1足球游戏的特征
足球游戏具有长久的历史，足球的群众基础也十分的广泛。因为足球运动的娱乐性，足球课也成为高职院校最受欢迎的课程之一。由于传统教学模式的影响，足球教学也容易固定教学，一味的只讲授专业知识和技能，缺乏趣味性，因此，在高职足球教学中就十分有必要开展一个新的教学模式，将足球游戏引入到足球教学中，以提高学生的学习热情和积极性。足球游戏具体有以下几点特征。
1.1足球游戏具有趣味性
足球运动深受世界各地人民的喜爱，最主要的原因就是从足球运动中发展出来的足球游戏，它具有很强的趣味性。通过足球游戏将足球教学内容引入进去，不仅能使课堂气氛活跃，增加学生的学习兴趣，还能在足球运动中，培养学生的积极参与性，对足球游戏产生浓厚的兴趣，从而达到学生自己主动的学习行为，使学习由被动性转变为主动性的学习。趣味性是一个游戏的灵魂，是促进学生主动学习的关键力量。
1.2足球游戏具有竞技性
足球运动是一个集体活动的运动，具有很强的竞技性。竞技性是足球游戏的一个最为突出的特点，任何一种游戏都与战略战术和比赛有着密不可分的联系，足球运动也不例外。因为足球运动的这些特点，加上学生正处于思想活跃、易于接受新鲜事物的阶段，因此在足球比赛中，学生就特别希望可以展现自己的才华，通过求胜的欲望来达到内心的满足，这就使得他们更能主动的投入到足球游戏中去，通过竞争来表现自己。游戏的竞技性也可以培养学生的团结合作意识和竞争意识，对今后的学习和发展大有帮助。
1.3足球游戏具有规则制约性
足球游戏是一项有组织、有纪律的运动，都是在一定的规则下进行的，具有一定的制约性。足球游戏常常需要多人的配合，因此就必须有组织性，同时，通过足球游戏还能培养学生的自律意识和团结协作意识，培养学生的集体主义和积极进取的精神，不只是只有快乐的体验，它具有一定的教育意义。
1.4足球游戏的组织形式具有多样性
足球游戏的组织形式是多样的，可以根据不同的需求和不同的条件进行改变，教学的活动形式也可以根据学生的具体情况进行相应的调整和改变。足球游戏的道具也没有具体的要求，可以就地取材，不受任何条件的约束，可以灵活地展开各种形式的活动，使学生获得运动的乐趣。
2足球游戏在高职足球教学中应用的必要性和可行性
由于足球运动的竞技性特征越来越明显，使得人们渐渐忽略了足球运动的游戏性。由于足球教学在高职课堂中的地位，教师的教学往往容易仅讲授传球、射门等基础性的技术动作，教学方法比较单一，教学内容比较枯燥，往往是机械化的训练，这样就会忽视了足球运动的趣味性和娱乐性，这会导致学生上课缺乏激情，难以使足球的魅力得到发挥。
2.1足球游戏在高职足球教学中应用的必要性
在高职足球教学中引入足球游戏，就可以克服传统足球教学的诸多问题，弥补传统教学的不足。足球游戏可以激发学生的兴趣，内在的驱动着学生主动的参与进足球运动中，使学生在一个相对轻松的环境中学习到知识和技能，促进学生身体素质的不断提高，以顺利实现高职院校的教学目的。
2.2足球游戏的教学方法具有可行性
2.2.1足球游戏符合学生的身心特点，容易被接受，能够增进学生的身心健康
因为传统教学模式的弊端，学生的兴奋点常常被压制，造成学生上课容易分神，课堂学习很难集中注意力，对学生的身心健康的发展极为不利。足球游戏的引入，可以极大地激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛，很容易就会被学生所接受，会自觉地加入到教学中去，这是非常符合学生的身心健康发展的。同时，在足球游戏教学中，还可以培养学生团结合作意识，敢于追求成功的勇气，勇于参与各种竞争比赛的意识，还可以调节学生的心情，树立正确的体育价值观，对学生的身心健康发展极为重要。
2.2.2足球游戏引用于高职足球教学中有助于提高足球教学质量
足球游戏也可以提高学生的足球教学质量，足球运动项目有其独特的特点，再加上足球游戏有竞技性和娱乐性特征，这就需要学生在足球运动中掌握大量的足球运动技能和战略战术，以使自己在足球游戏中占据优势，获得比赛的胜利。此外，足球游戏也有一定的纪律性和组织性，也可以使学生了解团结合作的重要性，在足球游戏中学会有针对性的教学，更可以使足球游戏应用于高职足球教学的目标实现，因此足球游戏的开展是与足球运动的教学目的密不可分的。
