学生上网情况调查报告范文1
2012年7月19日，中国互联网络信息中心第30次"中国互联网络发展状况统计报告"。截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。在普及率达到约四成的同时，中国网民增长速度延续了自2011年以来放缓的趋势，随着互联网的逐渐普及，中国18岁以下的网民数量已经超过了2亿，家长在网上看新闻、玩游戏的日常习惯也正在逐渐影响着孩子们，他们也开始通过上网搜索资讯来充实生活、了解社会。网民职业中，学生占比为28.6%，远远高于其他群体。
不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，为此，《临洮二中和明德初中中学生上网情况调查问卷》设计的目的为研究中学生上网对其身心发展和行为变化的影响。
二、样本：
以明德初中初一5班49名学生（男生26人，女生23人），初二5班52名学生（男生28人，女生24人），初三5班58名学生（男生30人，女生28人），高一5班60名学生（男生33人，女生27人），高二5班64名学生（男生30人，女生34人）为样本，发放问卷283份，回收283份，其中有效答卷269份。
三、调查问卷的基本情况：
此调查作为"中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究"课题研究的基础之一，问卷将为课题组收集信息，提供依据和提出建议研究方向。问卷从以下7部分内容展开调查：①基本信息，②上网条件，③上网行为，④迷恋程度，⑤上网对人际关系的影响，⑥上网对学生学习生活的影响，⑦上网对价值观的影响。
具体内容分析如下：
1、 基本信息：了解被试人的性别、年龄、教育程度等信息、被试人接触网络的时间长短，研究基本信息与"迷恋程度"、"人际关系"、"学习生活"、"价值观"的相关关系。
2、 上网条件：从调查被试家庭拥有电脑的情况、上网的形式、费用等了解获取信息的来源、被试人上网的主要渠道和方式，分析网络在被试人获取信息时所占的比例，研究网络与被试人身心发展的因果关系。
3、 上网行为：通过调查被试人掌握的上网技能、上网时最常做的事情、上网时的感觉等，了解被试人上网时的一般行为、心理状态、生理状态。
4、 迷恋程度：通过上网时间和频率的调查、被试人对上网依恋程度的自评和家长或监护人的态度，了解被试人对网络的迷恋程度。
5、 人际关系：通过调查生活中朋友的数量和关系、上网后网友的情况等，了解被试人学会上网后人际关系的发展。
6、 上网对学习生活的影响：通过被试人关于上网对学习的影响的自评，了解被试人上网对学习生活的影响。
7、 上网对价值观的影响：通过调查被试人对一些网络现象的看法，了解被试人对互联网的看法和态度。
四、数据统计：
明德初中及临洮二中中学生上网情况调查
五、数据分析：
1、基本信息
12岁以前第一次上网的比例按初一、初二、初三、高一、高二（以下简称初一至高二）的顺序为：76%，74%，55.3%，46.7%，45.8%。放映出年龄越小，开始上网的时间越早。这一规律与社会和科技的发展相对应，说明青少年开始接触社会的时间越来越早。同时，引导和教育未成年人正确使用网络，遵守法律和道德规范、培养文明上网习惯的工作也势在必行。
2、上网条件
在选择谁作为第一信息来源时，各年级差异不大，40.1%的学生选择网络作为第一信息来源，59.86%的学生选择传统媒体（广播、电视、报纸杂志等）作为第一信息来源。作为第一信息来源，网络与传统媒体的比例接近，说明互联网在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。
在"家中有一台电脑"的选项中，再次显示出与年龄的关联：从初一至高二比例逐渐增加，分别为39%、32%、44.7%、51%、73%。（若考虑"家里有一台以上电脑"该比例为47.7%、44%、51.1%、64.3%、77.2%）。这一规律与"家里电脑已经联网"的规律相似，即：45.7%、54%、57.5%、69%、75%。根据能够在家上网=家里有一台电脑×家里电脑已经联网，可得初一至高二能够在家上网的比例分别为；21.79%、23.76%、29.38%、44.37%、57.90%。可见，年龄越小，在家庭之外的地方上网的比例越高。所以，当学生无法在家里上网时，学校和家长应当考虑如何做好引导工作并提供适当的条件。同时，结合"在网吧上网"的平均比例为23.8%，学校和家长更应该引起重视。
3、上网行为
在选择"上网时主要……"时，结果如下：
由以上结果分析：
⑴中学生上网通常是"多任务同时进行"，即在上网时往往会兼顾多种动作，在后续研究中应该考虑某些中学生注意力容易分散、自控能力较差和持久性较差等情况是否与此有关联。
⑵发电子邮件需要在一定的时间内将要表达的意思或情感写清楚，对写作能力有较高的要求，选择收发电子邮件的比例不到10%，后续研究中可以考虑是否与写作能力有关。
⑶近半数的中学生在上网时会玩网络游戏，同时在上网时玩游戏的中学生中，67.06%的人选择最喜欢玩网络游戏，因而对其进行正确的引导和教育是学校和家长需要关注的问题。
52.34%的中学生"觉得上网是很好的休闲方式"，调查结果提
示需要进一步研究传统的休闲方式如，阅读课外书、体育活动、学习音乐、小制作、集邮、写作等的地位和作用。
