1实现体育教师素质的转变
1.1高尚的思想品德
新的教育体系对教师提出了更高的要求，高职老师的思想和道德都有更高的要求，因为教师的思想道德对学生有很大的影响，是学生具备高尚思想品德的前提条件。第一，教师应有较高的社会觉悟，教师较高的政治观念和思想觉悟是必须的。教师肩负的是培育社会良好人才的重要责任。第二，具有高尚的道德情操，在体育教育事业上，教师要具有严谨的教学态度和刻苦钻研的精神，集体主义精神是非常关键的。第三，具有积极向上的生活情趣，能够在教学的过程中传达出积极向上的人生观和世界观，这就表现在教师在认知活动中稳定性和独立性。
1.2先进的教学理念
先进的教学理念就是指教师对教育规律的把握程度的先进性和对教育实际的认识度。体育教师应该了解好高职院校的体育教育的实际目标，能够培养出学生的就业时的体育方面职业能力，这其中主要包括体育教育目的、内容和教育方法等。
1.3文化科学基础知识
在社会要求的高职学生较高的背景下，教师应该具备广博的文化科学基础，现在，社会信息化不断发展，高职学生获得体育知识的途径十分广阔，虽然体育授课在课堂上讲授的还没有，但是随着媒体等的知识面的传播，教师也面临着专业知识需求量增多的问题，许许多多的时事热点问题也能在课堂上反映出来，教师对学生的影响绝不只限于本课程或者本领域，影响是全面的，所以教师的文化科学基础知识是非常重要的。
2实现体育教育理念的转变
学校如何将体育内容和将来学生要从事的生产劳动和社会实践相结合，是现代教学理念对体育教学提出的新要求。职业教育新的价值取向是满足学生未来职业发展的需求。这也对学校的体育课程提出了更多新的要求。
2.1认识观的转变
体育课的意义不同于一般课程，它的意义不仅是强身健体，还融合了教育、政治和经济等诸多的社会功能，集健康、娱乐、升学和就业等于一体，好的体育教学能够使人受益一生。学校要根据体育课程的特点，从知识、技术等各方面进行考虑，应该采取科学的方法对高职学生进行教育，在授课过程中，要强化体育知识，另一方面还要加强社会知识、人文知识、科学知识等各方面的知识灌输，这对学生的知识的广泛、深入都有很大的帮助，为今后学生的良好发展奠定基础。在教学过程中，一定要注重学生的观察、练习和创新等能力，将体育课的优势充分发挥出来。
2.2教育环境的转变
高等职业学校体育教育的环境应该由以前的单一环境进行进一步的改变，高等院校的教育本质是职业性和社会实践性，在体育教课过程中，为了更好的突出高职院校的教育本质，所以将技能教育摆在主要的位置上，通过生产实践来提高学生的职业能力和职业素质。随着我国教育事业的大力发展，高职院校要从根本上改变教育的环境，培养学生走出校园，将教育延伸到社会中去。学习环境的改变要求体育教育的内容和形式上都应该进一步丰富和多样，改变传统的体育教育环境的单一性。
3实现体育教育模式的转变
3.1体育课程结构模式的改变
我国院校传统的体育教学通常只是为了锻炼身体、传授更多的体育技术，体育结构大体上可以分为准备、基本、结束等基本部分，过去的教学限制的结构过于死板，只是注重时间在各个部分的合理安排，目的是达到整节课堂的合理分配平衡。这样的分配虽然时间上充分利用了，但是对学生的创新思维和教师的体育新的理念都造成了负面影响和束缚。所以新的教学模式势在必行。
3.2体育课程学习模式的改变
体育课程学习模式的创新主要为了培养高职生发现问题、提出问题和解决问题的能力，学校为了能够达到这样的目的就要改变传统的教学方法，运用有效的方法和途径，培养出学生自主发现问题和解决问题的能力。
4实现体育教育职能的转变
现代的体育不仅是一门课程，也是一种文化，它和其它的文化一样，也具有重要的教育职能，这种教育职能表现在集体主义和爱国主义的培养方面，也对学生今后的意志品质的形成中有较为深远的影响。高校传统的应试教育模式，束缚了高职生自身兴趣爱好的发展，限制了学生个性的发展空间。所以应该在教育职能方面有所转变。
4.1指导思想上的转变
体育运动对学生的遵守社会公德和生活准则上都会起到很好的强化作用，所以高职体育是对学生思想品德教育的一个良好载体，为学生的思想品德教育提供了更多的方式。好的体育教学使学生树立起终身的体育理念，在将来的工作中学会交流沟通和团队协作能力，为高职院校培养德、智、体、美全面发展的技能型人才提供更大的保障。
4.2体育指导职能转变
以职业教育为先导的高职体育教育转变教育机制是关键所在，学校要把握好学生的体育需求，不断转变教育思想，从而适应新时期人才的发展，最终达到体育教育机制的有效转变。建立健全领导机制和学生全面的考核机制，领导机制是高职体育机制转变的前提，在规范的考核制度评价体系下，能够促进高职院校体育教育的健康、良好、稳定的发展。
5结语
高职院校的体育课程应该把职业作为导向，也要根据职业的教学理念开展好教学活动。民办高等职业学校有其特殊性，学校应该根据社会对学生的要求进行配套的教学。体育教学不只是学生时期的课程，好的教学应该能够影响学生的一生。高等职业学校要在“素质教育”的要求下，实行具有自身特点的高等职业技术院校特色的体育选项课教学。制定出明确的教学目标，最终取得良好的教学成果。
作者：王凤仙 单位：河南农业职业学院体育教学部