2.2.3足球游戏可以增强学生对足球的情感
将足球游戏引入高职足球课堂中去，不仅可以使课堂气氛变得活跃，也能够使学生在学习时进入自己的情感领域，给学生的精神需要带去满足，可以极大的增加学生对足球的情感，使足球教育变得更具有生机和活力。足球游戏中贯彻足球教育课程，不仅可以使学生在游戏中学到知识，还可以提高学生的体育道德修养，增强学生对足球的热爱程度，使学生树立起终身体育的意识，对于学生今后进入社会中，继续自己的足球运动大有帮助。
2.2.4足球游戏可以间接的提高学生的思想品德
足球游戏有它自有的规则和教学要求，在足球游戏的开展过程中，是需要每个参与者在严格要求自己遵守游戏规则的情况下来进行足球运动的，需要每个参与者全力以赴去完成游戏的目标。同时足球游戏也可以更好的发挥学生的主体作用，使学生自己主动的去参与进游戏，通过彼此的配合，来完成足球游戏。这期间一系列行为，能够很好地培养学生养成团结协作、勇敢机智的优良思想品德。
3足球游戏运用于高职足球教学中应该规避的问题
3.1足球游戏的安排应当在足球教学目标内
足球游戏虽然具有很多的优点，但它并不是万能的，足球游戏仅仅是足球教学的一种辅助手段，不能占据主要的地位，足球游戏的安排也应该在足球教学的范围内进行实施。足球游戏只是一种手段，要注意确保足球游戏的安排在足球教学目标内，不能只顾足球游戏带去的乐趣性，而忽视足球游戏的教育性，这样不利于学生学习足球知识和技能。
3.2足球游戏的开展离不开教师
的组织和课前、课后的准备由于足球游戏的内容相对比较复杂，在开展前需要做足准备，解决一些限制性因素。为了提高教学质量，使教学具有针对性和有效性，提前的准备是十分必要的。课后老师应当对学生课程中的表现有所评价，提高教学质量的针对性，使学生知道自己的不足，以便更好地去弥补。足球游戏的开展是一项繁琐的过程，需要教师精心的组织，以便满足足球游戏的要求。
3.3足球游戏的安排要具有安全性
足球游戏的开展是具有一定的危险性的，这就需要教师在进行足球游戏时考虑到这些，以便避免这些问题的出现。足球游戏的运动量过大，或者足球游戏的对抗性太强，再受到场地或器材的影响，是极易发生危险的，这就需要教师进行安全检查，来保证足球游戏的安全可行。
3.4不要忽视足球游戏的教育功能
足球游戏的开展必须与高职足球的教学目的相结合，以促进足球教学质量的提高。在进行足球游戏时，要注意足球教学的针对性和科学性，在进行足球游戏的选择时，要注意突出足球的教育意义和教育价值，开展有意义的足球游戏，以便更好地培养学生的竞争意识和团结合作意识。
4足球游戏在高职足球教学中运用的策略
4.1足球游戏的准备活动
传统的足球游戏准备活动比较枯燥，主要是让学生进行慢跑和徒手操，这会使学生感到厌烦。足球游戏的准备活动就不会这样，不仅可以起到热身的效果，还可以使学生的积极性增加，可以提高学生的足球技术技能，同时对学生的灵敏性和柔韧性都有较好的改善。
4.2足球游戏的技术教学训练
在学生的技术教学训练中，利用足球游戏的活跃性，可以改变传统单一的枯燥教学法，使学生的兴趣得到极大的提高。足球教学课程的主要内容是对知识的巩固，和对新知识的运用。教师在教学过程中，使足球游戏和教学内容结合起来，使学生多加训练和巩固，对学生学习足球的技术大有裨益，既可以使学生掌握了知识，又使学生学会如何灵活运用，对于学生身体素质的全面提高具有很大的帮助。
4.3足球游戏的战术教学训练
足球游戏的战术，主要是对队员的集体配合意识的训练，同时也包括对学生攻防行为的训练。在足球游戏教学中加入一些足球战术的训练，可以使学生掌握战术的要旨，合理的运用战术，不断提高自己的应变能力，对集体的配合可以更好的了解，最终达到比赛实战能力的提高。
5结语
足球游戏在高职足球教学中的运用是十分必要的。它不仅可以使教学气氛更活跃，提高学生的积极性，使学生主动的学习和掌握足球知识，还可以使学生在训练中培养团结合作的集体意识，在比赛中可以更好地形成终身体育的意识，使高职学生的身心健康得到全面发展。
作者：陈雨 单位：营口职业技术学院