4、迷恋程度
全体被试的14.30%自评"对上网迷恋"，其中初一学生所占比例最大，达初一人数的26%。针对此情况，可以进一步开展"中学生沉迷网络情况的调查"。
全体被试的9.16%表示"天天上网"，其中高二年级学生比例最大，占高二人数的16.70%。高二的学生面临毕业会考和高考的学习压力，如何处理好上网和学习的关系，是高二学生关注的问题，同时也是学校和家长值得研究的问题。
在每次上网时间的调查中，全体被试中57.92%的人选择"不一定，是具体情况而定"，说明半数以上的中学生学会约束或者控制自己的上网时间，随意性较大。同时也反映，在中学生将上网作为一种休闲方式的情况下，家长或老师还没有从劳逸结合、适度的角度教育孩子合理的使用网络。结合全体被试中5.96%的人承认因为上网有过逃课经历的结果（其中高一年级有11%的人和高二年级有10.4%的人），带来了一个值得关注和研究的重要问题，在长期带着随意性质上网的影响下，是否会引起中学生沉迷网络。
对于上网对学习的影响，认为"有帮助"、"有不好影响"和"没有影响"的各占1/3。结果表明，全体被试只有1/3的学生认为上网对学习有帮助。可见，中学生并不认为网络的主要目的在于学习。同时值得注意的是，如前所述，依然有14.30%的被试承认自己迷恋网络。哪怕对学习没有太大的帮助，但很多中学生仍喜欢上网，这个问题就值得教育工作者研究的了。
11.26%的被试反映"家长坚决反对孩子上网"，间接的说明了至少10%的中学生因为不当上网而遭到家长的坚决反对。同时80.08%的被试反映"家长要求正确使用网络，避免不健康东西"。表明大多数的家长对于孩子上网持有正确的态度，当对孩子上网的引导和教育是否得当仍需进一步调查研究。
5、上网对学习生活的影响
在因为上网而使……减少的选择中，得到如下结果：
可见，上网使中学生正常的学习生活受到了不同程度的影响。合理使用网络，再次成为本次调查反映出来的问题。
六、总结：
本次调查针对中学生上网情况七个方面的调查，旨在从调查结果中找出隐藏在表象之下关于中学生发展和上网的关联。
结果表明：
1、互联网在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。未成年人接触网络的时间日益提前，而且年纪越小，在家庭之外上网的几率可能越高。正确使用网络、树立网络道德、遵守法律法规的教育势在必行。
2、多数中学生视上网为最好的休闲方式，而网络作为工具的作用没有显现出来。上网也使中学生的学习生活收到了一定程度的不良影响。中学生沉迷网络的现象不容忽视。
调查问卷带给我们的思考，
1、如何有效的开展正确使用网络的教育
2、上网行为给中学生的生理、心理发展带来怎样的影响
学生上网情况调查报告范文2
(一)中学生上网问题存在的原因
中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。
1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。
2.社会方面的原因。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。
(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况
1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件
3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业
(三)网络环境对中学生的影响
应该承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽知识面;网络世界的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打字速度快，盲打水平高;经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。
由于自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：
1、影响学业。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长(有的甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上电脑自闭症，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。
4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路。
(四)解决中学生上网的建议及对策
随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是不健康上网给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：
1、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变堵为疏，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网的危害，注重引导学生健康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。
