第一篇：国外高校后勤管理模式
一、浅析国外高校后勤管理模式—美法为代表
首先是美国模式。美国的后勤管理模式有两种，一种是校方自主管理经营，另一种是引进校外人员进行管理经营。如果高校规模比较大、办学历史悠久且有丰富的后勤管理经验，可选择自主管理，有的高校若在这些方面有所欠缺，可选择引进校外人员，这两种后勤管理模式在美国高校几乎是一半对一半的实施进行。但是，无论是哪种管理模式，其中的后勤管理人员综合素质都很高，一般他们的专业知识以及服务意识都很强，这使得大学生在接受服务的过程中很容易与管理者取得沟通和交流，管理者在听取学生的意见或者建议后，会不断完善后期将管理工作，使同学们享受到最贴心、最满意的服务。同时，社会化程度高也是美国后勤管理模式比较显著的一个特点，这个特点激发了后勤人员的工作热情，提高了后勤管理水平，也促进了后勤管理实现规范化和科学化。而且，在美国，后勤预算是高校财务预算中不可或缺的一部分，他们在考虑维持和发展的基础上计算高校经费金额，把经费中相当大的一部分用于后勤服务，以保障高校后勤服务的建设和发展。并且，美国的有关政策还规定，不管是校内还是校外，对高校进行服务工作的单位和部门一律免税，其中提供的商品和服务要比商场价低大概15%，以便减轻高校师生的经济负担。其次是法国模式。法国高校的后勤事务都是由社会来承办的，由此看来它的后勤不但社会化程度高，而且历史悠久。其中，法国高校的后勤事务均由“大学事务中心”来承担，一个专门为学生提供服务的组织，法国有关政策规定它是国家公立机构，具有行政性，但是它并不直接管理高校后勤事务，而是由28个地方大学事务中心为大学生提供生活和学习上的各种服务，它只是地方大学事务中心的领导机构。每个地区的大学事务中心提供的服务种类都比较多样，但是最主要的内容还是食堂和宿舍，而且它们的工作人员都是国家公务员，工资由国家统一发放。地区大学事务中心存在的最大价值就是为师生提供方便和服务，不过分追求经济利益，并且它们接受国家和政府的补贴，高校后勤中所有基础设施的所有权都归国家所有，算是一种公共资产。
二、国外高校后勤管理模式对我国的启示
(一)对改革方向和管理模式的启示
社会化是我国高校后勤管理改革的方向，这一点是肯定的，但是如何实现高程度的社会化，首先就要了解什么是社会化。通过对国外高校后勤管理模式的考察，所谓社会化，并不是说政府和高校可以做甩手掌柜，把一切的后勤服务全部交给市场来完成，事实上，政府还是需要承担很大的责任的，美国高校的后勤部都设有专门的职能部门和机构，法国更是直接建立了负责高校后勤的全国网络。因此，对于我国而言，社会化就是结合我国国情，适度的对外开放高校后勤服务市场，引进外部资金、先进的技术和人才，使我国高校后勤部门焕发生机和活力，并促进高校的可持续发展。当然，与学校教学和科研活动密切相关的服务可由高校自己来管理，而提供生活服务的后勤项目则可以引进外来企业进行管理。对高校后勤管理模式进行改革并不是把国外的管理模式生搬硬套过来就可以了，因为不管什么样的改革，只有植根于国情才能发挥它应有的作用和影响，如果把经济环境、社会环境以及政治环境抛开单谈高校后勤改革是没有任何意义的。美国高校实力雄厚，所以它才可以自办很多后勤项目；法国政府制约机制良好、权责分明，而且交通和通讯设施发达，它才可以让地方大学生事务中心全权管理高校后勤事务并建立有关高校后勤的全国网络。不管从哪一个方面来说，我国都不具备这样的条件和要求，所以，政府应放宽高校自主权，让他们根据国情并考虑自身实际情况以及发展需求的基础上，选择并创新适合自己的后勤管理模式。
(二)对管理体制、运行机制的启示
