社会安全论文范文1
品德与社会课中很多内容都与安全教育有关，有助于学生学习安全知识，掌握安全技能。如人教版四年级上册第二单元《今天，你安全吗》、《公共场所拒绝危险》、《当危险发生的时候》。这三课内容的设计来源于生活，按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例。如活动安全、消防安全、交通安全、防溺水安全、防踩踏安全等。以实现以下目标：培养学生初步具备安全防范意识;引导学生了解与他们息息相关的安全标志和设施，注意公共安全；具备基本的自救自护能力。又如：今年夏天各地溺水事件此起彼伏，针对这一现象，我们这学期的单元测试卷上出了一道问答题：“下午放学，小军带着小明到附近的水塘边捉鱼，你认为他们可能会遇到什么危险？如果是你，如何避免这些危险呢？”有的学生答案单一：会溺水死亡，要和大人一起去。而有的学生就具备了发散思维，想到了多种可能：会掉到水塘里，会迷路，会被受伤，会被下暴。还想到了多种解决的办法：劝他们别去，如果执意要去就报告老师;和家长一同去时还要带上救生衣、游泳圈等;家长不能去就建议小军他们改做打球等活动，远离水塘边。我采用对比讲解法，最后还补充了2013年教育部颁发的中小学生防溺水“六不”原则。
二、故事导入寓教于乐
兴趣是最好的老师。根据小学生活泼好动、注意力不易集中的特点，我收集学校身边发生的安全故事导入新课，激发学生的听课兴趣。学生对书上的故事都预习知道了，课上不很感兴趣，但对发生在身边的故事很感兴趣。例如，在上三年级下册《马路不是游戏场》一课时，我就先给同学们讲了一个真实的故事：同学们，还记得学校开运动会的那一天吗。清晨，同学们都穿上漂亮的校服，一路哼着歌安全地到达学校。可是，一年（2）班的一个男生却住进了医院，为什么呢？原因是他在上学路上过马路时一手拉着奶奶的手，一手拿着玩具“小虎队”卡片，当他过完马路后发现自己的卡片掉了一张后，他就挣脱奶奶的手，箭一般地冲向马路中间弯腰去捡卡片的瞬间，悲剧发生了，一辆出租车撞上了他，他被撞倒在地，头部出血了，晕过去了……还好，经抢救，生命总算保住了。可承受了手术之苦，花了巨额医疗费，耽误了学习，耽搁了家长上班。安全意识对于我们是多么重要啊！听了老师的故事，学生也乐于收集和分享身边的安全故事。通过讲述适合小学生身心特点的各类故事，使他们产生对某些问题的感性认识，再加上简要分析，使大家获得相应的安全知识，激起珍惜生命的情感。
三、情景体验培养能力
能力的培养需要学生参与、体验，只有亲身体验的东西，才是真正意义上的获得。教育家蒙台梭利说：“一件事，我听说了，随后就忘记了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了”。在教学中通过角色扮演、模拟情景等各种方式的体验活动，让学生直接参与表演，分别感受“真实情景”中人物的各种情绪，体会其中的喜、怒、哀、乐，然后经过彼此分享。孩子体验要具体化、生活化，可从“见”、“闻”二字做起，在多见多闻中，自有“感受的再感受”──体验的丰富与多彩；生活中处处有感受，儿童体验应重在“感受”，创造条件让他们在“见所未见，见而又见”和“闻所未闻，闻而又闻”中去博闻、强识。有利于安全意识的培养、安全习惯的养成。例如，在上《今天，你安全吗》一课与陌生人交往的时候，就请了两个同学上台表演，一个扮演陌生人，一个扮演小学生。小学生机制应对陌生人，逗得同学们哈哈大笑。要是在生活中遇到陌生人就会自觉不自觉地运用课堂上学到的知识。又如，在上《当危险发生的时候》时请了两名学生上台模拟怎样拨打119报警电话。报警以后在等待救援时要将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，大声呼救，让消防员叔叔尽快发现你。这些环节都让学生演一演，把知识转化成能力。也实现了叶澜教授提出的：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。
四、结语
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（一）政府制度与企业社会责任耦合的必然性
长期以来企业社会责任归属于企业内部的自身职能，没有有效地与社会环境相融合，一些食品生产企业以追求利益最大化为目的，在食品安全方面不惜以公众利益为代价，威胁公众的健康、生命安全。政府制度、规制也一定程度上存在监管缺位和管理盲点等缺陷。因此，作为食品生产企业的社会管理者的政府，要从制度、法规等法制的角度融入企业的生产经营活动中去，规范企业的行为，使其能按照社会利益和公众食品安全需求，自觉承担其相应的社会责任。政府与企业联动，形成共同的责任，形成联动效应（耦合效应）增进合力是政府制度与企业社会责任耦合的必然性。
（二）政府制度与企业社会责任耦合关系理论
企业的社会责任的履行能够推进政府绩效，政府制度、法规的建设为企业履行社会责任提供依据与必要的保障，在政府规制下的企业自治是企业履行社会责任的基础。政府的激励、支持与企业耦合联动共同推进企业的社会责任。食品安全的治理需要企业相对自治与政府制度、法规的耦合效应。以政府促导型为主体的社会主义市场经济，要实现食品的安全治理，正是基于政府制度与企业社会责任耦合关系，健全食品生产企业的运行机制以及社会的法制化，增强企业社会责任意识，大力发挥政府在制度、法规的实施以及政府主体推进食品生产企业更好地履行社会责任。