学生上网情况调查报告范文3
【关键词】 因特网；行为，成瘾；学生；农村人口
【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)12-1113-03
随着互联网的迅速发展，青少年越来越多地使用网络，由此而引起的青少年网络成瘾等不良行为越来越突出。网络成瘾（internet addiction disorder, IAD）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害［1］。为了解河南省农村中学生网络使用情况，引导学生正确使用互联网，预防青少年网络成瘾等不良行为，河南省疾病预防控制中心于2006年4-6月对河南省4个省辖市农村中学生网络使用情况进行调查。
1 对象与方法
1.1 对象 按照农村社会经济发展水平，在河南省4个省辖市采取分层整群抽样方法，首先在每个省辖市确定1个县，每个县将中学按类型分为普通初中、重点初中、普通高中、重点高中和职业高中，对各层所有学校登记编号，每层随机抽取1～2所学校；学校确定之后，采用简单随机抽样方法，每个年级随机抽取1～2个班，班级一旦确定，该班所有学生参加调查。共调查学生8 316名，其中男生4 281名，女生4 035名；初中生3 305名，高中生5 011名。年龄在11～20岁。
1.2 方法 参照中国疾病预防控制中心制定的“中国青少年健康相关行为”调查问卷，制定“河南省农村青少年健康相关行为”调查问卷，内容包括影响健康的行为和不良生活方式，网络使用情况和网络成瘾是其中一部分调查内容。 由经过统一培训的学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行无记名问卷调查，班级教师不在调查现场，允许学生对不愿回答的问题不予填写，并声明对学生填写内容严格保密，整个调查过程采取严格的质量控制措施。
根据Young［2］网络成瘾诊断量表，确定网络成瘾行为：（1）过去7 d内，平均每天上网超过4 h；（2）不上网时，仍在想网上的内容；（3）因不能上网而感到无聊、焦虑；（4）期望上网时间比目前更长；（5）上网的时间经常超过预期；（6）想不上网，但无法自控；（7）因上网不能完成作业或干脆逃学；（8）向家长、同学、教师隐瞒上网事实；（9）因上网与教师或家长发生冲突；（10）借上网以摆脱困境、抑郁、无助或焦虑情绪。 根据Young 使用的网络成瘾诊断标准，结合本次调查实际情况，将（2）～（10）指标中出现4项及4项以上者定为网络成瘾行为倾向，将出现（1）和至少（2）～（10）指标中的4项者，称为网络成瘾。
1.3 统计分析 调查数据采用EpiData软件进行录入，并采用双录入法对录入数据进行核查，以保证录入数据的准确可靠，运用SPSS 12.0进行统计分析。
2 结果
2.1 上网情况 被调查的8 316名中学生的总上网报告率为54.7%（4 546/8 316）。男生上网率为66.2%（2 834/4 281），女生为42.4%（1 712/4 035），差异有统计学意义（χ2=473.607，P＜0.01）。初中生上网报告率为42.9%（1 417/3 305），高中生上网报告率为62.4%（3 129/5 011），差异有统计学意义（χ2=126.955，P＜0.01）。不同年级学生上网率差异有统计学意义（χ2=331.695，P＜0.01）（表1）。不同类型学校学生的上网率差异有统计学意义（χ2=786.174，P＜0.01），职业高中最高，普通初中最低（表2）。
2.2 长时间上网情况 农村中学生在过去7 d里，平均每天上网时间为1 h的报告率为10.0%，2 h的报告率为5.1%，3 h的报告率为2.2%，4 h的报告率为2.7%。
2.3 上网目的 农村中学生上网目的中最普遍的是聊天，占61.1%，其中男生报告率为58.6%，明显低于女生(65.2%)(χ2=19.954，P＜0.01）；多媒体娱乐占60.6%，其中男生报告率为59.4%，明显低于女生(62.4%)(χ2=4.159，P＜0.05）；上网玩游戏的农村中学生占44.1%，其中男生报告率为59.3%，明显高于女生(19.7%)(χ2=691.838，P＜0.01）。在与学习有关的上网行为中，通过上网浏览新闻或其他信息的中学生占34.7%，查阅学习资料的中学生占24.6%；收发电子邮件、利用网络下载软件、参加BBS论坛的中学生分别占12.9%，11.3%和7.0%；有其他目的的中学生占9.2%。
2.4 网络成瘾行为 网络成瘾倾向报告率为11.3%，男生为17.1%，女生为5.2%，男生明显高于女生（χ2=293.799，P＜0.01）；初中生为9.4%，高中生为12.5%，高中生明显高于初中生（χ2=18.540，P＜0.01）。网络成瘾报告率为1.5%，男生为2.6%，女生为0.4%，男生明显高于女生（χ2=67.530，P＜0.01）；初中生为1.9%，高中生为1.3%，初中生报告率明显高于高中生（χ2=4.104，P＜0.05）。
