际交流与合作的知识；五是元认知知识，即关于人类如何认知与学习的知识等。按照学术界对知识的分类，这其中既有叙述性知识，也有程序性知识；既有显性知识，也有默会知识。现代社会的工程项目已经变得十分复杂，不止技术要求高，而且非技术条件的限制也很多，包括对人类舒适度的考虑，对环境影响的考虑、对审美尺度的把握等，它不仅影响工程的整体质量，具有显在的经济价值，而且还有重要的潜在经济与社会价值，无论对设计者、施工者、使用者都会产生重要影响。这是现代工程领域对工程型人才的知识要求，也是工程型本科生应该具备的素质基础。
（二）卓越计划要求学生有较扎实的实践能力培养实践能力不仅能解决学生动手能力差的问题，还能培养学生的科学素养、人文精神和劳动观念。巩固和强化理论学习知识，将理论与实践由外在知识转化为内在知识；由别人的知识转变为自己的知识；由凝固的知识转化为可迁移的知识，进而成为个人稳定的品质。因此，实践能力不仅是构成个体素质基础的重要组成部分，而且在内化为素质的过程中承担重要的活化作用。卓越人才培养计划进一步强调实践能力的重要性，将实践教学延长为一年，还规定了学习地点与学习标准，根本改变了大学生实践教学的模式，让学生在最真实的工作环境下系统地开展实践知识的学习，对于强化学生的实践意识，提高每个学生的实践能力，巩固理论学习的成果将有极大的推动作用。强化学生的实践能力还体现在育人模式的改革，企业作为联合培养人才的重要单位，第一次被明确参与学校人才培养方案的制订，在企业的实践教学由企业制订人才培养方案并组织实施。全真的环境与全新的教学模式，拓展了学校育人的新思路，为高校人才培养模式的全面改革提供了更多的理论与实践启迪。
（三）卓越计划的核心是提高学生的专业综合素质无论对学生的知识要求，还是能力培养，卓越计划所体现的都不是凝固的知识或不变的能力，处处体现对学生发展的要求，包括如何获取知识，学会学习，掌握发现问题、分析问题和解决问题的能力。在工程教育中体现出全球意识、环境意识、审美意识和人文关怀，体现出科学精神与人文精神的高度融合，理性思考与感性直觉的相得益彰。卓越人才培养计划是我国工程教育现有条件下的素质教育，它实实在在地创新了人才培养模式，又实事求是地开展了素质教育。一方面，它立足专业开展素质教育，既增添了专业教育的新动力，也为素质教育找到了健康发展的肥沃土壤。另一方面，它根据国情、校情开展素质教育，围绕专业教育适度拓展教育内容，让素质教育通过具体的培养标准渗透到专业教育的各门课程之中，既没有增加学生太多的学习负担，也没有脱离现有的教学实际，既有较强的科学性，又有良好的可操作性。
二、素质教育的开展应以卓越人才教育培养计划为参考模式
以第三次全国教育工作会议为标志，素质教育从此成为我国教育改革的指导思想，而在高等教育领域，以加强大学生文化素质教育为重点的素质教育改革，早在1995年就开始在全国部分高校试点。高校素质教育改革虽然取得了一些成效，但整体效果并不理想。撇开专业教育谈素质教育，把素质教育片面地理解为增加几门人文社会科学课程，而教育思想、教学方法与手段却没有改变，其结果可想而知[2]。此后，不少高校也在探索素质教育的模式，但大多由于传统教育思想与培养模式根深蒂固，无法取得实质性突破。
（一）素质教育应以卓越人才教育培养计划为参照模式高等教育属于专业教育，在高等教育日益大众化的今天，其专业性将越来越强，因为更多的学生毕业后直接走向社会，走上各种工作岗位。要提高素质教育的质量，就必须围绕专业教育做文章。卓越人才培养计划为我们找到二者的结合点，所以借鉴或参照卓越人才培养模式，可以较好地贯彻素质教育思想，达到较为理想的教育效果。因为卓越人才培养计划从课程设置上能够满足素质教育的宽基础要求，将专业知识、人文知识和实践知识有机地整合在统一的方案之中。从内容上将素质教育思想渗透到卓越人才培养计划的每个教学环节和每个教学过程之中，让学生从每节课都能领略到素质教育无处不在。从形式上则更加体现出素质教育的多样性，无论是学校教育还是企业教育，课内教育还是课外教育都体现出浓厚的素质教育思想。通过卓越人才教育培养计划实施素质教育，既具有实事求是的科学性，也有贴近学生的可操作性。