我国高校后勤改革非常重要的另一个内容就是管理体制和运行机制，要想使体制、机制促进后勤管理水平的提高，通过对国外模式的借鉴，首先就是要理清高校后勤资产的所有权和经营权的问题。在美国，公立学校拥有后勤资产的委托权，私立学校则有其终极所有权，所以，高校后勤资产的所有权在拥有明确归属后，要保证高校服务实体具有其经营自主权；其次是后勤工作人员的综合素质上面，在西方，高校后勤工作人员的综合素质都很高，而且他们都是通过招聘进入后勤部门的，如果不能胜任后勤工作或者是表现不好，可以直接解雇，而在中国，后勤人员大多是教职工的家属，他们的水平实在有限，再加上高校不重视后勤部门的建设与管理，导致职员工作积极性不高，有的并不安于后勤部门，使得整个后勤队伍松散而浮躁。关于这一点，可以借鉴西方国家的人事模式，通过聘任机制引进优秀人才。
作者：李剑 单位：盐城师范学院
第二篇：学校后勤管理安全隐患问题分析
一、学校后勤管理的内容
作为学校管理的重要组成部分，学校后勤管理在学校安全中担负着重要的责任。因此学校领导应该高度重视后勤管理工作，发挥后勤管理工作的作用。当前学校后勤管理工作的主要内容包括:校内食堂和超市的食品安全管理、校内消防安全(供水供电设施)的管理、校园附属设施和教学设备的安全管理、师生的疾病控制以及对于学校外来务工人员的管理等等。这些都是学校后勤管理的主要内容，其服务的直接对象就是学校的教师和学生，所以学校后勤管理的好坏直接影响了学校的稳定与否。随着社会的不断发展，学生的个性化追求越来越多，这些个性化的要求让学校后勤管理迎来了新的挑战，因此作为一名学校后勤工作人员，必须要审时度势，与时俱进，根据时代的需要，及时调整自身的管理方式和方法，以保障学生的生命和财产安全，逐步提高后勤服务的质量和水平，只有这样才能将学校的不安全因素降低为零，与学校教育一起构建和谐校园。
二、后勤管理人员预防学校安全问题的对策
(一)从两者的关联性入手，在源头上消除不安全因素
学校的后勤管理工作与学校的安全隐患有着巨大的关联性，学校的后勤管理工作为了将学校的安全问题降低为零，构建和谐校园，必须要在后勤管理的内容上彻底排除能够引起学校安全问题的隐患。其主要包括以下几个方面的内容，而这些内容是学校安全问题与学校后勤管理交叉的部分，因此学校后勤必须要加强管理，提高管理水平。首先，民以食为天。因此学校后勤管理必须加强学校的食品安全管理，这是涉及广大师生切身利益和生命安全的大事。要保证食品来源渠道的合法性和正规些，不能贪图一时的便宜，使用劣质食用佐料;在食品的加工环节，要保证流程安全卫生，对于食品的保存方式和方法也要科学对待。过期的食材和食品要及时处理，切勿在食品的安全问题上引起隐患。其次，是使用水电方面，也要正确管理，保证学生和教师的用电安全，及时排查更换陈旧的电器设备，防止因为使用者在操作过程中由于电器陈旧老化引起火灾等安全问题。再次，学校是一个大集体，学生之间的玩耍和学习活动中大多属于近距离接触，因此在这个过程中一旦发生传染性病原体，就会造成大范围内的辐散性传染。这就要求学校的后勤管理人员在疾病控制方面要严防死守，食堂要使用合乎卫生标准的绿色蔬菜，同时要保证饮用水卫生，并且对学生集体宿舍、教室、餐厅要定期消毒和通风，特别是每当春天来临，可能发生疾病传染的时候，后勤管理人员每天都要对班级和宿舍进行消毒，防止疾病产生和传染。此外，因为学生对于社会的理解程度不够，不能认识到涉世的危险性，可能会被社会上某些不法分子利用，做一些违法犯罪、违反校规的事情，因此后勤管理人员要定期召开学生大会，进行相关的安全和法制教育，增强学生的法制观念。
(二)保证学校安全与后勤管理工作的联动性
