摘要：2021 年中央一号文件的，进一步助推了乡村振兴。笔者在老师、学校等多方的大力支持下，对烟台某地区进行了实际调研，并对此次调研进行梳理。基于该地产业单一、资源闲置、人才外流、品牌建设等方面存在的问题，提出了加强政府宏观调控、加大农产品宣传和售卖力度、积极培养和引进人才、加强农产品品牌建设等相关对策，以助力乡村振兴，为社会主义现代化新农村建设建言献策。
关键词：乡村振兴；乡村品牌建设；高校合作
1乡村振兴的现状
1.1国外乡村振兴现状
当今，世界各国在工业现代化发展的进程中，普遍出现乡村人口外流、农村经济衰退等问题。世界各国乡村在发展进程中都在尝试探索适合自己的发展模式。英国致力于发展“集镇”，美国致力于发展“生态村”，日本致力于发展“一村一品”等等。各国在发展乡村方面的成功案例，无疑为我国乡村振兴提供了很好的借鉴。
1.2国内乡村振兴现状
党的提出乡村振兴战略后，各级政府十分重视“三农”工作，实施乡村振兴战略已经具备了良好的宏观环境。各地坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重，扎实推进农业现代化、美丽乡村建设、农业供给侧结构性改革等。其中，文化振兴作为乡村振兴的重要组成部分，贯穿于乡村振兴全过程，为乡村振兴提供精神支柱和文化滋养。当前，乡村产业发展面临难得的机遇，主要是政策驱动力增强。坚持农业农村优先发展方针，加快实施乡村振兴战略，更多的资源要素向农村聚集，“新基建”改善农村信息网络等基础设施，城乡融合发展进程加快，乡村产业发展环境优化，市场驱动力增强，消费结构升级加快。城乡居民的消费需求呈现个性化、多样化、高品质化特点，休闲观光、健康养生消费渐成趋势，乡村产业发展的市场空间巨大，技术驱动力增强。世界新科技革命浪潮风起云涌，新一轮产业革命和技术革命方兴未艾，生物技术、人工智能在农业中广泛应用，5G、云计算、物联网等与农业交互联动，新产业、新业态、新模式不断涌现，引领乡村产业转型升级。
1.3烟台乡村振兴现状
近年来，烟台市认真贯彻落实总书记“打造乡村振兴齐鲁样板”的重要指示，创新推行村党支部领办合作社，将党支部政治优势、组织优势、合作社经济优势与群众能动性深度结合，以组织力提升促进乡村全面振兴，一揽子解决了支部弱、集体穷、群众散、产业衰等现实问题。截至目前，共有 3045 个村党支部领办合作社，占总村数的 48.2%，带动集体增收 3.9 亿元、群众增收 5 亿元。相关经验获评“中国三农创新十大榜样”，先后 6 次走进全国组织干部学院、省委党校课堂，《人民日报》《求是》等权威媒体相继刊发，全国各地 1.8 万人次来烟台考察学习。2018 年，烟台成立烟台市乡村振兴学院，秉承“务实、管用、高效”的培训理念，以“听得懂、学得会、用得上”为原则，重点开设产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴、党性教育教学等近70 个精品课。位于烟台市牟平区的高陵镇，在当地政府的带领下，走出了一条具有自己特色的乡村振兴道路。高陵镇以产业振兴为重点，统筹推进 5 个振兴项目。在产业振兴上，大力发展多种农产品产业，建设不同种类的大棚；在人才振兴上，与湖南农大、烟台大学、鲁东大学合作；在生态振兴上，打造荒滩生态改造和村庄提升项目；在组织振兴上，营造党建引领、共同富裕的氛围；在文化振兴上，开展送戏下乡活动，提升精神风貌。
2乡村振兴中遇到的问题
2.1产业单一
