作为一种新兴的超级计算模式，云计算在过去十多年里得到了迅速发展，它的兴起无疑是互联网行业发展的一次科技创新革命。随着云计算的使用范围越来越广，给广大用户提供了便捷的网络服务，也为高职教学管理的信息化发展带来了新的发展方向。利用云计算下的信息化管理技术，能够有效地提高高职教学的效率，使教师的教学方式跟上时代的脚步，进一步提升自己的教学效果，促进学生的全面健康发展。
一、云计算的相关阐述
云计算属于分布式计算中的一员，“云”的本质其实就是网络，因此顾名思义云计算就是依赖网络“云”为基础，将众多数据资源集合起来，它可以将繁复巨大的计算处理程序进行分解成为小的程序，再以多部服务器为介质，将这些小程序配置成各类共享资源，以虚拟服务的形式提供给终端用户使用[1]。信息时代，云计算的出现，让人类的生产生活发生了巨大变化，它使得社会的生产生活模式都更加简便高效，正是因为云计算有着诸多优势和特点，才会在短短的时间内受到众人的追捧。以下为云计算的几个主要特征：高灵活性：云计算服务系统具有很强的兼容性，人们日常生活中使用的大部分软硬件都可实现虚拟化，无论是低高配，它能够将这些虚拟化要素集中到它的虚拟资源池中进行统一管理。高共享性：云计算服务具有较高的性价比，用户可以花最少的成本获得海量的在线共享资源。高可扩展性：云计算是一种动态的服务模式，它的规模可随着应用和用户数量进行动态伸缩。虚拟化：云计算的虚拟化技术打破了时间和空间的限制，用户可以在任何时间和地点利用终端来使用云计算提供的服务[2]。
二、云计算下的高职教学管理信息化建设意义
（一）应用信息化技术，能够提高高职教学管理效率
第三次科技革命带来了互联网的快速发展，信息化的技术应用也日益广泛，互联网信息化技术的应用不会受到时间和空间的限制，因此在教学管理工作开展的时候可以随时随地充分应用互联网技术带来的便利，以此达到实现教学管理交互的教学目的。另外，互联网技术带有储存功能，且存储量大、便于查询，通过将网络上的教学资源相关的数据储存在高职管理数据库之中，从而使得高职教学管理过程中能够根据需要对数据信息进行随时查看，从而加快了教学的进度，优化了教学的内容。例如，由于在上课时，学生忙着听课无法及时做笔记而影响了的学习效率。此时，高职教师可以利用互联网技术将教学内容制成短视频，从而便于学生在学习的过程中还能够做笔记，对知识进行有效的巩固，教师还可以使用互联网技术对相关的课外资料进行了解，加强课堂的教学质量。除此之外，互联网技术的利用还大大减少了高职教师与学生之间的沟通和交流障碍，学生和教师之间能够通过各种互联网社交方式进行问题的询问解答，从而减少了相关的琐碎环节，大大节约了教师和学生的时间，并提高了高职教学的效率。
（二）信息化技术的应用促进了多元化教学
通过对互联网信息技术的应用，能够实现高职教育的多元化教学。这是以往的高职教学模式和教学方法无法达到的水平，也是教师教学方式发展的革新。信息化技术的应用能够使学生学习到更加丰富的内容，在扩展视野、掌握知识的同时还能够对掌握不够牢固的知识点通过云计算背景下的互联网资源这一自主学习的方式进行弥补。由此可见，信息化技术在高职教学中的开展不仅使得学生的学习效率得到有效的提高，还使得学生养成了良好的学习习惯，促进了学生的全面发展。除此之外，教师还可以通过互联网技术将教学内容传递到网络平台，从而使得学生能够对知识进行巩固，提高学生的学习效率。
（三）信息化技术的应用强化了学生的主体性
传统的教学模式主要是以教师为主导，对学生进行单方面的知识讲述，教学过程枯燥且具有抽象性，而通过互联网信息化科学技术，使得学生的主体地位被强化，不仅实现了“教学”与“学习”的互动，使得学生的学习积极性被充分的调动起来，还有效的提高了学生的学习效率，提高了教学质量。