（二）全面实施素质教育可以对卓越人才教育培养计划进行适当改造，使之更具普适性由于卓越人才教育培养计划部分环节的条件限制，导致其覆盖面受到影响。因此，要达到素质教育的要求，同时也是让更多学生接受优质教育，可以对卓越计划进行适当改造。比如实践环节的要求，如果不能实现完全集中，可否改成相对集中？去校外实习有困难，能否通过校际联合建设全真共享实习基地？部分没有条件自己开设的课程，能不能通过学分互认或网络教学的形式让学生学习？这些都可以通过适当的途径扩大学生的受益面。当然，在理论及校内实验（习）过程中，有些高校可能也难以达到卓越人才培养计划的全面要求，这也可以适当进行调整，但贯穿于各门课程与各个教学环节中的素质教育思想与教学措施不能丢，这既是培养卓越人才的核心内容，也是素质教育的核心内容。
三、提高卓越人才培养质量必须全面贯彻素质教育思想
卓越人才培养计划最深刻的改革是教育理念的革新，人才培养方案是贯彻其理念的理论表达，而能否真正实现培养目标，还要看培养过程。因为过程不仅是结果的前提条件，而且过程本身就构成结果。卓越人才是具有可持续发展能力的人才，而可持续发展不仅需要多种能力，还需要有创新的动机、创新的精神相伴随，不享受教育的过程，没有学习的乐趣就难以培养有发展动机的人才[3]，而这正是素质教育所强调的个体内化的关键过程，所以高校要提高卓越人才培养质量，就必须树立素质教育思想。
（一）教师必须具有素质教育的思想与能力教师是卓越人才培养计划成败的关键因素。与传统人才培养过程相比，部分试点高校在对教师的要求上提出了双师型的要求，从操作的层面看似乎达到理论与实践统一的要求，但从培养人的内在要求出发，双师型教师还不能算是培养卓越人才的合格教师的全部，还应该加上对教育思想与教学能力的要求。其中既有务虚的一面，即对教师素质教育思想与理论研究的要求；也有务实的一面，即要求教师能按素质教育的要求进行教学设计并实施教学工作。教师具有素质教育的理念必然会关心素质教育，充分认识素质教育的内涵，并结合实际教学工作开展素质教育的教学研究，同时注意将研究成果应用到自己的教学实践中。具有素质教育教学能力的教师，不仅会注意培养学生的知识技能，还会注意引导学生主动追求知识，主动获取知识，不仅从课程学习中获得学科知识，还能锻炼表达能力、组织管理能力、合作能力以及发现和解决问题能力。
体育教育实习工作计划范文5
×××人口和计划生育委员会
今年×月××日，省人口计生委召开了全省人口计生委系统反腐倡廉工作会议，会议决定在全省县级人口计生部门开展“×××××”专题教育活动。根据省人口计生委要求，结合本县人口计生工作实际，我委从确保领导重视、计划部署、检查督促三到位，注重与宣传教育、日常工作、作风建设三结合，严明群众、检查考核、财务三项纪律着手，专题教育活动取得了实实在在的效果，现将有关情况汇报如下：
一、坚持“三个到位”，确保专题教育活动扎实开展
开展“×××××”专题教育活动归根结底在于从思想上提高认识，从制度上堵住漏洞，打好反腐倡廉的“预防针”，通过专题教育活动的开展，使全系统干部廉洁从政意识进一步增强，依法行政能力进一步提升。为此，我县把专题教育活动的开展作为提高全系统干部队伍素质的突破口，坚持“三个到位”，确保专题教育活动的扎实开展。
1、坚持领导重视到位。省会召开以后，我委领导班子集中学习了×××主任、×××书记在全省人口计生系统反腐倡廉工作会议上的讲话，认真排查我县人口计生系统在党风廉政建设及依法行政方面的不足和问题，拟定整改方案，成立了以委主任为组长，委党组书记、副主任为成员的专题教育活动领导小组，全面负责专题教育活动的开展。召开了由委机关全体工作人员、各镇（区）计生服务中心负责人参加的专题教育活动动员大会，部署专题教育活动，要求全系统干部职工提高认识，积极参与，联系实际，注重效果，要求通过专题教育活动的开展，在理想信念、作风建设、工作思路及工作效率等方面得到强化和转变。根据班子成员的分工情况，落实各科室、各镇（区）的督查任务，确保全县专题教育活动不留死角，取得实效。
