临床护理知识范例

前言:一篇好的文章需要精心雕琢,小编精选了8篇临床护理知识范例,供您参考,期待您的阅读。

临床护理知识

临床护理知识范文1

责任护士的职业道德表现在对病人要诚恳、热情、礼貌;对工作要认真负责,一丝不苟,机智果断;对同事要热情帮助,平易近人,不偏激,不独断。视病人如亲人,并把对病人的爱心、同情心、关心、耐心、责任心贯穿于日常工作中。

二、医疗护理知识要全面

责任护士不仅要掌握基础理论知识,而且还要具备丰富的专科理论知识和临床经验。另外护理技术操作要熟练敏捷,如静脉穿刺、灌肠、洗胃、吸氧、换药等。动作要轻巧、麻利,所以掌握熟练的护理技术是对责任护士的基本要求,也是做好医疗、护理工作的必备条件。

三、工作要有灵活性

护理工作繁忙,事比较多,经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作。所以责任护士要眼观六路、耳听八方,工作中边处置、边思考,做到各项工作都准确无误。

四、要有高度敏锐的观察力

责任护士除观察病人的体温、脉搏、呼吸、血压等生理指标外,还要观察病人细微的行为,躯体动作和语调等变化。责任护士要通过直接或间接的方式去获得病人的直观资料,以便在治疗护理过程中,提出并解决病人的护理问题及时发现存在的问题。7要有敏锐丰富的想象力在开展整体护理过程中,不仅要求责任护士具有准确的记忆力,而且还要有勤于思考、善于想象的能力,这样才能对病人有一全面的认识,以作出正确的评估,将发生的、可能发生的、潜在的问题进行归纳、总结,才能达到实施有效完美护理的目的。

五、要有良好的心态,保持稳定的情绪

责任护士的情绪变化,尤其是面部表情,对病人及其家属都有直接的感染作用。因此,在护理工作中,要始终保持积极而稳定的情绪,对病人做到一视同仁,以乐观、和蔼可亲的态度去影响病人,以自身的积极言行去感染病人,激励病人鼓起战胜疾病的勇气。切忌因个人生活、家庭、工作中的烦恼和不快去迁怒病人,影响病人的情绪。

六、要有正确的沟通技巧

临床护理知识范文2

探究分析优质护理服务理念在护士临床带教中的应用。以西宁卫生职业技术学校(以下简称“我校”)2014级和2015级护理专业学生为研究对象,2014级学生(对照组)采用传统临床带教方式,2015级学生(实验组)运用优质护理服务理念,观察对比两组护理带教的效果。实验组整体带教效果明显优于对照组(P<0.05)。采用优质护理服务理念指导护士临床带教工作,能够有效提高带教工作效果和教学满意度,是一种值得广泛推广运用的教学方法。

关键词:

优质护理;服务理念;护士;临床带教

当前,护理实习人员不仅缺乏临床护理实践经验,更缺乏优质护理服务理念。本研究以我校护理专业学生为研究对象,分组平行对照了传统教学模式和优质护理服务理念教学方式效果,现将整个研究过程汇报如下。

一、资料与方法

(一)一般资料

本文的研究对象为我校2014级和2015级护理专业学生,按照年级将其划分为对照组(100人,2014级)和实验组(100人,2015级)。实验组中男10名,女90名,年龄19~22岁,平均年龄(20.4±1.3)岁,见习时间4周。对照组中男9名,女91名,年龄20~23岁,平均年龄(20.8±1.2)岁,见习时间4周。两组一般资料逐项对比差异较小,不会影响本次研究结果(P>0.05)。

(二)方法

1.对照组。对照组采用临床传统教学方式,由科室根据教学大纲和科室排班表制定带教计划,主要开展理论教学、操作示范活动、护理教学查房和个案讨论活动,然后进行理论和操作考核活动。

2.实验组。①入科第一天,总带教入科宣教,宣教内容主要为科室结构、人员配置、科室环境、工作安排、院内感染、针刺伤预防等。同时,护士长组织开展入科摸底考试,测评护士基础护理操作。另外,采用面对面谈话的方法对护士家庭、毕业计划、专业价值观等社会问题进行了解,根据护士个人意愿与带教实施双向选择,开展短长处相接、优缺点互补的一对一教学方式。②入科第二天,在带教教师的指导和监督下,开展床位包干、优质护理服务实践等活动,主要是入院、出院、转运交接等临床程序以及病情观察、护理文件写作、医嘱执行、康复指导、心理护理等[1]。带教教师灵活运用护理程序教学方式,对护士的真实需求和存在的问题进行及时评估,然后根据评价结果调整教学方法与内容。③每周带教总负责教师组织带教教师进行集中业务授课,精心设计形象生动的多媒体教学课件、现场操作演示、角色扮演、情景设置,每2周组织开展典型案例的个案讨论、护理教学查房等活动。

