【内容摘要】学生运动员的健康管理日益受到社会的关注，本研究旨在通过文献综述、专家访谈以及系统设计等方法，设计学生运动员健康管理数据平台的所需功能，总结平台所需包括的主要数据字段，为将来学生运动员健康管理数据平台的实现提供设计与规划参考，推动学生运动员的运动健康管理水平。
【关键词】学生运动员;运动健康管理;数据平台
一、研究目的
目前社会已经进入信息化时代，信息和知识成为社会中像“水电煤”一样的基础资源。信息技术已经在社会生活的许多方面有了充分的应用。对于学生运动员的培养也不仅仅是单纯个体力量的较量，已经融入了信息技术的综合实力竞争之中。在学生运动员训练过程中，他们的健康是最需要重视的问题，他们的健康成长关系到我国竞技体育后备人才的培养，如何在日常训练过程中，通过信息技术的手段构建学生运动员健康管理体系已经成为目前亟需考虑的问题。一套设计合理、功能丰富的学生运动员健康管理数据平台可以帮助教练根据学生运动员的健康状况制定合理的训练计划，可以帮助队医对学生运动员的健康做出准确快速的相应治疗，可以帮助营养师针对学生运动员的身体健康状况提供合理的营养餐食搭配。这些都可以保证学生运动员保持最佳状态，为其赛场上获得好成绩提供保证。本研究旨在通过文献综述、专家访谈以及系统设计等方法，设计学生运动员健康管理数据平台的所需功能，总结平台所需包括的主要数据字段，为将来学生运动员健康管理数据平台的实现提供设计与规划参考，推动学生运动员的运动健康管理水平。
二、研究方法
(一)专家访谈法。本研究先后访谈了上海市竞技体育管理中心的相关教练员、运动员，上海体育学院体育教育训练学院的相关教师，上海市体育科学研究所的相关研究人员，访谈的主要内容包括运动员健康管理所必需的主要内容。我国目前已经制定的运动员卫生保健相关政策以及在运动员健康管理系统建设信息化方面的建设现状等。
(二)文献综述法。根据研究目的，查阅上海体育学院图书馆、中国知网中有关运动员健康管理的相关文献资料，并通过网络对近十年来的相关网络资料进行详尽的检索，为本研究提供理论参考。
(三)系统设计法。根据收集的资料，将运动员健康管理数据平台的需求转化为信息系统的实现路径，规划功能模块，提出系统设计思路。
三、文献综述
(一)生理健康管理方面。钱晓燕构建了竞技体育运动训练机能分析监控系统，系统功能划分为球员基本信息管理、训练计划与测试计划、数据导入与录入、系统运维、技能评估与监控等功能。钱晓燕认为，对运动员身体机能的监测主要包括相关指标的使用，包括心率、血红蛋白、尿蛋白、皮质醇等数据［1］。赵滨杰等认为运动员常用生化指标包括血红蛋白、血乳酸、血尿素、肌酸激酶等［2］。王炜明、黄越认为篮球训练中的生理生化指标主要有:心率、血乳酸、血红蛋白、肌酸激酶以及睾酮/皮质醇［3］。库雪婷在《网球运动员生理机能指标的评定及应用》中认为，网球生理和生物化学功能的主要评价点是运动员的骨骼肌肉系统，呼吸系统的技能评价中，肌肉纤维类型，固有感觉，视力，听力，位置感觉，心肺功能，代谢能力，atp－cp能量供给能力等。在内部循环系统和心血管系统的评定中，等长、等张力、等动条件下使用肌肉的强度，运动选手被刺激时的心跳数，血压，心电图和肺活量的指标等［4］。
(二)营养管理方面。邓华荣在篮球运动员训练后疲劳消除与运动营养研究中认为，训练结束后，篮球运动员主要通过平衡饮食结构，为了确保适度的营养补给，水、电解质、基本成分、抗氧化剂等适度摄取量，使得篮球训练顺利进行，不仅能改善战术水平，还能有效避免运动伤害［5］。康建在营养干预对青少年柔道运动员膳食营养状况和体成分的影响研究中利用饮食营养调查的方法，对介入前后各餐中各种食品的量进行三天的记录，调查餐间食品添加情况。统计数据由Excel设定，通过统计学方法进行解析［6］。张祥意认为如果他们想在体育赛事中表现良好，足球运动员就需要适当的进行无机盐和维生素辅助食品的摄入。根据足球的能量供给特性，每天饮食结构的建议:碳水化合物占总卡路里摄入的五到六成，蛋白质占总卡路里的一到两成，脂肪占总卡路里的比重要低于三成，同时，更多的是要多吃蔬菜水果，可以更好地促进身体的恢复，保持健康，实现良好的竞争结果［7］。