二、政府制度与企业社会责任耦合模式与经验分析
（一）政府制度与企业社会责任耦合模式
企业的社会责任不仅依靠内部调节，还要靠政府在食品安全方面的制度、规则。政府通过规章制度对食品生产、销售、加工等方面进行强制规定，不断调节企业与社会公众之间的利益关系，为了食品安全的共同目标，政府与企业社会责任间存在耦合关系。为了解决企业履行社会责任给企业自身带来的内耗以及劳动权益等方面的一系列瓶颈问题，经过调研分析和经验借鉴中国的食品安全方面在政府与企业耦合效应的行为上，将政府制度与企业社会责任藕合模式归纳为三种类型：授权型自我规制、共同规制及回应型规制藕合模式。授权型自我规制模式的优点是在政府的指导下，企业可不断地调整规则以适应企业。这种模式具有一定的自觉性和内生性。克服了政府制度的缺位亦或规制成本过高的缺点，是在食品安全方面政府制度与企业社会责任耦合的一种可选择模式；共同规制模式的优点是政府、企业及社会都参与其中发挥共同的合力，在保障政府在食品安全方面发挥主体地位的同时，又保障了企业和社会的共同参与；回应型规制模式的优点是最大限度地发挥政府与企业合作。
（二）政府制度与企业社会责任耦合的经验分析
食品产业承担着为我国逾13亿人提供安全放心、营养健康食品的重任，是国民经济的支柱型产业和保障民生的基础性产业，具有举足轻重的战略地位和作用。近20年来，作为我国第一大制造业的食品产业，始终保持着15%以上的年均增长速度。2014年我国食品工业总产值已突破12万亿元，是国民经济中最具活力的新兴产业和极具潜力的新的经济增长点。我国已经发展成为世界食品生产、加工制造和消费大国。当前和今后一个时期，我国食品产业发展既面临难得机遇，也面临严峻挑战。随着我国经济社会持续发展和城镇化水平的提高，人们的生活方式、饮食习惯和营养健康需求正在发生深刻变化。目前，我国食品安全总体形势稳定向好，但是食品安全问题依然存在，公众对食品安全问题的恐慌和不满情绪依然没有得到有效改善。食品安全问题已成为关乎国计民生、社会稳定和国际声誉的社会热点问题，政府已将保障“食品安全”列为一项重要的民生工程。2009年2月份出台的《食品安全法》,建立信息披露机制的市场监管机制，逐步完善政府对企业社会责任监管运行机制，保障公众的食品安全。《食品安全法》的出台对加强我国的食品安全监管具有重要的现实意义。但制度的出台还依靠政府与企业耦合联动效应，逐步理顺政府食品监管体系的职责，加强食品安全法律法规体系建设，积极引导企业经营的社会价值取向，通过企业内部深化改革，将企业社会责任尤其是公益责任放在首要位置，建立科学、规范行之有效的企业内部社会责任体系。政府与企业要深刻反思三聚氰胺、毒胶囊等假冒伪劣食品的深刻教训，通过政府制度与企业共同参与，建立完善的企业公益责任、经济责任、法律责任、道德责任及慈善责任等体系建设，大力弘扬社会主义核心价值观，逐步引领企业走向健康发展之路。
三、结语
社会安全论文范文3
(一)风险具有的特征
1．人为的特征
人类的行为是导致风险发生的主要原因，自然因素导致的风险和人类行为导致的风险比起来，简直不值一提。
2．同时具有积极性和消极性
这如同我们经常说的“这既是机会，也是挑战”。风险一方面确实带有危险性和侵略性，但是它存在的同时也激励着人的意识进步或科技发展。我们得一分为二的来看待问题，不可只看到不好的一面。就像一部汽车，喜欢的人能看到它优秀的一面，而不喜欢它的人也能指出它的不足。
3．对社会造成延续性的后果
前面讲过，风险是伴随着科技的发展而带来的，并且对知识有一定的依赖性，所以随着科技的发展，风险所带来的后果，不管在地域上或者时间上，危害的不仅仅是现在，对未来依然能够造成影响。比如切尔诺贝利事故，直到今天依然可以对人类的安全造成威胁。
4．不确定性
风险形成的危险虽然可以预测，但始终是属于不确定因素，也许在发展的过程中某以环节的改变导致风险消失或更强，不到最后一刻谁也不知道风险的具体情况。
5．风险的建构本性
风险是社会构建的产物，与人们的所有社会活动都有着密不可分的关系。
(二)食品安全在风险社会情况下的解读
1．产生食品安全问题的源头
我国食品安全问题不仅受到历史和经济因素的影响，还有国民对“食品安全”的问题还不够重视等原因造成的。另外如今的社会情形复杂多变，人心不古，为了利益使用各种手段，导致我国食品生产环境逐渐恶化，制作过程安全隐患加重，加上消费者地位普遍比较薄弱，政府在市场监管和食品监督这方面力度不够，立法不严，处罚不重等众多因素造成的。
2．食品安全风险的具体特征
风险理论虽然不是对食品安全问题提出解决方案，但是它给我们思考现代食品安全问题提供了一个新的观察角度。当然，它并不能立竿见影的解决我国食品安全问题。经过分析，可以发现食品安全风险有两大特征:一是人的行为导致食品安全出现风险。这种风险存在于食品加工的众多工序中，如加工、包装、运输、销售。这些行为可能导致安全问题的发生，造成破坏经济，甚至威胁人类健康和生存。食品安全问题是经过一段时间的潜伏发展的，并不是凭空出现，所以要小心警惕。三鹿奶粉事件造成的严重后果我们都有目共睹，我们要从中吸取教训。虽然个别生产问题食品的黑心企业不一定会造成多么严重的问题，但根据以往食品安全事故发生的经验来看，食品加工过程中每一个环节出现问题都有可能导致问题发生。二是生产食品的主体有不稳定性。严格来讲，对食品安全问题的认识要体现在这个过程当中，而不是结果上面。所以，在立法的时候要注重规制人们的行为。食品安全问题出现是因为人们过去的某种行为而导致的，但每当遇到这种问题时，人们往往更在意的是这种问题带来的后果。另外，导致食品出现安全问题的原因有很多，并不是只有主体的错，安全问题导致的结果之间也具有不可确定性。如果人们总是在寻找导致食品出现问题的“唯一”主体，即使有可能，也是非常困难的。