(三)效果评价

实习结束后,统一考核两组护士的理论与操作技能,并采用我校自制的“住院患者问卷调查表”和“实习护生满意度调查表”对满意度进行调查分析。

(四)统计学分析

统计对比两组实习效果和满意度,并以统计学软件SPSS19.0进行分析处理,以率(%)、均数(±)、标准差(x軃)来表示。

二、结果

实习结束后,实验组护士实习整体评价和考试成绩明显优于对照组,两组相关指标数据对比差异显著(P<0.05)。

三、讨论

2010年以来,卫生部要求全部医院开展实施优质护理服务活动,我院积极地将优质服务护理理念运用到护士临床带教工作中。在临床带教过程中,想方设法提高护士优质护理服务意识,培养其服务技巧,从而以高超的护理技术为患者提供优质护理,使得患者身心得到人性化关爱[2]。精心、科学、有效的临床带教能够提高护士优质护理服务意识。另外,带教教师在带教的过程中能够清楚地了解实习生的学习情况,对其进行全面的教学评估、诊断,根据效果及时调整教学计划,使带教活动在持续评估和改进中有序进行,使所有实习生在优质护理理念倡导下能够进一步提升自主服务意识,提升自我效能感。根据本文研究结果得知,在护士临床带教中应用优质护理服务理念的实验组护士实习整体评价和考试成绩明显优于传统临床带教的对照组,两组相关指标数据对比差异显著(P<0.05),这充分说明了在临床护士带教工作中运用优质护理服务理念,不仅进一步丰富了护士的知识,而且还有助于提高护士优质护理服务理念,优化护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度,临床应用价值显著。

作者:石治梅 单位:西宁卫生职业技术学校

参考文献:

临床护理知识范文3

【关键词】急性脑梗死;优质护理;临床效果;生存质量

在急性脑血管疾病中,常见疾病之一即为急性脑梗死。近年来,急性脑梗死的发病率逐年上升,急性脑梗死的临床特点为高死亡率、高致残率等[1]。因此护理人员在护理急性脑梗死患者的过程中为寻求能提高生存质量、降低医疗成本、提高护理满意度的护理方式极为重要。本文对本院2015年10月12日~2016年10月12日收治的80例急性脑梗死患者展开研究,寻求适宜的护理方案,报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取本院2015年10月12日~2016年10月12日收治的80例急性脑梗死患者作为研究对象,将患者随机分为观察组和对照组,每组40例。观察组患者男18例,女22例;年龄最大80岁,最小36岁,平均年龄(68.28±5.16)岁。对照组患者男19例,女21例;年龄最大78岁,最小35岁,平均年龄(66.35±4.83)岁。两组患者一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

对照组患者实施常规护理措施。观察组患者在常规护理基础上实施优质护理,具体护理措施如下[2-5]。

1.2.1制定优质护理计划

护理人员充分与患者的主治医生沟通,了解患者病情,并根据每例患者的不同特征,制定个性化的护理方案,在护理计划中将对患者实施的护理方式及内容进行细化,每日定时为患者进行生命体征的测量,并对测量数据加以记录。

1.2.2环境护理

护理人员应为患者提供良好的治疗及休养环境,保持病室内的干净整洁、安全舒适,定时进行开窗通风,保持患者病室内空气清新,做好晨晚间护理,保持床单的平整及整洁,定期为患者更换床单及被套。

1.2.3护理管理模式

采用责任制护理管理模式,每位护理人员为相应的患者进行护理服务,责任到人,分级运用护理人员,对于病情不稳定及严重的患者,由专业知识扎实、资历高的护理人员进行护理,病情相对稳定的患者则可由资历低的护理人员护理。

1.2.4预见护理

急性脑梗死患者多数为老年人,护理过程中的危险因素十分多,护理人员应帮助患者熟悉医院的环境,满足患者的需求,教会患者使用病室的相关设施,做好防跌倒的措施,护理人员在为患者进行护理操作的过程中应严格遵循无菌操作原则,避免发生感染。

1.2.5基础护理

指导患者饮食清淡易消化,低盐、低脂饮食,多食水果、蔬菜,多饮水,避免食用辛辣刺激及干硬食物,避免便秘,定期排便,勿用力排便,养成良好的生活习惯。

1.3观察指标

观察两组患者护理满意度及生存质量评分(包括心理活动、躯体功能、社会活动)。护理满意度分为非常满意、满意、不满意,护理满意度=非常满意率+满意率。

1.4统计学方法

采用SPSS22.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者生存质量评分比较

观察组患者生存质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。

2.2两组患者护理满意度比较

观察组患者护理满意度为95%,明显优于对照组的75%,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表2。