(三)心理管理方面。国际心理卫生大会是关于心理健康的重要国际会议。会议认为心理健康的标准是指身体、心情、知性的完美协调。对环境的适应性和人际关系以及幸福、完全的放松、工作和工作效率。运动员的心理干预应定位于排除心理疾病，加强积极的心理资源培养和发展。杨舒认为，我国运动员的心理健康的研究和理解不够全面:消极的指标远多于积极的指标。采用心理病理模型对运动员进行心理健康评价，采用SCL－90或Phi作为测量工具。这项措施是基于运动员的消极心理指标，这比心理障碍的积极程度更严重。这显然是对心理健康的误解。精神健康并非无症状。陈徐蕾在自己的研究中认为，高水平运动员心理技能训练的发展，从最初应用个体化训练方法到实施整体干预模式指导下的整体干预模式，提出了一个多层次的整体干预模式。该模型包括心理训练和心理咨询两部分。心理训练过程的实施以顾问的理念为指导，借助于各种心理训练模式、不同的策略和不同的心理训练技巧。从已有研究可以得出，目前对运动员健康管理方面的研究主要集中在针对某一个运动项目运动员如何开展营养干预，而缺乏使用信息化手段提高健康管理水平的效果研究。
四、结果与分析
运动健康管理数据平台是对学生运动员的健康及身体机能状态的动态监测与评估的管理系统，为改善运动员健康水平及促进身体恢复提供科技支持。学生运动员运动健康管理数据平台包括健康基本信息、伤病信息、营养信息、心理健康状况、心理训练状况以及管理员功能6大版块。
(一)健康基本信息。健康基本信息主要包括学生运动员的身高、体重、血型、过敏史、血红蛋白、血乳酸、心率、骨骼肌含量、肌肉含量以及脂肪含量。如图2所示。
(二)伤病信息。伤病管理功能主要管理运动员的受伤和生病的情况。伤病信息分为病因、治疗经历、康复计划以及恢复状况。其中治疗经历包含时间、机构、主治医师、用药情况、手术情况、康复时间以及治疗结果等字段。如图3所示。
(三)营养信息。营养信息分为饮食状况以及营养品服用状况，饮食状况包含三餐配比、摄入热量、消耗情况以及特殊情况。营养品服用主要记录服用原因、时间以及效果。
(四)心理健康状况。心理健康状况模块主要记录运动员参与的各类心理测评，分别记录测评的基本信息、阶段测评与特定测评的数据与结果。如图5所示。
(五)心理训练。心理训练模块分为日常心理训练、比赛期心理训练以及结果反馈，日常心理训练分为普通心理训练和专项心理训练。比赛期心理训练根据比赛时间划分为赛前、赛时和赛后心理调节。如图6所示。
(六)管理员功能。学生运动员健康管理数据平台涉及到多个不同角色的使用，不同的角色在同一个系统下使用的功能不尽相同，因此，需要有管理员对整个系统进行管理，对账号进行分级以及权限设置。
五、结论与建议
学生运动员的健康管理对其竞技水平和职业生涯具有重要的作用。本研究以学生运动员健康管理的实际需求的视角，构建学生运动员健康管理数据平台的功能设计。在此基础上，相关管理部门可以以此为依托，实施健康管理数据平台的开发，为学生运动员的健康管理提供信息化支撑。
【参考文献】
［1］钱晓燕．论竞技体育运动训练机能监控预警系统的设计与应用［J］．电子测试，2014，19:83～84
［2］赵滨杰，朱明，邵中平．速度滑冰运动员训练监控管理系统的开发与应用［J］．冰雪运动，2013，6:1～4
［3］王炜明，黄越．运动训练监控系统构建及运作研究———篮球训练为例［J］．体育世界(学术版)，2017，1:83～85
［4］库雪婷．网球运动员生理机能指标的评定及应用［J］．体育科技文献通报，2019，6:164～167
［5］邓华荣．篮球运动员训练后疲劳消除与运动营养研究［J］．文体用品与科技，2019，9:211～212
［6］康建．营养干预对青少年柔道运动员膳食营养状况和体成分的影响［J］．青少年体育，2017，6
［7］张祥意．足球运动员的营养补充［J］．当代体育科技，2019，19
作者:丁应青 徐成龙 张峰筠 单位:上海体育学院基建处 上海体育学院经济管理学院