该村以农业生产为主，对自然的依赖性大。事实上，这是很多乡村发展的通病之一。该村本身具有优质的自然资源，有着得天独厚的条件，适合大樱桃树的生长。目前大樱桃主要品种有美早、红灯、水晶等，是村民主要的经济来源。镇政府也大力支持高标准建设，推进美丽乡村样板村打造，以乡级道路为串联，连接该村及周边四个村落，联手营造未来省级旅游度假区，全面提升村民的物质生活质量和精神生活品质。但农业发展的优势更多在于自然因素，没有先进的技术和管理，还是采用以前乡村务农的模式，没有得到根本的改变。在调查中，有一个重要的问题随之延伸出来——农产品的售卖。在农产品售卖上，售卖的农产品品种和数量没有较大的提升，采购方也基本没有变化。这些基本能满足乡村的经济需求，但在未来不能帮助乡村的发展。这使得乡村本身的自然优势成为一种限制，造成产业的单一，农产品品种的单一，如果这单一的农业不能起到“龙头”的作用，推动农产品品种和认可度提升，带动其他产业的发展，那么单一化将成为一个致命问题。
2.2资源闲置
该村有 6 个大棚尚未出租使用。村委会原计划通过招商引资出租这 6 个大棚，一是解决当地土地闲置问题，二是帮助村里拓宽销售道路、销售品种，三是希望通过社会资源吸引人才、资金流入。而目前来看，该计划没能实现。在前期对该项目建设投入的人力物力暂且不提，村委会想通过该项目解决一部分问题的希望也落空。这引发了笔者的另一个思考：政府、社会、村民、村委会在乡村振兴中各自应当扮演什么角色？应当发挥什么作用？
2.3人员外流现象严重
由于当地发展缓慢，人员外流现象日益严重。目前，当地主要缺少“两种人”：一是青壮年劳动力，二是人才。务农的人越来越少，不少土地被闲置。村里务农的人大多年龄大，受教育水平不高，而受教育水平较高的人又不愿返乡，这是乡村振兴发展中需要解决的问题。毋庸讳言，经济落后，教育水平不高，人才难以流入，龙头企业难以生存，产业就不可能兴盛，乡村就难以振兴。
2.4乡村品牌建设意识不强
在目前传统农业为主且发展不强的情况下，很难深入系统地建设乡村品牌，但是要实现乡村振兴，乡村品牌建设十分重要。在这一问题上，人才和当地政府是解决该问题的关键。品牌是什么？怎么建设品牌？这将是两大难题，需要相关政府部门下大力气予以解决。
3乡村振兴发展的建议
在老师的帮助下，笔者通过查阅相关资料，了解到该村现阶段以农业为主，预计发展旅游业和乡村文化品牌建设。在项目前期设计调查问卷，调研大学生对于乡村振兴的想法、群众对于乡村振兴的态度。基于得到的调查问卷，在深刻学习了国家乡村振兴大方针和已有的乡村振兴成功案例后，突出重点，到村入户[1-2]，整合分析数据得出该村乡村振兴需做好以下几方面的工作。
1）在乡村振兴中，政府应当做到宏观控制。各级政府和党委要深入学在乡村振兴问题中的相关表述，贯彻落实乡村振兴战略。对于农民群众，要仔细耐心地告诉他们乡村振兴的政策，充分发挥农民的积极性，让其精神先富带动物质后富，不能过度“溺爱”。在乡村发展过程中出现农民产生疑惑的情况，要及时、全心全意地沟通，坚持为人民服务的思想，解决问题。在乡村振兴过程中，政府要起到牵头串联的作用，帮助乡村联系当地高校、科研所、企业、银行等单位[3]，做到统筹兼顾，资源共享。在资金使用上，要将政府、银行、企业、村民、村集体的钱用起来，既不能闲置，也不能过于铺张浪费，追求“面子工程”。在利益分配上，要慎之又慎，不能让乡村振兴沦为某些人捞钱的工具，不能让少数人的利益代替大多数人的利益。
