1.营造创业氛围，转变高校师生思想观念
高校应着眼于树立创业发展观念、优化创业发展机制、营造创业发展氛围，倡导“人人都是创业主体”的观念。同时，要加强舆论引导，大力发挥校园网络、广播、论坛、宣传栏等宣传媒介以及各种学生社团活动的作用，通过各种学生喜闻乐见的形式来开展创业教育，增强教育效果。此外，可采取“走出去”和“引进来”相结合的方法，对于创业成功的在校生或者毕业生，尤其是本校大学生的创业典型，学校要总结宣传他们的先进事迹；聘请成功企业家到学校为师生开办讲座，让创业精神的形式生动化、形象化，激发大学生的创业意识和创业激情，加快高校创业软环境生成、发育、升华和丰富的进程。
2.完善管理机制，形成健全的创业支持体系
高校首先要成立大学生创业工作领导小组、大学生创业指导服务中心等负责机构，将推动大学生的创业工作纳入到学校的整体发展规划当中。其次，高校要在教师人事制度和考核制度方面进行创新，给教师的创业实践以更大的空间。
再次，高校要改革学生的学籍管理制度，进一步完善学分制，将学生的创业实践活动列入社会实践考评的内容，并分配相应的学分。最后，高校可以联合相关金融机构和企业成立创业扶持基金，为有创业意向的师生提供优惠贷款和信贷担保，缓解创业中普遍存在的资金短缺问题，为学校师生的创业活动提供一定的资金支持。
3.改革高校人才培养模式，大力推动创业实践
高校要确立以“综合能力培养”为主要特征的立体教学方式。教育的空间观扩展至课堂内外、书本内外和学校内外，做到理论教学与实践教学相结合、校内外教学与社会实践和实训相结合、显性课程与隐性课程相结合。改革课程设置，要开设创业教育的公共必修课，加强创业品德、创业理论等方面的教育培训，全面提升学生的创业基本素质。
在课程的设置上还要注重新颖和实用，创设“模拟公司”、“创业茶座”等特殊教学活动，激发学生的创业愿望。可以聘请具有丰富的企业经营管理经验或创业经验的人士担当讲师，举办诸如创业入门、创业计划书的撰写技巧及案例分析、创业团队的组建及管理、运营流程及规章的建立、创业之初如何进行企业管理等方面的培训。采取教师授课、企业参与、模拟实践、头脑风暴与观摩企业等各种形式，并以转换培训场地、扮演创业角色等多种方式引领学员身临其境，体验创业实景。
4.立足高校自身特色，结合地方经济发展需要
由于各高校办学水平的不同和地理位置、资源、传统文化的差异，各高校在创业软环境的建设过程中，切不可推行“一刀切”的方式。应从本校的实际出发，找准自身的薄弱环节，解决“木桶原理”中的“短板”，因势利导、因地制宜，发挥出自身的特色和优势。
5.结语
总之，高校创业软环境建设是一项复杂的系统工程，高校领导和广大师生应从观念创新、制度创新、管理创新和实践创新等多个方面推进创业软环境建设工程的实施。
作者：薛连海 单位：吉林医药学院