2.5 网络成瘾行为和学习成绩的关系 学习成绩好者的网络成瘾倾向报告率为6.5%，学习成绩中等偏上者为7.5%，学习成绩中等者为8.1%，学习成绩中等偏下者为15.7%，学习成绩差者为26.5%。网络成瘾行为和学生学习成绩有负相关趋势。
2.6 家庭类型和网络成瘾行为的关系 核心家庭农村中学生网络成瘾倾向报告率为10.8%，非核心家庭农村中学生网络成瘾倾向报告率为14.7%，差异有统计学意义（χ2=14.160，P＜0.01）。
2.7 住宿类型和网络成瘾行为的关系 在校寄宿生网络成瘾倾向的报告率为10.2%，走读生网络成瘾倾向的报告率为13.0%，差异有统计学意义（χ2=15.005，P＜0.01）。在校寄宿学生网络成瘾的报告率为0.3%，走读生网络成瘾的报告率为1.9%，差异有统计学意义（χ2=4.767， P＜0.05）。
3 讨论
调查结果表明，河南省农村中学生的上网报告率为54.7%，低于河南省城市中学生(76.2%)和其他城市中学生［3-4］，可能是由于农村互联网的普及率低于城市所致。但是，根据第20次中国互联网络发展状况统计报告，农村互联网用户规模迅速增长51%，增速超过城镇［5］。
农村中学生上网目的中最多的是聊天(61.1%)、其次是多媒体娱乐（60.6%）和玩游戏（44.1%），男生嗜好上网玩游戏，女生迷恋于聊天与娱乐，此结果与其他报道类似［6-8］。农村中学生对互联网的使用也存在较为严重的失衡现象，与城市中学生相比，农村中学生课余活动相对较少，更容易沉迷于网络。
本次调查在评价中学生网络成瘾行为方面采用网络成瘾倾向和网络成瘾2项指标来描述，能更为全面、真实地反映河南省农村中学生群体中发生网络成瘾行为的特征。学生网络成瘾的报告率虽然仅为1.5%，但网络成瘾倾向报告率高达11.3%，并且大多数成瘾指标的发生比例都较高，说明网络成瘾行为在农村中学生中的危害不容忽视。
无论上网率还是网络成瘾率，男生均高于女生，可能与男女生个性差异有关［9-10］；网络成瘾行为已对农村中学生的学习成绩产生负面影响；非核心家庭中学生网络成瘾倾向和网络成瘾的报告率均明显高于核心家庭的中学生；非在校住宿中学生网络成瘾倾向和网络成瘾的报告率均明显高于在校住宿的中学生［11-13］。
目前，尽管农村中学生的上网率低于城市中学生，但随着农村互联网的迅速发展，农村中学生上网行为将迅速增加，由此而带来的网络成瘾问题将会显著增加。如何引导中学生合理使用互联网是当前青少年教育面临的重要课题。家庭、学校、社会应高度重视不良网络行为对青少年学生的危害，根据其特点，对中学生上网行为进行必要的监督；政府应加强对网吧、网站的监管，更重要的是对青少年进行正确的教育和引导，采取综合性干预措施，保护青少年健康成长。
4 参考文献
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学生上网情况调查报告范文4
【关键词】 因特网；行为，成瘾；流行病学研究；学生；城市
【中图分类号】 R 395.6 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)08-0699-02
计算机和互联网的迅速发展，给人们开辟了一条崭新的学习、交流等便捷的途径。但人们在享受网络这把“双刃剑”带来便利的同时，也不得不面对它带来的负面影响。“网络成瘾”就是不容忽视的、全球性的负面影响之一。网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行动冲动失控，表现为由于过度使用互联网，导致个体明显的社会、心理功能损害［1］。在我国，青少年学生因沉迷于网络而无法正常学习和生活，甚至因上网而引起的恶性事件时有发生。为了解河南省城市中学生网络使用情况，引导学生正确使用计算机网络，预防青少年网络成瘾行为，河南省疾病预防控制中心于2004年11月-2005年10月进行了此次调查，现将结果报道如下。
1 对象与方法
1.1 对象 按照城市社会经济发展水平，在河南省4个省辖市采取分层整群抽样方法，首先将各省辖市市区内中学按照类型分为普通中学（含初中、高中）、重点中学（含初中、高中）、职业高中，采用系统抽样方法抽取调查学校；然后采用简单随机抽样方法，在每个年级随机选取2～3个班，以所选取班级的所有学生为调查对象。共调查学生12 860名，获得有效问卷12 641份，问卷有效回收率为98.3％，其中男生6 076名(48.1％)，女生6 565名(51.9％)；初中生5 080名(40.2％)，高中生7 561名(59.8％)。年龄最小13岁 ，最大19岁。
1.2 方法 采用中国疾病预防控制中心制定的“中国青少年健康相关行为调查问卷”。问卷内容包括影响健康的行为和不良生活方式，网络使用情况及网络成瘾行为是其中一部分调查内容。由经过培训的各省辖市疾病预防控制中心学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行无记名问卷调查，班级教师不在现场，允许学生对不愿回答的问题不予填写，并声明对学生填写资料进行保密，整个调查过程采取严格的质量控制措施。