二、我国有关食品安全刑事立法中存在的缺陷
(一)食品安全犯罪具体刑事人不明确
在我国与食品安全相关的法律中，生产和销售不符合规定的食品以及生产、销售有毒食品安全的犯罪存在双重客体。在现行《刑法》中，食品安全类违法规定在第三章节中，没有明确区分犯罪的主次关系。这样很容易忽视食品安全犯罪造成的社会危害，即不利于法律法规的实施，也不利于提高民众和管理者对食品安全的正确认识，也会让一些不法分子有机可乘。
(二)食品安全刑事立法范围不严密
在《食品安全法》修改后，其中所涉及食品安全行为体系比较健全，从生产主体、行为方式以及行为对象，都有比较广泛的涵盖。而在《刑法》中，对于食品安全犯罪的相关规定只有“生产”和“销售”两个环节。并且在对象上限制非常少，仅仅规定了食品和少数的违规物质，食品添加剂等物质均没上榜，导致有关物质即使出现安全问题，也没办法根据法律来制裁。这种疏漏相当于间接性的为不安全食品走向市场打开了一道门。
(三)食品安全犯罪刑法设置不妥当
首先是罚金刑不妥。这种行为容易造成刑罚恣意。所以要取消《刑法》中对犯罪人的罚金刑。钱财的惩罚不是惩罚的关键，否则容易让犯人养成“罚完继续赚”的念头。这种方法也能在一定程度上增加法官的自由裁决，比较有灵活性。其次是资格刑设置不妥。我国《刑法》针对食品安全犯罪的制裁更多体现在事后，对食品安全的防御性病不多见。所以，限制，甚至剥夺食品安全犯罪者的资格刑限制，让犯罪者再无法用职务或者便利继续犯罪，不仅这一种，凡是和食品相关的工作，皆不可再踏入。
三、完善我国食品安全法保护的建议
《刑法》在控制食品安全的问题上存在有一定的缺陷，与《食品安全法》中所规定的同样罪行存在分歧，在审查犯人时容易造成前后矛盾。以上通过对我国食品安全犯罪刑事的分析，我们还可以在以下几个方面来完善法律法规:
(一)调整食品安全犯罪归属
在食品安全事故中，受到危害最大的就是那些不确定的人，他们的健康和生命受到的威胁最大。从我国《刑法》的综合角度来看，我国对公共安全的重视程度和保护力度要大很多，所以我们可以违反食品安全法的行为调整到“危害公共安全罪”的内容中。这有助于刑法加大对食品安全的重视程度和打击犯罪的力度，更好的保障食品安全和人民安全。
(二)扩大刑事立法调整范围
第一要延伸打击食品安全犯罪的环节。《刑法》中只规定了食品安全的“生产”和“销售”，它不像《食品安全法》一样从种植、培养再到消费，覆盖整个食品链条，所以《刑法》容易疏漏某一个链条，从而使其受到破坏。所以《刑法》应当向《食品安全法》一样，将链条放长，延伸食品安全打击环节，增加监管范围，与《食品安全法》相辅相成，更好的发挥作用。其次，要取消《刑法》中的食品罪的“危险犯”立法模式，应将“危险犯”改成“行为犯”。控制一切可能潜在的危险，一旦出现问题要追溯到问题源头，不要让模糊的“危险”定义造成执行上的困惑以及司法上的难解，从而造成一系列问题。目前我国正处于不安全食品猖獗期，所以亟待将本罪的犯罪方式扩散至“行为犯”，行为人一旦从事生产或销售不安全食品的任意环节，都能够造成犯罪，可以在不安全食品流向市场前就结果这个阴谋。第三，要加强相关作工人员的工作，让其意识到“不作为”也是导致食品出现安全问题的源头之一。工作人员在生产过程中，发现食品存在安全风险时应立即停止生产整改，若没有按照义务去制止，导致出现严重后果的，应定性为犯罪。这样可以促使生产者加大对食品安全的控制，减少危险情况的发生率。
(三)完善刑法设置体系
1．要对犯罪者的罚金刑设置进行细化
应充分发挥罚金刑的作用，让犯罪者感觉到自己的行为根本无利可图，从根本上降低犯罪率，即使有行为人有能力犯罪，但也没有什么回报，从而达到预防犯罪的目的。其次，要设置食品安全犯罪的罚金，达到立案的标准。还要细化罚金的量刑程度。对犯罪人的罪行要充分考虑其犯罪的动机、造成后果、认罪态度等具体情况来适当判刑。另外要对出现问题企业的法人代表加重处罚，也是杜绝问题发生的一个办法。
2．增加犯罪相关资格型
犯罪所获的惩罚永远不是法律的最终目的，法律的最终意义在于限制和预防违法行为。所以，非常有必要在法律中多增设一些相关犯罪资格的条例。在国外一些地方，食品加工、销售企业若发生安全问题，除了罚金惩罚以外，还有吊销其营业执照或生产资格的方式。我国可以借鉴这种方法，从而更加有效的预防食品安全问题的发生。
四、结语
社会安全论文范文4
1.对人的认识和防范方面
(1)购物安全问题:
有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。
(2)人身安全问题:
大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。
(3)情感安全问题:
有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。
