摘要：中华文化在经过几千年的历史传承中，逐渐沉积下来优秀的经典文化，是中华民族最为宝贵的精神财富。随着我国教育体系的发展以及完善，广大教育工作者逐渐意识到，在幼儿教育阶段进行经典文化教育传承的重要性。文章主要针对幼儿园传承经典文化教育展开深入研究，希望能够对幼儿园教学活动的开展带来积极影响。
关键词：幼儿园；经典文化；传承
幼儿园教育作为学生学龄前教育的必要阶段，应顺应教学体制改革发展的客观影响，在幼儿园教育中加入经典文化的传承教育，这是幼儿成长发展阶段不可或缺的一项内容。
一、经典文化教育在幼儿园中的发展现状
在现阶段的幼儿园教育中，广大教育工作者虽然意识到经典文化教育的重要性，但是针对教学中存在的一些问题却无力应对。由于现阶段幼儿园教学机制还存在诸多的不完备之处，甚至难以适应现代教育的发展需要，规范性以及系统性的经典文化教育内容存在不足。另外，受到传统教学固有弊端的实际影响，广大教师在开展幼儿园教学活动中，教学手段较为单一，教学方法较为呆板，导致课堂教学内容枯燥乏味，缺乏趣味性。在开展经典文化教学时，教师甚至会陷入一定的教学误区，认为只有一味地要求幼儿背诵经典篇目才是教育的真正意义，导致经典文化教学活动的开展不具有灵活性[1]。由于一些幼儿教师本身专业素养相对较低，经典文化教学活动的开展不具有针对性，更多时候只是流于形式，使得经典文化教育在幼儿园教育阶段未能体现出其实效性。
二、幼儿园传承经典文化教育的有效举措
幼儿园教学活动在素质教育发展的客观影响之下，应注重幼儿成长阶段的实际发展需要，进行经典文化教育的传承尤为关键，这是幼儿成长发展中不可缺少的一项内容。
（一）加强对于经典文化教育的重视力度
幼儿园教学工作的开展，想要更好地推进经典文化教育，需要家庭能够配合幼儿园教学工作的开展，加强对于经典文化教育的重视力度，同时能够在家风以及家庭文化的传承中实现经典文化教育。注重发扬民族精神，同时能够避免对于西方文化过度重视而轻视经典文化，对幼儿教育中应当不断增强经典文化的内涵。广大幼儿教育工作者在教学实践当中应当不断加以反思，顺应幼儿成长发展阶段的实际需要[2]。经典文化教学内容的开展需要具有一定的趣味性，同时能够与现代教育相接轨，使得幼儿在经典文化的学习中能够感受到幸福，并领悟到生命以及生活真正的意义，实现传统文化的传承以及发展。
（二）提升经典文化教学的应用价值
想要在根本上提升幼儿园教学中经典文化教育的有效性，需要广大教育工作者能够提升经典文化教学本身所具有的价值。经典文化不意味着神秘、难以捉摸，同样，经典文化也不代表着陈旧以及腐朽。在幼儿阶段的教学中，广大教育工作者应当充分建立起经典文化与实际生活之间的联系，为幼儿营造良好的学习环境，使幼儿能够在潜移默化中对经典文化展开学习。经典文化既可以在艺术活动的开展中加以感悟，也可以在故事情境中加以体现，将其贯穿于幼儿成长阶段的始终，并能够针对幼儿成长阶段的实际需要进行适当的调整，使其成为一笔宝贵的精神财富，在幼儿园教育中发挥积极的作用。
（三）在感悟中对经典文化加以反思
在幼儿园教学实践中进行经典文化教育的渗透，需要广大教育工作者能够意识到经典文化教学的重要性，在教学内容的选择方面能够循序渐进，并且教师要言传身教，以自身的实际情况向幼儿展示学习经典文化需要遵循的原则，规范幼儿的品行，同时能够学会对经典文化的合理运用，使得经典文化能够顺应时展的客观需要[3]。广大教育工作者要对教学中的各项资源加以改进以及落实，并能够对教育资源加以创新。幼儿由于受到年龄以及身心发展规律的客观影响，对经典文化学习的需求也有所不同，为此，在开展经典文化的教学时，可以借助教材展开教学，在此基础之上应对教学内容加以识别和筛选。教学方式方法需要循序渐进，提升幼儿的课堂参与度。可以将经典文化教学内容逐渐渗入幼儿的游戏教学当中，借助童谣以及三字歌等增强幼儿对经典文化内容的诵读，使经典语句能够朗朗上口，这样能够在潜移默化中影响幼儿的成长与发展。建立起经典文化教育与幼儿园教学活动的直接联系，有助于培养幼儿学习经典文化的信心，在经典文化的传承中获得自身的发展。
三、结语
随着我国教育事业的发展以及教学体系的不断完善，幼儿园教育逐渐彰显出重要性，受到广大教育工作者的高度关注。经典文化教学内容在幼儿园教育中的开展，是顺应幼儿成长发展的必然需要，对幼儿成长具有深远影响，可以实现幼儿园教学效果的有效提升。
参考文献：
[1]潘雯雯.丰富传统节日展现弘扬中国经典文化———浅析传统节日文化在幼儿园园本课程中渗透的有效途径[J].课程教育研究，2017（11）：25.
[2]刘秋泉，刘?霞，王小平.让优秀传统文化驻进幼小心灵———益阳市资阳区中心幼儿园“德慧智”教育的探索[J].湖南教育（B），2017（4）：4.
[3]庄思微.基于传统节日的幼儿社会性情感培养探索———以信息技术在幼儿园大班春节主题活动中的运用为例[J].教育信息技术，2018（Z1）：159.
作者:张尕照吉 单位:甘肃省天祝县幼儿园