3讨论

近年来,我国急性脑梗死的发病率逐年上升,实施优质护理措施能够提高急性脑梗死患者的生存质量。优质护理采用责任制护理对急性脑梗死患者进行护理,同时制定个性化的护理计划,将护理计划进行细化,全方位的为患者进行护理,从而提高患者的生存质量[6]。护理人员对急性脑梗死患者进行优质护理服务能够提高护理满意度,取得患者的信任,使急性脑梗死患者更加配合治疗及护理,提高护理的效果。护理人员为患者制定护理计划,能够更好的观察患者病情变化,使护理记录的方式更为规范,同时减少护理人员记录数据的时间,使护理人员能将更多的时间应用于对患者的护理上。护理人员对急性脑梗死患者进行健康指导,能够帮助患者进一步了解自身的病情情况,正确认识病情,同时了解对急性脑梗死的相应护理措施,帮助患者树立战胜疾病的信心[7]。急性脑梗死的致死率极高,患者易出现焦虑、抑郁的情绪,护理人员为患者进行相应的心理护理,明显减少患者的不良心理情绪,并积极配合治疗[8-10]。综上所述,急性脑梗死患者实施优质护理能够提高护理满意度,改善生活质量,值得临床进行推广。

参考文献

[1]魏莹.全程优质护理在急性脑梗塞患者中的效果观察.中国药物经济学,2012,8(4):86-87.

[2]王欣.全程优质护理在急性脑梗塞患者中的应用效果分析.中国保健营养(下旬刊),2013,23(2):730.

[3]孙耀霞,李艳军,郑冰杰,等.急性脑梗塞病人护理中全程优质护理的应用.中外医疗,2014,33(2):159-160.

[4]曹海君.优质护理在急性脑梗塞护理中的应用效果分析.大家健康,2014(7):215-216.

[5]张广艳.探讨全程优质护理在急性脑梗塞患者中的护理效果.大家健康,2017(5):263.

[6]李静雅.对住院的急性脑梗塞患者进行优质护理的效果分析.当代医药论丛,2015,25(20):82-83.

[7]钱美萍.全程优质护理在急性脑梗塞患者中的应用体会.健康必读(中旬刊),2013,12(9):439.

[8]刘大玮.急性脑梗塞病人护理中全程优质护理的应用.医药前沿,2016,9(4):25.

[9]耿青,邹庆霞,顾巧华.临床优质护理路径对急性脑梗死患者的效益分析.护士进修杂志,2014(23):2169-2171.

临床护理知识范文4

关键词:结直肠癌;手术室护理;临床分析

0引言

结直肠癌是消化道常见的恶性肿瘤,占所有胃肠道肿瘤的第二位[1]。现阶段,手术治疗是根治结直肠癌最有效的方式,因此,我院实行手术室护理方式,在一定程度上减少患者术后并发症,提升结直肠癌患者的生活质量。本文主要研究结直肠癌根治术中手术室护理方式。

1资料与方法

1.1一般资料。选取我院2015年5月至2017年8月收治的结直肠癌患者80例为研究对象,临床确诊为结直肠癌。采用随机分组法,分成实验组患者40例,男20例,女20例,年龄24-73岁,平均(53.4±5.7)岁。对照组患者40例,男18例,女22例,年龄25-75岁,平均(55.4±5.9)岁。两组患者在性别、年龄等临床资料差异无统计学意义(P>0.05),可进行对比,且所有患者均签订研究自愿同意书。1.2方法。对照组实行常规护理方式:①根据医生书写的病历,严格患者用药;②密切监测患者血压、体温等各项生命体征。③根据患者病情,指导患者进行适当下床活动。实验组基于常规护理方式上实行手术室护理:①术前心理护理。进行结直肠癌根治手术前,患者一定会产生恐慌、紧张等不良情绪,护理人员应针对不同患者的心理状态、病情,给予有效的心理支持;可以向患者宣讲结直肠癌疾病的相关知识,使患者了解手术治疗的相关流程,缓解患者紧张、恐惧等不良情绪,有利于患者身体的恢复。②术前准备。护士要准备和检查手术需要医疗用具,比如,灭菌手套、止血纱布以及各类止血钳等[2],同时手术中使用的器械,进行消毒并按顺序摆放整齐;③帮助患者摆放体位。根据手术要求,护理人员帮助患者摆放合适的体位。④术中监测。护理人员事先应了解手术治疗的相关流程;手术过程中密切监测患者的各项生命体征,必要时配合主治医生的工作。1.3观察指标。对比两组患者临床指标以及术后并发症发生率。1.4统计学处理。本次研究以SPSS19.0统计学软件对研究数据加以分析处理,计量资料以均数±标准差(χ—±s)表示,采用t检验;计数资料以百分比(%)为单位,采用卡方检验,若P<0.05,差异存在统计学意义。