网络成瘾诊断标准：根据Young［2］网络成瘾诊断量表：(1)过去7 d内，平均每天上网超过4 h；(2)不上网时，仍在想网上的内容；(3)因不能上网而感到无聊、焦虑；(4)期望上网时间比目前更长；(5)上网的时间经常超过预期；(6)想不上网，但无法自控；(7)因上网不能完成作业或干脆逃学；(8)向家长、同学、教师隐瞒上网事实；(9)因上网与教师或家长发生冲突；(10)借上网以摆脱困境、抑郁、无助或焦虑情绪。 根据Young 使用的网络成瘾诊断标准，结合本次调查实际情况，将(2)～(10)指标中出现4项及4项以上者定为网络成瘾行为倾向，将必须出现(1)和至少(2)～(10)指标中的4项者，称为网络成瘾。
1.3 统计分析 调查数据采用EpiData软件进行录入，并采用双录入法对录入数据进行核查，以保证录入数据的准确可靠，运用SPSS 12.0进行统计分析。
2 结果
2.1 上网情况 被调查的12 641名中学生总上网报告率为76.2％。男生上网率为82.2％，女生为70.7%（χ2=227.126，P＜0.01）, 差异有统计学意义。初中生有上网行为的占71.0％，高中生有上网行为的占79.7％（χ2=126.955，P＜0.01），差异有统计学意义。重点中学（含初中、高中）、普通中学（含初中、高中）和职业高中学生的上网率差异有统计学意义（χ2=252.162，P＜0.01）；按年级分组，随着年级升高，学生上网率有增加趋势。见表1。
2.2 长时间上网情况 城市中学生在过去7 d里，平均每天上网时间为1 h的报告率为9.9％，2 h的报告率为7.2％，3 h的报告率为2.9％，4 h的报告率为4.1％。
2.3 上网目的 城市中学生上网目的中最普遍的是聊天，占70.1％；其次是多媒体娱乐，占66.3％；上网玩游戏占53.2％，通过上网浏览新闻或其他信息占47.6％，查阅学习资料的占43.6％；另外，利用网络下载软件、收发电子邮件、参加BBS论坛的中学生分别占23.9％，23.7％和20.7％；有其他目的的中学生占11.3％。
2.4 网络成瘾行为 网络成瘾倾向报告率为12.2％，男生为18.8％，女生为6.1％，男生明显高于女生 （χ2=476.40，P＜0.01）；初中生为10.5％，高中生为13.3%，高中生报告率明显高于初中生（χ2=22.279， P＜0.01）。
网络成瘾报告率为2.4％，男生为3.8％，女生为1.1％，男生明显高于女生（χ2=102.162， P＜0.01）；初中生为2.1％，高中生为2.6%，差异无统计学意义（χ2=2.686，P＞0.05）。
2.5 网络成瘾各项指标出现情况 网络成瘾行为中，最高的前3项依次为“期望上网时间比目前更长”、“上网的时间经常超过预期”、“不上网时，仍在想网上的内容”。见表2。
2.6 网络成瘾和学习成绩的关系 网络成瘾倾向报告率，学习成绩好者为9.1％，成绩中等偏上者为8.3％，成绩中等者为11.1％，成绩中等偏下者为16.8％，成绩差者为22.2％。
2.7 不同家庭类型和网络成瘾行为的关系 父母健全家庭中学生网络成瘾倾向报告率为11.9%，父母非健全家庭为14.8％（χ2=9.952，P＜0.01），差异有统计学意义。
3 讨论
截至2007年6月，中国网民总人数达到1.62亿，仅次于美国(2.11亿)，位居世界第2，网民年龄结构表现出极强的年轻化特征，网民中学生比例很高（36.7%），绝对数量接近6 000万［3］。本次调查结果表明，河南省城市中学生的上网报告率为76.2％，其普及程度与合肥市高中生上网率(75.3％)接近［4］。
学生上网目的中最多是聊天，其次是多媒体娱乐和玩游戏，这与其他报道［5］类似。目前中学生对互联网的使用存在较为严重的失衡现象，更追求网络交友和娱乐功能，上网内容层次不高。如何丰富中学生课余文化生活，引导他们正确、合理使用互联网，使青少年学生更多地关注和应用对学习的辅助功能，从网上获取健康、科学的知识，是当前青少年教育面临的重要课题。
本次调查采用网络成瘾倾向和网络成瘾2项指标，能更为全面、真实地反映河南省城市中学生群体发生网络成瘾行为的特征。网络成瘾的报告率虽然仅为2.4％，但网络成瘾倾向报告率高达12.2％，说明网络成瘾行为作为精神成瘾行为之一，对河南省城市中学生的危害还是相当高的，值得高度关注。
调查结果显示，河南省城市中学生无论上网率，还是网络成瘾率，男生均高于女生，说明不同性别中学生自我约束能力不同［6］；网络成瘾行为已对城市中学生的学习成绩产生负面影响；父母非健全家庭中学生网络成瘾倾向和网络成瘾的报告率均明显高于父母健全家庭的中学生。网络成瘾行为已影响青少年的学习和身心健康，导致现实生活中人际关系、社会交往受挫，甚至引起与家长、教师的冲突［7-9］。
综上所述，河南省城市中学生上网行为已非常普遍，城市中学生已经有一定数量的网络成瘾及网络成瘾倾向者，并且网络不当使用行为的负面效应比较明显，其影响因素是多方面的。家庭、学校、社会应高度重视不当使用网络对青少年学生产生的危害，根据青少年自身的特点，对中学生上网行为进行必要的监督；政府加强对网吧的监管，更重要的是对他们进行正确的教育和引导，采取综合性干预措施，及时引导青少年正确合理运用网络。
4 参考文献
［1］ 林绚晖. 网络成瘾现象研究概述.中国临床心理学杂志，2002，10（1）：74-76.
［2］ YOUNG KS. Addition to the Internet: A case that breaks the stereotype. Psychol Rep,1996，79(3 Pt 1):899-902.
