摘要：
微课其实严格意义上还算是近几年的新兴的授课方式，用时较少，不限制时间地点，对改革我们现在的英语的教学状况有着深远的意义和影响。英语是学生对外交流的一项所必须掌握的外语课程。随着近几年的高校扩招，学生整体素质一直是“有减无增”的。随着时代的发展，计算机网络技术已经被逐渐应用于我们日常的基础教学工作当中。“微课”便是其中的一个代表，一直是我们所要改进和完善的对象。因此如何提高我们的教学质量一直是我们在讨论的一个话题。本文从微课在高职英语教学中的作用出发，对“微课”这一新生事物的应用做出了研究。希望能够对改善我们目前的教学质量有所贡献！
关键词：
微课；高职英语教学；应用分析
从整体来看，高职学生的英语素质一直是一个很大的问题。新的时代为我们人才的发展提出了新的要求，但是我们的学生英语素质一直还是在高中“原地踏步”。在现在的高职理工类专业中，一些设备的操作都需要具备一定的英语基础，但是我们现实的总体状况确实不容乐观的。因此如果根据课改的要求以及对我们人才的实际需求来改革目前的教学工作便显得尤为重要了！我相信借助微课这一方式一定会给我们的工作带来新的起色！
一现阶段高职英语的教学现状
我国的高职教育中英语教学还是存在很大问题的。他们的英语水平参差不齐，基础较差。不管是普通的高职学生还是3+2的这种五年制的学生，因为都是以专科的分数线录取的所以他们的在进入学校之后的文化课水平往往都达不到高三下半学期的层次。尤其是英语水平，经过高三的那几个月的“假期”往往都“退化”到了高一的水平。再加上高职学校的管理相对松散，学生们对于自我的发展缺乏一个明确的认识，没有一个良好的学习目标。学习的积极性就更是大打折扣了。其中最重要的一个因素就是我们目前的高职教师队伍的素质存在一个很大的问题，高职院校的教师素质是远远比不上普通本科高校的，这不得不说是我们国家教育发展的一个悲哀。而且高职学校的教师职业道德很成问题，我们在媒体上已经不只以上因素都是会对我们教学工作的质量产生影响的因素。比如：在一个班级当中，能够有自主的学习能力并且有良好的基础的学生只占到百分之10。剩下的学生其中有很大一部分我们不能说不爱学习，但是他们却连基本的语法以及单词都不会拼写。“CouldIChangeMyLife”这一章节是我们高职英语教材的第一节内容，除了要让学生对知识点进行理解和渗透之外，还需要我们通过一定的方式对学生的总体素质有一个大概的认识。更重要的是要保证高职的学生正确认识自己的现状，找到良好的学习状态。适当的站在他们的角度上为他们分析他们将来的出路，激发起他们对于美好生活的渴求而不是让他们安于现状。其次更重要的是引导学生树立良好的学习习惯以及学习目标。真正的使学生感受到改变目前的生活状况的重要意义，才能使我们的工作有一个良好的开始。
二“微课”在我们英语教学工作中的应用的优点
（一）教学形式灵活，不受其他条件的限制
我们不得不承认，网络技术的发展和应用已经大大改变了人们的生活。在各种各样的网络游戏丰富我们生活的同时，因为网络技术的应用我们的学习形式也变的丰富多样了。现在不少学校都开始流行起了网络课程或者是老师网上授课。这种“微课”相对于传统的面对面课堂来说，网络课没有时间和地点的限制，甚至可以反复观看，而且视频中老师就是按照自己预计的进度，不会有突发情况打断课堂的正常授课，种种这些就可以看到微课具有的优越性。而传统的上课方式很容易受到外界因素的干扰。而且因为学生的接受能力不同，所以我们并不能够保证我们的教学环节设计是真正适合每一个学生的。而且对于高职层次的学生来说，他们需要的不是多么高层次的英语水平而是能够应付日常其他专业课的使用。因此我们通过微课的形式对他们进行英语教学也能够尽可能的根据他们的专业情况以及每个人的接受能力及时调整我们的课程设计。
（二）良好的沟通，有针对性的指导