2、坚持计划部署到位。为了使专题教育活动更具操作性，我委制定了《关于在全县计生系统开展“××××××”专题教育活动实施方案》，印发了《关于组织落实省人口计生委开展“×××××”专题教育活动的实施意见》和具体的计划安排，明确了专题教育活动的指导思想、活动目的、活动形式、活动步骤和活动要求，专题教育活动以自我教育为主，采用专题学习、示范教育、警示教育、业务培训等学习教育形式，组织开展“请兄弟姐妹评计生”活动，全面推进政务公开，提高和巩固学习教育效果。整个活动分为学习教育、查摆问题、认真整改和总结评议四个阶段，从×月下旬开始到××月初结束。目前学习教育阶段已经结束，已进入查摆问题阶段，在学习教育阶段，列出了××篇必学篇目，利用每周五下午集中学习，我们还组织观看了人口计生系统作风建设先进事迹演讲片和警示教育片，同时还利用业余时间加强自学，到目前为止，每人撰写学习心得体会三篇以上，从而加深了对所学内容的理解，深化了学习效果。查摆问题，主要是组织委机关干部，特别是领导班子成员，联系思想实际、工作实际进行自查。×月××日组织委机关全体人员和下属单位负责人对班子全体成员进行民主测评。计划于×月××日再次召开民主生活会，将测评结果反馈到个人，再开展批评与自我批评。×月初，我们向农民群众发放征求意见表××××份，现已回收×××多份，不少农民群众对我们的工作提出了很好的改进意见。
3、坚持检查督促到位。为了确保专题教育活动取得实效，各个阶段活动不走过场，我委组织专门的检查督促工作班子，以专题教育活动计划安排表为依据，在每个阶段活动结束时，抽查学习笔记和心得体会，逐条逐项进行检查对照，查看学习时间是否打足，学习活动内容是否规范到位，查摆问题是否实事求是。从检查情况看，绝大多数同志能够按照要求参加集中学习，并能抽出时间加强自学，完成必读篇目的学习和心得笔记的撰写，对少数没有完成规定任务的同志，要求限期整改完善到位。
二、注重“三个结合”，确保专题教育活动取得实效
开展“×××××”专题教育活动，重点是要解决委机关少数干部身上存在的理想信念不牢、、执法不严、监管不力、作风不实、追名逐利等问题。为了达到这个目的，在专题教育活动开展过程中，我们注重坚持“三个结合”，使之与日常工作相互促进，相得益彰。
1、将专题教育活动与计划生育宣传相结合。一是搭建宣传教育新平台。与文广局联手，对县广播电台、电视台开办的《人口之声》、《人口天地》栏目进行改版，以全新的形式提高收视率。一方面，我们坚持固定播出时
间，丰富播出内容，使群众能够在每周固定的时间在电视上看到计划生育的画面，在电台上听到计划生育的声音，在电视报看到计划生育的宣传内容，力求用正确的舆论导向引导群众生育观念的转变。另一方面，努力提高计划生育节目、栏目的质量，我委于×月份请宣传部、报社的有关专家举办计划生育信息报道员培训班，对各镇(区)计划生育信息报道员进行专题培训和业务辅导，并发放聘书和出台信息报道奖励政策。二是拓展宣传教育新领域。今年以来，我们注重加强对外宣传工作并取得初步效果。我县制作的《××××》的电视展播节目，结合专题教育活动内容，加强政策法规宣传，坚持依法行政，保护群众合法权益。《×××》专题报道了我委开展专题教育活动“五个一”的做法。三是谋求宣传教育新效果。开展人口与计划生育宣传书画展，营造关爱女孩、关心女性、关注未来的浓厚氛围。在县城闹市区××路大转盘制作×幅大型灯箱广告，宣传依法行政、优质服务、奖励扶助的政策内容。×月份还开展了政策法规宣传突击月活动。2、将专题教育活动与日常工作相结合，努力提高业务水平。坚持以人为本，对民负责，为民办事，使民满意是专题教育活动的根本要求，也是我们开展各项业务的出发点和落脚点。在与日常工作结合上，我县主要形成以下几方面的工作特色：