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［4］ 谢雯，方东玲，李晓驷，等.合肥市男女高中生上网情况调查.中国健康心理学杂志，2007，15（3）：205-207.
［5］ 江光荣，胡姝婧， 韦霞霞.武汉市中学生网络成瘾行为分析.中国学校卫生，2007，28（2）：121-122.
［6］ 姚应水，高尘，周访华，等.大学生网络使用及网络成瘾的流行病学研究.中国学校卫生，2006，27（10）：844-846.
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学生上网情况调查报告范文5
关键词:法定传染病；报告质量和管理；调查；漏报率；南宁
南宁市自2009年实施基本公共卫生项目以来，各项工作都取得了长足发展，提高了城乡基层医疗卫生机构服务水平和居民的感受度。但基层医疗卫生机构在传染病报告质量和管理方面仍存在着不少问题，为了解南宁市基层医疗卫生机构传染病报告质量的真实水平和在传染病报告管理工作中存在的问题，进一步提高传染病报告质量和规范传染病报告管理工作，南宁市疾病预防控制中心于2014年12月组织开展了南宁市基层医疗卫生机构传染病报告质量和管理现状的抽样调查工作。
1对象与方法
1.1调查对象采用随机抽样的方法，在南宁市乡镇卫生院和社区卫生服务中心抽取一定比例的医疗卫生机构共计50家，其中乡镇卫生院39家，社区卫生服务中心11家。
1.2调查方法
传染病报告质量主要通过查阅2014年1—11月门诊日志和出入院登记记录，抽取8例法定传染病病例（病例不足时则调查全部报告的传染病病例）与网络直报系统进行核对，登记病例未进行网络直报为漏报。核实是否及时报告，比较医疗卫生机构现场登记病例的诊断时间与网络直报系统该病例报告卡生成日期，两者间隔时间甲类传染病≤2h，乙、丙类传染病≤24h为报告及时，否则为不及时。找出调查病例的相应传染病报告卡，纸质传染病报告卡的关键字段，包括患者姓名、性别、年龄、职业、现住详细地址、疾病名称、发病日期、诊断日期和病例分类，9项填写任意一项缺失为不完整。纸质报告卡填写准确指上述关键字段完整，同时与门诊日志或出入院登记信息相符，无明显逻辑错误和涂改诊断或填卡日期视为准确，否则为不准确。纸质卡片与网络直报系统电子卡内容信息中任一项不符为不一致。传染病报告管理现状调查主要通过听取被调查单位工作情况汇报、现场查阅资料、文件和填写问卷等方式完成。
1.3统计指标
统计指标为传染病漏报率、及时报告率、报告卡填写完整率和准确率以及报告卡与网络报告信息一致率。计算公式如下:漏报率(%)=(漏报病例数/实查病例数)×100%;及时报告率(%)=(及时报告病例数/网络直报病例数)×100%;纸质报告卡填写完整率(%)=(填写完整纸质报告卡数/实查纸质报告卡数)×100%;纸质报告卡填写准确率(%)=(填写准确纸质报告卡数/填写完整纸质报告卡数)×100%;网络报告信息一致率(%)=(纸质报告卡与网络直报信息一致数/网络直报病例数)×100%。1.4统计学方法调查资料用Excel2003软件进行数据汇总，采用SPSS17.0软件进行统计分析，率的比较采用χ2检验。
2结果
2.1传染病报告质量
2.1.1漏报情况：本次调查在基层医疗卫生机构门诊日志、出入院登记初步诊断为法定传染病的病例中共抽查338例，进行网络直报331例，漏报7例，漏报率为2.07%。其中乡镇医疗卫生机构抽查291例，进行网络直报284例，漏报7例，漏报率为2.41%；社区卫生服务中心抽查47例，进行网络直报47例，无漏报情况。2.1.2不同病种传染病漏报情况：本次调查共查出乙类传染病8种，漏报率为1.75%；丙类传染病4种，漏报率为2.23%。乙、丙类传染病漏报率差异无统计意义（χ2=0.01，P>0.05）。漏报乙类传染病2例，丙类5例。查出4种漏报疾病，分别为急性出血性结膜炎3例，手足口病2例，乙肝和淋病各1例，见表1。
2.1.3及时报告率：本次调查南宁市基层医疗卫生机构及时报告率为99.70%，查出1例未及时报告病例，来自乡镇卫生院、社区卫生服务中心及时报告率为100.00%。
2.1.4纸质报告卡填写质量：纸质报告卡填写完整率、准确率与网络报告信息一致率分别为96.07%、83.99%和92.15%，其中社区卫生服务中心分别为93.62%、70.21%和87.23%，乡镇卫生院分别为96.48%、86.27%和92.96%，乡镇卫生院传染病报告卡填写质量略高于社区卫生服务中心。查出填写不完整的字段是职业和病例分类；不准确字段是现住址、职业和发病日期；与网络报告信息不一致的字段是姓名、年龄、职业、发病日期、诊断日期和病例分类，见表2。