2结果

2.1对比两组患者临床指标。对比两组患者住院时间、手术时间、术后首次下床时间、术后肠道恢复时间等临床指标,实验组明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义,详情见表1。2.2比较两组患者术后并发症发生率。对比两组患者肠梗阻、腹腔内出血、感染等并发症例数以及总发生率,实验组40例,分别为2例、2例、4例、20.0%(8/40),对照组40例,分别为4例、5例、8例,42.5%(17/40),实验组术后并发症明显少于对照组(P<0.05),差异有统计学意义(χ2=4.712,P=0.029)。

3试论

结直肠癌是消化道常见的恶性肿瘤,占所有胃肠道肿瘤的第二位,手术治疗是根治结直肠癌效果最显著的方式。对结直肠癌患者采取手术治疗时,实行手术室护理方式。护理人员在术前为患者进行心理护理,与患者建立良好的护患关系,制定出有效的解决方案,向患者进行宣讲结直肠癌治疗的成功案例,鼓励患者树立战胜疾病的自信心[3],使患者更好的配合手术治疗。术前做好器械准备工作,护理人员要仔细检查以防遗漏重要的手术工具,做好器械消毒工作,并按顺序摆放,便于主治医师取用,提高患者的手术效率[4];术中密切关注患者各项生命体征,一旦发生异常情况,及时向主治医生报告并做出应急方案,辅助医生进行抢救工作,比如,递给医生所需超声刀、抓钳等工具,提高医生的工作效率,减少患者的手术时间,延长患者的生命;护理人员帮助患者制定科学的饮食计划,比如,术前三天,患者可食用半流质食物;术前二天,患者可食用流质食物等,能够有效降低术后并发症的发生率,减少患者肠道恢复时间、住院时间以及下床时间,临床效果显著,有利于术后的康复。本文研究表明,实验组患者的临床指标明显低于对照组(P<0.05),且实验组的术后并发症发生率明显低于对照组(P<0.05),由此可见,实行手术室护理方式,降低术后感染、肠梗阻等并发症的发生率,减少患者的手术和住院时间,实现最优的治疗效果,提高患者身体的恢复速度[5]。综上所述:对结直肠癌患者实行手术护理方式,降低患者术后并发症发生率,提高患者的恢复速度,临床效果显著。

参考文献

[1]刘莉,齐乐.腹腔镜直肠癌根治术中舒适护理的临床应用[J].中国医药指南,2017,15(03):243-244.

[2]牛慧.腹腔镜结直肠癌根治术中配合手术室护理的疗效[J].中国卫生标准管理,2017,8(05):174-175.

[3]陈琳,王冠男.针对性手术室护理在腹腔镜结直肠癌根治术中的应用效果观察[J].中国医药指南,2016,14(12):226-227.

[4]潘燕,李月莲,易美连.腹腔镜结直肠癌根治术的手术室护理分析[J].中国医药指南,2014,12(04):239-240.

临床护理知识范文5

责任护士的职业道德表现在对病人要诚恳、热情、礼貌;对工作要认真负责,一丝不苟,机智果断;对同事要热情帮助,平易近人,不偏激,不独断。视病人如亲人,并把对病人的爱心、同情心、关心、耐心、责任心贯穿于日常工作中。

2医疗护理知识要全面

责任护士不仅要掌握基础理论知识,而且还要具备丰富的专科理论知识和临床经验。另外护理技术操作要熟练敏捷,如静脉穿刺、灌肠、洗胃、吸氧、换药等。动作要轻巧、麻利,所以掌握熟练的护理技术是对责任护士的基本要求,也是做好医疗、护理工作的必备条件。

3工作要有灵活性

护理工作繁忙,事比较多,经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作。所以责任护士要眼观六路、耳听八方,工作中边处置、边思考,做到各项工作都准确无误。

4要有高度敏锐的观察力

责任护士除观察病人的体温、脉搏、呼吸、血压等生理指标外,还要观察病人细微的行为,躯体动作和语调等变化。责任护士要通过直接或间接的方式去获得病人的直观资料,以便在治疗护理过程中,提出并解决病人的护理问题及时发现存在的问题。

5要有敏锐丰富的想象力

在开展整体护理过程中,不仅要求责任护士具有准确的记忆力,而且还要有勤于思考、善于想象的能力,这样才能对病人有一全面的认识,以作出正确的评估,将发生的、可能发生的、潜在的问题进行归纳、总结,才能达到实施有效完美护理的目的。

6要有正确的沟通技巧

责任护士在与病人交谈时,要耐心倾听,不可随便插话。谈一些自己对问题的看法和感受,使病人得到关怀与帮助,以得到病人的信任,取得病人的积极配合,空余时间多与病人交流,使其树立战胜疾病的信心。

