【摘要】随着我国教育事业深化改革的不断落实、发展速度的不断加快，体育教学工作的具体展开也要紧跟时展的步伐。为了提高高职高专院校足球教学项目的质量，给足球教学事业注入新的力量，就要不断地对足球教育事业的教育理念进行革新，同时教学方针和策略也要变得多元化和复杂化。本文针对当前教育工作中着实面临的一些问题，对高职高专院校的足球教学训练进行深入探讨和分析总结，提出相应的针对性解决措施，以期达到理想的教学效果。
【关键词】高职高专院校；足球教学；训练方法；研究
足球作为一个运动项目深受我国人民的喜欢，它不仅具有较强的综合性，还赋予运动趣味性，在观赏性方面也额外吸引人们的眼球。鉴于这些原因，足球运动就受到了我国广大人民尤其是青年学生的喜爱，这也就是足球别具一格的魅力所在。在高职高专院校里，足球是一门重要课程，充斥着学生的日常训练和课余生活，具有深厚的学生基础。但在教育工作的实际展开过程中，存在着一些问题，集中表现在足球教学训练的形式方法片面单一、教学理论理念的不普及等方面。
1.高职高专院校足球教学的教学现状及问题
当前阶段，我国的足球教育教学展开工作主要落在对球员高超球技的要求和战略战术的灵活配合上。只有在运动场上各个球员之间明确分工，身体素质和运动体能丝毫不懈怠的情况下，才能满足整场比赛对运动员自身素质的基本要求。
1.1新教育理念的匮乏
足球作为一门复杂的体育课程，具体细化项目极多，无法通过单一的教学方法和手段将学生的运动积极性调动起来，更无法激发学生得学习兴趣，只会让更多的学生感受到疲惫。渐渐地，足球技术的要求就无法满足学生身体素质锻炼的提高。随着课改进程的不断加快，足球教育的教学方法和理念也要紧跟新的教学步伐。在部分高职高专院校内，很多足球教师的教学理念不能很好的与新要求、新标准相匹配，在教学思路上没有创新，只会一味的借鉴或按照老旧的教学方式方法，在课堂上得不到满足，在具体应用中也得不到实践。这些足球体育教师往往缺乏一个对于清晰目标的认知，只在课堂上给同学灌输一些基本的教学理念和技术理论知识，只看重对学生技术层次的培养，对学生思维上的探索创新并不重视。以往的足球训练项目主要考察的是运动员的运动素质，而对运动场上球员之间的默契配合和心理素质的培养并不加以重视，这就导致了运动员的潜能不能得到很好的发挥。针对体能训练上的强度不断加强，并不能很好的促进运动员的身体素质的提高，这就会导致我国在足球教育事业方面的落后。传统的训练方法只是让学生们在一些简单的技术动作教学之后加以机械的训练，虽说会在一定程度上提高学生的成绩和技术，但长此以往，只会影响学生综合自我素质的发展，自然就会和身体素质相当的专业人员产生差异，达到的效果自然也不能同日而语。因此建立一套详细而又切实可行的系统训练方法来提高教学的总体质量刻不容缓。
1.2教学模式不科学
除了高职高专院校体育工作者的自身素质问题之外，我国目前高职高专院校的足球教学是从竞技的角度出发，但随着时间的预热和足球竞技的改革发展，足球在技术以及负荷上对学生要求的提高，使得足球不单具备竞技的目的，并逐渐地发展为健身娱乐项目。学生对足球的体验情况也不只是从竞技足球中获得，所以从教育目标这一层面来说，高职高专足球教学工作就不能只满足于竞技足球的要求。很多高职高专院校的体育教学模式的不合理之处还在于忽略了科学的教育方法，不关注学生的差异性，只为求同，忽略了实际需求，未结合学生的自身特点，实际训练内容偏离教学理念。单一的教学方法，与教改中的因材施教不符合，可能学生对理论知识并不了解就开始训练起足球的技能。种种这些，对于理解水平参差不齐的学生来讲，自身水平难以提高，理论知识无法保障，心理方面就会出现问题，如若忽视了这些可能诱导问题发生的因素，就可能导致恶性循环的发生。而体育课在传统教学中，被视为副科，历来不受重视，备受各个主科的压榨，说到底还是高职高专院校对于体育课的忽视，学校提供的教学环境差，学生收不到良好的体育教育，这就使得教育工作的展开难度加大。
1.3教学设施不完善