2.2传染病报告管理
49家基层医疗卫生机构的医院门诊日志项目设置规范，1家乡镇卫生院的医院门诊日志项目设置缺失职业和发病日期；36家填写规范，填写不规范的项目为职业、现住址、病名、发病日期和就诊日期。41家有住院床位的基层医疗卫生机构中，有39家的出入院登记项目设置规范，缺失的项目为职业、出院诊断和转归情况；36家填写规范，填写不规范的项目为年龄、职业、出院诊断和转归情况。有检验、影像部门的基层医疗卫生机构中，100.00%的医疗卫生机构检验部门、影像部门登记项目设置规范，但有3家医疗卫生机构没有与传染病诊断相关的异常结果反馈机制。除1家乡镇卫生院外，其余49家医疗卫生机构均建立医院内部传染病报告管理的自查机制，其中46家医疗卫生机构有分管院长或临床科主任参与自查；49家医疗卫生机构落实奖惩制度；48家医疗卫生机构针对自查发现的问题提出了整改措施。46家医疗卫生机构在2014年开展了传染病信息报告相关知识培训，45家有培训人员签到表，41家有考核记录。50家基层医疗卫生机构均配备传染病疫情网络报告人员，配有专用的台式计算机，均实现宽带上网。
3讨论
本次调查结果显示，2014年南宁市基层医疗卫生机构传染病漏报率为2.07%，明显低于2012年广西医疗卫生机构法定传染病漏报平均水平[1]，但高于包头市2013年的漏报率[2]。提示南宁市基层医疗卫生机构自2009年实施基本公卫服务项目之后，传染病报告意识加强，但与其他城市相比仍需进一步提高。从漏报病种分析看，漏报数较多的为手足口病和急性出血性结膜炎等丙类传染病，与临床医生对丙类传染不重视，报告意识淡薄有关[3]，部分临床医生对丙类传染病病种不熟悉，造成诊断病种填写不规范。乙肝和淋病漏报的原因与患者直接拿走化验单或化验室医生未将阳性结果及时反馈给医生有关。南宁市基层医疗卫生机构传染病报告质量4个指标（报告及时率、完整率、准确率和网络报告信息一致率）中，报告及时率、完整率和与络网报告信息一致率均高于2012年广西地区水平，但准确率偏低[1]。填写不完整、不一致的字段常常是被医生忽视的，如年龄、职业、发病日期和病例分类等，主要是接诊医生在填写传染病报告卡时不严谨，网络直报人员在进行网上录入时不认真核对造成的。南宁市基层医疗机构纸质报告卡填写的准确率又明显低于其他3个报告质量指标，与天津市2013年的传染病报告质量相似[4]。说明南宁市基层医疗卫生机构门诊日志和出入院登记项目设置存在缺项和登记不全的问题，与纸质报告卡的填写不符，造成准确率较低。在传染病报告管理上，南宁市的基层医疗卫生机构都非常重视传染病的网络报告工作，均配有网络报告人员和专用计算机。但仍有少数医疗卫生机构存在着门诊日志和出入院登记项目设置缺失和填写不规范的现象，极大地影响了传染病报告卡的填写质量。个别乡镇卫生院尚未建立医院内传染病报告管理的自查机制，导致传染病漏报。
4.结语
综上所述，为进一步巩固和提高南宁市基层医疗卫生机构传染病信息报告质量，各级医疗卫生机构要健全传染病报告管理的制度，建立医院内部传染病报告管理的自查机制和化验或影像结果反馈机制；加强基层医疗卫生机构传染病报告相关知识的培训，重视传染病疫情报告管理工作；医务人员要有法律意识和责任心，认真掌握传染病的诊断标准，杜绝漏报；规范基层医疗卫生机构门诊日志和出入院登记的填写，以全面提高传染病信息的报告质量。
参考文献
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学生上网情况调查报告范文6
体现在向人大常委会推荐年度议题的确定上
常委会每年的议题计划由各专门委员会推荐提出,我们在向常委会推荐议题时,注重考虑教科文卫方面人民群众关心的热点、难点;政府贯彻有关法律法规、推行某方面工作出了问题,且有愈演愈烈的趋势的;教科文卫方面工作纳入同级党委中心工作的;教科文卫方面某项工作在大力推进中需要人大常委会给予支持的。依上述原则,几年来,我们在市委大力提倡科技兴市时,推荐了审议《科技进步法》贯彻情况议题;在我市某种人畜共患传染病发生并有蔓延趋势时,推荐了审议《传染病防治法》贯彻情况议题;当农村中学生出现大量辍学现象时,推荐了审议《义务教育法》议题;当违规网吧违规接待学生、青少年引起社会强烈不满时,推荐了审议《互联网上网服务营业场所管理条例》贯彻情况议题。几年来,我们还对全市新农村合作医疗开展情况和《体育法》、《食品卫生法》、《文化市场管理条例》贯彻情况进行了审议和调查。对有的中小学校频繁收费做校服,遭到学生家长强烈反对情况进行了调查。依据上述议题开展的调查、检查,提出建议,无论是推动某项工作或限制某种现象都起了作用,收到了比较满意的效果。