一是扎实开展技术服务工作。技术服务理念不断优化。我们始终坚持与时俱进，积极引进××××理念，坚持以人为本，努力实现从“以服务者为中心”到“以服务对象为中心”的转变。使群众的知情、参与、需求、保障等权利得到充分的尊重和维护。成立××县生殖健康服务中心和××县社区医疗保健服务中心，立足社区和家庭，面向健康和亚健康人群，致力于计划生育生殖健康、家庭保健服务的生殖健康促进模式，提供公共型、倡导型、特需型服务。生殖健康促进工程力求优效。切实开展省避孕药具不良反应监测试点工作。全县参加避孕药具不良反应监测的育龄妇女××××人，在随访中监测到不良反应×××例，全部建档治疗，不良反应较为严重的×人已更换节育措施。目前已经接受省科研所中期评估，得到较高的评价。扎实开展RTI综合防治工程。工程开展中继续做好“四个结合”，即组织发动与典型带动相结合、管理与服务相结合、工程开展与经常性工作相结合、情况分析与措施补救相结合。今年上半年全县接受服务的对象为×万多人次，深受群众的好评。认真做好随访服务工作，在随访服务中努力做到“五个结合”，即与了解环情、孕情和生育情况相结合；与核对计划生育各种信息相结合；与了解育龄群众的需求相结合；与生殖道感染综合防治相结合；与避孕节育不良反应监测相结合。完善预约转诊服务。进一步健全预约转诊服务机制，公布预约转诊热线，适时安排联系和服务，为群众提供方便、快捷、优质的服务。技术服务能力确保优质。今年×月底组织对全县的所有技术服务人员进行理论考试和操作考核后，根据其实绩，将其服务能力分为“好、中、差”三个档次，全部分期分批安排到县指导站进修学习，时间不少于半年，对参学人员、单位和带教人员及单位实行双向考核和双面奖惩，确保技术服务队伍能力建设有一个较大程度的提升。
二是从严把握依法行政工作。出台《×××县行政执法责任制》。对执法范围、执法任务、法定职责、岗位责任、行政公示、行政办案、行政过错追究、行政监督等八个方面的内容进行详细的阐述，提出规范性要求，使计划生育行政执法在国家客观法律法规框架之下，有了一个具体的简便易行的工作要求和操作规范，从而确保行政执法人员正确行使职权，最大限度地杜绝违法行政，的发生。加大对照顾再生一孩材料的审查工作。对××××年以来已审批的材料进行回头看，核查有无违法违纪行为，杜绝不符合条件对象照顾生育，对符合条件的对象及时帮助办理有关手续。严厉打击“两非”行为。为了加大“两非”整治工作的力度，县委、县政府还调整和充实了全县整治“两非”领导小组，进一步加大宣传力度，不断形成整治“两非”浓厚的舆论氛围。认真组织学习和执行整治“两非”六项制度，进一步加大防范力度。今年以来，我们把“两非”整治工作纳入基层计划生育基础管理的重要内容，作为考核镇村干部计生工作实绩的重要依据。对符合政策生育的对象，全部签订不违反“两非”承诺书，并落实“十户联保”责任制，从源头上杜绝“两非”现象的发生。进一步加大突破力度。我们重点抓案件线索的排查，县政府又将××月份定为“两非”整治专项宣传月，力求突破“两非”案件。
三是不断完善利益导向新机制。一是坚持激励政策系列化。对计划生育特殊对象户、计划生育特困户、独生子女户、晚婚晚育人员、落实计划生育手术措施人员等五类人员，实行奖励、优先、优惠、扶持和保障五位一体。为独生子女意外死亡或伤残后不再生育或抱养孩子的父母，首批投保××户；对符合规定可以安排生育第二个子女，但主动放弃申请或经批准后主动放弃生育的，一次性奖励×××元，全县每年兑现××多万元。对独生子女入学、就医等各种减免优惠达××多万元。县政府专门安排××万元设立人口基金，用于对特殊困难计划生育家庭的帮助。二是坚持实施主体多元化。专门成立班子，搞好专题培训，建立基础台帐，相关的××个部门全部承担落实政策的义务。三是坚持推进措施经常化。实行量化考核，下发了《关于计划生育利益导向工作的考核细则》，利益导向工作在全年考核总额中占××分。工作中加强督促检查，对各镇（区）、各部门实施细则的制订、领导责任的落实、工作职责的建立、基础台帐的资料等情况，进行专项观摩和交流。