在学校后勤管理的过程中，要时刻注意自身与学校安全问题的关系，保证两者之间的机动性和联动性。假如学校的后勤管理工作与学校的安全问题脱节，就会导致学校的后勤管理工作没有重点，就好像人没有心脏一样，而且这对学校的安全是极为不利的，不利于学校安全发展;也不利于师生的工作、学习的良好氛围。从这里我们也可以看出，学校安全隐患问题和学校的后勤管理工作有极大的关系，两者可以说是互为彼此，不能分割的。后勤管理不能保障学校安全的话，学校就会如一盘散沙，而学校安全失去后勤管理工作的庇护的话，也会陷入万劫之地。因此学校的后勤管理工作要与学校的安全问题紧密联系起来，在保证学校安全问题科学预防的同时，也能保证学校后勤管理工作水平的提升。经过笔者自身的实践经验和管理经验，自觉得我包片分管的学校的后勤管理工作和学校的安全问题已经紧密联系起来，能够保证两者的联动性，学校的后勤管理部门也与学校的安保体系紧密结合，能将任何有可能导致学校危险的因素降低为零。
三、结语
总而言之，学校的后勤管理工作和学校的安全问题联系紧密，学校后勤管理人员应该主动改变过去陈旧的管理策略，从维护学校的安全问题上入手，利用学校有限的资源，将安全问题做好，做扎实，与学校其他工作一起构建和谐校园。
作者：肖英玲 单位：柳河县学校后勤管理中心
第三篇：多媒体信息技术学校后勤管理效率
1提升学校后勤管理人员的信息素养，适应教育信息化的管理需要
多媒体信息技术应用于学校的后勤管理中，需要学校的后勤管理人员提升信息技术素养，适应教育信息化对现代学校管理的需求和学校后勤管理工作，才能更好地为全校提供后备资源和保障服务。这里所说的信息素养不仅局限于计算机、电子白板等维护等信息素养能力，更包含了应用信息技术手段辅助安全教育能力、电子图书管理能力、作者：李芸，武威市民勤县勤锋小学，小教一级教师，研究方向为信息技术与学校管理整合（733300）。校园网络维护能力、财务电子数据管理能力、学校校园规划能力、学校各功能室管理应用能力、实验仪器设备管理能力、音体美器材管理能力等，虽然相关的具体工作有专人管理负责，但作为学校后勤管理者要对所管理事务一通百通，才能很好地指导工作、创新工作，才能更好地提出合理化后勤管理建议，才能更好地为学校教育教学管理提供有效的保障和服务。随着教育信息化的发展推进，学校后勤管理人员要与时俱进，常学常新，保持一种终身学习的态度，才能适应教育信息化对学校管理创新需要，才能更好地为所有教师、学生服务。
2加强校园网络建设，夯实信息化管理基础
要实现多媒体信息化的学校后勤管理，加强校园网建设是基础，相对比传统的后勤工作信息不畅，效率低下的情况，通过校园网内部的局域网络，可实现文件共享、信息分享、数据传送、快捷沟通，大大提升后勤管理效率。如今，校园网是一种学校教育信息化的基本配备，并且随着“三通两平台”的大力推进，校校通更是实现了校际间、城际间的互通，这也拓展了后勤管理的信息渠道和眼界，更为后勤管理提供了一条快速通道。校园网需要有一个中心机房，如果条件有限可放在电教中心，要合理规划网络布线拓扑图，有利于维护和拓展网络线路，增添设备要合理，尤其学科教研室不允许随便增添设备，如无线路由器等，每条线路要双向标好序号，尽量专人管理全校网络平台，留存好学校网络拓扑图，便于以后排查故障。另外，要建立网络监控信息员网络，随时汇报学校校园网络稳定状态、通断状态、病毒危害等，确保网络畅通，实现信息传递。创建合理的硬件网络平台，完善相应后勤管理制度，夯实信息化管理基础，才能使后勤的信息化管理得以顺利实施。
3创新学校后勤信息化管理的形式，扎实完善管理方法
有了硬件网络平台，就可以创新学校后勤信息化管理的形式，并扎实完善相应信息化后勤管理制度，这样才能确保后勤管理见实效，出成果。对于学校后勤信息化管理的形式或模式，需因人而异、因校而异，有的学校条件较好，可以购买学校管理服务，引入一套完整、行之有效的学校后勤管理平台，所有后勤管理实现无纸化办工；而对于发展较薄弱的学校，也可针对学校现有软硬件条件自行摸索一套高效的后勤信息化管理模式，如可通过简单的校园网创建一个文件服务器，把所有后勤相应管理制度和维修事宜、申报情况、办公采购等工作流程，分别创建后勤管理文件夹，并针对不同事宜设置不同访问和交流权限，如财务仅限于财务室和相关后勤管理人员，不对全校教师开放；而设备维护维修就需要面向全校开放，任何师生都可以提交学校校园校舍、班级设备、办公室等物品维修单，后勤管理人员每天定时进行整理，根据情况进行现场核实和排查，并根据需要进行合理的维修日程安排。