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高中生物学习四条捷径

2018-01-08 15:54 来源:高中生物论文 人参与在线咨询

摘要:在高中生物的学习中,涉及到了很多繁杂的知识点,若是不能提高学习的效率,那么就会导致生物学习陷入困境。其实在生物学习中,有一些捷径可走,本文就对这些捷径做了简单的分析,希望可以帮助高中生在学习生物的时候快速掌握相关知识,提高学习的效率。

关键词:高中生物;学习;捷径

在高中生物的学习中,不少学生感觉学习起来非常困难,找不到轻松学习的方法。对于这种情况,主要原因在于学习活动没有在合适的途径中开展,也就是学习途径不够便捷,从而导致了学习上的困难重重。对此,必须要对一些学习捷径形成了解和掌握,在学习中从这些捷径切入展开学习,以此提高自身的学习效果。

1利用互联网这一学习捷径

目前社会已经步入了互联网+的大时代,各行各业都开始和互联网连接。对于高中生而言,基本上绝大多数高中生都具备连接互联网的条件,不管是手机还是电脑,基本上都是具备的。通过这些可以连接互联网的设备,就可以开辟出一条学习的捷径。只是从目前的实际情况来说,很多学生并没有将这些连接互联网的设备利用到学习上,而是用在了其他方面,这样就不能发挥这一学习捷径的作用了。所以,在生物的学习中,要对互联网这一捷径充分利用起来。比如在学习细胞分裂的时候,光是依靠书本教材上的图片和文字,可能对细胞分裂的具体过程不能形成清晰的认识。这时就可以通过电脑连接互联网,从网络上搜寻关于细胞分裂的演示视频,观看演示视频来掌握细胞分裂的具体过程。再比如,还可以从网络上下载一些知识点的微课资料,将其存储到手机上,然后在课余时间、或是放学回家的公交车上,就可以利用这些碎片时间通过手机观看微课,对相关知识进行学习巩固,如此可以大大提高学习的效率。

2加强和身边学生的交流探讨

学习活动并不是一个人的事情,对于一个地区的高中生群体而言,学习的内容基本都是一样的,尤其是在一个班级当中,一个学生在学习上遭遇的问题,可能对于其他学生而言并不是问题,如果在学习中可以和这些学生进行交流探讨,吸取他人的学习经验和方法,必然可以实现问题的快速解决,提高学习的效率。具体来说,可以和身边的学生组成学习合作小组,以小组为单位来进行学习,对学习中的一些重难点知识,放在学习小组中进行讨论,这样汇集不同学生的意见观点,就可以对这些知识点形成深入的理解认识了。比如在学习酶的作用的时候,其主要的知识点就是酶的催化作用,和影响酶催化作用的相关因素。对此,就可以在学习小组内,对这些知识点进行讨论。甚至还可以不同学生之间分工合作,由一个学生对酶的催化作用进行总结,一个学生就温度对酶催化作用的影响做总结,一个学生就浓度对酶催化作用的影响做总结,最后再将总结的知识进行汇总。如此不仅缩短了知识总结的时间,还可以拉近学生之间的关系,一举两得。

3联系生活进行实践学习

生活化学习是当前一个非常广泛的理念,尤其是对于生物这样一门学科而言,其本身就和生活实际具有较强的联系,联系生活来学习,必然可以加深对相关知识的理解掌握,提高学习的效果。具体而言,要联系生活进行实践学习,主要就是学会观察生活,发现生活中的生物知识。或者是根据所学的生物知识,从生活中找到对用的现象,借助生活现象来辨析生物知识点。比如在学习种群和群落的相关知识时,如果只是依照书本上的文字概念来理解,难免会存在理解上的不足。对此,就可以联系生活实际,从生活中的一些对象来辨析种群和群落。比如群落是以生殖繁衍为纽带联系起来的同一类生物,而一辆公交车上的人类,就不属于种群了,因为并不是以生殖繁衍联系起来的。再比如在学习细胞膜的流动性时,可以将生活中腌咸菜的事例引入分析,根据咸菜味道的变化,判断细胞膜的流动性。通过联系生活中的现象来学习生物,可以增加学习的直观性,从而提高学习的效率。

4从图书馆中进行学习

图书馆,是很多学生在学习中都不会重视的一个方面。然而从高中阶段的学习来说,图书馆却是一个便捷的学习途径。首先,在图书馆中有很多与学习相关的书籍,在生物方面也有很多辅导书或是课外书。这些书上不仅对相关知识点有详细的介绍剖析,更是有很多案例,通过这些书籍的学习,可以拓展生物学习的知识面。其次,在图书馆中,基本上都设置了电子阅览室,通过电子阅览室,可以浏览到网络上的电子资源。现在网络上有很多精品教案或是学习资料,这些资源囊括了丰富的生物知识,将其运用起来进行学习,可以让学生了解到更多的知识,促进自身生物水平不断提升。

5结语

在高中生物的学习中,不能一味埋头苦学,要看一看是否有学习捷径。上文所介绍的一些捷径,对于生物学习而言可以起到积极的帮助作用,让学生学得更加轻松和高效。所以,对于高中生而言,一定要在学习中对这些捷径合理利用。

参考文献:

[1]刘欣.高中生物学习方法探析[J].赤子(中旬),2014(02):153.

[2]王玉玺,钟绍春,阚功稳.支撑高中生物学习的互动交流工具研究[J].中国电化教育,2013(11):86~90.

[3]刘源源.浅析高中生物学习四条捷径[J].科技资讯,2013(12):189.

作者:伍枫 单位:长沙市明德中学

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