(4)食品安全问题:
许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。
2.对事情的应对处理方面
(1)财产安全问题:
因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。
(2)交通安全问题:
当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。
(3)网络安全问题:
有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。
(4)防火安全问题:
高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。
(5)生产安全问题:
高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。
(6)防灾安全问题:
人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。
二、安全教育的举措
(1)加强安全教育。
把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。
(2)制订安全的规章制度。
针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。
(3)加强学习指导。
通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。
(4)加强心理辅导。
对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。
(5)加强社会实践。
社会安全论文范文5
1科技期刊与科技创新的关系
科技期刊对科技创新有促进作用。科技期刊对科技创新的促进作用是由科技期刊或者说是期刊的本质属性决定的。出版的构成三要素是编辑、复制、发行。科技期刊的出版发行将科技创新传递给读者，促进了科技创新的传播与推广。而且我国出版工作的根本任务是促进社会主义先进生产力和先进文化的发展，满足人民群众日益增长的精神文化需求。出版物精神产品和物质产品的双重属性也说明科技期刊是科技创新等精神产品的载体，对科技创新有传播、推广等促进作用。随着科技强国战略的实施，科技期刊肩负更重的责任与使命。
2如何强化科技期刊对科技创新的促进作用
为了更好地发挥科技期刊对科技创新的促进作用，发挥科技期刊的效能，应从以下几个方面入手。
2.1发挥好载体作用
要努力提高刊文质量，做到内容为王；要紧跟最新趋势、把握行业脉动，进行征文和约稿；要严把审稿关口，择优录用科技创新论文。无论是观点创新还是试验方法创新；无论是对经典理论的挑战创新还是对经典理论的继承再发展创新都可以作为创新的要素。没有创新点、老生常谈、东拼西凑没有实际意义的论文坚决不录用。要设置科技创新相关栏目，开拓编辑思维，提高编辑水平，培养编辑对创新性论文的把控能力。科技期刊编辑要始终站在时代的前列，搜集、猎取最前沿的科技创新信息。通过约稿或编辑敏锐的洞察力发现科技创新稿件，然后通过审稿、编辑等环节把本行业的最新动向、最新科技创新成果、新理论、新方法、新手段等刊发出来。很多期刊都设置了科技创新栏目，以《电力安全技术》为例，该刊从2010年设置“研究与开发”栏目，六七年来刊文数量与相应科技创新专利申请数量呈稳步上升趋势。
2.2发挥好桥梁作用
科技期刊是载体也是桥梁，是作者与读者的桥梁、专家与应用人员的桥梁、科研单位与生产单位的桥梁。很多读者都是通过阅读科技期刊的论文获得灵感，找到解决问题的办法，从而进行科技创新。也有很多读者是阅读科技期刊论文后，同作者取得联系，进而相互探讨科技难题，最终通过科技创新解决了难题。很多应用人员通过阅读科技期刊的论文，实践了专家学者的科技创新方法，从而促进了科技创新的推广、应用。很多生产单位通过阅读科技期刊的论文，应用了科研单位的科技创新方法，从而提高了生产效益和产品的科技含量，产生了很好的社会和经济效益。《电力安全技术》依托苏州热工院研究院有限公司电力安全技术研究所，瞄准电力安全重难点领域开展科研，牵线搭桥，直面需求端，研发了电站取水口漂浮物拦截系统、智能门禁安防保卫系统、火场通信系统等，为电站取水安全、电站安防、电站消防发展提供了创新思路。
2.3发挥好平台作用
科技期刊不只是一份期刊更是一个平台、一个相关专业的“大舞台”，要使这个“大舞台”节目丰富多彩，可以组织定期召开行业研讨会，科技创新成果，促进科技创新成果相关标准编制和旧标准替代，促进科技创新成果转化推广，促进相关技术研究，进行相关实验室建设。以《电力安全技术》期刊为例，其主办单位中国电机工程学会安全技术专业委员会及苏州热工研究院有限公司定期开展电力安全学术论坛。论坛上专家学者发表主题演讲，汇报最新的科技创新成果。如在2019年电力安全学术论坛上，华北电力大学朱霄?教授以《基于数据驱动的电站设备状态监测》为题汇报了电站设备状态监测的最新科技创新成果，引起了与会人员的极大兴趣，很多科研单位、电站均有进一步参与研究应用的意愿。中国电机工程学会安全技术专业委员会及苏州热工研究院有限公司还计划推动新能源、储能项目的科技创新开发研究及团体标准的制定。