临床护理知识范文6

关键词:临床试验;日间治疗中心;护理管理

2018年,“全球癌症统计数据”报告中指出,全球约有1810万癌症新发病例、960万癌症死亡病例,其中亚洲在癌症新发病例中占近50%,在死亡病例中占近70%。因此,认为癌症是当前危及人类健康的第一大杀手[1-2]。随着抗肿瘤药物不断的研发,新型抗癌药物处方逐渐增多,使癌症治疗得到进一步发展,与此同时,新药临床试验也不断增加,对此要求临床试验能够客观、准确地评价新药的疗效、安全性。由于各种恶性肿瘤疾病的日益增加,导致现有床位紧张,不仅病人无法及时收住入院,且也不利于临床试验的顺利开展[3]。为此,我院设立了临床试验日间治疗中心,通过有效管理临床试验项目,达到保证临床试验顺利开展的目的。临床试验日间治疗中心主要接受Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期临床试验,治疗时间短、不密集采PK血的项目,白天在院接受新药临床试验治疗,经观察无急性不良反应后离院回家休息。根据流程化管理理念、试验项目要求及安排,本中心探索了整个护理管理模式及流程,并建立了以受试者安全为中心的管理模式,包括病房管理、制度管理、人员管理、受试者管理等,已完成全程的质量控制、持续质量改进,达到保证临床试验项目的质量、受试者依从性及试验完成率目的。现报告如下。

1病房管理

1.1受试者病房管理

给受试者提供良好的休息环境,配置空气消毒净化机,定时开窗通风,保持室内空气清新,受试者治疗结束离院后及时更换床单、被套、枕套,用含1000g/L有效氯消毒液擦拭床单位,并进行紫外线照射消毒,确保受试者安全。同时在病房内设置临床试验相关科普宣传资料架和张贴二维码公众号,方便不同人群获得相关知识。另外,保障病房内电视机、无线网络、电子宣传资料循环播放,提供便民盒,含笔、便签纸、剪刀、回形针、订书机、老花镜等。为受试者创造安静、舒适、温馨的病房环境,提高受试者的安全感和依从性。

1.2一体化药房管理

试验药物必须取得国家食品药品监督管理局批文,有试验药物质检报告,由研制单位提供药物[4]。临床试验日间治疗中心设有专业的一体化药房,配备一定数量的具有药学背景和资质的药品管理员,负责接收、验收、清点、保管、出入库、发放、退回等,为临床试验的开展提供药物存储、配制、输送等一条龙服务。一体化药房配备电子温湿度监测系统,及时记录药房的温湿度变化,保证药物的存储安全合格[5]。配备药物转运冰箱,满足特殊药物转运要求。定期清点、检查药物数量及保存情况并记录在案,做到专人管理,保证试验药物仅用于试验研究。

1.3标本处理室管理

临床试验日间治疗中心设置专业的标本处理室,通风良好并配备空调。建立标本处理室管理制度,保障样品安全、稳定、可溯,符合国家临床试验相关法规及临床试验方案要求。配备的仪器有超低温冰箱,低温离心机、常温离心机、标本架,标本柜等。配置消防灭火器并定期进行检修维护,配备双路市电供电并遵循《供配电系统设计规范》(GB50052—2009)。室内温度控制在10~30℃,相对湿度控制在10%~90%,安装紫外线消毒设施,定期对样本储存区进行消毒[6]。仪器设备根据厂商要求定期维护和更换,超低温冰箱均安装自动远程监控报警系统。建立生物样本出入库管理制度,样本出入库均应登记,并经双人审核签名确认。另外,标本处理室建立严格的人员出入管理机制,仅允许授权人员进入,工作人员只能按照授权进行操作,操作记录保留供查询。

1.4抢救室管理

设立临床试验日间治疗中心专门的抢救室,配备固定并定点放置的急救仪器如呼吸机、除颤仪、吸痰吸氧设备,急救车,每台仪器上均附有标准操作流程及一般故障处理流程[7]。急救药品配备齐全,并定期根据不同新药可能出现的不良反应进行调整。建立急救仪器设备档案,专人管理,每日有专人负责查看急救物品、药品、设备是否齐全,保证使用完好率为100%;每月底有双人全部核查是否过期,性能是否完好备用状态;每年有专人质检并登记。另外,抢救室内配有抢救流程图、挂钟、一般输液、采血物品等。

2制度管理

2.1项目标准操作规程

(SOP)管理制定关键操作环节SOP,整个临床试验的过程都需要有SOP来规范相应的执行操作[8]。对试验全过程所涉及的相关护理操作制定书面的SOP,如受试者住院管理SOP、受试者用药SOP、不良反应观察SOP、血压测量SOP、静脉注射SOP、静脉采血标本收集SOP、原始文件记录SOP、严重不良反应转运SOP等,所有操作均遵循统一的标准操作规程,以确保数据的可靠性和真实性[9]。各项SOP统一存放,护士定期学习。

