摘要：随着现代化信息技术的快速发展，多媒体技术被应用于各行各业，为社会发展做出重要贡献。在教育行业，多媒体技术主要被运用在课堂教学上，将课本上抽象的知识形象、生动化，使学生的学习积极性更高，有效提升了课堂教学质量。高职舞蹈课程应当借鉴多媒体技术在其他课程应用的成功经验，引入现代化多媒体技术，以求推动高职舞蹈教学质量提升。
关键词：高职院校；舞蹈教学；多媒体技术；教学模式
高职院校担负着高等教育的职能，因此，近年来高职院校广受社会各界的关注。高职舞蹈教学是高职教育体系中重要的一个组成部分，在培养学生全面性，陶冶学生情操，强健学生体魄等方面，有着极为重要的作用。虽然近年来高职舞蹈教学工作取得了一定的成就，但其中存在的问题还是比较突出的，学生还是在教师的指导下完成每一个舞蹈动作，没有自主思维创新能力，导致学生的舞蹈艺术思想落后。只有将多媒体技术和舞蹈教学联系在一起，才能充分调动学生的学习积极性，使学生全身心投入到舞蹈学习中，从而使高职舞蹈教学变得精彩纷呈。
一、要多通过多媒体设备进行舞蹈动作反馈练习
舞蹈老师可以通过摄像机，将学生表演舞蹈的过程拍下来。再通过计算机将录像制作成多媒体文件，并将其反馈给学生。让学生根据老师讲解的技术动作要领，分析自己在舞蹈过程中肢体、眼神的不足，明确自己在今后练习中应该注意的地方，从而提高自身的舞蹈技艺。通过多媒体设备反馈练习，可以有效锻炼学生的自我认识和调整能力，让学生能够通过自己观察和思考提升自身的舞蹈技艺。
二、可以用多媒体技术分解舞蹈动作
作为高职舞蹈老师，可以通过多媒体技术将舞蹈课的部分动作进行定格，并在课堂上播放出来，通过慢放，能够让学生看清楚每一个动作的要领。学生在观看舞蹈动作的过程中，教师可以进行讲解，对舞蹈动作中的一些难点和重要着重介绍，通过分解舞蹈动作，使学生能够掌握技巧。在舞蹈动作分解讲解完后，老师还可以亲自为学生做示范，让学生能够掌握每一个舞蹈动作。从而有效提升高职舞蹈教学的质量，使教学工作收到满意的成效。
三、通过多媒体文件导入教学情境
将多媒体应用于高职舞蹈教学中，教师可以利用多媒体技术，将一些不好表达的民族舞蹈制作成多媒体课件，展现给学生们。学生们通过多媒体课件，可以充分了解舞蹈的地理和民族文化内涵，从而使学生学习舞蹈的兴趣得到充分的调动。比如说，在教学生著名蒙古族舞蹈《美丽的草原我的家》时，老师可以在网络上下载有关这一课的教学课件和视频，通过在课堂上播放的方式，让学生领略到“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”的辽阔景象。“安代舞”的韵味醇厚、活泼生动；“筷子舞”的松弛、流畅与洒脱利落；“育呼尔”的爽朗、流畅与舒展，都让学生大开眼界，直呼过瘾。播放民族舞蹈多媒体视频，能够让学生对少数民族的知识有进一步的了解，学生在学习时会更加专注和仔细，在做舞蹈动作时也会更加认真，充满创新精神。
四、利用多媒体指导学生体会世界级舞蹈的视听效果
通过多次教学实践，可以得出结论，多媒体技术能够实现感染力丰富的现场视听效果，学生可以通过多媒体设备，欣赏艺术家精湛的舞蹈技艺，从而对学生的创造能力、审美情趣、舞蹈鉴赏能力及分析能力进行全面的培养。老师可以利用多媒体技术，让学生领略世界级舞蹈的魅力，例如爱尔兰的舞蹈《舞之魂》，在多媒体设备上播放时，学生会被《舞之魂》那充满民族特色的服装，生动的音乐所吸引。那种充满美和健的舞蹈，会让学生感到震撼，而那快速的舞蹈动作，也会让学生看的血脉喷张。这部异国风情的舞剧节奏感十足，舞剧的所有元素都包含在这部舞剧中，让学生深刻的感受到了世界级舞蹈的巨大魅力，同时也激发了学生对于舞蹈学习的兴致和自信心。
五、利用多媒体开展课外教学工作
多媒体技术的不断进步，大大地满足了人们的网络共享要求，通过多媒体技术能够使学生从一些明星的表演当中对舞蹈赛事有一个更加深入的了解。比如，东方卫视的《舞林大会》是学生非常喜欢的舞蹈比赛节目。舞蹈不仅仅是明星演员们的专利，而且也是广大高职学生的专利。教师通过多媒体循序渐进、多层面、多角度和全方位地为学生呈现，让学生更加准确、直观和清晰地观察和模仿，《舞林大会》栏目的举办，使越来越多的学生体会到了舞蹈的魅力。
六、结语
总而言之，舞蹈教学应当引起高职院校的重视，通过完善多媒体教学设备，使高职舞蹈教学和多媒体技术结合在一起，实现舞蹈教学模式的创新。与此同时，多媒体技术还能够使舞蹈教学更加有趣味性、充满活力，充分调动了学生的学习积极性，这对于提升高职院校舞蹈教学的整体质量，有着极为重要的推动作用。
参考文献
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作者:伍晋霞 单位:湖南科技职业学院