2.4发挥好培养人才作用
现在“80后”“90后”是的科技论文撰写的主力军，特别是“90后”崭露头角，往往有大胆的想法、创新的思维，可能创造出大量科技创新，要传播其科技创新思想、方法、成果，激发其热情，培养其兴趣。但是青年作者也存在论文结构不严谨、逻辑不强、格式层次感不强、语法错误，甚至部分原理错误的问题。青年作者通过与审稿专家、编辑的沟通交流，才认识到自己的不足，在审稿专家、编辑的指导、指点，热心修改下，逐步改正错误，提高了自己的写作水平。2019年，《电力安全技术》《中国电机工程学会安全技术专业委员会关于2019年电力安全青年论坛征文的通知》，鼓励青年学者、科研人员、工程技术人员进行科技创新，并固化成。截至2019年底共收到论文67篇，其中涉及科技创新的论文26篇。
2.5发挥好成果评估作用
在科技期刊上是科技创新项目成果评估的重要一步。尤其是在EI、SCI等高质量刊物上更是对其成果的极大肯定。科技期刊还可以依托专业实验室，进行科技创新成果性能试验，以期推广应用。比如《电力安全技术》依托的部级电力工业电力安全工器具质量监督检验测试中心，进行电力安全领域创新成果的检验、鉴定工作。可以使电力安全工器具方面的创新成果能尽快通过评估鉴定、推广上市。
2.6发挥好科技推广作用
科技创新的目的是促进生产力的发展，无法实践落地的不能推广的创新是没有实际意义的。对经济效益、社会效益良好的科技创新成果应大力推广宣传。如2008年南方冰灾期间，《电力安全技术》刊发了一系列电力线路融冰新理论、新思路、新装置的论文，推进了电网融冰技术的发展，为很多电网、电站提供了技术指导，解决了实际问题。后续进行约稿，又陆续刊登了一批有影响、有价值、有创新的研究覆冰、融冰理论、技术、装置的论文。如：《安徽地区超高压输电线路融冰技术方案研究》《覆冰导线脱冰振荡的危害及对策》等。再如：2018年10月互联网上报道，上海首次使用喷火无人机清除高压线悬挂物，而《电力安全技术》早在2018年8月刊（第8期）即发表题为《无人机高压输电线路异物清除装置》的论文，而且该论文的研究成果还申请了相应专利，上述报道应用的正是此科技创新成果。可见通过期刊发表，推动了科技创新成果的应用。
2.7增强传播效率
要增强科技期刊的传播效率，建设多平台、融媒体，要有网站、QQ、微信公众号、App等数字化、网络化平台。QQ作为线上通信工具，具有方便、快捷的沟通作用。微信公众号在信息、优秀论文展示上具有很强的传播作用。当然为了适应特殊渠道的要求，还可以开发期刊电子版。移动互联网时代更是少不了手机App，App可以集各种功能于一体，具有集约化的特点。仓储化平台相信经过多年的发展已经基本推广普及。这些新平台要各有侧重、分工协作、相互配合、有机融合，形成融媒体的“一体六翼”（见图2），通过这些平台更好地发挥科技期刊对科技创新的促进和传播作用。
社会安全论文范文6
美国许多高校建立了信息通知系统，以便在紧急情况发生时告知学生，以普林斯顿大学为例，其网站上专门列出了“突发事件告知”专栏，包括紧急情况通告、公共安全警报以及电邮通告系统。[2]公共安全警报包含了普林斯顿大学校园内近期发生的犯罪事件以及其他危险事件，阐明事件发生的时间、性质、具体情况等，并提出安全防范的建议，有些涉及犯罪的警报还会告知犯罪分子的年龄、姓名、照片及所用车的型号及颜色等。[3]电邮通告系统是一个紧急情况通告系统，在这个系统中，经授权的普林斯顿工作人员可以通过固定电话、移动电话、短信和电子邮件向个人信息和指示。它的优点在于它具有即时性，而且可以直接地通过多种通讯方式与个人联系。[4]
此外，达特茅斯学院在此方面也进行了有效的尝试。学院建立了紧急事故通告系统。一旦威胁校园群体的突发事故产生时，该系统会警告学校全体师生。达特茅斯学院的紧急事故通告系统采用多种通告及信息传播的模式，包括达特警报（DartAlert）,达特茅斯每日安全系统(D2UNow),达特茅斯主页以及达特茅斯紧急通知网。达特警报是指学校挑选了一所校外公司提供信息通知服务。如有紧急情况发生，该公司将把具有时效性的通告通过各种通信设备传送给达特茅斯学院的所有人员。所有达特茅斯学院的人员的通讯电话会收到一条自动消息，邮箱账户会收到一封附有关于紧急事故的简要资料及应对指示的邮件。学校认定并训练了一组倡议者，这些倡议者被授权以达特警报的名义发出通告。倡议者小组由安全监管人事部，安全治安主任、副主任,学院院长部的数名院长，危险及内部通知服务部主任组成；达特茅斯每日安全系统是一个快速传递消息系统，它于2009年春取代了学院的大众邮件系统。该系统每日自动地向全部或特定的教职员工及学生发送安全信息，信息包括每日的安全情况及相应的提示。学院的安全部门主管、安全部门及高层管理人员都有操作此系统的权利，遇到紧急突发事件时可以快速通知。[5]达特茅斯主页以及达特茅斯紧急通知网与普林斯顿大学的信息通知系统类似，在这里不作阐述。
