一、高职院校校园文化建设的内涵
改革开放以来，我国高等职业教育得到迅速发展，逐渐发展为我国高等教育的重要组成部分。高职院校以其独有的特点和优势，越来越多的得到有关部门的高度重视。它不仅继承和发扬普通高校的传统和优点，而且在培养学生的过程中注重学生理论知识的学习和专业技能的掌握，并以就业作为导向，以服务他人作为教育的主要目标，力争培养能够适应社会和企业发展的专业技能性人才。高职院校的职业教育的较高发展阶段，它的校园文化建设应具有高校校园文化内涵的基本特征，同时，有具有其自身发展的具体特点。因此，高职院校校园文化的内涵应为：在高职院校的范围内全体教师和学生共同开展的教学、科研、管理、生活、娱乐等相关活动，以及在此过程中建设而成的具有自身特色的物质文化、精神文化、制度文化及行为文化所集合的智力成果和物质资产，并形成能够催人奋进、学以致用的学校风气和正确的价值理念、培养具有正确导向功能的舆论环境，使全体师生的心态、知识形态、掌握技能的状态内外和谐，促进学校的发展活力、办学综合实力、文明魅力等方面相互协调发展。
二、高职院校校园文化的特点
（一）职业性
高职教育和普通院校相比最大的不同之处在于它的职业性，这种特性既具有高等教育的性质同时也具有职业教育的性质，围绕高职院校的办学宗旨展现其独特的校园文化，力求培养具有较高专业素质又能够掌握高技能的应用型人才，这一特点也使得高职院校的校园文化和普通院校各有千秋。“就业是高职院校在建设校园文化进程中的指路灯，具有职业性的技能、道德和人文涵养都流淌在校园文化的血液中。”因此职业性是高职院校文化的根基所在，学校的人文风情、校园氛围等方面的外在表现以及所遵循的管理准则都应与与之相对应的工作岗位或成员的精神风貌相适应，以此来促进全体学生朝着技术应用型的方向发展，使他们在走向工作岗位之前有合理的规划，为步入工作岗位做好铺垫。
（二）层次性
高职院校的校园文化还具有层次性。首先，“文化在程度上有落后和先进文化、消极和积极文化、通俗和高雅文化之分，在内容上包括制度文化、物质文化、精神文化和行为文化四个层次。”而校园文化是指校园的人文氛围和整体精神风貌，是一种特殊的亚文化形态，主要体现在学校的办学理念、教育思想、管理制度、历史积淀等方面。细化到个体时学校每位师生的人生态度、思想状况、智力水平、兴趣爱好、文化需求各不相同，在分析校园文化时只有把其分为不同层次，才能够更好的满足广大师生的需求，促进学校和全体师生共同进步。
（三）综合性
高职院校的校园文化具有综合性。学校的校园文化并不是某个个体或者某个孤立的事件或活动就能够体现出来的，而应该是学校的全体师生在学校范围内的各种活动以及在各种活动中所创造的物质财富和精神财富的总和；它能够反映学校的教学、科研、管理、制度、基础设施建设等各个方面的各个环节中。因此，良好的校园文化能够促进学校的各个方面和环节朝着积极、向上的方向发展。我们在评价高职院校的校园文化时不能仅仅考虑该校文化的某一方面，而是要综合各个环节和方面进行评价。
三、高职院校校园文化建设的重要性
（一）有利于高职院校人才培养目标的实现
校园文化是社会大文化的一个组成部分，它一方面从属于社会大文化，本质会受到社会大文化的制约；另一方面，校园文化又显现其独立性，以其独立性影响社会大文化的发展。在《教育学原理》一书中指出：“从文化对教育的意义来说，文化本身就有十分强大的教育功能。一个人降生在某一特定的文化中，他从感性到理性，从意识到行为，从审美到情绪等，无一不被特定的文化所熏陶、感染。”因此，文化能够直接的支配和整体影响教育。建设高职院校校园文化能够帮助更好的帮助高职院校实现德智体全面发展的人才培养目标。校园文化与社会环境等因素都能对学生的成长起到隐形教育的作用，而校园文化这一因素就是隐形教育的综合体现。无论是校园的建筑、基础设施还是校园的整体氛围，都潜在的蕴含着其特有的价值观念、精神境界和行为准则，能够使生活在其中的人自觉的调节自身的心理和行为。通过这种潜移默化的陶冶和感染，能够更好的影响校园环境下学生的思想、情感和行为，进而促进学生的全面发展，这种作用是普通说教所无法取代的。
（二）有利于全面提升高职校园的竞争力和总体办学水平
文化是人类在社会历史发展的过程中创造的物质财富和精神财富的总和，是一个国家、地区、集体，综合实力的一种体现。文化建设的起点和归宿都是人，因此校园文化建设的目的是要促进学生的健康成长、全面发展。高职院校在建设和发展校园文化的过程中应注重物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等多方面的建设，在建设良好的教学设备设施、提升校园环境的同时，激发学生严谨的治学精神、较高的知识素养和专业技能、求真务实的工作作风、良好的行为规范，不断丰富校园文化生活，使得在整个校园范围内形成良好的道德风尚和价值取向，传播积极向上、健康的文化，这样在提升学生整体素质的同时也能够全面提升整个学校的竞争力和总体的办学水平。高等职业教育是高等教育的特殊形式，它具有高等教育和职业教育两者的特征，因此在发展的过程中，高职院校应努力实现教育宗旨，建设能够彰显其职业性的校园文化，打造学院品牌，这样才能对外塑造学院形象，对内提高学生的职业素养和专业技术水平。
作者：赵畅 单位：辽源职业技术学院