体现在调查、检查、视察方式方法的选择上
同志在中纪委第三次全体会议上讲话中说:“要坚决制止追求表面文章,不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义,杜绝说空话、说大话、说假话的恶习。”我们在“三查(察)”过程中注意到,有的部门有说假话、大话、空话,自吹自擂现象。为了解真实情况,我们改变了以往由政府人员陪同、按事先安排好的活动路线进行“三查(察)”活动的传统做法,不用陪同,不走安排好的路线,不看有准备的现场,不听有准备的汇报。而是根据议题自己选择“三查(察)”目标,从中了解到真实情况,掌握第一手材料,为写好调查报告提供了基础,使常委会例会的审议收到好效果。参加无陪同的人员深有感触地说:“视察无陪同,效果真不同。”几年来,我们先后对城市环境卫生视察、农村中小学生流失情况调查、违规网吧经营情况调查、某种人畜共患传染病蔓延情况调查等采取了无陪同方式。这种方式只能是在必要时采用,不宜每次都用。
体现在对政府提建议的方式选择上
我市三届人大五次会议期间,铁东、铁西代表团35名代表就同一内容,分别提出两个议案,要求依法合理使用教育费附加,代表大会没立案。教科文卫委经调查了解后,认为市教委将教育费附加和教育集资款捆在一起使用有两点不妥:一是用于义务教育偏少;二是用于两个区偏少,明显不合理。教科文卫委召开会议,提出了3:4:3分配比例。即市直用市本级教育费附加的30%,铁东区用40%,铁西区用30%,形成《会议记要》转市政府办理。这个分配比例得到市政府主要领导的赞同,几年来教育费附加已按这个比例下拨。
由于城市建设的需要,市政府欲将原有的市体育馆拆迁,但部分体育工作者不同意,市政府向我委寻求帮助。根据市政府的要求,委员会经研究确定拆旧体育馆另建新馆,形成《会议纪要》提出四点建议转市政府。体育工作者对市人大教科文卫委的建议认同,市政府对体育训练场馆选址另建。这种以专门委员会名义直接向市政府提建议方式还用过两次,建议都被政府采纳。
体现在“三查(察)”报告的写法上
人大常委会听取和审议政府贯彻某部法律法规工作情况时,通常先听政府的报告,再听人大有关委员会的调查报告,然后审议。专门委员会的调查报告怎么写,对常委会组成人员审议发言有参考和影响作用。过去写调查报告一般三大块,一成绩,二存在问题,三建议。有的前者大后两者小,有的为了讨好对口部门,在成绩部分里替政府总结经验。这似乎是多年来形成的传统,大多都这么写。我们觉得人大的调查报告不应该这样写,我们主张成绩概括简说、问题具体详细、建议量力而提。这是因为政府的工作报告往往把成绩说得很详尽,我们再大篇幅叙述,一重复,二浪费时间。问题不指具体了,往往政府部门不认账、常委会组成人员印象不深刻,对政府部门触动不大,不利于问题的解决。我们提供调查报告、检查报告,在文字量分配上,成绩部分一般不超过总篇幅的十分之一,大量文字放在问题及原因和解决问题的建议上,这种写法,一开始就受到常委会组成人员的认同和赞许。多年来,我委先后向常委会提供检查报告、调查报告二十几份,基本采用此写法,可以说形成了固定样式,有的县市人大常委会还专门推广了我委调查报告的写法。近年来,由于人大专门委员会的调查报告侧重点放在谈问题上,逐渐带动政府一些报告自我暴露问题,研究分析问题。
体现在对监督效果的追求上
依法保证农村中、小学生接受义务教育,是一项事关经济、社会长远发展的战略性工作。按照科学发展观以人为本的原则,我们对这项工作高度重视,依法加大监督力度,采取无陪同调查等方式,深入中、小学校和学生家庭摸清真实情况,有针对性地采取监督措施,推动了这一问题的逐步解决。委员会在市五届人大二次会议上提出议案,立案后,委员会积极督办。市人大常委会例会两年四次听取并审议市政府这方面工作报告,委员会两次听取专题汇报,对市政府“控流”工作,在充分肯定成绩的同时,提出了意见、建议。市政府几次召开全市“控流”工作会议,对做好这项工作做了再动员、再部署,采取了诸多新的举措开展控制流失生工作。2006年,全市发放农村义务教育“两免一补”资金1154.4万元,其中免教科书款416.8万元,免杂费635.6万元,补住宿费102万元,享受教科书费学生43127人,享受免杂费学生41085人,享受住宿补助2897人。