美国许多高校在其学校的主页上提供关于防范安全事故、采取安全措施的建议，内容详尽，指导性强。普林斯顿大学提供紧急事件应对措施，告诉学生遇见紧急事件时应该采取什么行动。其对各种类型事件都有相应的详细指导，如学生遭遇抢劫、火灾、身体意外伤害、化学药品泄漏、自然灾害等。此外，普林斯顿大学还提供意外事件前的准备措施，提醒学生怎样预防意外事件的发生。[2]学校开办各种培训班，让学生了解户外旅游常识、意外伤害紧急救援方法等，例如，户外先遣急救员课程（WFR）、心肺复苏术课程（AED）。[6]美国加州理工学院向学生提供安全提示，涉及各个方面，包括一般性常识、居家安全、宿舍安全、取款安全等。[7]例如，取款安全的一条提示是这样阐述的：“不要把您的社会安全号码印在支票、驾驶执照或其他财务文件上。如果银行或其他机构使用您的社会安全号码或客户帐户，打电话或写信至公司申请一个不同的识别号码。”[8]
美国高校把营造良好的校园安全氛围作为加强诚信教育的有力手段之一，将安全教育的理念渗透到学校的方方面面。普林斯顿大学设立警报热线、危机支援热线，在学校出现紧急情况下，会有专人接听危机支援热线，提供有关紧急情况和有效支援服务的信息，在没有紧急情况下，此线路保持留言状态。学生也可以通过广播收听紧急情况报告，普林斯顿大学的电视频道也会播出紧急情况通知和公告，学校的餐厅和电话亭都张贴了有关安全信息的海报。[9]美国加州理工学院为学生编写了《安全手册》，全面地介绍学校的安全服务、主管部门及相关部门的联系方式、遇见意外事件的处理方式以及各种安全提示。此外，学校每天都有安全记录，详细记录保安人员巡查的时间、地点，在什么地方有安全隐患，隐患是否得到处理等。如遇到意外事故，如学生物品丢失、身体意外伤害等，保安人员会及时处理并做详细记录。[10]
当前，我国高校普遍重视安全管理工作，忽视大学生的安全教育工作。“当提及保证校园安全时，更多是指向于管理、约束学生的行为以防止各类事故的发生，而不是教育、引导学生如何避免事故、处理事故。”[11]在理论研究方面，“高校安全教育实施状况并不乐观，对高校安全教育这一问题的研究较为零散，系统性不强。迄今为止，国内关于大学生安全教育的专著仍然寥寥无几。”[12]“大部分期刊论文在论述安全教育时，很少能提供具有说服力的见解，其论述多为蜻蜓点水似的一掠而过。而且，对于安全教育的研究更多地集中于中小学的安全防护教育，对大学是否有必要进行安全教育的问题探讨不透彻，对高校安全教育应如何开展的研究也显得模糊。”[13]此外，关于高校安全教育与国外进行比较研究的论文更是少之又少。在具体做法的实施上，我国高校进行了一些尝试。例如北京林业大学、南开大学、四川文理学院将安全类课程纳入了课程体系；北京市教委于2006年召开了“北京高校大学生安全教育工作会议”，上海市教委2008年颁布的《大学生安全教育大纲》规定高校将大学生安全教育纳入到教学计划中，建立专、兼职相结合的安全教育师资队伍，山东市2010年出台高校安全管理暂行办法，要求将安全教育纳入教学计划。虽然，高校安全教育问题引起了政府、教育部门、高校的关注，但对其重视的程度仍然不够，安全教育缺乏针对性和系统性，模式单一，缺乏前瞻性，效果甚微。[14]
高校安全教育需要完善的、规范的法律制度作保障，用以指导和规范高校安全教育的落实。美国的校园安全立法体系比较完善，多年来其一直重视和致力于制定有关校园安全的法律法规，形成健全的校园安全法律体系，使高校开展安全教育有法可依，为高校的安全教育提供了强有力的保障。相比之下，“高校校园安全是我国现行法律体系中的死角，当前我国没有一部统一的校园安全法。”[15]只有一些相关的政策和规定，这大大降低了我国高校安全教育的力度，不利于高校安全教育的开展和学生安全意识的养成。借鉴美国高校的安全教育，应尽快制定专门的校园安全法律法规，明确权责意识，使高校安全教育上升到法律的高度，走上依法治校的法制轨道，为广大师生提供一个安全、和谐的校园环境。#p#分页标题#e#
做好高校的安全教育工作，公开安全信息，提高信息通知的时效性是十分必要的。了解安全状况、安全信息和必要的安全知识有利于高校学生提高安全意识，有效加强自身防卫以及积极参与校园安全建设，从而大大降低危害校园安全的隐患，防患于未然。美国高校十分重视公开安全信息，许多学校建立了专门的安全信息通知系统，采用网络、移动电话等现代通讯设备向学校师生及时安全警报、提供详尽的安全建议，并定期年度安全报告和校园犯罪统计。借鉴美国高校的做法，我国高校应切实公开安全信息，提高信息通知的时效性，畅通安全信息渠道，提高师生的安全意识，增强其安全防范的常识和技能，建立健全校园安全预防的长效机制。在具体做法上，我国高校应广泛应用现代科学技术，形成安全信息通知系统，保证在安全事故发生前有预案，在事故发生时信息在第一时间传送给学校人员；同时，提供合理化安全信息指导性建议，例如对防火、防盗、自然灾害等突发事件的处理建议。
社会安全论文范文7
关键词：安全工程；社会需求；人才培养；改革创新
随着国家经济和行业需求的发展，社会对安全工程专业人才的需求在持续更新变化，传统的安全工程专业人才培养目标已不能满足科技创新发展对大学生人才的重大需求[1,2]。基于“总体国家安全观”的发展理念与思想，安全工程专业应旨在建立集政治安全、军事安全、资源安全、社会安全、科技安全于一体的“大安全”的结构体系，而不仅仅局限在于行业安全、企业安全、社区安全等传统安全领域[3-5]。因而，面对社会安全需求的改变，以传统行业起源发展的高校安全工程专业只有进行人才培养模式的探索与改革，才能解决安全工程人才素质能力与服务多样性社会需求的突出矛盾[6,7]。
一我校安全工程专业人才培养的现状
