摘要：随着《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》的出台，标志着高职院校的“双高”建设计划正式启动，意见中提出：集中力量建设一批具有中国特色的高水平高职学校和专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领新时代职业教育实现高质量发展，支持国家重占产业，区域支柱主业发展。“双高”计划下打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群等与实训条件的建设、管理密切相关。因此，如何搞好高职院校实训室的管理也就成为必须探讨的问题，其中实训室固定资产管理是其中的一项重要而又基础的工作。从实训室管理模式入手，就如何提高高职院校实训室固定资产管理水平方面进行探讨。
关键词：高职院校；实训室固定资产管理
1实训室资产管理现状
（1）管理机制不完善，缺乏科学的考核体系。目前大多数高职院校内部实行的是“统一领导、归口管理”的模式。现各实训室实行的是统一扎口管理，仅仅靠一个职能部门的资产管理员来管理着全校160多个实训室及一个多亿的设备资产，实属有些力不从心，从而导致问题频发。（2）实训室交接程序不规范。近年来，随着高职院校各类项目建设的陆续开展，对实训室的软硬件资源条件投入了大量的人力、物力和财力，实训室在数量和质量上都上了一个新台阶，因此学校实训室固定资产比重也在逐年增加，但实训室从立项建设开始到建成移交管理部门，却存在着诸多交接程序不规范的情况。本质上实训室的交接应涉及各个方面：大到设备资产，小到设备密码、低值品等等。（3）固定资产调拨手续不完善。实训室固定资产价值大、数量多，分布在学校各个部门，管理环节多、难度大。实训室固定资产调拨手续的办理都是部门资产管理员一人协调办理，在个人力量有限有情况下导致相应的手续不完整，部分实训室管理员对于自己名下资产调入调出情况并不知晓，互相推诿、扯皮，导致资产的流失。（4）部分实训资产的使用率偏低。由于高职院校人才培养方案的调整，以致现有实训设备与培养方案匹配度不高，实训资产使用效率不高，部分实训室出现了闲置现象。
2资产管理对策研究
（1）建立分层、分类的实训室管理架构。按照实训室固定资产管理原则：谁管理、谁负责，必须责任到人。分层是指学校实训室管理职能部门下设若干层级的管理单元，并明确职责；分类是指学校实训室管理可以分为集中管理、委托管理两种工作机制。为了有序、高效地推进学校实训室管理工作及信息化管理水平，可以成立以楼栋为单位的实训室管理工作站。在这种管理模式下，宏观层面由学校实训管理扎口部门统一调度管理，各工作站协调实训室使用情况；微观层面由各教学团队安排相应的实践课程。（2）实训室管理人员队伍建设。实训室管理人员是科学有效管理实训室的核心力量，其责任心、综合素质和技术水平的高低直接影响到管理实训室的质量。明确管理职责、规范化管理。实训室管理员可以专兼职并行，为充分调动年轻专业教师的积极性，发挥其专业特长，可以优先聘用其担任实训室管理员。专业的设备应该由专业的人员来进行管理与维护，同时便于配合其开展实践教学、科研工作、大赛培育、社会培训以及职业技能考试等活动需求，充分发挥实训室的实习实践优势，培育良好的学习、科研的环境。（3）制定严格的实训室固定资产调拨制度。高校的固定资产管理是提高教学、管理、科研水平的重要物质基础，规范调拨实训室设备资产是学校治理综合实力的重要体现。优化相应的固定资产调拨表格，并把它融入现有的信息化办公平台中，利用流程化、信息化的手段严控固定资产的流失。（4）制定有效的档案管理制度。资产管理工作是实训室管理中的基础工作，保证国有资产不流失是我们每个人应尽的责任。调拨流程手续严格按照档案管理办法进行归档并装订成册，便于查阅及跟踪管理。（5）制定定期自查与抽查制度。实训室固定资产每学期进行一次自查自纠和抽查制度。确保实训室固定资产实时在掌握中，有效地遏制了固定资产的流失，使得实训质量上了一个新台阶，进一步增强高校的综合实力。（6）优化实训室的建设规划。实训室的规划建设要有长远性，提高与人才培养方案的吻合度，避免出现新建不久的实训室就出现使用不高的现象。（7）开展实训资产的使用评价。建立实训资产退出淘汰流程，定期对实训室资产进行使用评估，对确实无价值的资产，应当进行集中处置并及时淘汰，避免无端增加管理成本。
参考文献
［1］刘莉．高校国有资产管理存在的问题和对策研究［J］．中国市场，2019，（17）：99－100．
［2］庄立洲，陈海军，徐伟，等．浅析高校国有资产管理队伍建设存在问题及建议［J］．高校实验室工作研究，2016，（04）：108－109．
［3］马邵利．高职院校固定资产绩效管理研究［J］．现代营销（下旬刊），2017，（12）：108．
作者:朱新华 单位:常州机电职业技术学院