在传统的课堂中，良好的沟通是十分重要的。这关系的老师是不是能够及时收到学生的反馈，学生是不是能够及时的对老师传递的信息进行自己的加工。而在这个过程当中，我们的学生接受能力以及疲劳点等因素的限制，很容易就会对我们原有的教学目标产生干扰。更何况现在大都是独生子女家庭，有很多敏感的话题或者是私人的话题他们是很难在课堂开口表达，但是却又和课堂内容相关，这样看来就有些尴尬了，而微课中老师可以灵活运用。现阶段很多学校采用的微课教学平台都有相应的留言板块，我们的老师在很多时候也能够及时处理。这样的过程能够更好的帮助他们打开心扉与老师建立良好的沟通关系。所以相比于此，学生们还是更乐于接受这样灵活的授课方式。例如我们在进行“IamhavingproblemwithmyRoom-mate”这一单元的教学时，老师不仅可以传授知识，更可以深入的了解同学们之间的相处情况。通过课堂的教学对他们的人生观、价值观产生影响才是我们教学工作的更深层次的意义！但是因为我们的学生们目前所处在的年龄段，他们真正的心里话是很难放在课堂上去说的。但是微课中，可以由老师来讲述授课内容，对于想要深入的和老师交流的可以通过匿名留言、私聊等方式来沟通交流，更好的保护了学生的隐私，维护了他们的自尊心。
（三）更好的巩固学习效果
“微课”当中的视频大都是对一个知识点或者难点的回顾，为了在手机或者电脑上更好的储存，大都是采用视频的形式公开在教学平台之上，学生能够在线观看也能够通过手机下载。与此同时，很多学校的微课平台都是兼容安卓与苹果双系统的手机或者电脑的，这样在学习设备的方面也不用学生再增加开支。采用视频的形式灵活学习可以使学生能够利用起平时一点一滴的时间，有利于他们养成良好的学习习惯。就拿我们的英语教学来说，学生们在基础较差的情况下，要想取得进步，那是必须得下苦功夫的。单词、语法等等环节都是需要学生们进行攻克的难点。而且英语的学习本来就是需要对时间有一个合理的规划，能够利用起一点一滴的时间。目前高职学校的课程设计大都是理论教学与实践相结合的，但是这两者的平衡却没有一个有效的把握。很多学校都是注重实践，轻理论教学的。但是上文当中有提高，现阶段很多机械设备的操作说明都是采用的英文标识，如果学生没有良好的英语基础而只是一味的进行实训操作。我相信这并不能够很好的完成我们的教学目标，而且也不能够发挥相关设备的最大的价值。因此如果我们在英语教学中推行“微课”这一方式，当学生们在实训课环节认识到自己的不足之后，他们就会自己“下功夫”努力。这样一来只要老师进行针对性的指导，那么我相信一定能够帮助学生更好的打好基础，促进知识点的理解，更好的完成教学目标！下面我们还是回归教材，就比如“AreIQtestsintelligent？”这一章节，目前高职的学生是很少有机会接触到有关于IQ测试这方面的心理学知识的。那么通过微课的方式对他们在这方面进行知识的补充，在完成教学目标的基础之上让他们对自己有个清醒的认识，同时也能够激发他们对新知识学习的兴趣。帮助他们建立起良好的求知态度，这将是我们每个教育工作者义不容辞的责任，同样也能够促进他们更好的发展。除此之外对于那些函授类学校的人来说，微课也是一个非常有效的学习方法。
三“微课”应用的保障措施
要使得“微课”在英语教学中的应用有一个良好的效果，首先就是需要设置明确的学习目标和奖惩机制。课上没有时间完成的目标和任务要课下及时完成，并且老师要通过微课的学习平台对学生做到课下学习效果的监督。同时对于学习表现好的同学要进行奖励，对待不好的学习习惯要坚决阻止。比如如果学生能够按时完成“微课”上的学习任务就应该奖励平时成绩分一分，否则就应该做出相应的扣分处理督促学生进行学习。平时分数应当计入期末总评成绩！其次学校对于“微课”这部分的课程设置要及时做好与学生的沟通，真正了解到学生的需求，并且及时修改错误。这样能够使我们的工作更好的服务于学生，更好的提高学生的教学素质。
四结语
网络技术的发展与应用大大改善了我们的生活，同样对于我们教学工作的改进也提出了重要的意义。“微课”这一新颖的教学方式的普及与应用就是对我们传统教学工作的巨大冲击，但是我相信在这一新的教学形式之下我们的工作同样也会越来越出彩。以上是笔者对微课在高职英语教学中的应用做出了总结，希望能够对提高我们的教学工作起到引导性的作用！
作者：金婕 单位：常州机电职业技术学院
参考文献
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