2）在宣传方面，线上通过微信公众号、抖音、QQ等一些自媒体平台进行宣传，走售卖农产品和文化旅游两条路。线下可以通过各高校举办的创意包装大赛在农产品包装上“做文章”，将该村文化元素和农产品相融合，鼓励广大学生参与，针对该村特有的文化设计农产品包装、品牌 logo 等。同时，可以在社会上广泛宣传该村的文化旅游，增加群众认同感。
3）在农产品售卖方面，应坚持线上线下两条腿走路，以线下为主。线下在该村已有的售卖途径上，增加在学校设立定点摊位的方式。定点实验，观察并不断改进完善后续的发展方向，在摊位售卖该村的特产（樱桃、草莓、杏等）的同时，宣传该村生态旅游、画家村，吸引更多的人去观光旅游，获得更多的流量，争取得到更多的投资和发展机会，创造多种发展方式并存的乡村振兴新局面。通过学校的市场，提高自己品牌的品质，拓宽销售渠道，增加行业认同感[4-6]。通过学生的购买和宣传，扩大影响力，“打软广告”，努力让该村的农产品成为烟台特色产品。
4）加强与高校的合作，充分发挥学生这张“牌”的作用。学生中不缺少点子多、思路灵活、有服务乡村想法的人。乡村要充分利用这些人力资源，提供给学生一个平台、一次实践。该村应充分发挥自身具有的天然优势，借助优良的土壤条件，大力发展农业产业，打造农业龙头。发挥龙头企业的作用，带动当地经济发展。在发展农业产业的同时，要注重旅游业的发展，主打文化旅游，以“农业 + 旅游”为发展方向。尤为重要的是，乡村振兴不能以破坏环境为代价来发展经济。以打造乡村振兴齐鲁样板为指引，以乡村实际情况为基础。要立足销售农产品，建立农产品品牌，扩大影响力从而吸引企业投资。通过举办各类创新包装大赛将乡村的文化元素与农产品结合，创新乡村文化发展路径，提高乡村文化品牌的知名度，助推乡村文化和乡村旅游的发展[7]。打造出一个美丽乡村，让绿水青山真正成为金山银山。
5）加强乡村文化品牌建设，逐步打造乡村文化品牌。文化品牌的打造要细水长流，要发扬该村特有的文化背景，书法之乡的人文优势，通过学校、学生的平台招商引资，建设独具特色的画家村。需要及时关注相关“资源倾斜”“红利”，借助团队下乡服务活动平台，与村民签订协议，争取得到定期的技术指导、技术支持，打造集采摘、休闲于一体的旅游观光区。开展送书下乡，送书画摄影作品下乡，送电影下乡以及公益培训进基层、进社区、进学校等活动，同时持续开展政府购买公共文化服务，以需求为导向，充分考虑演出地、演出团体意愿，建立双方互选管理机制，全面丰富乡村文化活动。采用线上线下共同宣传，线上通过该村和学校的微信公众号、抖音等平台进行宣传，扩大该村特色产品的影响，让该村文化品牌深入人心。微信、抖音等互联网平台的盛行，更加有利于宣传村里高品质的农产品和特色产品，更有利于打造出一张“文化名片”[8]。
6）通过学校与村政府合作，建立共享发展平台，打造文化品牌。举办创意包装大赛，吸引更多的关注，为以后人才流入打下基础。统筹规划，在保护当地地方特色文化的同时，发展创新出新的特色，建造更多的农产品售卖摊位，拓宽农产品售卖途径[9-10]。通过线上宣传方式深化并探索该村潜在的特色文化，完善文化旅游和画家村的建设。当今社会人们更加乐于帮助他人，愿意投身于社会主义建设中，但现在缺乏可信的直接简单的平台，该项目正好能提供一个平台[11-13]。学校有着优秀的老师和学生，可以为村民脱贫提供相关技术支持和优质的平台，与此同时还可以邀请村民来学校参加一些娱乐活动，通过表演等形式，既展现出该村文化旅游的特色，又宣传该村的文化色彩。
作者：牛晟 单位：山东工商学院