再如对于各功能室的台账，可创建信息化的电子台账，便于所有仪器设备的统计和增补，应用计算机的Excel表格等功能，可快速统计出仪器设备的件数、金额、缺少不足情况、需要补充情况、现有种类等，有了电子台账的辅助，对于上级行政部门所需的统计报表数据，可方便生成上报，实现对学校功能室建设情况、配备率一目了然，大大提升了功能室管理的效率。针对学校的后勤信息化管理形式有很多种方法和模式，结合每一个具体的后勤工作都可以细化形成信息化的操作流程，只有扎实完善各项信息化管理方法，才能推进整体后勤信息化工作的效率，为学校创建和谐、稳定、安全的校园环境，为教育教学保驾护航。
4应用多媒体信息技术提升学校后勤安全教育有效性
多媒体信息技术辅助教学已成为学科教学课堂的一种常态，合理应用多媒体信息技术可大大提升教育教学的效率，而作为学校后勤的安全教育，通过多媒体信息技术辅助教学，通过重大事故案例再现等，改变以往单纯说教的方式，触动师生的心灵，强化师生的安全意识和保护意识，提高安全应急技能，注重安全防范，防患于未然，创建一个和谐、平安、绿色的美丽校园。如防火防震安全教育，学校后勤一学期正常都要进行安全疏散演练，但现实火灾或地震灾难现场离学生很远，学生感受不到火灾或地震灾难悲惨的画面和安全疏散演练的重大意义，这时，就可以利用中午时间利用全校的电视闭路系统播放“火灾或地震灾难案例警示录”或播放学生喜爱的安全教育动画片等，让学生通过多媒体信息技术提供的声情并茂的视听画面，接受深入内心的安全教育，形成安全防范和自我保护意识，从而提升学校校园安全教育的效率，使安全教育真正深入人心，成为学生学习、生活的一种思维习惯。
5结语
综上所述，多媒体信息技术应用在学校校园后勤管理的方方面面，从功能室、财务、水电、办公设备等点滴的维护维修中都能从信息技术得到便利，作为学校的后勤管理人员一定要增强信息技术素养，拓宽管理思路，提高信息技术与后勤管理的整合度，切实提升学校后勤管理效率，为学校整体发展提供重要保障。
作者：李芸 单位：武威市民勤县勤锋小学
第四篇：农村中学后勤管理
一、农村中学后勤管理的现状
1.农村中学后勤管理仍然沿用传统的管理模式和陈旧的管理思路，无法跟随现代社会和学校发展的步伐。
2.农村中学后勤管理工作未能受到学校管理部门和领导的高度重视，导致管理人员不足和管理知识匮乏，导致管理人员工作的消极和懈怠。
3.农村中学后勤管理工作的制度和规范不健全，导致后勤管理工作的质量相对较差。
4.农村中学后勤管理员工的综合素质和文化水平相对较低，存在服务形象差和工作行为散漫等行为。
二、提高农村中学后勤管理效率的策略
1.提高对农村中学后勤管理工作的重视
后勤管理部门是学校发展和进步的基础，不仅承担着为学校教育提供物资的重任，还肩负着创造优美校园环境的重担。作为学校的领导，要高度重视学校后勤管理工作的地位和作用，重视后勤管理人员管理和服务的培训。校方要在师生之间大力宣传后勤管理工作的重要意义，引导广大师生尊重后勤管理员工的劳动付出，并以此调动后勤管理员工的工作积极性和持久性。
2.建立并完善全面的、系统的规章制度
俗话说：没有规矩不成方圆。无论是学校管理还是后勤管理都要有一定的规章制度，在约束员工工作行为的同时，规范师生在校的日常行为，使学校能够在和谐的氛围中得以发展。后勤管理规章制度的建立，要以学校的实际为根，以学生的发展为本。后勤管理要在规章制度的规范和指导下，以科学、民主、实际的工作方式处理学校后勤工作中的一切事务，使后勤管理工作有章可依、有度可循。建立完善的科学管理制度，使各部门、各职员能够各司其职，各尽其责，使在校师生的学习和生活能够正常化、秩序化、规范化。建立完善、全面的后勤管理规章制度，使管理工作制度化、系统化，提高后勤管理员工的工作积极性和主动性，提高后勤管理工作的效益和效率，做好学校育人和发展的坚强后盾。