3、将专题教育活动与作风建设相结合，努力提高群众满意度。一是全面推行计划生育政务公开工作。出台了《×××县人口计生委政务公开实施方案》和《×××县人口计生委政务公开事项》，把群众关心的《照顾再生一孩审批程序和条件》、《病残儿鉴定程序》、《社会抚养费征收标准、程序、办法》、《农村部分计划生育家庭奖励扶助对象》等内容定期公示，接受群众监督，方便群众办事，督查镇、村两级，积极推行政务公开、村务公开，切实维护群众参与计划生育民主管理、民主监督的知情权、参与权和监督权，使计划生育行政执法权的行使真正置于社会公众的监督之下。同时，于×月下旬发放调查问卷广泛征求社会各界对计划生育工作的意见和要求。二是积极参与《政风热线》节目。在县电台举行的《×××》栏目中，分别就群众提出的计划生育工作的难点和热点问题进行了现场回答，加强了与群众的交流和沟通，向社会公布计生委热线电话号码，拉近了政府与群众之间的距离。三是积极开展便民维护活动。我县把便民维护作为专题教育活动中的一项重要工作来抓，对便民维权工作进行了全面的部署。加强对县、镇、村三级计生干部培训，使全县计划生育干部能够准确理解和把握计划生育政策法规，进一步优化为民服务的理念，做到依法行政、文明执法。增加免费避孕药具发放点，制作宣传材料，宣传计生法律法规和具体办事程序。开通便民热线电话，切实维护群众的合法权益。县政府出台《×××县流动人口计划生育齐抓共管部门职责》，办事程序简化，办事环节减少，使便民维权贯穿于我们工作的各个环节。群众对我们工作的满意度不断上升，半年考核群众满意率达××以上。
三、严明“三项纪律”，推进依法行政再上新台阶
稳定低生育水平，以人的全面发展统筹解决
人口问题的新任务，使命重大，责任光荣，只有纪律严明，才能保证现行生育政策的贯彻落实，才能进一步推进依法行政。1、严明群众工作纪律和考核工作纪律，坚持文明执法。省人口计生委转发国家人口计生委《关于学习贯彻人口和计划生育群众纪律和检查考核工作纪律的通知》下发后，我委层层组织学习，并且将其纳入政务公开的重要内容，围绕文明执法不侵权、优质服务不失信、廉洁爱民不谋私开展了一系列活动。一是强化专业培训。×月××日邀请县法院行政庭的庭长、资深律师对全县计划生育干部进行了专门培训，强化行政执法人员依法行政意识，杜绝执法过程中的随意性，做到维权不侵权。二是规范服务行为。在全县农村普遍推行村（居）女性专干每旬一次固定坐班服务接待日的制度，定期为群众提供生殖健康保健知识、避孕药具发放等服务，弥补了随访服务等服务形式的不足。三是进一步规范基层基础管理模式。在全市率先出台了《村级计划生育工作规范》，制作《村级计划生育工作手册》，简化工作程序，减轻基层工作负担，把村级计划生育管理、服务方面的十六项内容汇集于一册，真正做到“平时工作勤记载、全村信息一本通”，方便基层，方便群众。四是完善考核考评办法，严肃考核纪律。
体育教育实习工作计划范文6
一、领导重视，机构健全，加强了对计划生育工作的组织领导
任何工作，领导重视是关键，制度健全是保障。我局自从列入区计划生育综合治理部门以来，局党委就把此项工作纳入全局工作的议事日程，教育局领导从长远着眼、从自身做起，认真学习政治理论、计生政策、人口知识、法律法规，以学习实践科学发展观作为行动的指南、开动脑筋、解放思想、澄清认识、加强修养、提高理论水平和管理能力，主动与政府签订了教育部门计生工作责任状。局党委每年召开党委会议专题研究计生工作，建立了党政一把手任组长，其他党委成员任副组长，相关股室负责人任成员的计划生育领导小组，形成了从局到基层各单位党政一把手亲自抓，负总责，一名副职具体抓，计生专干具体落实日常的工作任务的计划生育网络工作格局。
二、加大宣传，强化教育，营造计生工作良好氛围