（一）我校安全工程专业现有的人才培养模式
湖南科技大学安全工程专业始建于1985年的矿山通风与安全本科专业，是原煤炭部最早开办的矿山通风与安全专业之一，也是湖南省最早开办的矿山通风与安全本科专业，1999年更名为安全工程专业，属国家管理专业点、教育部高等学校特色专业建设点建设专业、湖南省重点建设专业，是学校传统优势专业，是矿业工程一级学科博士点、安全科学与工程一级学科硕士点重点研究方向。本专业特色是“立足矿山，服务南方，兼顾其他”“立足矿山”，重在培养面向矿山，能从事矿山安全工程方面的规划设计、检测分析、事故预防与控制、监察评估与研究开发工作的复合型高级工程技术与管理人才。“服务南方”，主要为南方各省培养高素质的矿山安全工程技术与管理应用型人才和创新型人才，把本专业建设成为南方各省重要的矿山企业安全技术与管理人才培养基地和科学研究基地。“兼顾其他”，同时兼顾到建筑、企业生产、政府安全监督管理、安全经济研究、风险管理与保险、工业卫生防治等诸领域的安全。
（二）目前存在的主要问题
（1）传统矿业特色行业“帽子”太大，师资队伍中矿业安全出身的教师比例太大，向“大安全”过度发展的新型教师队伍师资力量单薄。（2）教学方式单一，学生偏重于理论学习，对实践类课程学习不够重视，无法达到对解决复杂问题能力的培养与锻炼。（3）实践教学培养与基地平台建设力量不足，实践教学效果不理想，学生应用所学理论知识来解决现场实际问题的能力太薄弱。
二安全工程专业人才培养模式改革内容
（一）传统矿业安全人才培养转变为“大安全”人才培养
湖南科技大学安全工程专业通过调研、师生座谈、与企业交流等研究制定了新的人才培养目标，培养适应国家建设需要，德、智、体全面发展，科学精神和人文素养协调发展，掌握必需的自然科学、工程技术基础理论，掌握安全科学、安全技术、安全管理、公共安全和职业健康等方面基本理论、基础知识、基本技能及学科发展动态，具有可持续发展意识、国际化意识和较强创新能力，获得安全工程师的专业训练，具备专门从事安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力和素质的安全工程专业高级工程技术专业人才。
（二）本科生全程导师制
为帮助学生全面发展，倡导高水平教师更多、更直接的参与本科生指导工作，发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，建立新型师生关系，全面提升本院的学生培养质量，安全工程专业从2018级开始试行本科生导师制，导师主要从学业规划、职业规划、人生规划、科技创新、创业等方面给予学生指导性意见和建议，促进学生综合素质的提高。
（三）科教协同教学，提升本科生科研创新能力
安全工程专业要求教师积极指导学生参加科研创新活动，培养学生实践和创新能力。通过对学生创新团队的培养和选拔，依据教师研究专长和学生兴趣开展师生之间的双向选择，组建稳定的本科生科技创新团队。安全工程专业以“挑战杯大学生课外科技作品竞赛”、“全国大学生‘节能减排’社会实践与科技竞赛”、“全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛”等竞赛为契机，搭建大学生科技创新活动平台，有效地提升学生创新精神和实践能力。
（四）加强学生实践能力的锻炼
实践教学对学生理解和掌握理论知识，培养实践能力和创新精神，提高综合素质都具有不可替代的作用。在人才培养中实践教学环节与其他环节环环相扣，实践教学环节目标的实现关系到其它环节目标的实现以及培养目标的最终实现。湖南科技大学一直十分重视实践教学，对安全工程专业实践教学的建设给予了大力支持。建立企业实习教学基地，聘任企业现场专家为学生实践导师，多次邀请现场专家为本科生开展学术讲座与毕业论文答辩指导，安全工程专业在实践教学体系的建立、实践教学条件的建设、教师实践教学能力的培养与提高、实践教学内容的完善、实践教学的改革等方面不断努力，也在不断发展和进步。
三结语
面临着工程教育专业认证、学科评估、一级博士点申报等各种学科教学工作的要求，湖南科技大学安全工程专业的发展与人才培养模式的建设，必须满足国家经济多元化发展的需求，必须符合“大安全”发展对安全工程人才需求的转变趋势，必须适应企业对大学生需不断提升解决复杂工程问题能力的要求。安全工程专业人才培养模式的探索与改革创新是“跨学科”、“跨专业”的安全工程专业综合性、交叉性、边缘性学科特征的发展的必经之路。
参考文献
[1]夏建国,赵军.新工科背景下地方高校工程教育改革发展刍议[J].高等工程教育研究,2017,(3):15-19.
[2]余照阳,江泽标,刘勇等.安全工程专业面临的现状与思考[J].教育文化论坛,2017,(2):77-81.
[3]刘伟韬,陈海燕,陈静等.安全工程专业卓越计划人才培养模式探索与实践[J].教育教学论坛，2017,(7):138-140.
[4]裴晶晶,程五一.安全工程专业复合式人才培养模式的探索及实践[J].教育界,2018,(7):131-132.
[5]王维维，张迎新，康宇等.基于行业形势下安全工程专业创新型人才培养模式研究[J].高等学刊，2018,(3):37-39.
[6]石一民,叶继红,张华文等.基于复合型人才培养的安全工程专业实践教学改革[J].安徽农业科学,2015,(13):376-377.