3.重视后勤财务管理和用途方向，管好学校的钱财和物品
后勤管理掌握着学校的资金，掌握着学校的公用经费。作为后勤财务管理人员，要贯彻法律法规，认真学习学校的财务制度。在实际的管理工作中做到账目清晰，无死账，无坏账，做到每一笔支出都有目的、有计划、有文件、有收据，做到每一笔钱都是用在实际需要上。后勤管理不仅要重视教学物品的采购，还要做好物品的管理工作，在发放物品时要严格按照规定执行，明确物品数目和类型，明确物品的出入库记录，做到勤俭节约，严格管理，使学校能够在勤俭节约的优良传统下正常运转。
4.树立正确的后勤管理思想和管理观念
传统的农村中学后勤管理观念和思想已经无法满足农村中学发展的需要，已经无法跟随时展的潮流。作为后勤管理部门的领导者，要通过自身的不断学习和努力提高自身的管理水平和管理意识，形成正确、科学的后勤管理思想和管理观念，摒弃陈旧、落后的工作思想，在发展中求共存，在实际中求进步。以正确、先进、科学的思想观念指导员工，调动员工管理工作的积极性和创新性，实现管理工作在质上的真正转变。
5.提高后勤管理员工的综合素质
农村中学的后勤管理，要注重后勤管理人员素质的提高，注重后勤管理队伍的培养。必须注重员工的工作思想和工作素质，通过一系列的培训和指导，提高后勤管理员工的工作行为，强化员工的政治素养和文化水平，强化员工正派、公道的办事行为。作为后勤管理员工，要时刻树立为学校、为学生服务的宗旨，发挥自身无私奉献的精神，发挥自身的能动性和刻苦性，保障后勤管理各方面工作的到位和实效。
三、结语
总之，农村中学的后勤管理要以学校的实际为根本，以严格的规章和制度为准则，以先进的管理观念和管理方法为手段，以员工的高素质为条件，实现后勤管理工作的科学化和规范化。
作者：罗文瀛 单位：甘肃省景泰县喜泉中学
第五篇：学校后勤管理工作育人的作用
一、教在有心，学在无意，后勤工作应在服务中发挥育人作用
在正常的遗传条件下，周围环境对儿童心理发育起到了决定性作用。学校后勤工作涉及衣、食、住、行，时刻与学生发生着联系，也时刻对学生的身心发展产生着影响。因此，我们用心设计工作细节，使学生在不经意间受到教育和影响。通过制度化的后勤工作教育学生。通过制定严格的规章制度来约束和量化后勤工作，并通过宣传和公布后勤工作的各种程序流程，让学生在日常生活中感受到科学规范、井然有序的工作氛围，以增强他们的责任感及规约性，自觉按法律办事、按规章制度办事。通过精细化的后勤工作教育学生。在后勤工作中克服华而不实的作风，从一个水龙头、桌椅上的一颗螺丝，到教室的布局、灯光的设置，到一个小小的温馨提示，都一丝不苟，认真对待。因为一个看似不起眼的问题，如果处理不及时到位，就会对学生身心产生不良的负面作用，甚至可能对其日后选择的人生道路产生影响。要通过积极的精细化的工作，使学生从一点一滴中感受到后勤工作的高标准、严要求，从而提高自身对学习的要求和标准。通过人性化的后勤工作教育学生。坚持以学生发展为根本，尊重学生的主体地位，在管理者与学生之间建立民主、平等、和谐的关系，让学生获得积极的生活体验和生活态度，进而养成积极健康的生活方式。通过彼此良好的沟通和相互学习，更好地理解他人的境况和需要，达到育人的目的。在条件允许的情况下，让学生参与到后勤管理工作中，充分发挥其主观能动性，使其学会换位思考，同时也增强学生分析和解决问题的能力。
二、环境濡染，榜样示范，后勤工作应发挥环境育人作用