随着我国人口的不断增多，学生生源的基数也随之变大，而越来越多的高职高专院校在扩招的同时，考虑问题不够全面，忽视了可能发生的问题。目前很多高职高专院校的体育设施设备质量不能保证，场地的数量和面积也严重缩水，课时安排不过来，跟不上学生的需求，这就导致学生学习效果变差。换言之，场地设施的缺失和训练需要用到的器材得不到供应，课堂上得不到充分的机会进行锻炼，就会严重消磨学生对于足球的热爱，在课堂上消极怠工，甚至丧失学习的积极性。
1.4学生的运动积极性不够高
学生对于足球训练的积极性不够高，足球意识淡薄，主要受制于传统教育理念的灌输，学生把这一门课用来放松，态度不端正，还有很多学生可能并未接触过足球，对这门课程比较陌生。另一方面，受学分制度的影响，在教育资源的分配上比不上应试科目，而且操作难度较大。这在高职高专院校中，就会导致学生对于这门课淡漠而不够重视，阻碍足球教学的正常进行。
2.高职高专院校足球教学问题的对策研究
2.1加强师资队伍建设，提高教学质量
为了能让高职高专院校足球教学的训练更加如火如荼的进行，就要凸出以学生为主体这个教学理念，让之与日常训练完美结合。简单直接的方法就是全面提高教师队伍的综合素质，以期提高教学质量。教师根据教学任务设置科学合理的教学目标，在课堂上向学生们传授先进的理论相关知识；还要充分调动学生对于足球的兴趣，让学生在训练的同时热爱足球，养成良好的学习生活习惯；要德智体美全面发展，在进行身体素质教育的同时，进行适当的德育，让学生们懂得团结的精神。要培养出优秀的足球运动员，教师不但需要扎实的专业技术、丰富的教育教学经验，还要在培养学生兴趣的同时，让学生真正爱上这项竞技运动，进而达到育才育人的目的。
2.2改进高职高专院校的足球教育模式
在教育模式这个问题上，校方应予以重视，在教学资源的分配上要合情合理，保障学生日常训练的正常开展。以人文本和因材施教的理念不能丢失，同时还要根据时代的变化来对教育教学模式进行不断的改革创新。另外，教育部门应通过一系列手段打破人们的传统思想，巩固提高体育课的地位，促使高职高专院校对体育教学机制改革，让人们的体育生活走上正轨。同时还应注意的是，足球运动具有较强的爆发性，对参与者的身体素质具有一定程度的要求，要时刻关心学生的身体健康情况，防止意外发生。
2.3完善教学设备，建设优质足球教学场地
足球教学的正常训练依存于教学设施的完好，缺乏硬件设施，就会在很大程度上影响教学工作的正常进行。所以院方要加以重视，加大对足球教学方面资金的投入，还要进行一系列的资源整合，节约教学成本，让资源得到合理的应用。将足球场地和各类训练设施制备齐全，才有希望提升总体教学质量。
2.4充分激发学生对足球的热情
兴趣是最好的老师，足球教学过程中也不例外。好的教学方法可以促进学生对教学内容的高效吸收，通过教师的优秀指导来帮助鼓励学生在足球运动中的发展，让学生保持一个积极昂扬的心态，自发地将理论知识与具体操作紧密结合，从而建立起优秀的足球意识。一个优秀的足球意识可以在赛场上帮助运动员及时的做出反应，这也是帮助学生提高足球运动兴趣的有效方法。可以选择性的让学生观看足球录像，对某一部分做出讲解，最后组织学生进行实战演练，适当的运用所学知识，学生也应根据自身情况，保护好自身安全。
3.结语
总而言之，在足球运动全面发展而又迅速普及的今天，高职高专院校的足球训练还有相当一部分的问题。院校教师在教学过程中及时总结理论知识，丰富教学经验，学生通过不断的学习训练，达到一个创新进步的目的。教师还要观察学生的心理动向，因材施教，循序渐进，培养学生的足球意识，激发学生对于足球队热情，让学生的足球技巧得到大幅度提高，培养出能力突出的优秀人才，才能为我国的足球事业做出贡献，促进足球运动的蓬勃发展。
参考文献：
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[2]刘振.高职院校足球训练教学创新研究[J].科学导报,2015,(23):16.
[3]毕海泳.高职足球训练的现状分析与对策研究[J].科技资讯,2017,(32):255-256.
作者:占明 单位:黄冈职业技术学院公共课部