社会安全论文范文8
中国的城市化发展，住宅小区逐渐智能化管理，相应地对建筑电气工程提出了更高的要求。建筑电气工程作为现行小区建设的重要组成部分，就需要对设计技术高度重视，才能够保证小区的建筑质量。本论文针对住宅小区建筑电气工程设计技术要点进行研究。
关键词：
住宅小区；建筑；电气工程；设计技术；要点
引言
中国社会经济快速发展，人们对生活质量越来越高要求，对住宅小区的建筑质量倍加关注。电气工程属于是建筑施工中的基础性工程，随着住宅环境的不同，就需要对电气工程不断完善。面对目前住宅小区建筑的电气工程中所存在的问题，就需要对设计技术以高度重视，以提高住宅小区的建筑使用质量。
1住宅小区配电系统的设计
1.1配电系统中变压器的设计
目前的住宅小区运行中的一个明显特点就是用电负荷在不断增加，这是由于城市居民的经济水平提高，生活质量也相应地提高，各种电气设备的使用量增加，就必然会增加用电负荷。这就需要住宅小区在电气工程设计的过程中，要对小区居民的用电负荷充分考虑，对科学合理地设计变压器［1］。特别是中国在近年来倡导节约能源，促进环境保护，在对住宅小区的电气工程进行设计的时候，考虑到用电负荷问题的同时，还要考虑到节约能源问题，对变压器的型号、安装数量都要从建筑的运行实际出发进行配置，以使配电系统安全稳定地运行，同时还降低了能源消耗量，住宅小区居民的用电也不会受到影响。
1.2配电系统中的其它设计
住宅小区的配电系统设计中，需要重点解决的问题就是满足建筑用户不断增加的用电需求。面对用电负荷不断增加的问题，就需要做好节约能源的工作。在具体工作中，可以对居民的电能使用情况进行了解，对电能的使用做好分类，使得所采用的节约能源措施更具有针对性，发挥时效性，配电系统设计也更为科学合理。在为建筑配置低电压设备时，要安装继电保护装置，以使低电压设备处于良性运行状态，保证为住宅小区居民持续稳定地供电。小区的配电系统设计中，为了保证供电长时间持续供电，特别是维持机房供电的持续稳定，机房供电往往是一级消防动力负荷，居民的家庭用电会采用三级负荷。通过对负荷划定级别控制用电负荷，就可以达到节约能源的作用。
2住宅小区监控系统的设计
2.1监控系统中消防监控系统的设计
住宅小区是人口集中的区域，也是各种电气设计集中安装的区域，因此，保证消防安全是至关重要的，这也是住宅小区建设的关键。要提高消防安全质量，很多的城市住宅小区都安装了消防监控系统，对火灾发挥有效的控制作用。从目前的住宅小区消防监控系统的设计情况来看，是将系统划分为局部监控区域和中央监控区域，在消防控制模块中设置有消防指挥运行流程，如果住宅小区中有火灾发生，在消防监控系统中的警报装置就会对火灾隐患进行检测，同时发出消防警报［2］。在火灾现场，消防监控系统的控制模块还会以手动操作的方式或者自动操作的方式指挥火灾现场，对火灾起到了有效的控制作用。在对消防监控系统进行安装中，为了保证监控系统在火灾发生的过程中安全运行而不会遭到破坏，就要对系统予以电磁干扰，并做好防护工作。对于系统中的线路材料，要求具有良好的耐火性能，以使得消防监控系统的功能得以充分发挥。
2.2监控系统中消防探侧器的设计
在城市住宅小区中，消防探测器是重要的装置，不仅可以对火灾予以探测，而且还能够及时地启动报警装置，随之火灾监控模块启动。安装消防探侧器的过程中，要根据实际工作需要选择消防探侧器的型号，还要考虑到安装的位置以及运行环境，保证消防探侧器的功能得以充分发挥［3］。虽然现行的住宅小区中所安装的消防探侧器对环境具有较强的适应性，而且不会受到安装位置的局限，具有良好的火灾报警效果，但也要从其应用范围出发对其安装区域加以明确。
3住宅小区防雷设施的设计
住宅小区的建筑安装有各种电气设备，就要做好防雷涉及工作。通常而言，住宅小区会安装基础性的防雷装置，这对于建筑电气工程而言是远远不够的。要强化防雷设计，就要将电气防雷系统构建起来，保证防雷系统有效运行。这就需要在安装防雷装置的过程中，要对住宅小区的规模以及防雷装置所安装的位置充分考虑。在安装直击防雷装置的过程中，要考虑到其所发挥的作用是避免直击雷对住宅小区的配电系统以及监控系统造成破坏。这就需要从住宅小区的实际情况出发做好接地工作，之后根据需要安装各种避雷设施，诸如避雷针等等，以避免建筑被雷击。对于住宅小区的建筑，其高度国家都有明确规定。如果建筑高度超过了规定范围，就要每间隔5米至8米的高度就要设置避雷带，还要连接地下线，以防止金属构件被雷击。当雷电的强度较高，防雷装置就会对电气设备的绝缘层造成破坏，这就需要安装雷电反击设置［4］。防雷装置接闪器会影响到建筑物中的金属物，两者要保持一定的距离。另外，建筑物中的钢筋和其他的金属物之间的距离都要符合规定，还要与防雷引下线进行连接。建筑中所安装的各种电气设备都要做好接地工作，还要连接防雷接地，以避免电气设备遭到雷击。住宅小区建筑安装有大量的电气设备，有必要将综合布线系统构建起来，合理设计通讯网络，以保证各项信息有效传输而不会受到雷电的影响。
4结束语
综上所述，中国城市居民的生活水平逐渐提高，对住宅小区的建筑质量提出了更高的要求。对电气工程设计工作予以高度重视，是为小区居民塑造舒居住环境的重要条件。建筑电气工程作为建筑工程中的基础部分，直接关乎到建筑的使用功能。特别是目前各种新的电气技术在电气工程中得以应用，就更需要针对建筑电气设计工作积极探索，提高设计质量，以确保建筑电气运行稳定，更好地满足住宅小区居民的电气使用需求。
作者：余翔 单位：湖北工业大学
引用：
[1]田建红.智能小区建筑电气工程设计与实践[D].西安交通大学硕士学位论文，2012.
[2]周元.智能小区建筑电气工程设计与实践[J]山东工业技术，2016.