育人环境包括学校的自然环境和人文环境。学校既要注重校园自然环境的美化，也要营造良好的教风、学风氛围。通过优美的校园自然环境教育学生。学校要注重校园环境的绿化、美化，以此来影响人、感染人、教育人，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的校园环境。注重教室中桌椅、黑板的舒适性，采光、通风的合理性，体育卫生设备的齐全、安全性，实验室、图书室、阅览室的实用性、便捷性等等。优雅的环境和便捷的设施不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。学生对优美校园的喜爱可以引申到爱集体、爱国家，从而形成良好的凝聚力，激发他们奋发进取、努力成才的学习热情。通过高尚的校园人文环境教育学生。人文环境指的是校园的文化、学校的学术地位、教师的教风、学生的学风、管理者的政风以及后勤服务状况和治安状况等方面。这种软环境通过员工外在形象和内在素质来体现，后勤员工的业务技能和职业道德水准、工作作风和服务态度，以及非学术的学识都在无形中感染着学生，无形之中把后勤职工的优良品德、高尚情操和正确的人生观、价值观传递给学生。
三、培养细节，形成习惯，后勤工作应在管理中发挥育人作用
习惯培养融合于人的生命成长历程中，很大程度上，正是不同的习惯造就了不同的人生。而培养良好的习惯是从平庸走向卓越的关键，养成了良好的习惯，就如同掌握了达到目标的技巧，它将贯穿成功人生的始终。中小学生处于心智发展的关键期，也是行为习惯养成的关键期，我们不能强制改变孩子的习惯，但能够通过日常行为的引导，培养学生良好的习惯。通过培养劳动习惯教育学生。我们把简单卫生清扫当作培养学生劳动观念的绝好机会，培养学生热爱劳动、讲究卫生、保护环境、注重节约的好习惯。通过合理的膳食习惯教育学生。学校食堂合理搭配主副食,既均衡营养，又注重口味，蔬菜精做，在保证学生成长每日所需的均衡营养的同时，培养学生良好的饮食习惯和健康习惯。通过安全演练教育学生。把消防演练当作生动的课堂，既使孩子掌握紧急情况下的自救互救技能，又培养孩子珍爱生命、注意安全的理念；强化各类秩序，加强校车安全，开展交通法规教育，培养孩子遵守公共秩序和社会公德的习惯。
四、与时俱进，持续创新，后勤工作应在育人的道路上不断发展进步
后勤工作不是育人的主阵地，却和学生的日常生活息息相关，后勤管理工作的好坏，直接影响到学生的健康发展和成长进步。因此，后勤工作人员要紧跟形势变化，紧贴教育需求，不断创新后勤工作方法。（1）要转变观念，与时俱进，充分认清后勤工作对育人的重要作用，增强工作的使命感和自豪感。教育无小事，点点滴滴的后勤工作，关乎学生的生活，关乎学生的心理健康。要站在尊重生命、敬畏成长的角度看待从事的工作，认清每个学生的成长进步都凝聚着后勤人员的工作和努力。（2）要努力学习，强化素质，提高完成本职工作的能力和水平。当今时代飞速发展，新的教学理念和教学方法不断涌现，这也对完成好后勤工作提出了新的要求，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，在后勤育人中发挥积极作用。（3）要默默耕耘、主动作为，树立大局意识，甘当无名英雄。一切以学生的发展为要，不计较名利得失，要经常深入认真了解情况，主动协调联系，树立良好的后勤形象,做到耐心、细心、热心，使学生有如沐春风的感觉，还要做到眼勤、腿勤、手勤，及时解决各种问题。学校后勤管理的核心是服务和管理，真谛和根本是育人。这种教育是面向未来、培养全面发展且高素质的人才，是学生在课堂上、教科书中无法得到的，这种教育对学生的成长，人生观、世界观的形成和价值取向的产生有着深远的影响。后勤管理人员要在实践中不断摸索、不断创新，贯彻“人人育人、时时育人、事事育人”的教育理念，谱写出更新、更美的育人乐章。
作者：滕家治 单位：吉林省第二实验高新学校