2.2临床护理管理

2.2.1护士培训计划

临床研究日间治疗中心护士均接受核心能力培训,培训包括3个阶段。第一阶段为化疗科专业知识培训,为期3个月;第2阶段为ICU急救实践培训,为期1个月;第三阶段为临床试验相关法规、技术、SOP培训,为期2个月。各阶段通过理论和操作考核后并取得中心“临床试验规范标准GCP”证书[10-11]。化疗护理实践能力、肿瘤危重症急救能力、临床试验管理能力、护理工作能力得到主任和护士长认可的注册护士方可上岗。每一临床试验项目开展前均参加项目启动会,以及各个环节的培训会,熟知方案内容和试验流程,熟悉护理注意事项和要求。

2.2.2制定操作技术SOP

根据医院“药物临床试验常用制度/SOP”,制定了本中心13条病区制度和10条护理操作技术SOP,内容包括接触到受试者或生物样本的所有人、物、环境及流程,如受试者给药SOP、生物样本采集SOP、输液港穿刺技术SOP、皮下注射SOP、临床试验药物配药SOP、药物转运、接收、保存、分发、退回SOP、冰箱及环境温度监测失控SOP、试验纸质医疗文书归档SOP、仪器保养维护SOP等[12-14]。设立文件夹在护士站固定位置,每条制度SOP有固定编号、有审核者、有批准人、有生效日期。使研究者对试验内容和注意事项有统一的认识,做到医、护、药各环节紧密结合,并按统一标准开展试验,保证试验过程规范、数据准确可靠,有章可循,有据可依。

2.2.3护理文书管理

只有从数据产生直至结束的所有环节和过程都有详细全面的文件记录,才能证明整个临床试验过程的可信性[15]。临床试验日间治疗中心设置研究文件资料柜。护理文书原始记录包括各种操作记录表格、服药时间表、采血时间表等。表格的制定应保护受试者的隐私,不得出现受试者姓名,身份信息以编码形式出现。必须实时、准确记录时间、过程并签名,任何修改应保持原始记录可见,注明修改时间、修改人签名[16]。记录时间采用病房的电子同步时钟,每日校对北京时间,避免因时钟时间不一致导致的给药、采血、生命体征记录的错误或时间上的相互矛盾,保证时间的真实性、一致性[17]。计量工具定期由计量检测技术研究所负责监测并标识,杜绝误差,计量工具包括电子血压计、体检机、心电监护仪、体温计采用原始的水银体温计,以保证准确度。当日护理文书所有原始记录专柜加锁,统一由专人负责归档至研究病历,无关人员不得擅自取阅,试验结束后及时归档。

3受试者管理

①试验前由主要研究者向受试者说明试验目的、过程、期限、检查与操作计划,帮助受试者充分理解试验的背景、性质、可能出现的不良反应、受试者的权益等内容,应用通俗易懂的语言,耐心解释受试者的疑问,在全面了解试验方案后,自愿参加本试验,并签署知情同意书。②试验期间禁止私自服用试验规定以外的任何食物和药物,以免干扰试验结果。③临床试验作为应激事件会引起受试者的焦虑反应,在整个临床试验过程中要充分重视受试者的心理变化,多关心受试者,加强与受试者的沟通,主动询问受试者的反应,体谅受试者因对试验药物的不了解和采血过多而产生的恐惧心理,及时疏导和排解受试者疑虑。④发放受试者联系卡和日记卡,联系卡上注明研究医生、研究护士的联系电话,以便于紧急事件的联系,日记卡告知受试者受、家属每日如实记录[18]。

4讨论

随着恶性肿瘤患病率的逐渐增高以及当代医学的进步、发展,新的药物在不断的开发、涌现,使全国大中型医院已广泛开展临床试验[19-20]。目前,大医院普遍床位紧张,等待入院时间长,再加上受试者权益保障不到位,或是临床试验信息告知不充分等影响,导致临床试验的超窗,甚至造成试验无法顺利开展。在这一背景下我院改变以往受试者分散在各个临床科室的模式,集中统一开设隶属于临床研究部的临床试验日间治疗中心,作为公共平台,向全院临床受试者开放,采用全新的管理和运作模式,人员专业、符合资质,设备设施配置齐全、制度SOP完善,各级人员操作规范,能开展高效、安全、便捷的临床试验工作,保证临床试验的顺利开展,提高了运行效率。我院临床试验日间治疗中心自2018年6月成立后共接收15项临床试验项目,共收治356例受试者,均顺利治疗结束,满意度均为95%以上,未发生不良事件。临床试验日间治疗中心的建立一方面受试者无需长期住在医院,便可得到高效率的治疗,在院时间缩短,费用减少,治疗间歇期可以回家静养,通过熟悉、温馨的家庭环境,利于提高病人的生活质量,进而增强病人生存的信心。另一方面,通过加强病房管理(受试者病房管理、一体化药房管理、标本处理室管理、抢救室管理等)、临床护理管理(护士培训计划、制定操作技术SOP、护理文书管理等)、受试者管理(详细交代试验相关信息,辅以心理疏导、发放联系卡及日记卡等),能够促使医院有限的病床资源及护理人力资源发挥更大的作用。因此,认为这是一种受试者、社会、医院三方互惠的医疗模式,也是近年来传统医学模式向“医学—心理—社会”现代医学模式转变的结果。

