高职机械基础教学项目教学法论文

高职机械基础教学项目教学法论文

一、项目教学法在高职机械基础教学中的应用

1项目的确定和分解

项目的确定是比较困难的一项工作,这个难度是学生学习的推动力,推动学生对新知识的学习,把在实际工作中遇到的新问题加以解决。例如在讲解摆动导杆机构这个知识点时,仅进行平面四杆机构的讲解是不够的,还要对运动学、静力学的知识进行补充讲解,分析间隙对运动精度的影响。其中,运动学和静力学的知识为工程力学在本课程中应用,关键是培养学生的岗位能力,而最后的知识点的讲解则是为了给《数控机床维修》和数控加工精度这两方面的分析打基础,这样看起来虽然像增加了难度,事实上,这三个知识点是进行项目实施的必备知识,通过学习能使抽象的知识变得形象而具体,加深了学生对该知识的理解和掌握。

2对学生进行分组教学

在进行项目教学法时,一个项目组学生的人数一般为5个人,教师在进行项目组成员的分组时,尽量使不同知识优势、个体知识存在差异的学生组成一组。教师在给项目组安排任务时,可以让该项目组成员中,知识能力强的学生从事学生学习管理方面的任务,对组内的学习因材施教,调动学生学习的主动性和积极性,以便更好的完成项目组的任务。

3项目计划的制定

在确立了项目的内容后,有各个项目小组的学生展开讨论,独立完成本项目小组项目计划的制定工作,把工作的程序确定下来。项目计划的确定工作,教师不能替学生完成从,让学生自己完成能提高了学生学习的主动性,又便于项目教学法后面内容的实施。

4项目计划的执行

各个项目小组在确立了本小组的项目计划以后,依照之前制定好的工作程序执行项目计划。这个过程中,教师可以在学生遇到困难时,给予他们适当的提示和引导,使学生勇于克服困难。

5项目工作的总结

项目工作没完成一个阶段性的工作,都需要对该段工作进行总结,由学生根据自己小组项目工作完成的情况进行总结和自我评价,教师再对其进行考核评定,并对工作中出现的难题给予指导,提出解决办法。教师可以对小组内和小组间学生的工作成绩分别进行比较评价,分析优缺点,激发学生之间良好的竞争机制,使学生学习他人的优点,在相互的学习和督促中,学生的综合能力都将会得到明显的提高。

二、项目教学法实施中应该注意的问题

1项目的设置要合理

在机械基础的教学中,项目教学法项目设置的合理与否,直接影响到学生学习的积极性。项目教学和普通的机械生产实践不同,它与课程教学的目标联系非常的紧密,可以充分发挥学生的想象力和解决问题的能力,例如在铰链四杆机构这个知识点的教学时,项目的设置可以采用我们平时经常见到的自行车的传动机构,这样设置的项目由于和实际生活联系起来,学生的兴趣得到了提高,也有助于对知识的理解和掌握。

2项目教学法要和生产实践紧密联系

高职院校的项目教学法和普通的实验课不同,它的目的不仅仅是对机械基础原理的理解,还要和社会上一般工厂的实际生产技术联系起来。不能只让学生观看各种机械设备的车床、齿轮、轴承等,还应让学生对生产实践中常用到的机械设备进行实际操作,教师一边指导学生操作,一边对理论进行讲解,让学生在实践中加深对所学知识的理解,提高了学生的动手操作能力。

三、结语

项目教学法是目前比较先进的一项教学方法,非常适合在高职机械基础教学中采用,它在实施过程中,可以把机械基础中的许多知识点综合起来,带给学生一个整体上的认识和理解,更有利于提高学生对各个学科知识点融会贯通的能力。实践证明,项目教学法在高职机械基础教学中取得的效果非常的明显,学生的兴趣十足,学生的实践能力提高快,为学生以后走上社会工作岗位打下了良好的基础。

作者:陈晓娟 单位:湖南交通职业技术学院