人口与计划生育工作是我国的一项长期坚持的基本国策。事关经济社会可持续发展，事关人的全面发展，为了使这项工作深入人心，我们加大了学习宣传教育力度。在学习方面，局机关在每周五下午的政治学习中，对计划生育有关政策、法律的学习做了专门安排。对基层单位的要求也一样。比如《中共湖南省委关于党员违反人口与计划生育法律法规行为的处分规定》、《湖南省人民代表大会常务委员会关于修改〈湖南省人口与计划生育条例〉的决定》等文件，要求各基层单位利用板报、墙报、讲座、座谈等形式进行宣传，并进行不定期的检查督促。在教育方面，我们一是通过教师会向教师宣传教育；二是在中学开设了人口与计划生育的课程，从生理卫生到预防艾滋病毒以及优生优育，对学生进行正面引导，对正处于生长发育期的学生是一个很好的教育机会；三是通过学生家长会加强宣传教育；四是通过发放宣传资料的方式向校内出租屋、出租门面的租房户进行宣传教育。通过学习和宣传，广大教职员工能够领会精神，认清形势，学生排除了朦胧认识，同时也将计生工作的宣传教育延伸到了社会家庭，增强了遵守国家计划生育法律法规的责任感和紧迫感。全系统3127名在职教职员工（其中育龄妇女1477人，未婚女青年188人）都能坚持晚婚晚育、优生优育。
三、强化措施，明确责任，计划生育各项工作落到实处
教育系统的计划生育工作主要是走宣传教育的路子，除此以外，我们根据本系统的实际情况开展一些工作，我们的做法是：第一，实行责任追究制。教育局法人和区政府签订责任状，同时和基层单位都一一签订责任状，基层单位和流动人口、出租店面签订责任状，责任状上写明具体的要求、任务以及做法，违责则按规定追究其责任，年终考评时实行“一票否决”，今年我局与区、市教育局签订了计生责任状，基层单位与出租屋、门面租赁人签订了责任状。第二，要求各单位澄清底子，造具育龄妇女花名册，建立育龄妇女计生台账。对育龄妇女的生育情况、避孕情况、妇检情况、独生子女领取相关证件的情况以及独生子女保健费发放、独生子女父母退休金增发5%的到位情况，都要一一掌握。第三，对全体教职员工进行健康检查。一方面体现本单位对教职工的关怀，使大家感觉到在教育这个大家庭的温暖，通过检查，做到有病治病，无病防病。另一方面对育龄妇女是一次观察。育龄妇女每年两次体检，一次在上半年，由教育局统一组织到区妇幼保健院的妇检，一次是下半年的各单位组织的健康普查。通过宣传教育检查，基本杜绝了计划外超生的现象。通过检查，发现病情，及时督促治疗，对部分患重病的女教师，我们通过电话访问、登门访视、去医院看望来帮助她们树立信心、战胜病魔，如20**年通过教职工互助互济会工会和行政等单位筹资10多万元慰问困难职工。第四，为女职工送去“生育关怀”和购买防癌保险。在20**年市、区计生委组织的“生育关怀——救助计划生育贫困家庭”活动中，我们上报了21名育龄和生活困难女教师，投入了救助经费3万元；为全区女职工购买保险2300份，投保金额是23000元，这些保险金是由各单位行政报销（10元/份，有的单位保两份）。今年我们请专家组织八中、三中、二中、二小等单位的女职工听取了健康保健讲座。第五，积极开展有益女职工身心健康的活动。生命靠运动，为增强女职工的身心健康，每年的“三八”节，我们都要求各单位组织教师庆祝活动，开展一些自娱自乐、有益身心健康、陶冶情操的活动，诸如节日聚会，歌舞晚会、教学比武、红色旅游、篮球、排球、乒乓球、羽毛球比赛、拔河比赛等，平时全局性的大活动我们要求女性参与的活动不低于整个活动的40%，而实际情况是女教工活动远远多于男教工。通过一些相应活动的开展，既增强了体质，遏制了违反计划生育现象，又促进了教育教学。第六，加强了流动人口计划生育工作的管理。我局管辖范围流动人口不是很多，但是由于流动性大，难管理，于是，我们各单位对出租房的流动人口跟踪管理，随时注意动态，对流进的人员必须办理计划生育证明，登记造册，定期检查。这样，促进了整个计划生育工作的顺利开展。
四、不足之处与今后努力的方向
1、教育战线计生工作面广，点多线长，教师居住分散，工作难度较大，计生队伍素质也欠均衡，加之没有成立专门的机构和单设的编制，人员均为兼职，工作开展不够平衡。
2、教育是靠财政维持的，由于区级财政困难，局里及基层单位的经费维持运转都很困难，尽管各级对计划生育工作都非常重视，挤、节办公经费投入计生工作，可还是不能满足正常的经费需求，如去年八中违孕职工，单位为落实其流产手术，花去人力不论，经费就用去两万多，使得一年本来就只有十多万元办公经费而有100多职工、近两千学生的学校陷入了经济困境。