5小结

临床护理知识范文7

【关键词】优质护理;妇产科;效果分析

妇产科作为医院重要的一个科室,其主要是为女性患者和产妇提供各种治疗以及护理。妇产科疾病大都具有复杂的发病原因,而且女性患者大都较为敏感,容易出现各种负面情绪,导致治疗以及护理活动都受到影响。所以,不断提升妇产科护理质量成为目前很多医疗卫生机构都比较重视的问题。为了进一步探讨妇产科临床护理中优质护理方法和效果,本文选择我院妇产科2017年5月到2018年5月收治的100例患者作为研究对象,并将其总结报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本文选择我院妇产科2017年5月到2018年5月收治的100例患者作为研究对象,患者年龄分布在21到43岁之间,平均年龄为(27.5±0.5)岁,患者疾病类型包括异位妊娠、盆腔炎、阴道炎、子宫肌瘤、宫颈炎等。所有样本都接受查体、B超诊断以及实验室检查。按照随机分组法将其分为对照组和实验组,每组患者有50例,两组患者在年龄、性别比以及临床症状比较上不具有显著的差异(P>0.05),具有统计学意义。

1.2方法

对照组患者接受常规护理,实验组患者在接受常规护理的同时配合优质护理,首先对其实施心理护理,负面情绪将会对患者临床治疗依从性产生影响,家属是患者重要的精神支柱,所以,需要做好患者以及家属心理干预,这对于患者康复有着积极的作用[1]。医护人员在为患者提供护理干预期间,需要使用温和、礼貌的态度和语气,建立融洽和谐的护患关系,让患者能够体会到人文关怀,用优质的服务获得家属和患者的支持,并且让他们了解患者疾病,消除他们存在的各种错误认知,提升患者治疗依从性[2]。其次,医护人员要能够创造和谐融洽的住院环境,在患者病房内部放置装饰的摆件,将桌椅、地面和窗台擦拭干净,还要定期更换枕套和被褥,对病房内部的温度和湿度进行控制,避免患者睡觉期间出现绊倒现象,为患者提供一些舒适的古典音乐和轻音乐,让他们保持舒适融洽的体位,改善他们的心情[3]。还要对其进行饮食指导,告知患者要多食用高营养、易消化、高蛋白食物,多食用水果、蔬菜,禁止使用刺激性较强的食物。最后,对患者以及家属进行健康教育,责任护士在产后对产妇实施一对一健康教育,还要开展心理疏解、饮食控制以及信息咨询等活动,并且对患者的生活习惯、病情加以了解,更好地接受临床护理[4]。

1.3统计学方法

选择统计学软件SPSS18.0对相关数据进行处理和分析,计量资料使用均数±标准差表示,并进行t检验和x2检验,数据P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

经过系统的治疗和护理之后,两组患者都产生了显著的效果,其中实验组患者护理有效率为96%(48/50),对照组患者护理有效率为84%(42/50);实验组患者护理满意度为98%(49/50),对照组患者护理满意度为88%(44/50)。两组患者护理效果差异较为明显(P<0.05),具有统计学意义。

3讨论

最近几年,在经济发展和社会进步的影响下,人们的生活方式出现较大改变,医疗卫生水平的进步让人们对医院服务质量有着越来越严格的要求,妇产科作为产妇妊娠、女性疾病治疗的主要部门,其护理质量将会对患者预后情况产生直接影响[5]。所以,妇产科林煌护理质量如何提升成为医院管理和领导阶层迫切需要解决的问题。妇产科常见疾病包括阴道炎、盆腔炎、异位妊娠等,很多患者因为不够了解住院部,而且不够了解自身病情,从而会出现抑郁、焦虑等不良心理[6]。常规护理无法从根本上消除患者的焦虑或者抑郁,而且,医护人员很难抽出较长的时间和患者沟通,这就让其在护理期间双方信息堵塞,诱发各种护患纠纷,导致患者对临床护理的依从性不达标。优质护理则能够为患者提供基础护理的同时,以人为本的原则比较注重患者心理问题,结合患者文化程度以及对疾病的了解来为期提供相应的咨询和教育,提升患者对疾病的认知程度,缓解其负面情绪,改善他们的不良心理,达到心理疏导的目的[7]。优质护理就是对常规护理进行优化,让护理工作顺利稳定地开展,妇产科患者病情复杂、变化较大,因此,需要接受及时有效的护理和治疗,所以,通过不断优化护理流程来增强护理人员的主动服务意识,还要对每一位患者给与相应的关怀和护理,及时抢救出现危险的工患者,结合患者的病情严重程度来做好护理和分级,让病情严重的患者都能够得到护理和救治[8-9]。本文实验组和对照组患者经过系统的护理之后都产生显著的效果,其中实验组患者护理有效率要高于对照组,并且患者护理满意度也要高于对照组。总得来说,优质护理干预应用在妇产科患者临床护理中能够产生显著的效果,对于改进患者病情,减少其抑郁状况有着积极的作用,还能够从根本上提升患者护理满意度,值得在今后临床护理中使用和推广。

参考文献

[1]王璐.分析优质护理与常规护理在妇产科疾病中的临床护理效果[J].中外女性健康研究,2017(22):126-127.

