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初中德育生活化分析

2017-11-01 08:34 来源:德育论文 人参与在线咨询

摘要:初中教学中开展德育教学能够帮助学生形成正确的价值观,所以教师要重视对初中生德育的教育,并将德育教育与学生的生活实际相联系,使学生从生活化的角度来学习德育,最终起到规范学生行为习惯的作用。

关键词:初中;德育教育;生活化

1明确德育生活化的教学内容

初中德育生活化教育主要指的是教师在进行德育课程的教学过程中,采取一种贴近生活的教学模式。在初中课程教学中,思想品德课程是实施德育教育的主要课程,而教师只有在教学中深入挖掘教材中一些经典的蕴含着生活化元素的教学内容,才能够让学生在学习的过程中感受到生活的气氛,从而为生活化教学奠定良好的基础。对此,在开展德育教学的时候,教师要明确生活化的教学内容,选择一些经典的事例,让学生了解生活和学会生活,教会学生为人处世的道理,规范学生的道德准则,让学生成为一个有思想、有感情的人,而不是一个只会学习的“机器”。如,在《更好的进行人际交往》这一节内容中,教师可以就班级内学生与学生之间发生的矛盾事件为例,让学生来对这一事件进行分析,并让学生思考———怎样与同学和朋友相处?学生经过思考和讨论后,交流答案,教师则可以对学生的答案进行整理和纠正,最后总结出若干条建议来。这样不仅能够让学生站在不同的角度来分析事件发生的缘由,还能够教会学生处理类似的问题。

2以现实生活为素材,渗透德育教育

德育教育的生活化主要指的是教师在教学的过程中,要认真的进行备课,并将德育课程的教学内容与现实生活联系在一起。这种教学方式与以往照本宣科的教学方式不同,教师将教学内容与生活中的一些事例放在一起进行教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够使一些抽象的知识形象化。一些较为复杂的问题简单化,帮助学生理解。如,在《学会感恩》这一节内容的讲解中,教师可以先不让学生看课本,带领学生通过多媒体课件观看三段视频:视频一:一位父亲将自己的肾脏移植给了患有尿毒症的儿子,并告诉儿子:“什么比你的命还要重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!”视频二:在公园里,当一位妈妈发现自己儿子的右手在黑熊嘴里的时候,她猛的把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给了黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。视频三:一家三口乘坐的出租车冲进了渠道中,在绝望挣扎的过程中,儿子艰难的打碎了窗玻璃,当儿子想要拉自己的父母逃生时,父母在濒临死亡之际,使劲的将儿子的手掰开,并把儿子推出了窗外。观看完视频后,可以让学生来说一说观看视频后的感受,并来谈谈自己身边的爱。除此之外,教师还可以让学生观看一些不孝敬父母的视频,并让学生对这一行为进行评价,说一说自己会不会这样做?为什么?这一教学模式不仅能够让学生通过一些生活化的现象,感受到父母对自己的爱,还能够唤起学生对父母的爱,做一个知道感恩的人。

3积极组织学生参加实践活动,在活动中进行德育教育

既然要使德育教育生活化,就应该让学生在学习理论知识的同时,组织其积极的参加各项实践活动,这样更有助于学生对德育理论知识的理解。在参加社会实践的过程中,学生能够近距离的感受现实生活和体验社会生活,从而发现社会生活中存在的各种道德问题,这样一来,学生就会更加愿意接受教师的德育教育,所以参加社会实践是让学生更加直接接受德育教学的最优办法。如,在《树立正确的金钱观》这一内容的学习中,教师可以就学生乱花钱这一问题展开讨论,并在课前让学生对自己一周内的花销进行记录,在课堂上与其他同学进行分享。当学生进行分享的时候,教师要引导学生理解什么的花销是有必要的,什么样的花销是没有必要的,并让学生们边交流边做记录,最后归纳不必要的花销,并说一说这些花销有什么共同的特点。在课程结束之前,教师还可以组织一个小小的讨论会,让学生来讨论这些不必要的花销用在哪里就变成了必要的花销,从而引导学生树立正确的金钱观。

4与家庭形成合力,深入德育教育

影响学生道德素质的重要因素除了学校教育以外还有家庭教育,所以,学校要和家庭要形成合力,共同关注对学生的德育教育。对于学生而言,除了在学校上课以外,其余的时间大多数都呆在家里,所以家庭教育也是相当重要的。在家庭生活中,学生接触最多的就是父母,所以父母的言行举止对学生道德品质有着深深的影响,学生的人生观和价值观也会随之发生变化。所以,教师在进行德育教育的时候,要随时关注学生的言行举止,并与家长及时进行沟通,让家长对自己孩子进行正确的、科学的德育教育,教育学生成为一个有良好道德准则的人。与此同时,家长还应该及时关注孩子,并与孩子进行交流与沟通,潜移默化的对孩子进行道德素质方面的培养。

5总结

将德育教育与生活化相联系的教学方式不仅能够调动学生的学习积极性,同时也符合新课程改革的需求。对此,在今后的德育教育中,教师要积极的探索德育教育生活化的途径,实现德育生活化的教育模式。

参考文献

[1]樊星佑.初中德育生活化教育策略[J],初中生优秀作文,2015(09).

[2]付晓慧.初中德育教学生活化分析[J],留学生,2015(25).

作者:梁卫权 单位:广东省云浮市新兴县六祖镇集成中学

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