三、云计算下的高职教学管理信息化建设现状及其问题
由于高职教学工作长期以来都是教育行业的短板，加上相关部门对信息化建设的重要性没有一个明确的定位和清楚的认知，所以导致相关的高职教育人员对于云计算背景下的高职教学管理信息化建设工作没有引起足够的重视，也没有制定详细的规划、付出足够的实践进行改革和创新，忽略了信息化建设应当贯穿整个教学过程中，这就导致高职教学陷入了思想落后、模式陈旧、效果不理想的局面。除此之外，教务系统的信息化技术运用较少，信息化程度不高，且教务管理系统相对单一、老化。技术问题也是导致高职教学信息化建设相对落后的重要原因，当然这也和高职学校的经费不足有关。
四、如何优化云计算下的高职教学管理信息化建设
（一）完善硬件设施，加强优质软件开发
高职教学信息化建设离不开互联网技术的运用，校园网络基础设施和教务管理系统是互联网应用的基础，而目前高职院校学对于数字化校园建设还有着一定的发展和改进空间，例如部分教室多媒体教学设备过于老化；教学管理系统在学生进行选课时会出现崩溃情况等等。对此，学校应当投入一定的教学资金在互联网基础设施建设上，从而使得校园网络宽带得到有效的提高，对校园软硬件设备进行更新换代。
（二）积极转变教学观念
对于信息化技术的教学，教师应当有一个正确的定位，从而才能使得信息技术真正融入到高职的教学之中。目前，有不少的年龄较大的教师认为自己没有必要学习信息技术，对于信息化教学还缺乏正确的认识。要知道随着科学技术的发展，信息化技术的应用将会越来越广泛，而信息化教学方式也将成为今后各个院校教学的根本方向和现实需要，因此教师应当对信息化技术教学的重要性有着充分认识，然后改变自己的思想，学习信息技术知识，使自己的教学方式得以改变，保障学生学习效率。
（三）熟练应用信息化技术
要想将信息化技术在课堂中发挥出更高的效果和价值，教师就应该对信息化技术有着足够的了解和更多的使用技巧，然后才能将其有效的应用在实践教学当中，保障教学的质量。对此，学校应对现代化教学设施进行进一步的完善，例如校园网的建立、网络中心的成立等，并丰富网络教学资源库，使教师能够充分进行学习和观摩，使自身的教学素质得以完善。而对于常规性的软件，教师应当能够熟练应用，以便能够进行计算机资料分析、写作等，提升自身的教学水平[3]。
（四）重建教学方式，重构课堂教学
信息技术作为一种现代化先进的技术，利用信息化技术进行教学，能够有效的使教学的内容更加丰富，从而诱发学生的创新思维。创新能力主要包括创新思维能力以及创造想象能力，而利用信息技术引入具有吸引力的教学情境，或是先进的教学手段，能够有效的使教学内容更具有生动性，提高课堂的教学氛围，开拓学生的思维。
五、结语
云计算是一项革新的技术，能够推动各个行业的快速发展，给各个行业带来不小的便利。而对于高职教学工作来说，互联网技术的应用使得高职教学管理具有更多的优势，使得教学管理中存在的缺陷不断得到改善，并使高职教学管理水平提升的目标得到落实。云计算背景下的信息化技术的发展和应用对于高职院校的教学方式的转变具有重要的现实影响，科学地运用能够有效提高教师的教学效率与学生的学习效率。而想要让信息技术的作用得到更好的发挥，教师还应当对其进行更深层次的研究，从而丰富教学内容，提升教学水平。
参考文献：
[1].张悦辉.云计算在高职院校信息化建设中的应用探究[J].电脑迷,2018,(28):82-83.
[2]沈文华.基于大数据云计算的高职网络安全课程教学探讨[J].数码世界,2019,(11):93.
[3]段飞.高职院校云计算教学实训平台的搭建与应用[J].无线互联科技,2019,16(18):89-90.
作者:张伟 宋黎萍