[2]葛晓云.优质护理在妇产科临床护理中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(07):220+219.

[3]李霞.常规护理与优质护理干预在妇产科临床护理中的应用研究[J].大家健康(学术版),2016,10(02):172.

[4]高润琴,杨建萍.优质护理在妇产科疾病中的临床护理效果[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(97):202-203.

[5]黄敏.优质护理干预在妇产科临床护理中的应用[J].深圳中西医结合杂志,2015,25(21):148-150.

[6]王艳生.常规护理与优质护理干预在妇产科临床护理中的应用对比[J].科技创新导报,2015,12(17):235.

[7]王景美.优质护理和常规护理在妇产科疾病中的临床护理效果[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(13):201+203.

[8]包丽耘.优质护理在妇产科临床护理中的应用效果浅析[J].中外医学研究,2013,11(31):129.

临床护理知识范文8

【关键词】临床路径管理模式;肿瘤科护理带教;应用价值;护理理论知识;护理病历书写成绩;护理操作技能评分;护理综合成绩

目前,肿瘤性疾病是临床上影响人们健康水平的主要因素之一,随着科学技术的不断进步,人们对肿瘤性疾病的认识也在不断提高[1]。要让更多的肿瘤疾病得到很好的治疗,除了要不断探索肿瘤疾病的治疗,还需要不断总结临床护理经验,提高护理技能,确保护理质量,以促进患者病情的改善。临床护理教学是使学生尽快融入临床护理工作的一种方式,但在传统的教学方法中,单纯的理论描述很难与临床实践相结合,降低了护理质量,延长了学生的临床适应期,在现代互联网高度发达的同时,学生也需要一种更新的教学模式,以探索更好的教学模式[2]。本次研究的主要目的是探讨临床路径管理模式在肿瘤科护理带教中的应用效果,特选择2017年1月—2019年1月我院肿瘤科80名护理见习生作为本次研究对象,将护理见习生随机分为常规护理带教组与临床路径管理模式带教组,两组各有40名护理见习生,常规护理带教组护理见习生应用传统护理带教方法,临床路径管理模式带教组护理见习生应用临床路径管理模式,对比两组护理见习生的肿瘤科护理理论知识、护理病历书写成绩、护理操作技能评分、护理综合成绩,具体见下文。

1资料与方法

1.1一般资料。选择2017年1月—2019年1月我院肿瘤科80名护理见习生作为本次研究对象,将护理见习生随机分为常规护理带教组与临床路径管理模式带教组,两组各有40名护理见习生。常规护理带教组40名护理见习生中,均是女性,年龄18~24岁,平均(20.12±1.52)岁;临床路径管理模式带教组40名护理见习生中,均是女性,年龄18~24岁,平均(20.21±1.25)岁;两组护理见习生的一般资料对比不具有统计学意义(P>0.05),有可比性。

1.2带教方法。常规护理带教组:常规护理带教方法,常规多媒体授课,讲授肿瘤科护理理论知识及实操技能。临床路径管理模式带教组:(1)以实纲作为基础,结合实际情况以及肿瘤科患者的特征,由带教老师和护士长共同制定肿瘤科护理带教路径表格,在护理科室同意之后将其用于临床护理教学。(2)临床路径管理模式带教模式的实施。对临床路径管理模式带教老师进行培训,使其明确临床路径管理模式注意事项,实施的方法以及临床路径管理模式流程,提醒带教老师严格遵循带教的路径进行护理教学。(3)临床路径管理模式带教的实施。带教老师通过提问、床边带教等方式进行带教,根据临床路径带教表的内容进行讲解和指导、示范,若达到要求可在后面的栏目打勾,未完成的打叉,并写明原因和改进措施。(4)综合评估。对护理见习生对于所学知识的了解程度进行评估和总结,并进一步完善带教方案。

1.3评价指标。对比两组护理见习生的肿瘤科护理理论知识、护理病历书写成绩、护理操作技能评分、护理综合成绩,每一项0~100分,分值越高则护理成绩越高。

1.4统计学方法。应用SPSS25.0软件统计数据,计量资料(x±s)比较采用t检验,用P<0.05表示对比有统计学差异。

2结果

临床路径管理模式带教组40名护理见习生的肿瘤科护理理论知识、护理病历书写成绩、护理操作技能评分、护理综合成绩均要显著比常规护理带教组高,具有统计学差异(P<0.05)。详见表1。

3讨论